高考生物 研討會生物資料 細胞代謝課件 新人教版

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1、高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)細胞代謝細胞代謝（植物、動物專題）（植物、動物專題）知識互聯(lián)網(wǎng)知識互聯(lián)網(wǎng)實驗探究實驗探究(驗證驗證)的設(shè)計的設(shè)計影響酶活性的因素影響酶活性的因素概念概念特性特性本質(zhì)本質(zhì)作用作用酶酶細胞的代謝方式細胞的代謝方式細胞呼吸細胞呼吸應(yīng)用應(yīng)用方式方式過程及特點過程及特點有氧呼吸有氧呼吸無氧呼吸無氧呼吸實驗實驗探究探究實質(zhì)：分解有機物、實質(zhì)：分解有機物、釋放能量釋放能量影響因素：溫度、影響因素：溫度、氧氣、水氧氣、水傷口包扎傷口包扎糧食、果蔬保藏糧食、果蔬保藏作物栽培作物栽培光合作用光合作用探究歷程探究歷程葉綠體及色素提取葉綠體及色素提取和分離和分離過程過程光反應(yīng)光反應(yīng)暗反應(yīng)暗反應(yīng)

2、物質(zhì)物質(zhì)及及能量能量變化變化影響因素：光照、影響因素：光照、溫度、溫度、CO2濃度、濃度、水分水分ATP結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)及特點特點ATP與與ADP的相互轉(zhuǎn)化的相互轉(zhuǎn)化形成途徑形成途徑綠色植物綠色植物人和動物人和動物意義意義生物體各項生物體各項生命活動的生命活動的直接能源直接能源物質(zhì)物質(zhì)植植 物物植植 物物細細 胞胞元素及化合物元素及化合物結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)及 功能功能生命生命 歷程歷程植植 物物代代 謝謝光合和呼吸光合和呼吸 無機鹽代謝無機鹽代謝水分代水分代 謝謝類型類型 （自養(yǎng)）（自養(yǎng)）生殖發(fā)育生殖發(fā)育生命活動的調(diào)節(jié)生命活動的調(diào)節(jié)生長素生長素調(diào)節(jié)調(diào)節(jié) 其他其他激素激素試驗應(yīng)用試驗應(yīng)用植植物物細細胞胞工工程

3、程種子的種子的 形成形成種子的種子的 萌發(fā)萌發(fā)當(dāng)生物體為高等植物體當(dāng)生物體為高等植物體陽陽光光CO2O2、H2O有機物和無機鹽有機物和無機鹽有機物和無機鹽有機物和無機鹽水和無機鹽水和無機鹽有機物和無機物有機物和無機物細胞細胞細胞細胞根根莖莖葉葉注意與植物細胞工程聯(lián)系注意與植物細胞工程聯(lián)系1.作為葉片的葉肉細胞時作為葉片的葉肉細胞時光合和呼吸的問題光合和呼吸的問題合成有機物、貯存能量（主要通過合成有機物、貯存能量（主要通過光合作用光合作用）分解有機物、釋放能量（主要通過分解有機物、釋放能量（主要通過呼吸作用呼吸作用）光合和呼吸的關(guān)系光合和呼吸的關(guān)系光合作用的發(fā)現(xiàn)光合作用的發(fā)現(xiàn) （關(guān)注課本中經(jīng)典試

4、驗）（關(guān)注課本中經(jīng)典試驗）光合作用色素（關(guān)注色素種類、存在場所、光合作用色素（關(guān)注色素種類、存在場所、作用、實踐應(yīng)用、提取分離試驗作用、實踐應(yīng)用、提取分離試驗 ）光合作用的過程光合作用的過程影響光合作用速率的環(huán)境因素影響光合作用速率的環(huán)境因素葉綠體葉綠體中中的色素的色素H2OO2H ADP+Pi ATPCO2C5光反應(yīng)光反應(yīng)2C3(CH2O)暗反應(yīng)暗反應(yīng)光能光能比較項目比較項目光反應(yīng)光反應(yīng)暗反應(yīng)暗反應(yīng)反應(yīng)場所反應(yīng)場所葉綠體基粒葉綠體基粒葉綠體基質(zhì)葉綠體基質(zhì)能量變化能量變化光能光能電能電能電能電能活躍化學(xué)能活躍化學(xué)能活躍化學(xué)能活躍化學(xué)能穩(wěn)定化學(xué)能穩(wěn)定化學(xué)能物質(zhì)變化物質(zhì)變化H2OHO2ADPPiA

5、TPCO2的固定和還原的固定和還原反應(yīng)物反應(yīng)物H2O、ADP、PiCO2、ATP、 H反應(yīng)產(chǎn)物反應(yīng)產(chǎn)物O2、ATP、 H（CH2O）、）、ADP、Pi、 、H2O反應(yīng)條件反應(yīng)條件需光需光不需光不需光反應(yīng)性質(zhì)反應(yīng)性質(zhì)光化學(xué)反應(yīng)（快）光化學(xué)反應(yīng)（快）酶促反應(yīng)（慢）酶促反應(yīng)（慢）反應(yīng)時間反應(yīng)時間有光時（自然狀態(tài)下，無光反應(yīng)產(chǎn)物暗反應(yīng)也不能進行）有光時（自然狀態(tài)下，無光反應(yīng)產(chǎn)物暗反應(yīng)也不能進行）光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較 環(huán)境因素對光合作用強度的影響環(huán)境因素對光合作用強度的影響(一一)光照：主要影響光反應(yīng)光照：主要影響光反應(yīng)在一定的光照強度范圍在一定的光照強度范圍內(nèi)，

6、光合速率隨光照內(nèi)，光合速率隨光照強度增加而加快強度增加而加快(因為因為光反應(yīng)產(chǎn)生的光反應(yīng)產(chǎn)生的H和和ATP增多增多，使暗反應(yīng)加快，使暗反應(yīng)加快，光合作用產(chǎn)物增加）光合作用產(chǎn)物增加）當(dāng)達到某一光照強度當(dāng)達到某一光照強度,光合速率不再加快光合速率不再加快(主要主要原因是原因是受暗反應(yīng)中酶和受暗反應(yīng)中酶和CO2供應(yīng)量供應(yīng)量等的限制等的限制)。1.光照強度光照強度CO2吸收吸收CO2釋放釋放0光照強度光照強度ABC陽生植物陽生植物陰生植物陰生植物v白光為復(fù)合光，光合作用最強。白光為復(fù)合光，光合作用最強。v紅光和藍紫光有利于提高光合效率紅光和藍紫光有利于提高光合效率;v黃綠光不利于提高光合效率黃綠光不利

7、于提高光合效率;2.光質(zhì)（光譜成分）光質(zhì)（光譜成分）3.光照時間光照時間不改變光合速率，但可以影響有機物不改變光合速率，但可以影響有機物產(chǎn)量。產(chǎn)量。一天的時間一天的時間光合作用強度光合作用強度O光照強度光照強度11 1210光合作用強度與光照強度、時間的關(guān)系光合作用強度與光照強度、時間的關(guān)系A(chǔ)BCDE91413 C點氣孔關(guān)閉，使點氣孔關(guān)閉，使CO2固定受阻，產(chǎn)生的固定受阻，產(chǎn)生的C3減少減少D點光照減弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的點光照減弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的H和和ATP減少，減少，影響影響C3還原還原(2012山東理綜，山東理綜，2)夏季晴朗的一天，夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件甲、乙兩株同種植物

8、在相同條件下下CO2吸收速率的變化如圖所示。吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是下列說法正確的是()。高考經(jīng)典高考經(jīng)典A甲植株在甲植株在A點開始進行光合作用點開始進行光合作用B乙植株在乙植株在E點有機物積累量最多點有機物積累量最多C曲線曲線BC段和段和DE段下降的原因相同段下降的原因相同D兩曲線兩曲線BD段不同的原因可能是甲植株氣孔段不同的原因可能是甲植株氣孔 無法關(guān)閉無法關(guān)閉2.溫度溫度:主要影響暗反應(yīng)主要影響暗反應(yīng)溫度主要影響溫度主要影響酶的活性酶的活性。即在一定溫度范圍。即在一定溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，光合速率不斷加快，內(nèi)，隨著溫度的升高，光合速率不斷加快，但超過一定的溫度，隨著

9、溫度的升高，光合但超過一定的溫度，隨著溫度的升高，光合速率逐漸減慢。速率逐漸減慢。ABC關(guān)鍵點含義：關(guān)鍵點含義：B點：點：最適宜溫度最適宜溫度3.二氧化碳濃度二氧化碳濃度(主要影響暗反應(yīng)主要影響暗反應(yīng))二氧化碳濃度太低，不能進行光合作用；在二氧化碳濃度太低，不能進行光合作用；在一定濃度范圍里，隨著二氧化碳濃度的升高，一定濃度范圍里，隨著二氧化碳濃度的升高，光合速率加快；當(dāng)二氧化碳濃度超過一定光合速率加快；當(dāng)二氧化碳濃度超過一定濃度時濃度時, 光合速率不再加快。光合速率不再加快。關(guān)鍵點含義：關(guān)鍵點含義：A點：點：植物進行植物進行光合作用的光合作用的最低最低CO2濃度濃度B點：點：CO2飽和點飽和

10、點AB幼葉幼葉壯葉壯葉老葉老葉農(nóng)作物、果樹管理后期適當(dāng)摘除老葉、殘葉農(nóng)作物、果樹管理后期適當(dāng)摘除老葉、殘葉及莖葉蔬菜及時換新葉，都是根據(jù)其原理。及莖葉蔬菜及時換新葉，都是根據(jù)其原理。又可降低其呼吸作用消耗有機物又可降低其呼吸作用消耗有機物 4.影響光合作用的因素影響光合作用的因素葉齡葉齡N：P：Mg： 5.礦質(zhì)營養(yǎng)影響光合作用礦質(zhì)營養(yǎng)影響光合作用光合酶的重要組分光合酶的重要組分ATP的重要組分的重要組分葉綠素的重要組分葉綠素的重要組分光合作用原理的應(yīng)用光合作用原理的應(yīng)用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何提高農(nóng)作物光合作用強度？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何提高農(nóng)作物光合作用強度？3.適當(dāng)提高適當(dāng)提高CO2濃度濃度4.增加晝夜溫差

11、增加晝夜溫差5.合理灌溉合理灌溉6.合理施肥合理施肥2.合理密植合理密植1.適當(dāng)提高光照強度、延長光照時間適當(dāng)提高光照強度、延長光照時間光合作用實驗的常用方法光合作用實驗的常用方法 半葉法半葉法(遮蓋法遮蓋法)割主葉脈法割主葉脈法同位素標記法同位素標記法驗證（探索）光合作用需驗證（探索）光合作用需CO2并放并放O2、光強的影響、光強的影響光合作用產(chǎn)生淀粉光合作用產(chǎn)生淀粉驗證（探索）光合驗證（探索）光合作用中物質(zhì)的轉(zhuǎn)變作用中物質(zhì)的轉(zhuǎn)變打孔法打孔法(抽氣法抽氣法)密封法密封法光質(zhì)對光合作用的影響光質(zhì)對光合作用的影響分光法分光法可同時使用可同時使用有氧呼吸概念：細胞在氧的參與下，通過酶有氧呼吸概念：

12、細胞在氧的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機物徹底氧化分解，的催化作用，把糖類等有機物徹底氧化分解，產(chǎn)生出二氧化碳和水，同時釋放出大量能量的產(chǎn)生出二氧化碳和水，同時釋放出大量能量的過程。過程。無氧呼吸概念：細胞在無氧條件下，通過酶無氧呼吸概念：細胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物質(zhì)分解成為的催化作用，把葡萄糖等有機物質(zhì)分解成為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時釋放出少量能量的不徹底的氧化產(chǎn)物，同時釋放出少量能量的過程。過程。有氧呼吸過程、場所、條件、實質(zhì)、意義。有氧呼吸過程、場所、條件、實質(zhì)、意義。 關(guān)注酵母菌的呼吸關(guān)注酵母菌的呼吸 、動物和人的呼吸、動物和人的呼吸1.光合作用與細胞呼

13、吸的關(guān)系圖光合作用與細胞呼吸的關(guān)系圖考點探源考點探源 關(guān)系解讀 (1)光合作用與有氧呼吸的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系 CO2的轉(zhuǎn)化：CO2C3C6H12O6 光合作用C3H4O3CO2 有氧呼吸 H2O的轉(zhuǎn)化： H：H2OHC6H12O6 光合作用HH2O O:H2OO2H2O 光合作用 有氧呼吸有氧呼吸有氧呼吸 H和ATP的來源、去向分析：光合作用光合作用有氧呼吸有氧呼吸H來源來源H2O光解產(chǎn)生光解產(chǎn)生有氧呼吸第一、二階段有氧呼吸第一、二階段去向去向還原還原C3用于第三階段還原用于第三階段還原O2ATP來源來源光反應(yīng)階段產(chǎn)生光反應(yīng)階段產(chǎn)生三個階段都產(chǎn)生三個階段都產(chǎn)生去向去向用于用于C3還原供能還原供能用于

14、各項生命活動用于各項生命活動(植物的植物的C3還原除外還原除外)(2)能量轉(zhuǎn)化關(guān)系能量轉(zhuǎn)化關(guān)系A(chǔ)BC光合和呼吸關(guān)系光合和呼吸關(guān)系A(chǔ)點：只進行呼吸作用點：只進行呼吸作用AB段：光合作用小于呼吸作用段：光合作用小于呼吸作用BC段：光合作用大于呼吸作用段：光合作用大于呼吸作用 B點：光合作用等于呼吸作用點：光合作用等于呼吸作用光照強度光照強度吸吸收收ABC釋釋放放CO2ACO2BCO2CCO2CO2DABABBC(1)光合作用和呼吸作用的原料和產(chǎn)物正好光合作用和呼吸作用的原料和產(chǎn)物正好相反，但二者不是可逆過程相反，但二者不是可逆過程(2)光合作用所需的光合作用所需的CO2的二個來源：光合作用的二個來

15、源：光合作用釋放的釋放的 O2的二個去向；光合作用制造的二個去向；光合作用制造(=生產(chǎn)、生產(chǎn)、合成合成)的葡萄糖的二個去向。的葡萄糖的二個去向。(3)發(fā)生時間：光合作用發(fā)生時間：光合作用(有光照時有光照時)，呼吸作用，呼吸作用(有光和無光時間有光和無光時間)(4)只要溫度相等，有光照和無光照情況下，只要溫度相等，有光照和無光照情況下，植物的呼吸作用強度相等植物的呼吸作用強度相等(5)要注意二者的換算要注意二者的換算(6)光合作用和呼吸作用的相對強弱光合作用和呼吸作用的相對強弱沒有光合作用時，植物仍有呼吸作用，植物沒有光合作用時，植物仍有呼吸作用，植物體內(nèi)葡萄糖的總量減少，環(huán)境中的體內(nèi)葡萄糖的總

16、量減少，環(huán)境中的CO2量增加量增加,O2減少減少有光合作用但弱于呼吸作用時，植物體內(nèi)有光合作用但弱于呼吸作用時，植物體內(nèi)葡萄糖的總量減少，環(huán)境中的葡萄糖的總量減少，環(huán)境中的CO2量增加，量增加，O2減少減少光合作用和呼吸作用的強度相等，植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的強度相等，植物體內(nèi)葡萄糖的總量不變，環(huán)境中的葡萄糖的總量不變，環(huán)境中的CO2量不變，量不變，O2量不變量不變光合作用強度大于呼吸作用，植物體內(nèi)光合作用強度大于呼吸作用，植物體內(nèi)葡萄糖的總量增加，環(huán)境中的葡萄糖的總量增加，環(huán)境中的CO2量減少量減少(減少部分即用來合成葡萄糖的增加部分減少部分即用來合成葡萄糖的增加部分)，O2量增加量增加

17、(增加部分即是積累了多少葡萄糖時增加部分即是積累了多少葡萄糖時所釋放的部分所釋放的部分)不存在只進行光合作用而不進行呼吸作用的不存在只進行光合作用而不進行呼吸作用的生物或細胞生物或細胞與光合作用、呼吸作用有關(guān)的實驗設(shè)計技巧與光合作用、呼吸作用有關(guān)的實驗設(shè)計技巧如果讓我們設(shè)計實驗測定光合作用速率，必須如果讓我們設(shè)計實驗測定光合作用速率，必須綜合考慮兩者的關(guān)系：無論是否有光，植物都綜合考慮兩者的關(guān)系：無論是否有光，植物都將進行呼吸作用，而在光下測定的光合作用將進行呼吸作用，而在光下測定的光合作用速率，實際上是凈光合作用速率，因此需另外速率，實際上是凈光合作用速率，因此需另外設(shè)置實驗組，測定呼吸作用

18、速率。設(shè)置實驗組，測定呼吸作用速率。因此，實驗設(shè)計中必須注意三點：因此，實驗設(shè)計中必須注意三點：特別提醒特別提醒變量的控制手段，如光照強度的大小可用變量的控制手段，如光照強度的大小可用不同功率的燈泡不同功率的燈泡(或相同功率的燈泡，但與或相同功率的燈泡，但與植物的距離不同植物的距離不同)進行控制，不同溫度可用進行控制，不同溫度可用不同恒溫裝置控制，不同恒溫裝置控制，CO2濃度的大小可用不同濃度的大小可用不同濃度的濃度的CO2緩沖液調(diào)節(jié)。緩沖液調(diào)節(jié)。對照原則的應(yīng)用，不能僅用一套裝置通過對照原則的應(yīng)用，不能僅用一套裝置通過逐漸改變其條件進行實驗，而應(yīng)該用一系列逐漸改變其條件進行實驗，而應(yīng)該用一系列

19、裝置進行相互對照。裝置進行相互對照。無論哪種裝置，在光下測得的數(shù)值均為無論哪種裝置，在光下測得的數(shù)值均為“凈光合作用強度值凈光合作用強度值”。典型的方法：典型的方法：“黑白瓶法黑白瓶法”：用黑瓶用黑瓶(無光照的一組無光照的一組)測得測得的為呼吸作用強度值，用白瓶的為呼吸作用強度值，用白瓶(有光照的一組有光照的一組)測得的為凈光合作用強度值，綜合兩者即可測得的為凈光合作用強度值，綜合兩者即可得到真光合作用強度值。得到真光合作用強度值。梯度法：梯度法：用一系列不同光照強度、溫度或用一系列不同光照強度、溫度或CO2濃度的裝置，可探究光照強度、溫度或濃度的裝置，可探究光照強度、溫度或CO2濃度對光合作

20、用強度的影響。濃度對光合作用強度的影響。特別提醒特別提醒外界因素對光合作用影響的實質(zhì)外界因素對光合作用影響的實質(zhì)影響影響因素因素產(chǎn)生影響產(chǎn)生影響影響過程影響過程光照光照強度強度影響水的光解產(chǎn)生影響水的光解產(chǎn)生H影響影響ATP的形成的形成主要是光反應(yīng)階段主要是光反應(yīng)階段CO2濃度濃度影響影響C3的合成的合成主要是暗反應(yīng)階段主要是暗反應(yīng)階段溫度溫度影響光合作用酶的活性影響光合作用酶的活性2.為根尖成熟區(qū)表皮細胞時為根尖成熟區(qū)表皮細胞時從土壤溶液中吸水從土壤溶液中吸水(以以滲透吸水滲透吸水為主為主)從土壤溶液中吸收從土壤溶液中吸收無機鹽離子無機鹽離子(以主動運輸以主動運輸為主為主)從土壤空隙的空氣中

21、吸收氧氣從土壤空隙的空氣中吸收氧氣(自由擴散自由擴散)一、智能溫室無土栽培作物，易于管理，優(yōu)質(zhì)一、智能溫室無土栽培作物，易于管理，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。該項技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。高產(chǎn)。該項技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。(1)無土栽培所用營養(yǎng)液中的無機鹽在植物體內(nèi)無土栽培所用營養(yǎng)液中的無機鹽在植物體內(nèi)的作用是的作用是_和和 _。植物因種類和生長發(fā)育階段不同對無機鹽的植物因種類和生長發(fā)育階段不同對無機鹽的需求也不同，所以應(yīng)視具體情況調(diào)整需求也不同，所以應(yīng)視具體情況調(diào)整_，供作物，供作物_性吸收無機鹽離子。性吸收無機鹽離子。細胞的組成成分細胞的組成成分 調(diào)節(jié)生命活動調(diào)節(jié)生命活動 營養(yǎng)液中無機鹽的組成和比例營養(yǎng)液中無

22、機鹽的組成和比例經(jīng)典習(xí)題透析經(jīng)典習(xí)題透析選擇選擇(2)營養(yǎng)液中某些無機鹽離子濃度比根細胞內(nèi)營養(yǎng)液中某些無機鹽離子濃度比根細胞內(nèi)的低，植物仍可通過的低，植物仍可通過_方式方式吸收。若栽培池內(nèi)較長時間通氣不暢，作物吸收。若栽培池內(nèi)較長時間通氣不暢，作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是根部可能出現(xiàn)的癥狀是_，其生理原因是其生理原因是_。主動運輸主動運輸根變黑根變黑(爛根爛根)根進行無氧呼吸，細胞內(nèi)積累酒精根進行無氧呼吸，細胞內(nèi)積累酒精(4)用適宜濃度的用適宜濃度的2,4D處理番茄花蕾可提高處理番茄花蕾可提高坐果率。請設(shè)計實驗方案。確定施用坐果率。請設(shè)計實驗方案。確定施用2，4-D的的最適濃度。最適濃度。將生長狀

23、態(tài)相同的番茄平均分成若干組；將生長狀態(tài)相同的番茄平均分成若干組；配制對應(yīng)組數(shù)的系列濃度梯度的配制對應(yīng)組數(shù)的系列濃度梯度的2,4-D溶液；溶液；分別用不同濃度的分別用不同濃度的2，4-D溶液處理對應(yīng)組的溶液處理對應(yīng)組的番茄花蕾；番茄花蕾；統(tǒng)計分析不同處理組的番茄坐果率，確定統(tǒng)計分析不同處理組的番茄坐果率，確定最適施用濃度。最適施用濃度。(3)下圖表示溫室內(nèi)光照強度下圖表示溫室內(nèi)光照強度(E)與作物光合與作物光合速率速率(v)的關(guān)系。在溫度、水分和無機鹽均的關(guān)系。在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下，當(dāng)適宜的條件下，當(dāng)EB時，增大光合速率的時，增大光合速率的主要措施是主要措施是_；當(dāng)當(dāng)BEC時，時，

24、可采取可采取_措施，保證作物的最大措施，保證作物的最大光合速率。如遇連陰天，光合速率。如遇連陰天，溫室需補光，選用溫室需補光，選用_光最有效。光最有效。增大光照強度增大光照強度(增加增加CO2濃度濃度)CO2濃度濃度遮光遮光(遮陰遮陰)紅紅(藍紫藍紫)動物動物 動動 物物細細 胞胞動動 物代物代 謝謝呼吸（無氧呼吸）呼吸（無氧呼吸） 內(nèi)環(huán)境內(nèi)環(huán)境 糖代謝糖代謝類型（異養(yǎng)）類型（異養(yǎng)） 生殖發(fā)育生殖發(fā)育生命活動的生命活動的調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)體液體液調(diào)調(diào)節(jié)免節(jié)免疫疫動物細胞工程動物細胞工程胚胎發(fā)育胚胎發(fā)育 胚胎工程胚胎工程 元素及元素及 化合物化合物結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)及 功能功能生命生命 歷程歷程例

25、（例（06全國卷全國卷I ）為了驗證葉片在光合作用和）為了驗證葉片在光合作用和呼吸作用過程有氣體的產(chǎn)生和消耗，請用所呼吸作用過程有氣體的產(chǎn)生和消耗，請用所提供的實驗材料與用具，在給出的實驗步驟和提供的實驗材料與用具，在給出的實驗步驟和預(yù)測實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實驗步驟的預(yù)測實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實驗步驟的設(shè)計和預(yù)測實驗結(jié)果，并對你的預(yù)測結(jié)果進行設(shè)計和預(yù)測實驗結(jié)果，并對你的預(yù)測結(jié)果進行分析。實驗材料與用具：煙草幼苗、試管分析。實驗材料與用具：煙草幼苗、試管兩支、蒸餾水、兩支、蒸餾水、NaHCO3 ，稀溶液（為光合，稀溶液（為光合作用提供原料）、真空泵、暗培養(yǎng)箱、日光燈作用提供原料）、真空

26、泵、暗培養(yǎng)箱、日光燈（實驗過程中光照和溫度等條件適宜，空氣中（實驗過程中光照和溫度等條件適宜，空氣中O2和和CO2，在水中的溶解量及無氧呼吸忽略，在水中的溶解量及無氧呼吸忽略不計）。實驗步驟和預(yù)測實驗結(jié)果：不計）。實驗步驟和預(yù)測實驗結(jié)果：(2)用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細胞間隙中的氣體后細胞間隙中的氣體后.敞開試管口敞開試管口.可觀察到可觀察到葉片均下沉到試管底部。葉片均下沉到試管底部。分析預(yù)測的結(jié)果：分析預(yù)測的結(jié)果：(3)(1)剪取兩小塊相同的煙草葉片，分別放入剪取兩小塊相同的煙草葉片，分別放入盛有等量蒸餾水和盛有等量蒸餾水和NaHCO3稀溶液的兩支

27、稀溶液的兩支試管中。此時，葉片均浮在液面上。試管中。此時，葉片均浮在液面上。 明確實驗?zāi)康拿鞔_實驗?zāi)康?是實驗的核心是實驗的核心為了驗證葉片在光合作用和呼吸作用過程有為了驗證葉片在光合作用和呼吸作用過程有氣體的產(chǎn)生和消耗請用所提供的實驗材料氣體的產(chǎn)生和消耗請用所提供的實驗材料與用具，在給出的實驗步驟和預(yù)測實驗結(jié)果與用具，在給出的實驗步驟和預(yù)測實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實驗步驟的設(shè)計和預(yù)測的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實驗步驟的設(shè)計和預(yù)測實驗結(jié)果，并對你的預(yù)測結(jié)果進行分析。實驗結(jié)果，并對你的預(yù)測結(jié)果進行分析。課本的原理：課本的原理：1.光合作用吸收光合作用吸收CO2，放出，放出O2；呼吸作用吸收；呼吸作用吸

28、收O2，放出，放出CO2 。2.光下光合作用大于呼吸作用，黑暗只有呼吸光下光合作用大于呼吸作用，黑暗只有呼吸作用作用題干的原理：題干的原理：1.葉片中有氣體就上浮，葉片中無氣體就葉片中有氣體就上浮，葉片中無氣體就下沉。下沉。2.光合作用需光合作用需CO2從從NaHCO3溶液中吸收，溶液中吸收，呼吸作用放出的呼吸作用放出的CO2進入進入NaHCO3溶液中。溶液中。檢測原理：檢測原理：產(chǎn)生產(chǎn)生O2葉片上浮，消耗葉片上浮，消耗O2則下沉則下沉自變量：自變量：有無有無CO2。有無光照。有無光照因變量：因變量：試管中葉片的變化試管中葉片的變化無關(guān)變量：無關(guān)變量：實驗材料，空氣中實驗材料，空氣中O2和和C

29、O2，光照與黑暗時間，光照與黑暗時間的控制，溫度的變化，真空泵對葉片內(nèi)氣體的控制，溫度的變化，真空泵對葉片內(nèi)氣體抽出的程度等。抽出的程度等。實驗變量：實驗變量：(1)剪取兩小塊相同的煙草葉片，分別放人盛有剪取兩小塊相同的煙草葉片，分別放人盛有等量蒸餾水和等量蒸餾水和NaHCO3稀溶液的兩支試管中。稀溶液的兩支試管中。此時，葉片均浮在液面上。此時，葉片均浮在液面上。(2)用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細胞用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細胞間隙中的氣體后間隙中的氣體后.敞開試管口敞開試管口.可觀察到葉片均可觀察到葉片均下沉到試管底部。下沉到試管底部。(3)在日光燈下放上這兩支試管，照光一段

30、在日光燈下放上這兩支試管，照光一段時間。結(jié)果是時間。結(jié)果是NaHCO3稀釋液中的葉片上浮，稀釋液中的葉片上浮，蒸餾水中的葉片仍在試管底部。蒸餾水中的葉片仍在試管底部。分析預(yù)測的結(jié)果：分析預(yù)測的結(jié)果：(4)再將這兩支試管放在黑暗條件下放置一段再將這兩支試管放在黑暗條件下放置一段時間，結(jié)果是時間，結(jié)果是NaHCO3稀釋液中的葉片下沉，稀釋液中的葉片下沉，蒸餾水中的葉片仍在試管底部。蒸餾水中的葉片仍在試管底部。(1)光照下，光照下，NaHCO3稀釋液中的葉片進行光合稀釋液中的葉片進行光合作用，釋放出的氧多于呼吸作用消耗的氧，作用，釋放出的氧多于呼吸作用消耗的氧，葉肉細胞間隙中的氧增加，葉片上浮。而葉

31、肉細胞間隙中的氧增加，葉片上浮。而蒸餾水中的葉片缺乏二氧化碳和氧，葉片不能蒸餾水中的葉片缺乏二氧化碳和氧，葉片不能進行光合作用和有氧呼吸，葉肉細胞間隙缺乏進行光合作用和有氧呼吸，葉肉細胞間隙缺乏氣體，因此葉片仍然處于試管底部。氣體，因此葉片仍然處于試管底部。(2)黑暗中，黑暗中， NaHCO3稀釋液中的葉片進行稀釋液中的葉片進行呼吸作用，消耗了葉肉細胞間隙中的氧氣，呼吸作用，消耗了葉肉細胞間隙中的氧氣，放出的二氧化碳溶于放出的二氧化碳溶于NaHCO3稀釋液中，稀釋液中，葉肉細胞間隙缺乏氣體，葉片下沉。蒸餾水葉肉細胞間隙缺乏氣體，葉片下沉。蒸餾水中缺乏氧氣，葉片不能進行有氧呼吸，葉肉中缺乏氧氣，

32、葉片不能進行有氧呼吸，葉肉細胞間隙仍缺乏氣體，因此葉片仍然處于細胞間隙仍缺乏氣體，因此葉片仍然處于試管底部。試管底部。思考 普利斯特利（英國）的實驗不足之處是什么？普利斯特利（英國）的實驗不足之處是什么？ 英格豪斯（荷蘭英格豪斯（荷蘭)在前人基礎(chǔ)上又做了什么？在前人基礎(chǔ)上又做了什么？ 德國科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律明確指出了什么？德國科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律明確指出了什么？ 薩克斯應(yīng)用了什么方法證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉。他的實驗薩克斯應(yīng)用了什么方法證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉。他的實驗還證明了什么？還證明了什么？ 是誰證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自水？運用了哪種科學(xué)研究方是誰證明了

33、光合作用產(chǎn)生的氧氣來自水？運用了哪種科學(xué)研究方法？法？ 美國科學(xué)家卡爾文利用哪種材料探明了二氧化碳的去向？卡爾文美國科學(xué)家卡爾文利用哪種材料探明了二氧化碳的去向？卡爾文循環(huán)即光合作用的哪個階段？循環(huán)即光合作用的哪個階段？當(dāng)生物體為人或高等動物時當(dāng)生物體為人或高等動物時細胞細胞體內(nèi)環(huán)境體內(nèi)環(huán)境外環(huán)境外環(huán)境消化系統(tǒng)消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)皮膚皮膚泌尿系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)組織液組織液淋巴淋巴血漿血漿細胞細胞可歸納出：可歸納出：代謝代謝的類型為異養(yǎng)需氧型的類型為異養(yǎng)需氧型代謝代謝的必要條件為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的必要條件為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的理化性質(zhì)影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的理化性質(zhì)細胞細胞 內(nèi)環(huán)境內(nèi)環(huán)境 體外環(huán)境體外環(huán)境

34、1.內(nèi)環(huán)境的滲透壓內(nèi)環(huán)境的滲透壓2.內(nèi)環(huán)境的內(nèi)環(huán)境的pH3.內(nèi)環(huán)境各種物質(zhì)的含內(nèi)環(huán)境各種物質(zhì)的含量：無機鹽、血量：無機鹽、血糖等糖等4.體內(nèi)溫度體內(nèi)溫度細胞角色的多重轉(zhuǎn)換細胞角色的多重轉(zhuǎn)換1當(dāng)為小腸絨毛當(dāng)為小腸絨毛上皮細胞時（考查物上皮細胞時（考查物質(zhì)吸收方式）質(zhì)吸收方式）2當(dāng)為肝臟的當(dāng)為肝臟的肝細胞時（考查糖平衡肝細胞時（考查糖平衡問題）問題）3.學(xué)生可以其他細胞為例學(xué)生可以其他細胞為例4.注意與動物細胞培養(yǎng)聯(lián)系注意與動物細胞培養(yǎng)聯(lián)系某實驗小組為了探究細胞膜的通透性，將小鼠某實驗小組為了探究細胞膜的通透性，將小鼠肝細胞在體外培養(yǎng)一段時間后，檢測培養(yǎng)液中肝細胞在體外培養(yǎng)一段時間后，檢測培養(yǎng)液中

35、的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化（如下圖）。請回答含量發(fā)生了明顯得變化（如下圖）。請回答問題。問題。(1)由圖可知，隨培養(yǎng)時間延長，培養(yǎng)液中由圖可知，隨培養(yǎng)時間延長，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量葡萄糖和氨基酸含量_，尿素，尿素含量含量_。由于在原培養(yǎng)液中沒有。由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素，推測其是尿素，推測其是_的產(chǎn)物。的產(chǎn)物。不斷減少不斷減少 不斷增加不斷增加 氨基酸氨基酸 (2)培養(yǎng)液中的氨基酸進入細胞后，其主要培養(yǎng)液中的氨基酸進入細胞后，其主要作用是作用是 _；被吸收的；被吸收的葡萄糖主要通過葡萄糖主要通過_作用，為細胞作用，為細

36、胞提供提供_。合成蛋白質(zhì)的原料合成蛋白質(zhì)的原料 呼吸呼吸 能量能量 (3)轉(zhuǎn)氨酶是肝細胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的轉(zhuǎn)氨酶是肝細胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶，正常情況下這類酶不會排出胞外，若一類酶，正常情況下這類酶不會排出胞外，若在細胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶，可能的原因在細胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶，可能的原因是是_。細胞已經(jīng)死亡細胞已經(jīng)死亡(4)由（由（1）和（）和（3）可初步判斷，細胞膜對）可初步判斷，細胞膜對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運具有物質(zhì)的轉(zhuǎn)運具有_的特性。的特性。選擇透過性選擇透過性研究表明，癌細胞和正常分化細胞在有氧條件研究表明，癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產(chǎn)生的下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但

37、癌細胞從總量沒有明顯差異，但癌細胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍。下圖是癌細胞在有氧條件下細胞的若干倍。下圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：(1)圖中圖中A代表細胞膜上的代表細胞膜上的_。葡萄糖進入。葡萄糖進入癌細胞后，也可通過形成五碳塘進而合成癌細胞后，也可通過形成五碳塘進而合成_作為作為DNA復(fù)制的原料。復(fù)制的原料。(2)在有氧條件下，癌細胞呼吸作用的方式為在有氧條件下，癌細胞呼吸作用的方式為_ 。與正常的細胞相比。與正常的細胞相比過程在癌細胞過程在癌細胞中明

38、顯增強的有中明顯增強的有_(填編號填編號)，代謝途徑發(fā)生，代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠這種變化的意義在于能夠_，從而有利于，從而有利于癌細胞的增殖。癌細胞的增殖。(3)細胞在致癌因子的影響下，細胞在致癌因子的影響下， _基因的結(jié)構(gòu)基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活，進而調(diào)控發(fā)生改變而被激活，進而調(diào)控_的合成來的合成來改變代謝途徑，若要研制藥物來已知癌癥患者改變代謝途徑，若要研制藥物來已知癌癥患者細胞中的異常代謝途徑，圖中的過程細胞中的異常代謝途徑，圖中的過程_(填填編號編號)不宜選為作用位點。不宜選為作用位點。(1)載體蛋白（載體蛋白（1分）分） 脫氧核苷酸（脫氧核苷酸（1分）分）(2)有氧呼吸和無氧呼吸（有氧呼吸和無氧呼吸（2分）分） 產(chǎn)生大量的中間產(chǎn)物，為合成產(chǎn)生大量的中間產(chǎn)物，為合成DNA和和蛋白質(zhì)等重要物質(zhì)提供原料（蛋白質(zhì)等重要物質(zhì)提供原料（2分）分）(3)原癌（原癌（1分）分） 酶（酶（1分）分） （2分）分）鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 創(chuàng)新設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計