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1、昆明的雨昆明的雨 汪曾祺辟邪 鮮腴 黃燜雞籬笆 吆喝 苔痕草莖 擇凈 青頭菌扳尖 綠釉 密匝匝花骨朵 雞 緬桂花b xiymnl bazhihnjngyuzgzngmin yo hebnjn讀準字音：讀準字音：掌握詞義： 作者簡介：作者簡介：汪曾祺，江蘇高郵人，當代汪曾祺，江蘇高郵人，當代作家、散文家、戲劇家。在作家、散文家、戲劇家。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就。短篇小說創(chuàng)作上頗有成就。著有小說集著有小說集邂逅集邂逅集，小，小說說受戒受戒，散文集，散文集蒲橋蒲橋集集，大部分作品收錄在，大部分作品收錄在汪曾祺全集里。被譽為汪曾祺全集里。被譽為“抒情的人道主義者，中國抒情的人道主義者，中國最后一個純粹
2、的文人，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫最后一個士大夫”。 昆明的雨寫于昆明的雨寫于19841984年年5 5月月1919日，首次發(fā)表于日，首次發(fā)表于19841984年年第十期的滇池。第十期的滇池。 汪曾祺在西南聯大和汪曾祺在西南聯大和昆明生活了昆明生活了7 7年年，這在他一生中是，這在他一生中是一個重要時一個重要時期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結識了許多師長和朋友，開始走上文學創(chuàng)作之路，還結識了后識了許多師長和朋友，開始走上文學創(chuàng)作之路，還結識了后來與他相知相愛的妻子施松卿。對于有著強烈家鄉(xiāng)情結的作來與他相知相愛的妻子施松卿。對于
3、有著強烈家鄉(xiāng)情結的作者來說，者來說，昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)。 1 1、昆明的雨給作者留下了怎樣的印象？昆明的雨給作者留下了怎樣的印象？2 2、課文圍繞、課文圍繞“雨雨”的話題娓娓道來，如行云流水一的話題娓娓道來，如行云流水一般平淡自然，其實暗含精巧的藝術構思，再讀課文，般平淡自然，其實暗含精巧的藝術構思，再讀課文，梳理作者回憶了昆明雨季的哪些內容？作者是怎樣將梳理作者回憶了昆明雨季的哪些內容？作者是怎樣將這些素材聚攏起來的？這些素材聚攏起來的？請運用圈點勾畫法在文中畫出昆明雨季請運用圈點勾畫法在文中畫出昆明雨季中的景、物、事，并加以理解、旁批。中的景、物、事，并加以理
4、解、旁批。明確：明確：1 1、昆明的雨季給作者留下了怎樣的印象？、昆明的雨季給作者留下了怎樣的印象？昆明的雨季是明亮的、豐滿的、濃綠的，使昆明的雨季是明亮的、豐滿的、濃綠的，使人動情的。人動情的。明確：明確：2 2、寫了、寫了昆明的雨、雨季中的景物、雨季中人的活昆明的雨、雨季中的景物、雨季中人的活動。動。文章對昆明景、物、事的描寫顯出文章對昆明景、物、事的描寫顯出“雜雜”的特點。的特點。這些內容，有細描，有概述，有點染，體現散文這些內容，有細描，有概述，有點染，體現散文“形散形散”的特點，然而這些內容都圍繞著核心，即的特點，然而這些內容都圍繞著核心，即懷舊與珍視，追溯歲月流逝之后留下的珍貴記憶
5、，懷舊與珍視，追溯歲月流逝之后留下的珍貴記憶，表達對昆明生活的喜愛和想念表達對昆明生活的喜愛和想念。這種情感駐留在作。這種情感駐留在作者內心深處，所以對過去的生活景象：所食之物、者內心深處，所以對過去的生活景象：所食之物、所經之事、所見之人記憶如此深刻。所經之事、所見之人記憶如此深刻。這條情感線索這條情感線索串起當年散點的回憶，起到了形散而神聚的效果。串起當年散點的回憶，起到了形散而神聚的效果。合作探究合作探究 1、課文第、課文第3段和第段和第12段，作者段，作者 都只有一句都只有一句“我想我想念昆明的雨念昆明的雨”，想一想這兩段在文中有什么作用呢？，想一想這兩段在文中有什么作用呢？ 2、課文
6、從一張描繪昆明雨季的畫開始寫，最后由、課文從一張描繪昆明雨季的畫開始寫，最后由一首懷舊的詩收束全文，這樣寫分別有什么妙處？一首懷舊的詩收束全文，這樣寫分別有什么妙處？成果交流成果交流 1、課文第、課文第3段和第段和第12段，作者段，作者 都只有一句都只有一句“我我想念昆明的雨想念昆明的雨”，想一想這兩段在文中有什么作用，想一想這兩段在文中有什么作用呢？呢？ 第第3段段內容上：內容上：看看點明點明了文章的了文章的中心中心，表達表達了作者對昆了作者對昆明雨季的明雨季的深切懷念的感情深切懷念的感情結構上：結構上：這句獨立成段的句子這句獨立成段的句子承接上文承接上文的畫面介的畫面介紹，紹，引出下文引出
7、下文“我想念昆明的雨我想念昆明的雨”的緣由的抒寫的緣由的抒寫課文第課文第3段和第段和第12段，作者段，作者 都只有一句都只有一句“我想念昆我想念昆明的雨明的雨”，想一想這兩段在文中有什么作用呢？，想一想這兩段在文中有什么作用呢？ 第第12段段內容上：內容上：深化主題深化主題，表達作者對，表達作者對“昆明的雨昆明的雨”的的想念之情想念之情從結構上：從結構上：照應照應前方第前方第3段內容，收束全文，段內容，收束全文，使結構更加完整使結構更加完整。成果交流成果交流2、課文從一張描繪昆明雨季的畫開始寫，最后由一首懷舊、課文從一張描繪昆明雨季的畫開始寫，最后由一首懷舊的詩收束全文，這樣寫分別有什么妙處？
8、的詩收束全文，這樣寫分別有什么妙處？開頭：開頭：【內容上內容上】文章開頭由畫入文，畫作內容與課文內容是相文章開頭由畫入文，畫作內容與課文內容是相符合的：地點在昆明，點出了符合的：地點在昆明，點出了“雨季雨季”二字，所提及的仙二字，所提及的仙人掌、青頭菌、牛肝菌等在后文中均有描述，給讀者留下人掌、青頭菌、牛肝菌等在后文中均有描述，給讀者留下深刻印象。深刻印象。【結構上結構上】引出下文對昆明的雨的回憶。引出下文對昆明的雨的回憶。結尾：結尾：【內容上內容上】由詩收束全文，進一步突出昆明雨季的美感和由詩收束全文，進一步突出昆明雨季的美感和詩意。詩意?！窘Y構上結構上】引出結尾段引出結尾段“我想念昆明的雨
9、我想念昆明的雨”這一主題的闡這一主題的闡發(fā)。發(fā)。的散文寫風俗，談文化，憶舊聞，的散文寫風俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉(xiāng)情，花鳥魚蟲，瓜果食物，無所不涉。述掌故，寄鄉(xiāng)情，花鳥魚蟲，瓜果食物，無所不涉。讀他的散文就好像聆聽一位性情和藹、見識廣博的老讀他的散文就好像聆聽一位性情和藹、見識廣博的老者談話，雖然話語平常，但饒有趣味。試著找自己喜者談話，雖然話語平常，但饒有趣味。試著找自己喜歡的語句或段落，做圈點批注，加以品味。歡的語句或段落，做圈點批注，加以品味。汪曾祺曾經說：汪曾祺曾經說：“我希望把散文寫得我希望把散文寫得 平淡一點、平淡一點、 自然一點、自然一點、 家常一點。家常一點。” “格調格
10、調”原指原指“人或藝術品的品格或風格人或藝術品的品格或風格”，此指炒熟后青頭菌的誘人色澤（鮮香口味）。此指炒熟后青頭菌的誘人色澤（鮮香口味）。這個詞用在這里就這個詞用在這里就把普通的寫得高雅有品味了把普通的寫得高雅有品味了。“撕成蟹腿肉粗細的絲撕成蟹腿肉粗細的絲”用蟹腿肉來類比，這是獨具匠心心的，用蟹腿肉來類比，這是獨具匠心心的，明是形的比較，暗是味的比較。寫出了干巴菌的味道鮮美。明是形的比較，暗是味的比較。寫出了干巴菌的味道鮮美。“張目結舌張目結舌”原指原指“睜大眼睛說不出話睜大眼睛說不出話”，此指牛肝菌味道，此指牛肝菌味道好得令人吃驚。好得令人吃驚。 3.一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴嚴
11、的。一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴嚴的。 “爬爬”“”“遮遮”等動詞，把木香等動詞，把木香擬人擬人化，生動形象化，生動形象地表現出木香的地表現出木香的茂盛茂盛，表達作者，表達作者之情。之情。 4.密匝匝的細碎的綠葉，數不清的半開的白花和飽密匝匝的細碎的綠葉，數不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。 “密匝匝密匝匝”寫綠葉之密，寫綠葉之密，“細碎細碎”寫綠葉之形，寫綠葉之形，“數不清數不清”寫花多，寫花多，“半開半開”寫花的形態(tài)，寫花的形態(tài)，“飽漲飽漲”寫花骨朵的形態(tài)，寫花骨朵的形態(tài)，“濕透濕透”寫整棵樹在雨中的形態(tài)。寫整棵樹在雨中的形態(tài)。 5.賣
12、楊梅的都是苗族女孩子，戴一碩小花帽子，穿著扳尖的賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一碩小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喚一聲：繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喚一聲：“賣楊梅賣楊梅”，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了?？諝飧尤岷土?。 運用人物的運用人物的外貌、語言外貌、語言描寫，生動描寫出賣花女孩的描寫，生動描寫出賣花女孩的嬌美情嬌美情態(tài)態(tài)（襯托出昆明雨季的柔美襯托出昆明雨季的柔美），抒發(fā)作者的），抒發(fā)作者的懷念、喜愛懷念、喜愛之情。之情?！奥曇魦蓩傻穆曇魦蓩傻摹笔谷寺撓氲劫u楊梅女孩的可愛，襯托出昆明使人
13、聯想到賣楊梅女孩的可愛，襯托出昆明雨季的柔美。雨季的柔美。 6、有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著、有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。疊音詞有一種音韻和諧之美。疊音詞有一種音韻和諧之美。“滿滿的滿滿的”寫盤中緬桂花多，也寫花之飽滿。寫盤中緬桂花多，也寫花之飽滿?！败涇浀能涇浀摹辈皇菓讶?，不是思鄉(xiāng)，而是這種自然之美觸動了不是懷人，不是思鄉(xiāng)，而是這種自然之美觸動了作者心中最柔軟的部分。作者心中最柔軟的部分。7、汪曾祺在文章中又會有古漢語的汪曾祺在文章中又會有古漢語的點綴，又具
14、有了典雅之美點綴，又具有了典雅之美 “昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。城春草昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛的旺盛”。 在這里，典雅的文言詞語與極質樸的口語相映成趣在這里，典雅的文言詞語與極質樸的口語相映成趣。文章表達了作者怎樣的思想感情？文章表達了作者怎樣的思想感情？ 作者先描寫了昆明的雨季，表達了作作者先描寫了昆明的雨季，表達了作者對昆明雨季的懷念，然后表達了自己由者對昆明雨季的懷念，然后表達了自己由雨而生的淡淡的鄉(xiāng)愁。雨而生的淡淡的鄉(xiāng)愁。
廣東省汕頭市八年級語文上冊 16 昆明的雨課件 新人教版
