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1、2022年五年級美術上冊 第1課 陽光下的世界教案 嶺南版
教學內容
陽光下的世界
教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）
1、 能用美術術語說出自己對畫家筆下的陽光下的世界的感受；能觀察同一景物在不同時間段陽光照射下的變化或畫一幅表現陽光的作品。
2、 通過觀察、比較感受畫家對陽光下多彩世界的贊美；通過視、聽、討論體驗探究性學習的樂趣。
3、激發(fā)熱愛大自然的情感，欣賞畫家對藝術的追求。
教學重難點
重點：從名家的作品中感受陽光給世間萬物所帶來的迷人色彩。
難點：能用簡單的美術術語談自己對美術作品的感受和理解。
課前準備
CAI多媒體光盤
教學流程
師
2、 生 活 動
設計意圖
導入課程
說一說、議一議：
清晨、正午、夕陽、日落給你的感覺有什么不同？
感受陽光不僅孕育著生命，也給世界帶來了溫暖和亮麗的色彩。
課堂發(fā)展
1、欣賞探密一——莫奈為什么長期迷戀于陽光與色彩的表現？
看一看：清晨、正午、夕陽、日落雪景時的麥草堆的色彩有什么不同？色調變化如何？
議一議：莫奈為什么要表現不同時段的麥草堆？
2、欣賞評述——你欣賞莫奈的作品嗎？
聽一聽：一些對莫奈作品所作的評論、莫奈的生平及藝術地位。
想一想：你對莫奈作品的有何感受？你欣賞他嗎？
議一議：為什么欣賞或不欣賞？
讓學生從色彩的冷暖、
3、色調的變化去分析作品給人的視覺感受。
對大自然的色彩、光與影產生千變萬化效果的研究。
教學流程
師 生 活 動
設計意圖
課堂發(fā)展
說一說： 你對莫奈作品《麥草堆》系列作品的欣賞小評論。
3、欣賞探密二——中國畫技法任何表現陽光？
看一看：作者用什么方法表現陽光下沐浴的三個游泳者？
想一想：作者為什么選擇較難表現陽光的中國畫技法？
說一說：你對作者大膽創(chuàng)新的做法聯想到什么？
4、拓展欣賞——陽光下的世界，真美！
看一看：課外收集的陽光下的世界（繪畫作品、攝影作品等）
說一說：充滿活力的陽光，不僅孕育著生命，也給世界帶來溫暖和亮麗的景色，你在生活中對陽光的感受如何
引導學生從構圖、色彩上分析作品，談談自己的感受和看法，提高學生的欣賞審美能力。
藝術創(chuàng)作
選擇自己喜歡的作品進行臨摹、變化創(chuàng)作。學生獨立藝術創(chuàng)作，教師輔導。
課堂評價
引導學生 從光、色、影等各方面進行評述。
鼓勵自信進行學生自評、他評。
德育（環(huán)境教育）滲透內容
通過學習感受陽光不僅孕育著生命，也給世界帶來溫暖和亮麗的景色，、激發(fā)熱愛大自然的情感。
板書設計
陽光下的世界
光、色、影
作業(yè)
教學后記
2022年五年級美術上冊 第1課 陽光下的世界教案 嶺南版
