道德與法制一年級下冊1我們愛整潔第一課時(課件+教案+素材)
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部編版道德與法治一年級 我們愛整潔 第一課時 教學設計
課題
我們愛整潔 第一課時
單元
第一單元
學科
道德與法治
年級
三年級
學習
目標
1、情感態(tài)度與價值觀目標:養(yǎng)成愛整潔的好習慣。
2、能力目標:能夠自我審查,保持整潔。
3、知識目標:認識保持整潔的在人際交往中的重要性,重視自己的儀表。
重點
學會觀察儀表是否整潔。
難點
懂得保持整潔的重要性。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
1、 播放視頻:《皮皮的故事》
2、 動動小腦筋:為什么大家都不愿意和皮皮玩呢?
觀看視頻并思考問題。
視頻故事導入。
講授新課
【儀表整潔】
1、 火眼金睛:請你在下面的照片中,找出和皮皮一樣的小同學。
2、 提問:如果這些同學想要抱抱你,你愿意嗎?
3、 小貼士:大家都喜歡和整潔干凈的小朋友一起玩耍,如果我們不能保持整潔,就會失去很多的朋友喔!
4、 探究活動一:鏡子里的我。(自我觀察)
5、 探究活動二:我當你的小鏡子。(他人觀察)
6、 七嘴八舌:通過剛才的活動,現在我們每位同學的儀容儀表都非常地整潔了,那么,請你說一說,我們應該從哪些方面去觀察自己是不是儀容整潔呢?
【其他方面的整潔】
1、 過渡語:同學們都做得很好,我們每天都應該認真仔細地觀察一下自己的儀表是否整潔。除了我們的儀表以外,還會有哪些地方不整潔的呢?
2、 大家一起來找茬:請你觀察一下,我們教室哪些地方還不夠整潔的呢?
(1) 臟亂的書桌。
(2) 臟亂的圖書角。
(3) 衛(wèi)生角、白墻……
3、 小小分享會:除了教室里的這些,你還見過哪些不整潔的樣子呢?這樣做好不好?
(1) 亂扔垃圾和玩具。
(2) 不洗手就看書,在書本上亂涂亂畫,把書本揉得皺皺巴巴。
(3) 書包里亂糟糟一團。
4、 由學生的回答當中進行總結:這樣做都不好。
5、 過渡語:我們的身邊有不夠整潔的人,也有非常整潔干凈的人。我們一起來評選一下,你認為我們班最愛整潔的是誰呢?我們一起來投出我們心中的“整潔大使”吧!
6、 評選班級“整潔大使”:評選并說明理由。
7、 小小反省會:請你對比一下自己和被評選出來的“整潔大使”,想想看,自己還有哪些做得不好的地方,并記錄下來。
根據故事尋找符合的人物。
思考并回答問題。
活動。
尋找教室范圍內不夠整潔的地方。
分享自己見過的、能夠回憶起來的不整潔的樣子。
評選大使,并比照大使進行自我反省。
能夠判斷怎樣是不整潔的儀表。
感受整潔的重要性。
學會通過自我觀察和他人觀察的方式,查看自己的儀表并懂得如何審查自己的儀表是否整潔。
能夠判斷周圍環(huán)境是否整潔,為保持環(huán)境整潔打下基礎。
通過分享,了解更多不整潔的現象,讓學生明白,這樣做是不對的。通過樹立正確的觀念,從而影響學生的行為。
樹立榜樣,并鼓勵學生向榜樣學習。
課堂小結
每個人都喜歡和愛整潔的孩子做朋友,老師希望,我們每位同學通過反省以后,都能夠把沒做好的事情做好,變得更加地整潔干凈!
總結提升
板書
我們愛整潔 第一課時
1、鏡子里我的
2、這樣做好不好3、贊贊自己!
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