道德與法制一年級下冊5風(fēng)兒輕輕吹第一課時(課件+教案+素材)
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部編版道德與法治一年級 風(fēng)兒輕輕吹 第一課時 教學(xué)設(shè)計
課題
風(fēng)兒輕輕吹 第一課時
單元
第二單元
學(xué)科
道德與法治
年級
一年級
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):感受風(fēng),喜愛風(fēng),親自自然,喜歡在大自然中活動。
2、能力目標(biāo):能夠認識風(fēng)的顏色、形態(tài),能夠找到風(fēng)在哪里,初步學(xué)會制造、利用風(fēng)。
3、知識目標(biāo):感受風(fēng)、認識風(fēng),知道風(fēng)在哪里,能夠制造風(fēng)、利用風(fēng)。
重點
和風(fēng)兒一起玩。
難點
和風(fēng)兒一起玩。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
1、 播放音頻《風(fēng)兒輕輕吹》
2、 小思考:你見過風(fēng)兒嗎?它是什么顏色?什么形狀?它長什么樣子呢?
3、 小活動:我畫風(fēng)兒。
4、 小思考:雖然我們憑借自己的想象,畫出了風(fēng)兒的顏色和風(fēng)兒的形狀,但是實際上,風(fēng)兒是不是長這個樣子的呢?
5、 導(dǎo)入語:風(fēng)兒看不見,摸不到,四面八方到處跑。我們一起去找一找,風(fēng)兒在哪里吧!
思考問題。
音頻、活動導(dǎo)入。
講授新課
【我找風(fēng)兒】
1、 找一找:你能在下圖中找到風(fēng)兒藏在了哪里嗎?
2、 我找風(fēng)兒:你還能在哪里找到風(fēng)兒?你是怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)兒在這里的呢?
(1) 當(dāng)樹枝搖晃的時候,風(fēng),正從那里經(jīng)過。
(2) 當(dāng)湖面泛起波紋的時候,風(fēng),正從那里經(jīng)過。
(3) 當(dāng)蒲公英種子飛起來的時候,風(fēng),正從那里經(jīng)過。
(4) 當(dāng)小姑娘的頭發(fā)被吹亂的時候,風(fēng),正從那里經(jīng)過。
3、 風(fēng)兒在這里:展示課本圖片(風(fēng)的朋友)
(1) 我牽著細細的雨絲奔跑。
(2) 我和晨霧一起在山野漫步。
(3) 我和樹葉輕輕唱,星星眨著眼睛靜靜聽。
(4) 我和雪花一起跳舞。
(5) 我和云兒在高高的天上捉迷藏。
(6) 我和雷公、電母一起耍威風(fēng)。
4、 朗誦總結(jié):風(fēng)兒在這里。
【我和風(fēng)兒一起玩】
1、 想一想:我們找到了藏在各個地方的風(fēng)兒,那我們能不能和風(fēng)兒一起玩耍呢?
2、 游戲時間:
(1) 游戲一:拿出兩根羽毛,看看誰能使羽毛在空中待得最長,讓羽毛最晚掉下來。
(2) 游戲二:一排裝滿水的杯子,第一只上面漂著一只乒乓球,只準(zhǔn)用嘴吹,看看誰的乒乓球漂洋過海,跑得快跑得遠。
3、 大玩家:你有哪些辦法,可以邀請風(fēng)兒和我們一起玩?我們可以和風(fēng)兒玩什么呢?
(1) 制造風(fēng),讓風(fēng)和我們一起玩.
(2) 利用風(fēng),讓風(fēng)和我們一起玩。
在課本圖中找到風(fēng)兒。
在生活中找風(fēng)兒。
思考。
游戲。
思考。
通過在課本圖片中找風(fēng)、在日常生活經(jīng)驗中找風(fēng)(還可以在教室里找風(fēng))的方式,找到風(fēng)、認識風(fēng)。
通過游戲,告訴學(xué)生,我們可以制造風(fēng)、利用風(fēng),和風(fēng)一起玩耍,風(fēng)是我們的好朋友。
課堂小結(jié)
風(fēng)兒看不見,摸不著,但是我們能把它找到。風(fēng)兒是我們的好朋友,給我們帶來涼爽和歡樂,讓我們一起,和風(fēng)兒快樂地玩耍吧!
總結(jié)提升
板書
風(fēng)兒輕輕吹 第一課時
1、我找風(fēng)兒
2、我和風(fēng)兒一起玩
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類型:共享資源
大?。?span id="h6jgdb1" class="font-tahoma">22.37MB
格式:ZIP
上傳時間:2022-05-23
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道德與法制一年級下冊5風(fēng)兒輕輕吹
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