2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 專題五 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 課時(shí)達(dá)標(biāo)9 語(yǔ)言表達(dá)得體（一）（含解析）

《2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 專題五 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 課時(shí)達(dá)標(biāo)9 語(yǔ)言表達(dá)得體（一）（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 專題五 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 課時(shí)達(dá)標(biāo)9 語(yǔ)言表達(dá)得體（一）（含解析）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語(yǔ)言表達(dá)得體(一) 1．下列情境中，表達(dá)得體的一句是(　B　) A．同學(xué)在討論會(huì)上的發(fā)言：像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光。 B．會(huì)前介紹：樊東升教授是我國(guó)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病研究領(lǐng)域的著名專家，榮膺“國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生突出貢獻(xiàn)中青年專家”稱號(hào)。 C．圍棋冠軍爭(zhēng)霸賽賽前采訪：明天我的對(duì)手是江維杰，他在上屆比賽中把我打下了冠軍的寶座，希望他明天能承讓。 D．廣播稿：各位來(lái)賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年的校慶日，學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開(kāi)放。 解析　A項(xiàng)，“略盡綿薄之力”，謙辭，指自己能力不足，出力不多，不能用于他人。C項(xiàng)，“承讓”，承蒙相讓，是

2、比賽后優(yōu)勝者所說(shuō)的客套話。句中可用“手下留情”。D項(xiàng)，廣播稿中“全部”與“全不”讀音相同，容易產(chǎn)生歧義。句中可用“全都”。 2．下列交際用語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是(　A　) A．介紹信：茲介紹我校張明華同學(xué)前往貴公司參加社會(huì)實(shí)踐，請(qǐng)予接洽為荷。 B．失物啟事：本人不慎于早上6點(diǎn)左右在菜市場(chǎng)遺失一部手機(jī)，請(qǐng)撿到者速速歸還。 C．節(jié)日賀卡：垂念師恩，永世不忘。值此春節(jié)到來(lái)之際，恭祝恩師節(jié)日快樂(lè)，身體健康。 D．邀請(qǐng)函：誠(chéng)邀您1月20日上午8：00來(lái)本公司參加公司慶典，務(wù)必準(zhǔn)時(shí)。 解析　B項(xiàng)，“速速歸還”語(yǔ)氣生硬，不得體。C項(xiàng)，“垂念”，敬辭，稱對(duì)方(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己的關(guān)心掛念。句中可用

3、“感念”。D項(xiàng)，“務(wù)必準(zhǔn)時(shí)”語(yǔ)氣生硬，不得體。 3．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　D　) A．這節(jié)公開(kāi)課效果很好，師生之間、生生之間解惑答疑，不恥下問(wèn)，形成了良性互動(dòng)。 B．一家手機(jī)經(jīng)銷店正在讓利促銷，我垂詢了幾款智能手機(jī)的價(jià)格，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)便宜多少。 C．本人貴體近年來(lái)頗呈衰弱之象，經(jīng)常失眠以至精神倦怠、記憶減退，醫(yī)生力勸休養(yǎng)。 D．前月家母七十歲生日，本不敢驚擾大家，承您老來(lái)信賜以祝辭，晚輩萬(wàn)分不安。 解析　A項(xiàng)，“不恥下問(wèn)”，不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥，不能用于“生生之間”。B項(xiàng)，“垂詢”，敬辭，稱別人(多指長(zhǎng)輩或上級(jí))對(duì)自己詢問(wèn)，不能用于自己。C項(xiàng)，“貴體

4、”，尊貴的身體，是對(duì)他人身體的尊稱，不能用于自己。 4．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　C　) A．畢業(yè)五年，同學(xué)們雖然不常見(jiàn)面，但你的音容笑貌宛在，令我常感溫暖。 B．小張啊，憑咱們這么近的關(guān)系，你就不要客氣，有什么要請(qǐng)教的，可以隨時(shí)來(lái)找我。 C．您的這盆兔型根雕，惟妙惟肖，實(shí)在招人喜歡，如肯割愛(ài)，價(jià)錢上我一定不會(huì)虧待您。 D．我的家境貧寒，您的資助真是雪中送炭，希望您一如既往地資助我，我將永志不忘。 解析　A項(xiàng)，“音容笑貌宛在”是對(duì)已經(jīng)逝去的人而言的。B項(xiàng)，“請(qǐng)教”，敬辭，請(qǐng)求指教，不能用于他人。D項(xiàng)，“希望您一如既往地資助我”語(yǔ)氣生硬，不得體。 5．下列各句中，表達(dá)得體的一

5、句是(　D　) A．這次考得不錯(cuò)，作為同學(xué)，我殷切期望那些方法不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)方法，取得佳績(jī)。 B．在畢業(yè)二十周年聚會(huì)上，老班長(zhǎng)很榮幸地作為班級(jí)代表向老師們匯報(bào)了這些年的工作和生活情況。 C．感謝老朋友們今天來(lái)看我，還給我買了這么漂亮又實(shí)用的禮物，心意我領(lǐng)了，禮物我也笑納了。 D．新年將至，恭請(qǐng)各位同學(xué)于元旦到寒舍小聚一日，謹(jǐn)掃榻以待。 解析　A項(xiàng)，“殷切期望”多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬，不能用于同學(xué)之間。B項(xiàng)，“榮幸”，光榮而幸運(yùn)，一般用于自己，不能用于他人。C項(xiàng)，“笑納”，客套話，用于請(qǐng)人收下禮物，不能用于自己。D項(xiàng)，“掃榻以待”，把床打掃干凈等待客人到來(lái)，表示歡迎客人

6、。表達(dá)得體。 6．下面是一位高中已畢業(yè)的學(xué)生在教師節(jié)給自己高中老師發(fā)送的短信，其中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不得體的一處是(　C　) 雖已畢業(yè)一年，但學(xué)生仍感念師恩。感謝您曾惠賜我知識(shí)與智慧，也感謝您曾斧正我的錯(cuò)誤，是您用自己的光，照亮了我的前程。今天是教師節(jié)，遙寄鮮花一束，區(qū)區(qū)此心，請(qǐng)您收下！并恭祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！ A．感念 B．惠賜 C．斧正 D．區(qū)區(qū)此心 解析　“斧正”，敬辭，用于請(qǐng)人改自己的文章。使用不當(dāng)。 7．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　A　) A．天氣漸冷，老師您又工作繁忙，一定要保重身體，注意休息，學(xué)生在廣州敬祝教安。 B．國(guó)慶節(jié)期間，爸爸想去登山，兒子想去游泳

7、，父子二人磋商半天，也沒(méi)有達(dá)成共識(shí)。 C．今天是老張喬遷新居的日子，他特地備下薄酒，邀請(qǐng)我們小酌幾杯，共敘情誼。 D．承蒙先生贈(zèng)我一本最新著作，必當(dāng)惠存，認(rèn)真拜讀、研究，過(guò)幾日再向您當(dāng)面請(qǐng)教。 解析　A項(xiàng)，“敬祝教安”，敬辭，恭敬地祝老師安康。表達(dá)得體。B項(xiàng)，“磋商”和“共識(shí)”多用于正式場(chǎng)合，不可用于父子之間。C項(xiàng)，“薄酒”，謙辭，不可用于他人。D項(xiàng)，“惠存”，敬辭，請(qǐng)保存(多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款)，不能用于自己。 8．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　B　) A．在大家的鼓勵(lì)和幫助下，拙作最終出版，感激之情無(wú)以言表，還望大家說(shuō)出愚見(jiàn)，讓我有更多進(jìn)步。 B．小店開(kāi)張

8、之際，熱忱歡迎廣大顧客朋友惠顧，我們將不遺余力，為大家營(yíng)造一個(gè)良好的購(gòu)物環(huán)境。 C．些許小事也要論出輸贏，可見(jiàn)二位心胸狹窄，對(duì)于這件鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的事情，我會(huì)認(rèn)真鈞裁。 D．小事不值一提，誰(shuí)不犯錯(cuò)誤，我會(huì)海涵的，你今后做事情也多思多想，不能腦子一熱啥事都做。 解析　A項(xiàng)，“愚見(jiàn)”，謙辭，稱自己的意見(jiàn)或見(jiàn)解，不能用于他人。C項(xiàng)，“鈞裁”，敬辭，指請(qǐng)尊長(zhǎng)或上級(jí)裁決，不能用于自己。D項(xiàng)，“海涵”，敬辭，大度包容(用于請(qǐng)人原諒時(shí))，不能用于自己。 9．下列各項(xiàng)中，銜接恰當(dāng)且語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是(　C　) 濱海中學(xué)的李老師向“市政府應(yīng)急辦”微信公眾號(hào)反映：濱海中學(xué)校門口兩旁的人行道長(zhǎng)期被周邊住戶

9、停放的車輛占用，導(dǎo)致學(xué)生上學(xué)、放學(xué)期間只能被迫行走在機(jī)動(dòng)車道上，險(xiǎn)象環(huán)生。________十分感謝！ A．希望有關(guān)部門盡快解決好這一問(wèn)題，不得有誤，切實(shí)保障學(xué)生出行安全。 B．希望有關(guān)部門能為市民盡一份綿薄之力，盡快解決占道問(wèn)題，確保學(xué)生出行安全。 C．希望有關(guān)部門能重視這一情況，采取相應(yīng)措施，確保學(xué)生出行安全。 D．如果有關(guān)部門能盡快解決這一問(wèn)題，確保學(xué)生出行安全，必定感激涕零。 解析　A項(xiàng)，“不得有誤”一般用于上對(duì)下的命令，不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“綿薄之力”，謙辭，指自己能力不足，出力不多，不能用于他人。D項(xiàng)，“必定感激涕零”與后文“十分感謝”語(yǔ)義重復(fù)。 10．下列各句中，表達(dá)得體的

10、一句是(　C　) A．剛才王教授的一席話如醍醐灌頂般驚醒了我們，雖然是千慮一得，也體現(xiàn)了他對(duì)我們的關(guān)懷之情。 B．這件事想得有點(diǎn)兒簡(jiǎn)單了，你想啊，走訪留守兒童需要大量準(zhǔn)備工作，我惠允了，但也要提個(gè)醒。 C．這件事只有您出面才能解決，您多多費(fèi)心，看能否上午打電話給他們說(shuō)一聲，我下午去專程拜訪。 D．這位同學(xué)能候教我的講解是值得稱贊的一件事，這說(shuō)明大家能夠正確對(duì)待自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難。 解析　A項(xiàng)，“千慮一得”，指平凡的人的考慮也會(huì)有可取的地方，也用為發(fā)表意見(jiàn)時(shí)自謙的話，不可用于他人。B項(xiàng)，“惠允”，敬辭，指對(duì)方允許自己(做某事)，不可用于自己。D項(xiàng)，“候教”，敬辭，等候指教，不可用于他

11、人。 11．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　C　) A．見(jiàn)到朋友仍然戴著白花，他同情地說(shuō)：“聽(tīng)聞家嚴(yán)前些日子過(guò)世，希望你節(jié)哀順變！” B．今天是小女出閣的大喜之日，您能有幸撥冗參加，對(duì)此我們?nèi)叶忌畋砀兄x。 C．真是非常抱歉！我剛剛接到家里的緊急電話，恕我失陪，請(qǐng)大家見(jiàn)諒。 D．為了慶賀我們夫婦喜得貴子，各位親朋好友在百忙之中前來(lái)喝滿月酒，我代表全家表示衷心的感謝。 解析　A項(xiàng)，“家嚴(yán)”，謙辭，對(duì)人稱自己的父親。B項(xiàng)，“有幸”，謙辭，指很幸運(yùn)，不能用于他人。D項(xiàng)，“貴子”，敬辭，稱別人的兒子。 12．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　D　) A．今天惠臨貴公司參觀學(xué)習(xí)，確實(shí)學(xué)到了

12、不少新的知識(shí)，為此特向你們表示誠(chéng)摯謝意。 B．你們家現(xiàn)在幾口人？你的內(nèi)人現(xiàn)在哪里工作？經(jīng)濟(jì)收入情況怎么樣？有需要幫助的嗎？ C．您老不在府上不要緊，只要您的舍親在就行，我們此行，就是為了一瞻您的府第的風(fēng)貌。 D．李先生臺(tái)鑒：值此先生榮獲2018年未來(lái)科學(xué)大獎(jiǎng)“生命科學(xué)獎(jiǎng)”之際，謹(jǐn)致此函，以示誠(chéng)摯祝賀。 解析　A項(xiàng)，“惠臨”，敬辭，指對(duì)方到自己這里來(lái)，不能用于自己到對(duì)方那里去。B項(xiàng)，“內(nèi)人”，對(duì)人稱自己的妻子，不能用來(lái)稱對(duì)方的妻子。C項(xiàng)，“舍親”，謙辭，對(duì)人稱自己的親戚，不能用于稱對(duì)方的親戚。D項(xiàng)，“臺(tái)鑒”是書信套語(yǔ)，用在稱呼之后，表示請(qǐng)對(duì)方看信。表達(dá)得體。 13．下列各句中，表達(dá)得體

13、的一句是(　D　) A．重陽(yáng)節(jié)到來(lái)，小李給老師打電話表達(dá)登門拜訪之意，老師說(shuō)：“歡迎叨擾。” B．為了提高教師福利待遇，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，洪校長(zhǎng)在行政會(huì)上誠(chéng)懇地說(shuō)：“為了學(xué)校的發(fā)展，大家就斗膽建言獻(xiàn)策吧。” C．評(píng)委會(huì)的成立得到了國(guó)內(nèi)高水平專家的鼎力支持，吳階平等專家忝列其間。 D．張教授在好友兒子的婚禮上，給新人們送上了真誠(chéng)的祝福：“愿花開(kāi)并蒂，琴瑟相和；伉儷情深，白頭偕老！” 解析　A項(xiàng)，“叨擾”，客套話，打擾(多用于受到款待，表示感謝)。B項(xiàng)，“斗膽”，謙辭，大膽，不能用于他人。C項(xiàng)，“忝列”，謙辭，有愧于排列在其中，不能用于他人。 14．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　C　)

14、 A．當(dāng)下，一些中國(guó)青年喊出了“慢就業(yè)”的口號(hào)，有些人對(duì)此嗤之以鼻，認(rèn)為年輕人是“垮掉的一代”。對(duì)于這種看法，筆者敬謝不敏。 B．今天，我們局長(zhǎng)接訪的人比較多，希望大家按照順序覲見(jiàn)，保持良好的秩序。 C．看過(guò)司徒喬的油畫之后，我很想再去拜讀一下他的夫人馮伊湄寫的一本回憶錄——《我的丈夫司徒喬》，以對(duì)司徒喬這位藝術(shù)天才有更深入的了解。 D．其實(shí)，老漢我還不老，高壽八十有二，還能為黨和國(guó)家做一些力所能及的事。 解析　A項(xiàng)，“敬謝不敏”，表示推辭做某件事的客氣話。句中可用“不敢茍同”。B項(xiàng)，“覲見(jiàn)”，書面用語(yǔ)，指朝見(jiàn)皇帝，不能用于局長(zhǎng)接待上訪者。D項(xiàng)，“高壽”，敬辭，用于問(wèn)老人的年紀(jì)，不能

15、用來(lái)稱自己的年齡。 15．下列各句中，表達(dá)不得體的一句是(　A　) A．你回去用心準(zhǔn)備這次廣告業(yè)務(wù)的資料。放心，我定會(huì)玉成此事。 B．近來(lái)，報(bào)社稿件不足，望王先生能賜稿一篇，盼復(fù)函為荷。 C．本人才疏學(xué)淺，剛才的一些想法僅是一孔之見(jiàn)，接下來(lái)還請(qǐng)?jiān)谧蠓街遗u(píng)指正。 D．感謝你多年的關(guān)照，在你生日之際，送上一份薄禮，聊表寸心，不成敬意。 解析　A項(xiàng)，“玉成”，敬辭，請(qǐng)別人成全某事，不能用于自己。B項(xiàng)，“為荷”，古代文言書信和現(xiàn)代公文的常用語(yǔ)，表示希望與感謝之意。表達(dá)得體。C項(xiàng)，“一孔之見(jiàn)”，謙辭，從一個(gè)小窟窿里面所看到的，比喻狹隘片面的見(jiàn)解。表達(dá)得體。D項(xiàng)，“聊表寸心”，謙辭，略微

16、表示一下心意。表達(dá)得體。 16．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　D　) A．由于你們及時(shí)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并有改正錯(cuò)誤的決心，這次我就高抬貴手，不再追究了。 B．聽(tīng)完同學(xué)們的發(fā)言后，校刊編輯說(shuō)：“感謝大家拋磚引玉，我相信在大家的支持下，本刊會(huì)越辦越好！” C．張小明在個(gè)人單曲發(fā)布會(huì)上說(shuō)：“承蒙各位朋友的厚愛(ài)，這張唱片得以發(fā)行付梓，希望大家繼續(xù)支持！” D．業(yè)余書法愛(ài)好者老劉捧著自己的書法作品，鄭重地對(duì)朋友老李說(shuō)：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，聊供補(bǔ)壁。” 解析　A項(xiàng)，“高抬貴手”，客套話，多用于請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融，不能用于自己。B項(xiàng)，“拋磚引玉”，謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)，不能用于他人。C項(xiàng)，“付梓”，指把稿件交付刊印，不能用于唱片。D項(xiàng)，“補(bǔ)壁”，作書繪畫的人，把作品贈(zèng)人的時(shí)候的謙辭，意思是說(shuō)自己的作品水平拙劣，不足登大雅之堂，就權(quán)且給對(duì)方糊墻吧。 6