《復(fù)雜多樣的自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、【課題】七下 第六章 第二節(jié) 復(fù)雜多樣的自然環(huán)境（第一課時(shí)） 【課型】新授課 【課標(biāo)要求】 運(yùn)用地圖和其它材料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點(diǎn)， 簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系。 結(jié)合課標(biāo)以《亞洲》的地形地勢(shì)為例解讀如下： 【教材分析】 結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，“運(yùn)用地圖和其它材料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點(diǎn)， 簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系”，本節(jié)教材設(shè)計(jì)較為合理，通過(guò)讀分層設(shè)色地形圖“亞洲地形”和“亞洲地形構(gòu)成”餅狀圖，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納亞洲的地形特點(diǎn)；通過(guò)讀分層設(shè)色地形圖“亞洲地形”和剖面圖“亞洲大陸沿30°N地形剖面”，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納亞洲的地勢(shì)特征。從而掌握分析大洲地形地勢(shì)的方

2、法，然后通過(guò)“活動(dòng)”——“描述北美洲的地形特點(diǎn)”，學(xué)以致用，達(dá)到鍛煉這種方法的效果。教材圖文并茂，內(nèi)容豐富，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，較好的完成了地理課程標(biāo)準(zhǔn)要求。 【學(xué)情分析】 本課時(shí)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“運(yùn)用地圖和其它材料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點(diǎn)， 簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系”，“運(yùn)用地圖和其它材料”學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)會(huì)讀分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖，學(xué)會(huì)計(jì)算相對(duì)高度，所以在教學(xué)中多應(yīng)用已有知識(shí)來(lái)進(jìn)行分析。但是我校學(xué)生的基礎(chǔ)較差，讀圖歸納能力還有點(diǎn)欠缺，應(yīng)注重引導(dǎo)；另外我校學(xué)生的空間讀圖判斷能力也有待提高，所以我采用多媒體教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、分析、歸納的能力。

3、 【教學(xué)目標(biāo)】 1.運(yùn)用亞洲分層設(shè)色地形圖和地形構(gòu)成圖說(shuō)出亞洲地形特點(diǎn)。（重點(diǎn)） 2.運(yùn)用亞洲分成設(shè)色地形圖和地形剖面圖，描述亞洲地勢(shì)特征。（重點(diǎn)） 3.通過(guò)對(duì)亞洲地形、地勢(shì)的探究，掌握分析大洲地形、地勢(shì)的方法，并能夠分析北美洲的地勢(shì)特征。（重點(diǎn)） 【教學(xué)模式】自主學(xué)習(xí)、合作探究 【教學(xué)方法】讀圖觀察法、分析歸納法 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo) 入 新 課 通過(guò)第一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道，亞洲是世界上第一大洲，它地域廣闊、人口眾多，而且自然環(huán)境復(fù)雜多樣，擁有許多世界地理之最

4、，大家知道有哪些嗎？ 學(xué)生踴躍發(fā)言說(shuō)世界之最： 世界面積最大的洲——亞洲 世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰 世界面積最大的湖泊——里海 世界最深的湖泊——貝加爾湖 世界的“雨極”——乞拉朋齊 世界最低的盆地——吐魯番盆地 世界最高的高原——青藏高原 世界最大的半島——阿拉伯半島 世界含沙量最大的河流——黃河 世界最低的洼地——死海 ...... 學(xué)生通過(guò)積極發(fā)言說(shuō)亞洲的世界之最激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 承轉(zhuǎn)過(guò)渡 通過(guò)同學(xué)們的回答，我知道亞洲有最高的山峰和高原，同時(shí)也有最低的盆地和洼地，地形復(fù)雜多樣，今天這節(jié)課我們將一起探究亞洲的地形特點(diǎn)。

5、 合作探究：亞洲的地形地勢(shì) 讀 圖 分 析 對(duì) 比 分 析 探究一：亞洲的地形 多媒體展示亞洲的地形 引導(dǎo)回顧： 分層設(shè)色地形圖的判讀步驟： （1）看圖例，知道不同顏色代表的海拔范圍。 （2）看地形圖，根據(jù)顏色的不同分析地勢(shì)變化的趨勢(shì)。 （3）找出主要的地形區(qū)，總結(jié)地形類(lèi)型。 （4）最后總結(jié)表述地形特點(diǎn)。 探究任務(wù)： 1. 讀亞洲地形圖，說(shuō)出字母代表的地形區(qū)，并完成表格。 2. 結(jié)合分層設(shè)色地形圖說(shuō)出亞洲的主要地形，并據(jù)圖估

6、算大致所占比例。 3. 總結(jié)亞洲的地形特點(diǎn)。 檢驗(yàn)對(duì)比： 同學(xué)們讀圖分析的是否正確呢？下面我們讀亞洲的地形構(gòu)成圖來(lái)對(duì)比一下。 多媒體展示亞洲地形構(gòu)成圖。 讀亞洲地形構(gòu)成圖，說(shuō)出亞洲地形的特點(diǎn)。 探究一：亞洲的地形 1.讀分層設(shè)色地形圖，完成表格如下： 地形區(qū) 位置 顏色 海拔 A青藏高原 亞洲 中部 褐色 2000米以上 B帕米爾高原 C伊朗高原 亞洲西部 黃色 1000-2000米 D蒙古高原 亞洲中部 E印度河平原 亞洲南部 綠色 200米以下 F西西伯利亞平原 亞洲北部 G華北平原 亞洲東部 2.

7、從圖中可以看出褐色和黃色所占的比例最大，主要地形為高原和山地，大體所占的比例為75％。 3.亞洲的地形復(fù)雜多樣，五種地形都有較大面積的分布，高原和山地是主體。 讀亞洲地形構(gòu)成圖，說(shuō)出亞洲的地形特點(diǎn)： 亞洲五種地形都有較大面積的分布，高原和山地是主體，約占75％。 通過(guò)讀分層設(shè)色地形圖判讀亞洲的主要地形并能夠大致說(shuō)出主要地形所占的比例 讀地形構(gòu)成圖對(duì)比分析亞洲的地形特點(diǎn) 承轉(zhuǎn) 分析完亞洲的地形，我們下面來(lái)探究亞洲地勢(shì)有何特征。 讀 圖 觀 察 讀 圖

8、 猜 想 讀 圖 對(duì) 比 分 析 計(jì) 算 分 析 探究二：亞洲的地勢(shì) 方法一： 再讀亞洲分層設(shè)色地形圖，看看不同顏色所代表的海拔。 多媒體展示亞洲地形圖 探究任務(wù)： 1. 教師圈畫(huà)不同顏色，學(xué)生說(shuō)出不同顏色所表示的海拔。 2. 結(jié)合海拔說(shuō)出亞洲的地勢(shì)特征。 方法二： 1. 猜一猜 教師展示亞洲地形圖，并沿著30°N和80°E畫(huà)了兩條線，讓學(xué)生判斷下列選項(xiàng)哪兩個(gè)能大體表示這兩條線的地勢(shì)。 2.讀剖面圖檢驗(yàn)對(duì)

9、比猜想 教師多媒體展示沿著30°N和80°E地形剖面圖 展示讀圖要求： （1） 說(shuō)出沿著亞洲大陸東西方向30°N的地勢(shì)特點(diǎn)。 （2） 說(shuō)出沿著亞洲大陸南北方向80°E的地勢(shì)特點(diǎn)。 教師結(jié)合學(xué)生的判讀畫(huà)示意圖 （3）教師把沿著30°N和80°E示意圖組合，讓學(xué)生判讀亞洲的地勢(shì)特征。 3. 讀圖計(jì)算 再讀沿著亞洲大陸東西方向30°N地形剖面圖，說(shuō)出世界最低地——死海和世界最高峰——珠穆朗瑪峰的海拔，并計(jì)算兩者的相對(duì)高度，從中你能發(fā)現(xiàn)亞洲地勢(shì)的什么特征？ 探究二：亞洲的地勢(shì) 方法一： 1.學(xué)生讀亞洲地形圖，結(jié)合教師圈畫(huà)說(shuō)出不同顏色所表示的海拔范圍如下：

10、 2.學(xué)生據(jù)圖總結(jié)亞洲地勢(shì)特征：中間高，四周低。 80°E 30°N 方法二： 1.學(xué)生結(jié)合亞洲地形圖，判讀沿著30°N和80°E的地勢(shì)特點(diǎn)，猜想A和C大體符合這兩條線的地勢(shì)特征。 2.讀亞洲地形剖面圖，判斷地勢(shì)特征： 亞洲大陸東西方向30°N地形剖面圖 （1) 沿著亞洲大陸東西方向30°N的地勢(shì)特點(diǎn)是：東西兩邊低，中間高。 （2） 沿著亞洲大陸南北方向80°E的地勢(shì)特點(diǎn)是：南北兩邊低，中間高。 （3） 從示意圖可以看出亞洲地勢(shì)中間高，四周低。 3.學(xué)生根據(jù)課本圖6-2-3讀圖得出： A 死海 海拔-415米

11、 C 珠穆朗瑪峰 8844.43米 兩者的相對(duì)高度： 8844.43－（－415）=9259.43（米） 這說(shuō)明亞洲地勢(shì)起伏很大。 通過(guò)畫(huà)示意圖形象直觀地表達(dá)出亞洲的地勢(shì)特征 通過(guò)猜一猜鍛煉學(xué)生的讀圖能力 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀地形剖面圖和計(jì)算最高點(diǎn)和最低點(diǎn)的相對(duì)高度，歸納地勢(shì)特征。 方法總結(jié)：大洲地形地勢(shì)的判讀方法 方法總結(jié) 運(yùn)用分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖分析大洲的地形特點(diǎn)的步驟： （1）觀察分層設(shè)色地形圖高度表，說(shuō)出主要地形類(lèi)型，估算各部分的大致比例。 （2）找出主要地形區(qū)，說(shuō)說(shuō)其分布狀況，得出地勢(shì)總趨勢(shì)。 （3）觀

12、察地形剖面圖，說(shuō)出地勢(shì)沿剖面線的大致趨勢(shì)。 承轉(zhuǎn) 結(jié)合著我們總結(jié)的方法，同學(xué)們能夠描述北美洲的地形特點(diǎn)嗎？ 學(xué)以致用：讀圖描述北美洲的地形特點(diǎn) 讀 圖 描 述 探究三：北美洲的地形特點(diǎn) 教師展示北美洲地形圖和北美洲大陸沿40°N地形剖面圖，并展示判讀北美洲地形的提示，要求學(xué)生描述北美洲的地形特點(diǎn)。 探究三：北美洲的地形特點(diǎn) 學(xué)生結(jié)合提示，看圖描述北美洲地形特點(diǎn)： （1）地勢(shì)高低起伏的大致趨勢(shì)：東部和西部高，中間低 （2）主要的地形類(lèi)型及其大致比例：西部是高大的

13、山地，約占2/5，中部是廣闊的平原，約占2/5，東部是低緩的高原和山地，約占1/5。 （3）主要的地形區(qū)及分布狀況： 南北縱列分布的地形區(qū)： 西部：科迪勒拉山系，有落基山脈、內(nèi)華達(dá)山脈等；中部是大平原；東部是拉布拉多高原和阿巴拉契亞山脈 通過(guò)本環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的拓展、遷移能力。 知 識(shí) 構(gòu) 建 與 梳 理 地形 亞洲地形 地勢(shì) 多種多樣，以高原山地為主 中部高，四周低 起伏大，高低相差懸殊 對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)與歸納，形成知識(shí)體系 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 1.（目標(biāo)1、2）關(guān)于亞洲地形的敘述，錯(cuò)誤的是

14、 （ ） A.地形類(lèi)型復(fù)雜多樣，以高原和山地為主 B.地表起伏大，地勢(shì)高低相差懸殊 C.地勢(shì)中間高，四周低 D.地形類(lèi)型比較單一，以高原為主 2.（目標(biāo)3）讀北美洲的地形剖面圖，說(shuō)出北美洲的地形分布特點(diǎn)是 ( ) A．分為三大地形區(qū)，東西橫向排列 B．分為三大地形區(qū)，南北縱向排列 C．高原、山地、平原相間分布 D．山地、盆地、丘陵相間分布 3.（目標(biāo)1、2、3）讀亞洲地形圖和沿著30°N、80°E的剖面圖，完成下列問(wèn)題。 （1）讀圖1世界陸地表面最低點(diǎn)是

15、 海拔為-415米，世界最高峰 峰海拔為 米，兩者相對(duì)高度是 米，由此可以看出亞洲地面起伏 。 （2）從圖1中可以看出，亞洲地勢(shì)東西方向 ，從圖2中可以看出，亞洲地勢(shì)南北方向 ，由此可以看出亞洲的地勢(shì)特點(diǎn)是____________________________________。 圖1亞洲大陸東西方向30°N地形剖面圖 圖3亞洲地形 （3）寫(xiě)出圖中字母代表的地理事物名稱。 A

16、 高原 B 高原 C 高原 D 高原 F 平原 G 平原 【教學(xué)反思】 本節(jié)課主要是通過(guò)“運(yùn)用地圖和其它材料，歸納亞洲的地形特點(diǎn)”，所以在教學(xué)中運(yùn)用多種讀圖形式，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生歸納亞洲的地形特點(diǎn)。另外，注重了結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)，來(lái)完成這一課程標(biāo)準(zhǔn)，如讀亞洲分層設(shè)色地形圖，剖面圖，還有相對(duì)高度的計(jì)算，說(shuō)出亞洲地形的特點(diǎn)。圍繞課程目標(biāo)的要求，通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)和合作探究，按照從易到難，層層遞進(jìn)的活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，清晰展示了亞洲地形特征的基本思路和方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖、觀察事物、分析問(wèn)題、歸納特征的地理技能。 不足之處：由于學(xué)生的語(yǔ)言組織能力較差，所以學(xué)生的分析歸納能力需再培養(yǎng)、提高。