pep六年級(jí)英語上unit2教案

《pep六年級(jí)英語上unit2教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《pep六年級(jí)英語上unit2教案（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)第二單元教案 Unit 2 Ways to go to school 單元教學(xué)目標(biāo) 1、能力目標(biāo) （1）學(xué)習(xí)詢問并回答乘坐某種交通工具去某個(gè)地方的一組問答句：How do you come to …? I usually (sometimes/often)… .能用Slow down and stop at a yellow light . Stop and wait at a red light.Go at a green light.Don’t go at the red light!等句式來提醒自己和對(duì)方注意交通安全。 （2）能掌握四會(huì)單詞和詞組：on foot ,by,bus ,plane ,taxi ,ship , subway, Train ,slow,slow down ,stop. (3)能聽、說、認(rèn)、讀單詞或詞組：early，helmet, must, wear ,attention , pay attention to ,traffic lights ,sled,fast,ferry. (4)能夠辨認(rèn)一些常見的交通標(biāo)志，了解并遵守交通規(guī)則。 （5）能夠了解不同國家交通規(guī)則的異同。 （6）會(huì)唱歌曲《How do you get there?》 2、知識(shí)目標(biāo) （1）能聽懂、會(huì)說 part A 、B部分Let’s talk ，Let’s learn中的會(huì)話并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。 （2）能夠聽、說、讀、寫A 、B部分和Read and write 中的四會(huì)單詞，如on foot ,by,bus ,plane ,taxi ,ship , subway,train ,slow ,slow down ,stop （3）理解Read and write、Let’s check、Let’s wrap it up、Story time部分的內(nèi)容。 3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo) （1）通過學(xué)習(xí)出行時(shí)的交通方式，培養(yǎng)學(xué)生合理使用交通工具，綠色出行的理念 （2）通過了解、學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。 （3）通過唱歌，提高學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)：表述出行方式 教學(xué)難點(diǎn)：表述出行方式句子及Read and write中的對(duì)話。 課時(shí)安排：6課時(shí) 第一課時(shí)：A Let’s learn/Write and say. 第二課時(shí)：A Let’s try/ Let’s talk. 第三課時(shí)：B Let’s learn/Role play/. 第四課時(shí)：B Let’s try / Let’s talk . 第五課時(shí)：B Read and write /Tips for pronunciation. 第六課時(shí)：B Let’s check / Let’s wrap it up /C Story time . 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 A Let’s learn/ Write and say 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)Let’s learn部分的幾個(gè)新短語如，on foot ,by bus , by plane , by taxi , by ship , by subway ,by train 。 2、會(huì)熟練運(yùn)用How do you ….?進(jìn)行問話。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：on foot ; by bus; by plane; by train ;subway; ship; 難點(diǎn)：subway 的發(fā)音和讀寫；句型 I come on foot …. 教學(xué)用具 單詞卡片 錄音機(jī)和磁帶 教學(xué)過程 1、新課準(zhǔn)備 音標(biāo)拼讀練習(xí)。 2、導(dǎo)入新課 (1) 在黑板上畫一輛自行車。引出by bike---I come to school by bike. I come to school on foot. I come to school by bus. I come to school by taxi. I come to Shanghai by plane. I come to Taiwan by ship. I come to Shanghai by train. Do you know Subway”? 引出Subway，in Shanghai, many people go to work by subway, because it’s cheap and convenient(方便的). (2) 利用上面的句子編一首chant. (3) 各種形式讀chant (4) 老師不失時(shí)機(jī)地提出問題：How do you come to school?引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的句子回答。 3、練習(xí) (1) 聽錄音,采用錄音機(jī)讀、學(xué)生老師交替讀的方式訓(xùn)練。 (2) 出示單詞卡片，讓學(xué)生根據(jù)單詞卡片組織對(duì)話并將自己的對(duì)話寫下來。 4、作業(yè) (1) 四會(huì)單詞及。（2）句型 板書設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 Let’s talk / Let’s try 教學(xué)目標(biāo) 1、 能聽、說、讀、寫四會(huì)掌握句子：How do you come to school? Usually I come on foot. I sometimes come by bike. 并能在情景中正確運(yùn)用。 2、 能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡單陳述原因。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：聽、說、讀、寫句型： How do you come to school? Usually/Sometimes I come by… 難點(diǎn)： 學(xué)生書寫四會(huì)句子并能簡單陳述選擇某種交通方式上學(xué)的原因 教學(xué)用具 錄音機(jī)和磁帶 單詞卡片 教學(xué)過程 1、熱身 （1）復(fù)習(xí)上一課時(shí)對(duì)話 （2）復(fù)習(xí)頻度副詞的用法。簡單分析usually，often，sometimes，never的區(qū)別 2、預(yù)習(xí) （1）教師出示單詞卡片，提問：How do you come to school? （2）做Let’s try的題目。 3、新課呈現(xiàn) （1）單詞early,早的，如，Huang Zixin gets to school early. （2）Let’s try. 首先讓學(xué)生試讀一下Let’s try中的句子。老師讀完錄音后學(xué)生判斷這兩個(gè)句子是否正確。然后校對(duì)答案。 教師提問學(xué)生，通過提問，一步步地呈現(xiàn)Let’s talk中的重點(diǎn)句型呈現(xiàn)出來，并書寫在黑板上。 （3）讓學(xué)生自己四人一組讀出Let’s talk中的內(nèi)容。在此過程中，將學(xué)生讀錯(cuò)的單詞書寫在黑板上反復(fù)領(lǐng)讀，幫助學(xué)生克服讀的障礙。 （4）同時(shí)，將學(xué)生置身語境之中，讓學(xué)生猜測“That’s good exercise .”的意思，并寫在課本上。 （5）最后，讓學(xué)生說出“How does Amy come to school?”“How does Mike to school?”的答案。 Group work 教師讓學(xué)生四人一組，通過提問：How do you go to school?了解同學(xué)用何種交通方式上學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生簡單闡述原因，如：My home is near. It’s fast. It’s cheap. It’s good exercise… 3、 鞏固和延伸 （1）完成作業(yè)本中的練習(xí)。 （2）完成抄寫本中四會(huì)句子的書寫作業(yè)。 板書設(shè)計(jì) 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 A Let’s learn 教學(xué)目標(biāo) 1、 能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話，能完成文后回答問題的練習(xí) 2、 能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅、黃、綠燈的功能，并能根據(jù)英文指令做動(dòng)作。 3、能夠辨認(rèn)常見的交通標(biāo)志。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話。 難點(diǎn)： 如何指引他人在不同地點(diǎn)換用不同的交通工具到達(dá)某一目的地。 教學(xué)用具 ppt 課件 教學(xué)過程 1、熱身 Say the chant: 2、預(yù)習(xí) 學(xué)生之間圍繞話題組織對(duì)話。 3、新課呈現(xiàn) (1)復(fù)習(xí)顏色的英語單詞 （2）上學(xué)途中的“十字街”有紅綠燈，大家應(yīng)該遵守交通規(guī)則。今天，就學(xué)習(xí)有關(guān)的英語知識(shí)。（traffic lights交通信號(hào)燈） 如，Red light means stop and wait. Yellow light means slow down and stop . Green light means go. （3）游戲：Listen and do 活動(dòng)方式：教師發(fā)出指令，全體學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作，邊做邊重復(fù)聽到的指令。如，walk! Run! Wait! Dance! Stop! Fast ! Slow down! （4）按照幻燈片上的圖片練習(xí)課文中的句子。 （5）最后，通過看圖說話來總結(jié)本課。 4、鞏固和延伸 （1）抄寫四會(huì)句子及詞組。 （2）完成練習(xí)冊(cè)中的部分習(xí)題。 板書設(shè)計(jì) 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 B Let’s try、 Let’s talk 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠聽、說、讀、寫短語和單詞：stop wait traffic lights traffic rules helmet must wear pay attention to 等 2、能夠聽、說、讀、寫句子In the USA people on bikes must wear helmet. I must pay attention to traffic lights. 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn), 重點(diǎn)：能夠聽、說、讀、寫句子In the USA people on bikes must wear helmet. I must pay attention to traffic lights. 難點(diǎn)：詞組pay attention to 的掌握和運(yùn)用 教學(xué)用具 ppt 。 教學(xué)過程 1、熱身 “真真假假”游戲玩轉(zhuǎn)“紅綠燈” 2、預(yù)習(xí) （1）must wear helmet pay attention to 3、新課呈現(xiàn) Let’s talk （1）教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲：紅綠燈 通過游戲，在復(fù)習(xí)紅綠燈交通規(guī)則的基礎(chǔ)上，引出交通規(guī)則 的有關(guān)句型，如，Dont go at the red light . I must pay attention to traffic lights. 與此同時(shí)，幫助學(xué)生克服Let’s talk 中的難句子的聽和讀的障礙。 （2）Group work 分組朗讀Let’s talk 首先教師引導(dǎo)學(xué)生翻譯簡單的句型。 其次，教師指導(dǎo)學(xué)生翻譯較難的句型。 最后，練習(xí) （3）請(qǐng)小老師來領(lǐng)讀課文內(nèi)容。 （4）由traffic light 引出every country have the same traffic light：There are red yellow green. Red means stop , green means go , yellow means wait小結(jié)本課. （5）要求學(xué)生試著復(fù)述老師說過的話。 4、作業(yè) 完成作業(yè)本中的作業(yè)。 板書設(shè)計(jì) 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 B Read and write /Tips for pronunciation. 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠聽、說、讀單詞：Munich Germany Alaska sled fast ferry Scotland 2、能夠聽、說、讀句子Some kids go to school by sled. 3、能正確使用連讀 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn), 重點(diǎn)：能夠聽、說、讀句子Some kids go to school by sled. 難點(diǎn)：讓學(xué)生理解不同的生活環(huán)境使孩子選擇不同的交通方式 教學(xué)用具 單詞卡片、 聽力材料 。 教學(xué)過程 1、熱身 復(fù)習(xí)chant: 2、復(fù)習(xí)短語 on foot / by bus /by plane /by taxi/ by subway 3、新課呈現(xiàn) （1）復(fù)習(xí)單詞Munich Germany Alaska Scotland Papa Westry 重點(diǎn)要求學(xué)生掌握這些單詞的意思和發(fā)音，讓學(xué)生明白這些單詞都是一些地名。 （2）采用單詞卡片幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞Sled fast ferry 與此同時(shí)，引出句子：Some children in Jiangxi ,China , go to school by ferry every day. （3）Pair work 同桌兩人一組讀課文內(nèi)容，首先找出不會(huì)讀的單詞；其次，在老師的引導(dǎo)幫助下，讓學(xué)生能自己嘗試著讀出句子；最后，老師引導(dǎo)幫助學(xué)生理解文章漢語意思。幫完成下面的表格。 Place How do they go to school ？ （4）利用上面的表格，讓學(xué)生之間編制對(duì)話來完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。并將其中的兩個(gè)句子寫在練習(xí)本上。 4、作業(yè) 完成________________ 作業(yè)。 板書設(shè)計(jì) 第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 Let’s check / Let’s wrap it up /C Story time . 教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)四會(huì)單詞和詞組：on foot ,by bus , by plane , by taxi , by ship , by subway ,by train 2、復(fù)習(xí)四會(huì)句子Stop and wait at a red light. /Slow down and stop at a yellow light./ Go at a green light. /How do you come to school? /Usually/Sometimes I come by… 3、能借助圖片讀懂Story time 的意思。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn), 重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)單詞和句子。 難點(diǎn)：能借助圖片讀懂Story time 的意思。 教學(xué)用具 單詞卡片 、ppt 。 教學(xué)過程 1、用PPT展示四會(huì)單詞，采用開火車的方式來復(fù)習(xí)他的發(fā)音、拼寫和漢語意思 2、展示 on foot / by bus /by plane /by taxi/ by subway相關(guān)的圖片，讓學(xué)生說出至少三個(gè)句子 3、新課呈現(xiàn) （1）Let’s check .學(xué)生看圖填空，教師讀，學(xué)生聽音編號(hào)，全班講評(píng)訂正。 （2）Story time 學(xué)生首先觀察圖片，猜測故事發(fā)生的背景，老師講述故事的大意。學(xué)生兩人一組讀課文，猜漢語意思。在此過程中，學(xué)生將不會(huì)讀的單詞和不認(rèn)識(shí)的單詞反別畫出來，老師引導(dǎo)他們猜詞意。 （3）學(xué)生四人一組，讀完后，通過合作學(xué)習(xí)弄明白故事的內(nèi)容，最后中美兩國不同的交通規(guī)則找出來。 4、作業(yè) 完成________________ 作業(yè)。 板書設(shè)計(jì) 23