（江蘇專用）2019版高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 高考題型分類練 訓(xùn)練10 江蘇卷第22題類型

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1、 訓(xùn)練10　江蘇卷第22題類型 1．(2018·南京、鹽城高三二模)近代以來，國人經(jīng)歷了由傳統(tǒng)家國觀念到近代國家觀念的艱難轉(zhuǎn)變。閱讀下列材料： 材料一　傳統(tǒng)的君主統(tǒng)治形式實質(zhì)上是“家天下”，它將家和國聯(lián)結(jié)成為一個“共同體”，“家長”是獨一無二的權(quán)威主體?！癖妼魇琼槒囊栏降臓顟B(tài)，個人權(quán)利弱化隱蔽、國家(君主)權(quán)力強化突出?！獎⒆谟ⅰ秱鹘y(tǒng)政治文化視角下地方主義行動邏輯分析》 材料二　王韜(1867年漫游英法等國)對西方政體形式作了研究后，認(rèn)為中國欲謀富強“惟君民共治，上下相通”。梁啟超在湖南時務(wù)學(xué)堂的學(xué)生課卷批語中，明確就君、臣、民三者關(guān)系提出新的見解，君、臣都是為人民辦事者，君

2、主好比店鋪總管，臣相是店鋪的掌柜，人民則是股東，國家真正的主人是人民。 ——摘編自雷頤《孤寂百年——中國現(xiàn)代知識分子十二論》 材料三　中國的人只有家族和宗族的團體，沒有民族精神，所以雖有四萬萬人結(jié)合成一個中國，實在是一片散沙……如果再不留心提倡民族主義，結(jié)合四萬萬人成一個堅固的民族，中國便有亡國滅種之憂。我們要挽救這種危亡，便要提倡民族主義，用民族精神來救國。 ——孫中山1924年《國家建設(shè)·民族主義》 材料四　在抗戰(zhàn)中迸發(fā)出來的是對新型國家的認(rèn)同。這樣的國家不僅是全民族利益的代表者和維護者，還要用新型的國家系統(tǒng)、理念和技術(shù)將其成員的熱情、忠誠激發(fā)出來、組織起來，去為中華民族這一超越地

3、域、等級、黨派、性別的群體利益而奮斗，而中華民族的利益不僅包括“保種”、“獨立”、領(lǐng)土統(tǒng)一和完整，還包括保持文化和歷史的延續(xù)性，甚至寄望新型國家在新背景恢復(fù)國人曾有的民族地位和國家尊嚴(yán)。 ——徐慧清《抗戰(zhàn)對中國民眾現(xiàn)代國家認(rèn)同的建構(gòu)》 請回答： (1)據(jù)材料一，指出傳統(tǒng)的家國觀念的內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識分析其形成的原因。材料二中知識階層又產(chǎn)生了怎樣新的國家觀念。 (2)據(jù)材料三，孫中山認(rèn)為國人的“國家觀念”有什么不足？結(jié)合所學(xué)，孫中山是如何闡述民族主義的。 (3)據(jù)材料四，分析抗戰(zhàn)中新型國家觀念得到認(rèn)同的原因，并理解新型國家觀念的內(nèi)涵。 答案　(1)內(nèi)容：家國同構(gòu)(家國一體、家天下)；

4、君主即為國家。 原因：宗法制度的影響；傳統(tǒng)的儒家思想影響。 觀念：君民共治；人民主權(quán)。 (2)不足：缺乏民族精神。 闡述：中國民族自求解放(明確反帝)；中國境內(nèi)各民族一律平等。 (3)原因：民族危機空前嚴(yán)重；實現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn)。 內(nèi)涵：國家是中華民族利益的代表者、維護者和組織者；國家維護主權(quán)、領(lǐng)土完整、實現(xiàn)主權(quán)在民，保持文化和歷史的延續(xù)性。 2．(2018·江蘇省揚州中學(xué)高三5月質(zhì)量檢測)19世紀(jì)中期以來，隨著世界各地聯(lián)系的日益密切，西方近代工業(yè)文明對東方落后地區(qū)的影響日益明顯。閱讀下列材料： 材料一　中國少數(shù)有遠(yuǎn)見的知識分子再次重新考慮他們傳統(tǒng)的準(zhǔn)則和政策……他們的對策是通過移

5、植西方的機械制造來保護中國文明……用當(dāng)時一位改革者的話來說：“中國應(yīng)獲得西方在武器和機械方面的優(yōu)勢，但仍保持中國的儒家道德至尊的地位?！? ——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 材料二　西方文明在其他地方顯得極有創(chuàng)造力且生機勃勃，但在與中國的直接對抗中，卻表現(xiàn)出破壞性大于建設(shè)性?！?9世紀(jì)下半葉……近代工業(yè)企業(yè)發(fā)展起來，而外國人則在“不平等條約”的保護下在條約口岸開辦制造業(yè)、航運業(yè)、銀行業(yè)和貿(mào)易商號。這些不同類型的活動并行不悖的狀態(tài)，造就了一種混合經(jīng)濟，含有一種半殖民主義的氣息。 ——徐中約《中國近代史》 請回答： (1)結(jié)合材料一，指出“中國少數(shù)有遠(yuǎn)見的知識分子”為保護中國文明而采取的重

6、大行動是什么？這反映了他們怎樣的思想主張？ (2)材料二的觀點是什么？對此觀點你的看法是什么？試結(jié)合材料和所學(xué)知識論證你的看法。(要求：觀點理解準(zhǔn)確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述清楚；200字左右) 答案　(1)行動：引進西方技術(shù)，開展洋務(wù)運動。 主張：中體西用。 (2)分?jǐn)?shù)等級與評分準(zhǔn)則 觀點：西方文明對近代中國的影響破壞性大于建設(shè)性。 等級 觀點方面 論據(jù)方面 論證方面 一等 正確。西方文明對近代中國的影響破壞性大于建設(shè)性。 列強的侵略沖擊了中國的傳統(tǒng)社會，使中國開始淪為半殖民地半封建社會；侵犯中國主權(quán)，給中國人民帶來深重災(zāi)難；自然經(jīng)濟逐步瓦解，淪為列強的經(jīng)濟附庸。同時

7、客觀上也在一定程度上推動了中國的近代化進程 論證邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文流暢 錯誤。西方文明對近代中國的影響建設(shè)性大于破壞性。 列強的侵略推動了中國的近代化；洋務(wù)運動開展和中國民族資本主義產(chǎn)生，開啟了中國工業(yè)化進程；戊戌變法、辛亥革命學(xué)習(xí)西方政治制度，開啟中國的政治民主化進程；西方的啟蒙思想和生活方式在中國得到傳播。同時列強的侵略也給中國帶來了深重的災(zāi)難。 錯誤。西方文明對近代中國的影響既有建設(shè)性，又有破壞性。兩方面均影響了近代中國的歷史進程。 參見上述兩種觀點的論證要點。 二等 觀點明確；從上述三個方面的任何一方面提出論據(jù)，論據(jù)對應(yīng)觀點，包含政治、經(jīng)濟或思想方面且體現(xiàn)辯證的方法

8、；論證邏輯嚴(yán)密，表述清楚 三等 觀點較明確；能從上述三個方面的任何一方面提出部分論據(jù)，論據(jù)對應(yīng)觀點，且表述較為準(zhǔn)確；論證表述清楚 四等 觀點不明確或觀點與論據(jù)不一致；不能合理提出論據(jù)進行論證；表述不清 3.(2017·鎮(zhèn)江市高三三模)中美之間簽訂的書面協(xié)定反映了一段歷史時期中美關(guān)系的走向。閱讀下列材料： 材料一　第一條　美利堅合眾國政府將繼續(xù)以美國總統(tǒng)準(zhǔn)予移轉(zhuǎn)或供應(yīng)之防衛(wèi)物品、防衛(wèi)服務(wù)及防衛(wèi)情報，供給中華民國政府。 第二條　中華民國政府對于美利堅合眾國之防衛(wèi)及該防衛(wèi)之加強，將繼續(xù)予以協(xié)助，并將以其所能供應(yīng)之物品、服務(wù)、便利或情報，供給美利堅合眾國政府。 ——《中美抵抗侵略互

9、助協(xié)定》(1942年6月2日) 材料二　為期更有效達成本條約之目的起見，締約國將個別并聯(lián)合以自助及互助之方式維持并發(fā)展其個別及集體之能力，以抵抗武裝攻擊及由國外指揮之危害其領(lǐng)土完整與政治安全之共產(chǎn)顛覆活動?！琅_《共同防御條約》(1954年12月2日) 材料三　雙方同意，各國不論社會制度如何，都應(yīng)根據(jù)尊重各國主權(quán)和領(lǐng)土完整、不侵犯別國、不干涉別國內(nèi)政、平等互利、和平共處的原則來處理國與國之間的關(guān)系?！绹矫媛暶鳎好绹J(rèn)識到，在臺灣海峽兩邊的所有中國人都認(rèn)為只有一個中國，臺灣是中國的一部分。美國政府對這一立場不提出異議。——中美《聯(lián)合公報》(1972年2月27日) 請回答： (1)

10、據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出中美兩國之間的外交關(guān)系及具體表現(xiàn)。 (2)據(jù)材料二，指出美臺簽訂《共同防御條約》反映了中美之間怎樣的外交狀況？結(jié)合所學(xué)知識，分析這種外交狀況形成的原因。 (3)據(jù)材料三，指出中美兩國外交關(guān)系出現(xiàn)的變化。并結(jié)合所學(xué)知識，分析1972年中美《聯(lián)合公報》對中國外交產(chǎn)生的影響。 答案　(1)關(guān)系：友好互助(同盟)。 表現(xiàn)：兩國在物資、情報等方面相互幫助，提高防衛(wèi)能力；中國堅持抗戰(zhàn)牽制大量日軍，減輕美國(太平洋戰(zhàn)場)負(fù)擔(dān)；美國給予中國抗戰(zhàn)軍事援助；中美共同抗擊日本法西斯。 (2)狀況：敵對。 原因：阻礙中國統(tǒng)一臺灣；美國實行冷戰(zhàn)政策，遏制新中國的發(fā)展；中國站在社會主義陣營一邊。 (3)變化：中美關(guān)系開始走向正常化。 影響：成為20世紀(jì)70年代中國外交突破的關(guān)鍵，直接促進中日關(guān)系的改善；打破美國孤立遏制中國的外交僵局(促使中國迎來第三次建交高潮)。 4