2018-2019學年高中生物 第四章 生物的變異 微專題五 生物的變異的解題方法學案 浙科版必修2

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1、 微專題五　生物的變異的解題方法 [學習目標]　1.結合實例強化對三種變異類型的理解。2.理解染色體組的概念。3.掌握五種育種方式的過程及其主要特點。 一、理性思維：三種可遺傳變異的比較 例1　下圖中圖1為等位基因A、a間的轉化關系圖，圖2為黑腹果蠅(2n＝8)的單體圖，圖3為某動物的精原細胞形成的四個精細胞的示意圖，則圖1、2、3分別發(fā)生何種變異(　　) A.基因突變　染色體畸變　基因重組 B.基因突變　染色體畸變　染色體畸變 C.基因重組　基因突變　染色體畸變 D.基因突變　基因重組　基因突變 答案　A 解析　等位基因A、a是由基因突變形成的，圖1反映了突變

2、的多方向性和可逆性；圖2黑腹果蠅正常體細胞的染色體數(shù)為8條，圖中則有7條，此變異應屬于染色體數(shù)目變異；圖3形成了四個染色體各不相同的精細胞，可推斷出某動物的初級精母細胞在減數(shù)第一次分裂時同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，屬于基因重組。 方法總結　 列表比較三種可遺傳變異 項目 基因突變 基因重組 染色體畸變 概念 基因結構的改變，包括DNA分子上堿基對的缺失、增加或替換 控制不同性狀的基因的重新組合 染色體結構和數(shù)目的變化 時間 ①減數(shù)第一次分裂前的間期；②有絲分裂的間期 ①減數(shù)第一次分裂的四分體時期(交叉互換)；②減數(shù)第一次分裂后期 細胞分裂期 類型

3、 ①自發(fā)突變； ②誘發(fā)突變 ①非同源染色體上的非等位基因的自由組合；②同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換；③基因的拼接 ①染色體結構變異；②染色體數(shù)目變異 范圍 任何生物 真核生物有性生殖過程中 真核生物 本質 產生新的基因，不改變基因數(shù)量 產生新的基因型，不產生新基因 可引起基因數(shù)量和排列順序的變化 意義 生物變異的根本來源，為生物進化提供原始材料 生物多樣性的重要原因，對生物進化有重要意義 對生物進化有一定意義 變式1　細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產生可遺傳的變異，其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是(　　) A.染色體不分離或不能夠移向兩極，導

4、致染色體數(shù)目變異 B.非同源染色體自由組合，導致基因重組 C.染色體復制時受誘變因素影響，導致基因突變 D.非同源染色體某片段移接，導致染色體結構變異 答案　B 解析　有絲分裂和減數(shù)分裂都可以發(fā)生染色體不分離或不能移向兩極，從而導致染色體數(shù)目變異；非同源染色體自由組合，導致基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中；有絲分裂和減數(shù)分裂的間期都能發(fā)生染色體復制，受誘變因素影響，可導致基因突變；非同源染色體某片段移接，導致染色體結構變異可發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中。 二、模型構建：染色體數(shù)目非整倍變異 例2　(2018·溫州測試)某家族中有白化病和色盲的致病基因，下圖表示基因型為AaXBX

5、b的個體產生的一個卵細胞(分裂過程不考慮基因突變)。下列相關判斷中正確的是(　　) A.該基因型細胞的產生只與基因重組有關 B.由于次級卵母細胞分裂過程中出現(xiàn)異常而產生該細胞 C.①和②屬于同源染色體 D.若該卵細胞與一表現(xiàn)型正常男子產生的精子受精，后代患白化病的概率為0 答案　C 解析　該基因型細胞的產生屬于染色體畸變；基因型為AaXBXb的個體產生的一個卵細胞，正常情況下其基因型為AXB或AXb或aXB或aXb。圖中所示卵細胞為不正常的卵細胞，aXBXb。異常卵細胞的形成，可能是由減數(shù)第一次分裂時同源染色體沒有分離而進入同一個次級卵母細胞造成的，這個次級卵母細胞減數(shù)第二次分

6、裂時著絲粒正常分裂；①和②是減數(shù)第一次分裂后期，未分離的兩條X染色體，屬于同源染色體；正常男子基因型為AAXBY或AaXBY，與該異常卵細胞aXBXb結合，可能產生基因型為aa的白化病患者。 方法總結　 染色體數(shù)目非整倍變異的成因 (1)常染色體數(shù)目的增減：假設某生物體細胞中含有2n條染色體，減數(shù)分裂時，某對同源染色體沒有分開或者姐妹染色單體沒有分開，導致產生含有(n＋1)、(n－1)條染色體的配子，如圖所示。 (2)性染色體數(shù)目的增減：性染色體數(shù)目的增加或減少與精子、卵細胞形成過程中的染色體分配的異常有關。減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂染色體分配異常，產生的結果不同，總結如下表所

7、示。 卵原細胞減數(shù)分裂異常(精原細胞減數(shù)分裂正常) 精原細胞減數(shù)分裂異常(卵原細胞減數(shù)分裂正常) 不正常卵細胞 不正常子代 不正常精子 不正常子代 MⅠ時異常 XX XXX、XXY XY XXY O XO、YO O XO MⅡ時異常 XX XXX、XXY XX XXX O XO、YO YY XYY O XO 變式2　(2018·嘉興測試)在黑腹果蠅(2n＝8)中，缺失一條點狀染色體的個體(單體，如圖所示)仍可以存活，而且能夠繁殖后代，若兩條點狀染色體均缺失則不能存活。若干這樣的黑腹果蠅單體相互交配，其后代為單體的比例為(

8、　　) A.1 B. C. D. 答案　D 解析　假設正常黑腹果蠅為AA，缺失一條點狀染色體的個體為Aa，兩條點狀染色體均缺失的個體為aa。單體黑腹果蠅相互交配，即Aa×Aa→1AA、2Aa、1aa(死亡)，則后代中有的正常個體，有的單體，有的個體死亡，所以后代中單體的比例為。 三、理性思維：染色體組的判定 例3　如圖表示細胞中所含的染色體，下列有關敘述正確的是(　　) A.圖a含有2個染色體組，圖b含有3個染色體組 B.如果圖b表示體細胞，則圖b代表的生物一定是三倍體 C.如果圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細胞，則該生物一定是二倍體 D.圖d代表的生物

9、一定是由卵細胞發(fā)育而成的，是單倍體 答案　C 解析　圖a為有絲分裂后期，含有4個染色體組，圖b有同源染色體，含有3個染色體組；如果圖b生物是由配子發(fā)育而成的，則圖b代表的生物是單倍體，如果圖b生物是由受精卵發(fā)育而成的，則圖b代表的生物是三倍體；圖c中有同源染色體，含有2個染色體組，若是由受精卵發(fā)育而成的，則該細胞所代表的生物一定是二倍體；圖d中只含有1個染色體組，一定是單倍體，可能是由雄性配子或雌性配子發(fā)育而成的。 方法總結　 1.細胞中染色體組數(shù)的判斷方法 (1)根據(jù)染色體形態(tài)判斷：細胞內形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。下圖所示的細胞中所含的染色體組數(shù)分別是：a為3個，

10、b為2個，c為1個。 (2)根據(jù)基因型判斷：控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含幾個染色體組——每個染色體組內不含等位或相同基因。下圖所示的細胞中，它們所含的染色體組數(shù)分別是：a為4個，b為2個，c為3個，d為1個。 (3)根據(jù)染色體數(shù)與形態(tài)數(shù)的比值判斷：染色體數(shù)與形態(tài)數(shù)比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少，每種形態(tài)染色體有幾條，即含幾個染色體組，如玉米的體細胞中共有20條染色體，10種形態(tài)，則玉米含有2個染色體組。 2.細胞分裂圖像中染色體組數(shù)的判斷 以生殖細胞中的染色體數(shù)為標準，判斷題目中所給圖像中的染色體組數(shù)。如下圖所示： (1)圖a為減數(shù)第一次分裂前期，染色體4條，生殖

11、細胞中染色體2條，該細胞中有2個染色體組，每個染色體組有2條染色體。 (2)圖b為減數(shù)第二次分裂前期，染色體2條，生殖細胞中染色體2條，該細胞中有1個染色體組，染色體組中有2條染色體。 (3)圖c為減數(shù)第一次分裂后期，染色體4條，生殖細胞中染色體2條，該細胞中有2個染色體組，每個染色體組有2條染色體。 (4)圖d為有絲分裂后期，染色體8條，生殖細胞中染色體2條，該細胞中有4個染色體組，每個染色體組有2條染色體。 變式3　觀察如圖a～h所示的細胞圖，關于它們所含的染色體組數(shù)的敘述，正確的是(　　) A.細胞中含有一個染色體組的是h圖 B.細胞中含有二個染色體組的是c、d、f圖

12、 C.細胞中含有三個染色體組的是a、b圖 D.細胞中含有四個染色體組的是e圖 答案　C 解析　細胞中含有一個染色體組的是d、g圖，A錯誤；細胞中含有二個染色體組的是c、h圖，B錯誤；細胞中含有三個染色體組的是a、b圖，C正確；細胞中含有四個染色體組的是e、f圖，D錯誤。 四、歸納與概括：五種育種方法的分析和應用 例4　育種的方法有雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種、轉基因技術育種等，下面對這五種育種方法的敘述，正確的是(　　) A.涉及的原理有：基因突變、基因重組、染色體畸變 B.都不可能產生定向的可遺傳變異 C.都在細胞水平上進行操作 D.都不能通過產生新基因從

13、而產生新性狀 答案　A 解析　雜交育種和轉基因技術育種的原理為基因重組，單倍體、多倍體育種的原理為染色體畸變，誘變育種的原理為基因突變和染色體畸變。 方法總結　 列表比較幾種育種方法 育種方法 處理方法 原理 特點 實例 雜交育種 通過雜交使親本優(yōu)良性狀組合在一起 基因重組 ①使不同個體的優(yōu)良性狀集中到一個個體中；②育種年限長 大麥矮稈抗病新品種的培育 誘變育種 物理(射線照射、激光處理)或化學(秋水仙素、硫酸二乙酯)方法處理動、植物和微生物 基因突變和染色體畸變 ①加快育種進程，大幅度改良某些性狀； ②有利變異個體不多，需大量處理供試材料 青霉素高產菌

14、株的培育 單倍體育種 花藥離體培養(yǎng)后用秋水仙素處理 染色體畸變 ①明顯縮短育種年限，可獲得純合優(yōu)良品種；②技術復雜，多限于植物 大麥矮稈抗病新品種的培育 多倍體育種 用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 染色體畸變 ①植株莖稈粗壯，果實、種子比較大，營養(yǎng)物質含量高； ②發(fā)育延遲、結實率低 無籽西瓜、含糖量高的甜菜 轉基因技術育種 將一種生物的特定基因轉移到另一種生物細胞內 基因重組 ①定向地改造生物的遺傳性狀；②可能會引起生態(tài)危機，技術難度大 抗蟲棉 變式4　現(xiàn)有小麥種質資源包括：①高產、感?。虎诘彤a、抗病；③高產、晚熟等品種。為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽

15、培需求，育種專家要培育3類品種：a.高產、抗?。籦.高產、早熟；c.高產、抗旱。下述育種方法可行的是(多選)(　　) A.利用①、③品種間雜交篩選獲得a B.對品種③進行染色體加倍處理篩選獲得b C.a、b和c的培育均可采用誘變育種方法 D.用轉基因技術將外源抗旱基因導入③中獲得c 答案　CD 解析　利用①、②品種間雜交后篩選可獲得a，A錯誤；染色體加倍并不改變原有的基因，只有通過誘變育種，可由③選育出b，B錯誤；誘變育種和轉基因技術均可獲得原品種不具有的新性狀，C、D正確。 1.經X射線照射的紫花香豌豆品種，其后代中出現(xiàn)了幾株開白花植株，下列敘述錯誤的是(　　) A.白花

16、植株的出現(xiàn)是對環(huán)境主動適應的結果，有利于香豌豆的生存 B.X射線不僅可引起基因突變，也會引起染色體畸變 C.通過雜交實驗，可以確定是顯性突變還是隱性突變 D.觀察白花植株自交后代的性狀，可確定是否是可遺傳的變異 答案　A 解析　白花植株的出現(xiàn)是由于X射線照射引起的基因突變，不一定有利于生存，A項錯誤；X射線可引起基因突變和染色體畸變，B項正確；應用雜交實驗，通過觀察其后代的表現(xiàn)型及比例，可以確定是顯性突變還是隱性突變，C項正確；白花植株自交后代若有白花后代，可確定為可遺傳的變異，否則為不遺傳變異，D項正確。 2.利用普通二倍體西瓜培育出三倍體無籽西瓜，該育種方法稱為(　　) A.

17、多倍體育種 B.誘變育種 C.單倍體育種 D.轉基因技術 答案　A 解析　三倍體無籽西瓜是通過普通二倍體西瓜與其經誘導加倍得到的四倍體西瓜雜交獲得的，這種育種方法屬于多倍體育種，A正確。 3.(2017·浙江諸暨中學期中)如圖表示果蠅體細胞中的一對同源染色體，圖中字母表示對應位置上的三對等位基因，下列與此相關的敘述中，正確的是(　　) A.該對染色體上最多有三對基因 B.D、d控制果蠅不同的性狀 C.E和e最本質的區(qū)別是兩者堿基對的排列順序不同 D.減數(shù)分裂過程中圖示非等位基因發(fā)生自由組合 答案　C 解析　題圖甲中的同源染色體上有多對等位基因，圖中標出的為3對，

18、A錯誤；D、d為等位基因，控制果蠅的一對相對性狀，B錯誤；基因E和e為等位基因，其本質區(qū)別是堿基對的排列順序不同，C正確；題圖中的非等位基因為同源染色體上的非等位基因，不能發(fā)生自由組合，D錯誤。 4.某生物(2n＝42)兩條不同的染色體相互連接形成了一條異常染色體(如圖)，該異常染色體在減數(shù)分裂聯(lián)會時三條染色體配對，染色體分離時，任意一條移向一極，另外兩條移向另一極。下列敘述正確的是(　　) A.觀察異常染色體應選擇處于分裂間期的細胞 B.在減數(shù)分裂過程中可觀察到20個四分體 C.該生物的配子中可能含有20、21、22條染色體 D.不考慮其他染色體該生物體可產生6種配子且比例相同

19、 答案　D 解析　觀察異常染色體應選擇處于分裂中期的細胞，因為此時染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰，便于觀察，A錯誤；該生物含有21對同源染色體，其中兩條不同的染色體相互連接形成了一條異常染色體，該異常染色體在減數(shù)分裂聯(lián)會時三條染色體配對，因此在減數(shù)分裂過程中只能觀察到19個四分體，B錯誤；該生物產生的正常配子含有21條染色體，由于異常染色體在減數(shù)分裂聯(lián)會時三條染色體配對，染色體分離時，任意一條移向一極，另外兩條移向另一極，因此異常的配子中可能含有20、21條染色體，因此該生物的配子中可能含有20、21條染色體，C錯誤；異常染色體在減數(shù)分裂聯(lián)會時三條染色體配對，染色體分離時，任意一條移向一極，另外

20、兩條移向另一極，因此不考慮其他染色體，該生物體可產生6種配子且比例相同，D正確。 5.在一個常規(guī)飼養(yǎng)的實驗小鼠封閉種群中，偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在出生第二周后開始脫毛，以后終生保持無毛狀態(tài)。為了解該性狀的遺傳方式，研究者設置了6組小鼠交配組合，統(tǒng)計相同時間段內繁殖結果如下。 組合編號 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 交配組合 × × × × ×□ ○× 產仔次數(shù) 6 6 17 4 6 6 子代小鼠 總數(shù)(只) 脫毛 9 20 29 11 0 0 有毛 12 27 110 0 13 40 注：純合脫毛♀，純合脫毛♂，○純合有毛♀

21、，□純合有毛♂，雜合♀，雜合♂。 (1)已知Ⅰ、Ⅱ組子代中脫毛、有毛性狀均不存在性別差異，說明相關基因位于________染色體上。 (2)Ⅲ組的繁殖結果表明脫毛、有毛性狀是由__________基因控制的，相關基因的遺傳符合____________定律。 (3)Ⅳ組的繁殖結果說明，小鼠表現(xiàn)出的脫毛性狀不是__________影響的結果。 (4)在封閉小種群中，偶然出現(xiàn)的基因突變屬于________。此種群中同時出現(xiàn)幾只脫毛小鼠的條件是__________________________。 (5)測序結果表明，突變基因序列模板鏈中的1個G突變?yōu)锳，推測密碼子發(fā)生的變化是_______

22、_(填選項前的符號)。 a.由GGA變?yōu)锳GA b.由CGA變?yōu)镚GA c.由AGA變?yōu)閁GA d.由CGA變?yōu)閁GA (6)研究發(fā)現(xiàn)，突變基因表達的蛋白質相對分子質量明顯小于突變前基因表達的蛋白質，推測出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是蛋白質合成________________。 答案　(1)常　(2)一對等位　孟德爾分離　(3)環(huán)境因素　(4)自發(fā)突變　突變基因的頻率足夠高　(5)d　(6)提前終止 解析　(1)Ⅰ、Ⅱ組可看成正交和反交實驗，由于兩組實驗結果中性狀與性別無關，所以可判斷相關基因位于常染色體上。(2)通過對Ⅲ組的分析可知，一對雜合子相交，后代產生了性狀分離，結果接近于3∶1

23、，所以可知該性狀由細胞核內染色體上的一對等位基因控制，符合孟德爾的分離定律。(3)Ⅳ組的交配組合為一對純合子，后代性狀未發(fā)生分離，所以小鼠表現(xiàn)出的脫毛性狀不是由環(huán)境因素引起的，而是由基因控制的。(4)在封閉的小種群中，小鼠未受到人為因素干擾，這樣的基因突變屬于自發(fā)突變。要使封閉小種群中同時出現(xiàn)幾只突變個體，則條件應該是種群中存在較多突變基因，即突變基因頻率應足夠高。(5)模板鏈上的G對應密碼子上的C，而模板鏈上的A對應密碼子上的U，所以模板鏈中的1個G突變?yōu)锳，則密碼子上應是一個C變?yōu)閁，所以選項d符合。(6)突變基因表達的蛋白質相對分子質量明顯變小，說明蛋白質的合成提前終止。 [對點訓

24、練] 題組一　生物變異的來源 1.(2018·浙江名校協(xié)作體)中國農科院已成功培育出自然界沒有的八倍體小黑麥，其產量比當?shù)匦←湲a量高30%～40%，且蛋白質含量高，抗逆性強。該育種原理是(　　) A.基因突變 B.基因重組 C.染色體畸變 D.基因工程 答案　C 解析　培育八倍體小黑麥的育種原理為染色體畸變。 2.在體育競技比賽中，都要對運動員進行包括基因興奮劑在內的各類興奮劑的嚴格檢測?；蚺d奮劑是注入運動員體內新的基因，以提高運動員的成績，從變異角度分析，此方式屬于(　　) A.基因突變 B.基因重組 C.細胞癌變 D.染色體畸變 答案　B 解析　基因

25、興奮劑是給運動員注入新的基因，以改變基因的方式提高運動員的成績，屬于導入外源基因，是一種基因重組。 3.改良缺乏某種抗病性的棉花品種，不宜采用的方法是(　　) A.誘變育種 B.單倍體育種 C.轉基因技術育種 D.雜交育種 答案　B 解析　誘變育種、轉基因技術育種和雜交育種均可獲得抗病基因，而單倍體育種不能。 4.圖①～④分別表示不同的變異。下列有關分析正確的是(　　) A.①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期 B.四種變異都屬于可遺傳的變異類型 C.④一定是由于染色體結構變異中的重復導致的 D.③表示染色體結構變異中的缺失 答案　B 解析　圖①表示

26、交叉互換屬于基因重組，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時期；②表示易位，不一定發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期，A錯誤；①屬于基因重組，②④屬于染色體畸變，③屬于基因突變，它們都屬于可遺傳的變異，B正確；圖④中的變異屬于染色體結構變異中的缺失或重復，C錯誤；圖③中的變異屬于基因突變，D錯誤。 5.(2017·湖州期末)人類Y染色體上有編碼睪丸決定因子的基因SRY，該基因可引導原始性腺細胞發(fā)育成睪丸而不是卵巢。如圖為一家四口的性染色體組成情況，下列敘述錯誤的是(　　) A.丙和丁的行為通常都趨向于男性 B.丙的形成最有可能是甲發(fā)生基因突變的結果 C.丁的形成最有可能是甲在產生配子時MⅠ異常導致

27、的 D.理論上丁可產生的正常配子約占 答案　B 解析　分析題圖可知，丙、丁均含有SRY基因，因此兩者均趨向于男性，A正確；SRY基因位于Y染色體，X染色體上不存在其等位基因，因此，丙的形成最可能是交叉互換的結果，B錯誤；分析丁可知，同時含有甲個體的X、Y染色體，兩條染色體應在減數(shù)第一次分裂后期分離，因此丁的產生可能是甲在產生配子時MⅠ異常導致的，C正確；丁產生的配子及其比例為XB∶Xb∶XBY∶XbY∶Y∶XBXb＝1∶1∶1∶1∶1∶1，正常配子的比例為，D正確。 題組二　染色體組的判定 6.如圖是某種生物體細胞內染色體情況示意圖，則該種生物的基因型以及染色體組數(shù)可表示為(　　)

28、 A.ABCd,1 B.Aaaa,8 C.AaBbCcDd,8 D.BBBbDDdd,4 答案　D 解析　細胞中同種形態(tài)的染色體有幾條，細胞內就含有幾個染色體組。由圖分析，該細胞中的染色體組數(shù)為4，某一基因及其等位基因共有4個，D正確。 7.下圖中字母代表正常細胞中所含有的基因。下列說法錯誤的是(　　) A.①可以表示經過秋水仙素處理后形成的四倍體西瓜的體細胞的基因組成 B.②可以表示果蠅體細胞的基因組成 C.③可以表示21-三體綜合征患者體細胞的基因組成 D.④可以表示雄性蜜蜂體細胞的基因組成 答案　A 解析　秋水仙素處理后的結果為染色體數(shù)目加倍，基因數(shù)目

29、也加倍，而且基因至少為兩兩相同，圖①細胞的基因型為AAAa，不能表示經秋水仙素處理后的細胞的基因組成，A錯誤；果蠅為二倍體生物，②可以表示果蠅體細胞的基因組成，B正確；21-三體綜合征患者多出1條第21號染色體，③可以表示其基因組成，C正確；雄性蜜蜂是由卵細胞直接發(fā)育成的個體，為單倍體，④可以表示其體細胞的基因組成，D正確。 8.以下二倍體生物的細胞中含有兩個染色體組的是(　　) ①有絲分裂中期細胞　②有絲分裂后期細胞?、蹨p數(shù)第一次分裂中期細胞　④減數(shù)第二次分裂中期細胞?、轀p數(shù)第一次分裂后期細胞?、逌p數(shù)第二次分裂后期細胞 A.①②③ B.①③⑤ C.①③⑤⑥ D.①④⑤⑥ 答

30、案　C 解析　有絲分裂后期細胞中有四個染色體組；減數(shù)第二次分裂中期細胞中含一個染色體組。 9.下圖分別表示四個生物的體細胞，有關描述中正確的是(　　) A.圖中是單倍體的細胞有三個 B.圖中的丁一定是單倍體的體細胞 C.每個染色體組中含有三條染色體的是甲、乙、丁 D.與乙相對應的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等 答案　B 解析　判斷染色體組的依據(jù)是相同形態(tài)染色體的個數(shù)，如甲、乙、丙、丁中分別含有三、三、二、一個染色體組，其中丁圖一定是單倍體，而甲、乙、丙則可能分別是三、三、二倍體，也可能是單倍體；圖乙細胞中含有3個染色體組，故與乙相對應的

31、基因型可以是aaa和AaaBBBcccDDd等，而基因型是abc的個體體細胞中只含一個染色體組，基因型為aabbcc的個體體細胞中含兩個染色體組，故B正確，A、C、D錯誤。 題組三　生物變異在生產上的應用 10.下列幾種育種方法，能改變原有基因的分子結構的是(　　) A.雜交育種 B.誘變育種 C.單倍體育種 D.多倍體育種 答案　B 解析　誘變育種原理是基因突變，也就是堿基對的增加、缺失或替換，使得基因上結構發(fā)生變化，能夠改變原有基因的分子結構，產生新的基因。而雜交育種、單倍體育種和多倍體育種只能改變生物的基因型，不能改變原有基因的分子結構。 11.現(xiàn)有基因型為AaBb

32、Dd(三對基因獨立遺傳)的玉米幼苗，希望獲得基因型為AAbbDD的個體，要短時間內達到育種目標，下列育種方案最合理的是(　　) A.通過多次射線處理，實現(xiàn)人工誘變 B.通過連續(xù)自交、逐代篩選獲得 C.先用花藥離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理 D.先用秋水仙素處理，再用花藥離體培養(yǎng) 答案　C 解析　基因型為AaBbDd的玉米幼苗，希望獲得基因型為AAbbDD的個體，可通過誘變育種獲得，但具盲目性；可通過雜交育種獲得，但需要不斷篩選、自交，育種周期較長；可通過單倍體育種獲得，方案最合理；也可以先用秋仙素處理獲得四倍體玉米后再花藥離體培養(yǎng)獲得，但是還要純合鑒定，方法不是最好。 12.(201

33、7·湖州期末)下列關于育種的敘述，錯誤的是(　　) A.雜交育種利用的是基因重組原理 B.人工誘變是指用化學試劑使基因發(fā)生改變 C.縮短育種年限是單倍體育種的一個特點 D.用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗是多倍體育種中效果較好的方法 答案　B 解析　雜交育種的原理是基因重組，A正確；人工誘變通過化學或物理方法使基因突變或染色體畸變，B錯誤；單倍體育種能夠明顯縮短育種年限，C正確；秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗能夠快速獲得染色體加倍的個體，D正確。 13.將①、②兩個植株雜交，得到③，將③再做進一步處理，如下圖所示。下列分析錯誤的是(　　) A.由③到⑦過程發(fā)生了等位基因的分離、

34、非等位基因的自由組合 B.獲得④和⑧植株的原理不同 C.若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的 D.圖中各種篩選過程利用的原理相同 答案　D 解析　③到⑦過程要進行減數(shù)分裂產生花粉，所以該過程發(fā)生等位基因的分離和非等位基因的自由組合；③到④是誘變育種，原理是基因突變或染色體畸變，而③到⑧是多倍體育種，原理是染色體畸變；若③的基因型為AaBbdd，則其自交后代只有純合子才能穩(wěn)定遺傳，純合子的概率是××1＝。 [綜合強化] 14.如圖表示利用某種農作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑥三個品種的過程，根據(jù)圖示回答下列問題： (1)用①和②經Ⅰ、Ⅱ培育出⑤

35、的過程稱為____________育種，所依據(jù)的變異原理是______________________。 (2)Ⅲ過程常用的方法是__________________，獲得的④一般稱作______倍體。 (3)Ⅴ過程采用的方法是用________________處理③的幼苗，之所以處理幼苗是因為__________________________________。 (4)除了圖中所示的育種方案外，還有__________________________育種等。 (5)請用遺傳圖解表示出上圖中的Ⅲ和Ⅳ過程。 答案　(1)雜交　基因重組　(2)花藥離體培養(yǎng)　單　(3)秋水仙素　幼苗細胞分

36、裂旺盛，容易被秋水仙素抑制其紡錘體的形成　(4)誘變育種和轉基因技術 (5)如圖所示 解析　(1)用①和②經Ⅰ、Ⅱ培育出⑤的過程為雜交育種，其原理是基因重組。(2)用③培育④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)，培育出的④為單倍體。(3)由③培育出⑥常用的方法Ⅴ是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，其中幼苗細胞分裂旺盛，容易被秋水仙素抑制其紡錘體的形成。(4)除了雜交育種、單倍體育種、多倍體育種外，還有誘變育種和轉基因技術育種等方法。(5)AaBb經過Ⅲ和Ⅳ產生AAbb的過程為單倍體育種。 15.如圖為某農科所培育高品質小麥的過程，其中①③④⑤代表具體操作過程。 (1)具有①④⑤操作的育種方

37、法是__________________，依據(jù)的原理主要是_______________ _________________________________________________________。 (2)具有①③操作的育種方法是________________，依據(jù)的原理是____________________。 (3)操作③是________，其目的是__________________。操作⑤常用的方法有____________________________，原理是_________________________________________ __________

38、______________________________________________________________。 (4)操作①表示雜交，其目的是將兩個純合親本的______通過雜交集中在一起，再經過選擇和培育獲得新品種。 答案　(1)單倍體育種　染色體數(shù)目變異　(2)雜交育種　基因重組　(3)連續(xù)自交　提高純合子的比例(選出符合要求的個體)　用秋水仙素處理　秋水仙素抑制紡錘體形成，導致染色體不能移向細胞兩極，從而使細胞內的染色體數(shù)目加倍　(4)優(yōu)良基因 解析　(1)由題圖可知，①表示雜交，②表示減數(shù)分裂，③表示連續(xù)自交，④表示花藥離體培養(yǎng)，⑤表示用秋水仙素處理幼苗。其中①④

39、⑤操作的育種方法是單倍體育種，依據(jù)的原理主要是染色體畸變。(2)①③操作的育種方法是雜交育種，依據(jù)的原理是基因重組。(3)操作③連續(xù)自交可以提高純合子的比例。操作⑤常用的方法是秋水仙素處理，原理是在細胞分裂前期秋水仙素抑制紡錘體的形成，導致染色體數(shù)目加倍。(4)操作①雜交的目的是將純合子親本的優(yōu)良基因通過雜交集中在一起。 16.傳統(tǒng)的農作物育種方法一般是雜交育種，如圖為抗旱小麥的幾種不同育種方法示意圖，請據(jù)圖回答下列問題： (1)圖中A至D方向所示的途徑表示________育種方式，其育種原理是__________。 (2)若改良缺乏抗旱性狀的小麥品種，不宜直接采用_________

40、___的方法進行育種，但可選用圖中A至B途徑，再通過此方法達到育種目的。 (3)由G、H→J過程涉及的生物工程技術有______________________________________。 答案　(1)雜交　基因重組　(2)單倍體育種　(3)轉基因技術和植物組織培養(yǎng)技術 解析　(1)雜交育種的原理是基因重組，通過雜交使不同親本的優(yōu)良性狀集中在一起，對于顯性基因控制的性狀，再通過連續(xù)自交，直到不發(fā)生性狀分離才能獲得生產所需的新品種。(2)因為缺乏抗旱性狀的小麥品種沒有抗旱基因，植株通過減數(shù)分裂產生的雄配子中不存在抗旱基因，因此用花藥離體培養(yǎng)方法直接處理沒有抗旱基因的親本不會達到育種目的，可選用圖中A至B途徑，再通過此方法達到育種目的。(3)G表示轉基因技術，H→J表示植物組織培養(yǎng)技術。 17