2018版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運輸 第三講 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出學(xué)案 新人教版

《2018版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運輸 第三講 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出學(xué)案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運輸 第三講 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出學(xué)案 新人教版（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三講　細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出 [考綱展示] 1．物質(zhì)出入細(xì)胞的方式(Ⅱ)　2.實驗：通過模擬實驗探究膜的透性　3.實驗：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 授課提示：對應(yīng)學(xué)生用書第31頁 一、細(xì)胞的吸水和失水 1．滲透作用原理 圖乙是圖甲發(fā)生滲透作用之后的示意圖。 (1)滲透作用：水分子(或者其他溶劑分子)通過半透膜，從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴散的現(xiàn)象。 (2)發(fā)生滲透作用的條件：①具有半透膜，②半透膜兩側(cè)具有濃度差。 (3)由甲和乙的變化可知，圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度。 2．動物細(xì)胞的吸水和失水 (1)細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜；濃度差由外界溶液濃度與細(xì)胞質(zhì)的濃

2、度來體現(xiàn)。 (2)細(xì)胞吸水或失水的多少取決于細(xì)胞膜兩側(cè)溶液中水的相對含量的差值。 3．植物細(xì)胞的吸水和失水 (1)成熟植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) (2)植物細(xì)胞吸水和失水的原理和現(xiàn)象 二、物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗? 1．不同物質(zhì)的跨膜運輸特點 (1)水分子：順相對含量的梯度跨膜運輸(高→低)。 (2)離子和小分子：依據(jù)細(xì)胞生命活動需要進行選擇吸收。 2．水稻和番茄吸收不同離子的特點 (1)同種生物細(xì)胞對不同物質(zhì)的吸收具有選擇性，與其含有的離子載體的種類和數(shù)量有關(guān)。 (2)不同種生物細(xì)胞對同種物質(zhì)的吸收具有差異性。 三、物質(zhì)進出細(xì)胞的方式 1．滲透作用的發(fā)生

3、必須依賴半透膜和膜兩側(cè)的濃度差。 2．動物細(xì)胞在任何情況下都不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。 3．物質(zhì)的跨膜運輸并不都是順相對含量梯度的，細(xì)胞對物質(zhì)的輸入和輸出具有選擇性。 4．被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散，它們都是順濃度梯度運輸?shù)倪^程，不消耗能量，但是協(xié)助擴散需要載體蛋白。 5．主動運輸是逆濃度梯度運輸?shù)倪^程，需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量。 6．胞吞和胞吐是借助于膜的融合完成的，與膜的流動性有關(guān)，它是大分子和顆粒性物質(zhì)進出細(xì)胞的物質(zhì)運輸方式，靠ATP提供動力。 物質(zhì)出入細(xì)胞方式的3個易混易錯點 (1)胞吞和胞吐不是跨膜運輸。跨膜運輸包括主動運輸和被動運輸，是由物質(zhì)直接穿過細(xì)胞膜完成

4、的，是小分子物質(zhì)進出細(xì)胞的物質(zhì)運輸方式，其動力來自于物質(zhì)濃度差或ATP提供的能量。胞吞和胞吐是借助于膜的融合完成的，與膜的流動性有關(guān)，是大分子和顆粒物質(zhì)進出細(xì)胞的物質(zhì)運輸方式，需要能量。 (2)物質(zhì)進出細(xì)胞核并非都通過核孔。核孔是大分子出入細(xì)胞核的通道，小分子物質(zhì)進出細(xì)胞核是通過跨膜運輸實現(xiàn)的，不通過核孔。 (3)無機鹽離子的運輸方式并非都是主動運輸，在順濃度梯度情況下，也可以被動運輸方式進出細(xì)胞。 授課提示：對應(yīng)學(xué)生用書第32頁 考點一　細(xì)胞的吸水和失水 [核心考點通關(guān)] 1．滲透作用與滲透系統(tǒng) (1)滲透作用：指水分子(或其他溶劑分子)通過半透膜的擴散，是自由擴散的一種形

5、式。 (2)滲透系統(tǒng) ①組成：一個完整的滲透系統(tǒng)，由兩個溶液體系以及兩者中間的半透膜組成。 ②滲透作用產(chǎn)生的條件 2．驗證滲透作用發(fā)生的條件 3．利用滲透原理比較不同溶液濃度大小 漏斗內(nèi) 燒杯內(nèi) 溶液濃度 M N 現(xiàn)象及結(jié)論 ①若漏斗內(nèi)液面上升，則M>N ②若漏斗內(nèi)液面不變，則M＝N ③若漏斗內(nèi)液面下降，則M

6、半透膜 ③細(xì)胞液與外界溶液具有濃度差 水分子運動方向 低濃度溶液→高濃度溶液 低濃度溶液→高濃度溶液 現(xiàn)象 皺縮或漲破 質(zhì)壁分離、質(zhì)壁分離復(fù)原 [易混易錯] 走出滲透作用發(fā)生的5個誤區(qū) (1)水分子的移動方向是雙向移動，但最終結(jié)果是由低濃度溶液流向高濃度溶液的水分子數(shù)多。 (2)實驗中觀察指標(biāo)為漏斗內(nèi)液面變化，但不能用燒杯液面變化作描述指標(biāo)，因現(xiàn)象不明顯。 (3)滲透系統(tǒng)的溶液濃度指物質(zhì)的量濃度而非質(zhì)量濃度，實質(zhì)是指滲透壓。 (4)如果溶質(zhì)分子不能透過半透膜，在達到滲透平衡時，一般兩側(cè)溶液的濃度并不相等，因為液面高的一側(cè)形成的靜水壓，會阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度

7、一側(cè)擴散。 (5)并非所有細(xì)胞都可發(fā)生質(zhì)壁分離。具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。死細(xì)胞、動物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞(如根尖分生區(qū)細(xì)胞)不發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。 [題組突破演練] 題組一　分析滲透作用發(fā)生的條件及過程 1．按如圖所示安裝滲透作用裝置，將半透膜袋縛于玻璃管下端，半透膜袋內(nèi)部裝有50 mL質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液。下列有關(guān)說法不正確的是(　　) A．若換用較大表面積的半透膜，達到平衡所用時間會縮短 B．若將質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液換為質(zhì)量濃度為0.5 g/mL的，玻璃管內(nèi)的液面高度會增加 C．達到平衡后，向燒杯

8、中加適量清水，玻璃管中的液面也會上升 D．將玻璃管及縛于其上的半透膜袋適當(dāng)向上提升一段，玻璃管內(nèi)的液面位置相對于上端管口的位置不變 解析：半透膜表面積越大，與外界溶液的接觸面積就越大，水分子進入半透膜袋的速率就越快；將質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液換為質(zhì)量濃度為0.5 g/mL的，其吸水量增加，玻璃管內(nèi)的液面高度會增加；如果在平衡后的燒杯中加入適量水，那么燒杯中液面上升，兩液面間高度差減小，由高度差形成的壓力變小，但濃度差不變，即滲透壓不變，則玻璃管中的液面會上升，使由高度差形成的壓力等于滲透壓從而達到平衡；將玻璃管及縛于其上的半透膜袋適當(dāng)向上提升一段，玻璃管中液面與燒杯中液面間的高

9、度差增大，而內(nèi)外濃度差不變，平衡被打破，重新達到平衡時玻璃管內(nèi)液面位置相對于上端管口的位置降低。 答案：D 2．如圖為滲透作用實驗，開始時如圖1，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液(蔗糖不能透過半透膜)，過一段時間后結(jié)果如圖2，漏斗管內(nèi)的液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說法錯誤的是(　　) A．圖1中B的濃度大于C的濃度 B．圖2中B的濃度等于C的濃度 C．圖1中A中水分子擴散到B的速率大于A中水分子擴散到C的速率 D．圖2中A中水分子擴散到B的速率等于B中水分子擴散到A的速率 解析：圖2漏斗中的液面不再變化，處于平衡狀態(tài)，H1高于H2，所以圖2中

10、B的濃度大于C的濃度。 答案：B 題組二　細(xì)胞的吸水和失水的結(jié)果分析 3．(2017·遼寧沈陽監(jiān)測)將a、b、c三組紅細(xì)胞分別置于不同濃度的氯化鈉溶液中進行實驗，浸泡一段時間后其細(xì)胞形態(tài)如模式圖所示。下列敘述錯誤的是(　　) A．圖中所示細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓，a組的比b組的高 B．浸泡過程中a組細(xì)胞失水量小于c組細(xì)胞失水量 C．若向a組燒杯中加入少量葡萄糖，則其細(xì)胞可能先皺縮后恢復(fù)原狀 D．上述實驗中引起細(xì)胞形態(tài)的改變而消耗ATP的數(shù)量比較：c>b>a 解析：根據(jù)圖中信息，a組細(xì)胞基本可以維持原狀，b組細(xì)胞吸水膨脹，c組細(xì)胞皺縮，細(xì)胞失水較多；與a組相比，b組細(xì)胞吸水，細(xì)胞內(nèi)液

11、滲透壓較低；向a組燒杯中加入少量葡萄糖后，剛開始外界溶液滲透壓大于細(xì)胞內(nèi)液滲透壓，細(xì)胞失水皺縮，后來葡萄糖通過協(xié)助擴散方式進入細(xì)胞內(nèi)，造成細(xì)胞內(nèi)液滲透壓大于外界溶液，細(xì)胞吸水恢復(fù)原狀；細(xì)胞形態(tài)的改變是細(xì)胞通過自由擴散方式失水或吸水造成的，不消耗ATP。 答案：D 4．將若干生理狀況基本相同，長度為3 cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液(實驗組)和清水(對照組)中，測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是(　　) A．對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小 B．實驗說明蘿卜細(xì)胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多 C．蔗糖溶液中的

12、蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因為細(xì)胞不吸收蔗糖 D．實驗結(jié)束后，實驗組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實驗前大 解析：植物細(xì)胞壁的伸縮性較小，導(dǎo)致對照組蘿卜條吸水后增加的長度較少；甘油進入植物細(xì)胞的方式為自由擴散，不需要載體；由于蔗糖是二糖，不能進入植物細(xì)胞，因此當(dāng)細(xì)胞失水達到平衡后，蘿卜條的長度不變；甘油通過自由擴散進入細(xì)胞，葡萄糖通過主動運輸方式進入細(xì)胞，而實驗前后細(xì)胞大小幾乎不變，故這兩組細(xì)胞液濃度比實驗前增大，而蔗糖溶液中植物細(xì)胞通過滲透作用失水從而導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增大。 答案：B 考點二　物質(zhì)出入細(xì)胞的方式的影響因素及實驗設(shè)計 [核心考點通關(guān)] 1．影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)囊蛩? (1)物質(zhì)

13、濃度(在一定的范圍內(nèi)) (2)氧氣濃度(哺乳動物成熟紅細(xì)胞的主動運輸與O2無關(guān)) (3)溫度 2．物質(zhì)跨膜運輸方式的判斷與實驗設(shè)計 (1)據(jù)物質(zhì)濃度判斷跨膜運輸方式 ①順濃度梯度(溶質(zhì))?被動運輸。 ②逆濃度梯度(溶質(zhì))?主動運輸。 ③水分子的運輸方式為自由擴散，從溶液角度分析，是從低濃度溶液(水的相對含量多)→高濃度溶液(水的相對含量少)。 (2)物質(zhì)跨膜運輸方式的實驗設(shè)計與分析 ①探究是主動運輸還是被動運輸 ②探究是自由擴散還是協(xié)助擴散 [題組突破演練] 題組一　物質(zhì)出入細(xì)胞的方式及特點 5．如圖是物質(zhì)進出細(xì)胞方式的概念圖。下列分析

14、不正確的是(　　) A．興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)過程中，Na＋過膜方式有①也有② B．⑤、⑥兩種過膜方式不都需要載體 C．神經(jīng)遞質(zhì)可以通過③胞吐的方式被釋放到內(nèi)環(huán)境 D．胰島素通過④胞吞的方式被細(xì)胞吸收 解析：由圖分析可知①為主動運輸，②為被動運輸，⑤、⑥分別為自由擴散和協(xié)助擴散(順序可顛倒)，③、④分別為胞吞和胞吐(順序可顛倒)。選項A，興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)過程中，Na＋過膜運輸有從細(xì)胞外進入細(xì)胞內(nèi)的，即順濃度梯度進行，為方式②，也有從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外，逆濃度梯度運輸?shù)?，此時為方式①，正確。選項B，只有協(xié)助擴散需要載體，自由擴散不需要，正確。選項C，神經(jīng)遞質(zhì)可以通過③胞吐的方式被釋放到內(nèi)

15、環(huán)境，正確。選項D，胰島素通過與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合來傳遞信息，其不進入細(xì)胞，錯誤。 答案：D 6．鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na＋逆濃度梯度運入液泡，降低Na＋對細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害。下列有關(guān)敘述不正確的是(　　) A．Na＋進入液泡的方式屬于主動運輸 B．Na＋進入液泡的過程體現(xiàn)了液泡膜的選擇透過性 C．該載體蛋白作用的結(jié)果降低了細(xì)胞的吸水能力 D．該載體蛋白作用的結(jié)果提高了植物的耐鹽性 解析：Na＋逆濃度梯度進入液泡的方式屬于主動運輸，該過程體現(xiàn)了液泡膜的選擇透過性，Na＋通過主動運輸進入液泡可以提高植物的耐鹽性。Na＋進入液泡

16、后細(xì)胞液的濃度增大，細(xì)胞的吸水能力增強。 答案：C 題組二　影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)脑蚍治? 7．下列關(guān)于物質(zhì)X跨膜運輸?shù)拿枋觯e誤的是(　　) A．如果X跨膜運輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U散，則在一定范圍內(nèi)，其運輸速率與物質(zhì)濃度成正比 B．如果X是葡萄糖，則在順濃度梯度的情況下可通過協(xié)助擴散進入細(xì)胞 C．如果X(氧氣除外)跨膜運輸?shù)姆绞绞潜粍舆\輸，則其運輸速率與氧氣濃度無關(guān) D．如果X是脂溶性的物質(zhì)，其跨膜運輸?shù)姆绞揭话闶菂f(xié)助擴散 解析：如果X跨膜運輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U散，其運輸速率取決于膜兩側(cè)的濃度差，即在一定范圍內(nèi)，其運輸速率與物質(zhì)濃度成正比；葡萄糖進入細(xì)胞的方式有協(xié)助擴散和主動運輸兩種，在順

17、濃度梯度的情況下可通過協(xié)助擴散進入細(xì)胞；被動運輸不消耗能量，其運輸速率與氧氣濃度無關(guān)；脂溶性物質(zhì)的跨膜運輸方式一般是自由擴散。 答案：D 8．下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式的示意圖，請判斷下列相關(guān)說法中正確的是(　　) A．影響a、b方式的因素分別是濃度差和載體蛋白數(shù)量 B．向細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，則c、d方式受影響最大 C．氨基酸和葡萄糖進入紅細(xì)胞的方式相同，都是c方式 D．上述4種運輸方式的實現(xiàn)均能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性 解析：根據(jù)圖示特點，可以判斷a方式是自由擴散、b方式是協(xié)助擴散、c方式是主動運輸、d方式是胞吐。選項A，自由擴散受膜兩側(cè)濃度差的影響，濃度差越大，物質(zhì)出入

18、細(xì)胞的速率就越快，而協(xié)助擴散受濃度差和載體蛋白數(shù)量共同影響；選項B，主動運輸和胞吐都需要能量，呼吸抑制劑能夠抑制細(xì)胞呼吸，影響能量來源；選項C，氨基酸進入紅細(xì)胞的方式是主動運輸，葡萄糖進入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴散；選項D,4種方式中只有d方式能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性。 答案：B 題組三　物質(zhì)跨膜運輸方式的判斷與實驗設(shè)計 9．(2017·江西五校聯(lián)考)如圖為一實驗裝置，甲、乙兩個小室由一小孔相連通，小孔上覆蓋著一個雙層磷脂分子薄膜。在兩室中分別插入電極，使離子做定向移動。甲室內(nèi)盛K＋或Na＋溶液，乙室內(nèi)盛水。仔細(xì)看圖后回答問題： (1)圖一中，甲、乙兩室中水面上升的是________，原

19、因是_____________________。 (2)圖二實驗中，甲室中的K＋進入乙室，說明加入的纈氨霉素起到了________的作用。 (3)圖三實驗中，Na＋不能進入乙室，說明____________________。 (4)上述實驗間接地說明了雙層磷脂分子薄膜具有____________特點。 解析：本題主要考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識點。圖一實驗，不加纈氨霉素，K＋不能通過，這時水通過自由擴散通過膜，導(dǎo)致甲室中水面上升；圖二實驗，加入纈氨霉素，K＋從甲室運輸?shù)揭沂?；圖三實驗，加入纈氨霉素，Na＋(離子半徑和電性與K＋相似)不能從甲室運輸?shù)揭沂?。通過比較、分析和綜合，可以說明纈氨

20、霉素充當(dāng)了運載K＋的載體，且載體具有專一性(選擇性)。這一事實間接地說明了雙層磷脂分子薄膜對不同物質(zhì)運輸具有選擇透過性。 答案：(1)甲　單位時間內(nèi)乙中的水分子通過膜擴散到甲比甲擴散到乙的多 (2)載體 (3)載體具有專一性 (4)選擇透過性 “三步法”判斷物質(zhì)出入細(xì)胞的方式 考點三　植物細(xì)胞的吸水與失水(實驗探究) [實驗考什么] [典例]　成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像。圖c是將另外一種植物的細(xì)胞依次浸于蒸餾水、物質(zhì)的量濃度為0.3 mol/L的蔗糖溶液和0.5

21、mol/L的尿素溶液中，原生質(zhì)層的體積隨時間變化的曲線圖，請據(jù)圖回答： (1)圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和__________的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括________和________以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)。 (2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是___________________________，植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點是________________________________________________。 (3)圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時拍下的顯微照片，此時細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是________________________

22、____________________________。 (4)圖c的A、B、C三曲線中，表示細(xì)胞在蒸餾水中的是______，表示在0.3 mol/L的蔗糖溶液中的是______。試簡要分析B、C兩曲線存在差異的原因：B曲線是在0.5 mol/L的尿素溶液中，細(xì)胞先因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，后由于________能進入細(xì)胞，使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動復(fù)原；C曲線是由于________不能進入細(xì)胞，因此質(zhì)壁分離后細(xì)胞不能發(fā)生自動復(fù)原。 (5)在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如下圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A．第

23、一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域 B．第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處 C．吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭 D．為了節(jié)約實驗時間，通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟 [答案]　(1)原生質(zhì)層　[2]　[4]　(2)外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度　原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性 (3)細(xì)胞液的濃度大于、等于或小于外界溶液的濃度　(4)A　C　尿素　蔗糖　(5)B [解題用什么] 1.考查實驗原理[對應(yīng)題干第(1)題] 成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用。 2．考查質(zhì)壁分離的條件[對應(yīng)題干第(2)題] (

24、1)：→→→ (2)外因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度。 3.考查實驗的操作過程及觀察指標(biāo)[對應(yīng)題干第(3)題] 4．考查溶液種類與質(zhì)壁分離的關(guān)系[對應(yīng)題干第(4)題] (1)在溶質(zhì)可穿膜的溶液中(如KNO3、尿素、甘油等)細(xì)胞會發(fā)生先質(zhì)壁分離后自動復(fù)原現(xiàn)象。 (2)在溶質(zhì)不能穿膜的溶液中細(xì)胞只會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，不能自動復(fù)原。 (3)在高濃度溶液中細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但會因過度失水而死亡不再復(fù)原。 5．考查實驗過程中的對照原則[對應(yīng)題干第(5)題] 該實驗的對照類型為自身前后對照，第一次觀察對照組，第二、三次觀察為實驗組，分別觀察質(zhì)壁分離狀態(tài)和復(fù)原狀態(tài)。 [特別提醒]

25、 (1)將發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞置于低濃度的溶液或蒸餾水中植物細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，但如果所用溶液為葡萄糖、KNO3、NaCl、尿素、乙二醇等，發(fā)生質(zhì)壁分離后因細(xì)胞主動或被動吸收溶質(zhì)而使細(xì)胞液濃度增大，植物細(xì)胞會吸水引起質(zhì)壁分離后的自動復(fù)原。 (2)質(zhì)壁分離后，在原生質(zhì)層和細(xì)胞壁之間，充斥的液體為外界溶液(如蔗糖溶液)。 (3)質(zhì)壁分離過程中，外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，質(zhì)壁分離程度越大，植物細(xì)胞吸水能力越強；質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度。 －－－－－－－－－－－－－[題組突破演練]－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 題組　植物細(xì)胞的吸水和失水實驗分析及應(yīng)用

26、10．(2017·江西南昌調(diào)研)以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是(　　) A．實驗時要觀察細(xì)胞的大小、中央液泡的大小和原生質(zhì)層的位置 B．紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 C．已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又能復(fù)原，說明細(xì)胞仍然保持活性 D．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離 解析：在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的實驗中，要觀察細(xì)胞的大小、中央液泡的大小和原生質(zhì)層的位置發(fā)生的變化，A項正確。紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位細(xì)胞的細(xì)胞液濃度可能不同，放在相同濃度的蔗糖溶液中，失水程度可能不同，故觀察到的

27、質(zhì)壁分離程度可能不同，B項正確。只有細(xì)胞保持活性才能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，C項正確。洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在高濃度的NaCl溶液中也可以發(fā)生滲透作用，引起質(zhì)壁分離，D項錯誤。 答案：D 11．撕取細(xì)胞生理狀態(tài)一致的紫色洋蔥外表皮，制成甲、乙、丙三組臨時裝片，置于顯微鏡下觀察，移動裝片，使視野全為紫色，然后分別用質(zhì)量濃度為0.2 g/mL、0.3 g/mL、0.5 g/mL的蔗糖溶液處理，一段時間后都用清水再處理。實驗過程中視野里紫色部分的面積占整個視野面積的比例變化如圖所示，則下列說法錯誤的是(　　) A．a(chǎn)曲線說明細(xì)胞既可以發(fā)生質(zhì)壁分離，又可以發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 B．c曲線表明細(xì)胞可能由

28、于過度失水而死亡 C．實驗結(jié)果說明洋蔥外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度小于0.2 g/mL D．a(chǎn)、b、c三曲線分別代表乙組、甲組和丙組 解析：a曲線代表的細(xì)胞紫色部分的面積占整個視野面積的比例先減小后增大，說明細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原，故A正確。用清水處理后，c曲線代表的細(xì)胞紫色部分的面積占整個視野面積的比例基本不變，原因可能是細(xì)胞在高濃度蔗糖溶液中過度失水而死亡，故B正確。三條曲線剛開始都下降，表明細(xì)胞都發(fā)生了質(zhì)壁分離，則細(xì)胞液濃度應(yīng)該比三組蔗糖溶液濃度都小，故C正確。a、b、c三曲線應(yīng)分別代表甲組、乙組和丙組，故D錯誤。 答案：D 質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗的拓展應(yīng)用 (1)判斷

29、成熟植物細(xì)胞的死活 待測成熟植物細(xì)胞＋較高濃度的蔗糖溶液 (2)測定細(xì)胞液的濃度范圍 待測細(xì)胞＋一系列濃度梯度的蔗糖溶液細(xì)胞液濃度介于未使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液的濃度之間。 (3)比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度 不同植物的細(xì)胞＋同一適宜濃度的蔗糖溶液比較剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時間―→判斷比較細(xì)胞液濃度(即所需時間越短，細(xì)胞液濃度越小)。 (4)鑒別不同種類的溶液(如KNO3溶液和蔗糖溶液)相同成熟植物細(xì)胞＋不同種類溶液(適宜濃度) 授課提示：對應(yīng)學(xué)生用書第36頁 練全國高考真題——知考查重點 1．(2016·高考全國卷Ⅰ)離子泵是一種具

30、有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是(　　) A．離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散 B．離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進行的 C．動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率 D．加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率 解析：由題意知，離子泵參與的跨膜運輸方式屬于主動運輸，需要載體蛋白協(xié)助，需要消耗能量，是逆濃度梯度進行的，A、B錯誤；動物一氧化碳中毒會影響血液中氧氣的運輸，影響有氧呼吸產(chǎn)生ATP，從而降低離子泵跨膜運輸離子的速率，C正確；蛋白質(zhì)變性劑可使離子泵變性失活，會降低離子泵跨膜運輸離子的速率，D錯誤。

31、 答案：C 2．(2015·高考全國卷Ⅱ)下列過程中，不屬于胞吐作用的是(　　) A．漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程 B．mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程 C．分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程 D．突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程 解析：A項，抗體是分泌蛋白，漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程，屬于胞吐作用；B項，mRNA通過核孔從細(xì)胞核進入到細(xì)胞質(zhì)，不屬于胞吐作用；C項，分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程，屬于胞吐作用；D項，突觸小泡與突觸前膜融合將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙，屬于胞吐作用。 答案：B 3．(2015·高考全國卷Ⅱ)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有

32、相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表： 培養(yǎng)瓶中氣體 溫度( ℃) 離子相對吸收量(%) 空氣 17 100 氮氣 17 10 空氣 3 28 下列分析正確的是(　　) A．有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收 B．該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān) C．氮氣環(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP D．與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收 解析：題中實驗的自變量有兩個：有無氧氣和溫度。在17 ℃時，培養(yǎng)瓶中氣體為空氣的培養(yǎng)條件下離子相對吸收量比氮氣大，可以得出結(jié)論：有氧條件有

33、利于該植物幼根對該離子的吸收，A項正確；培養(yǎng)瓶中氣體均為空氣時，3 ℃條件下離子相對吸收量遠遠小于17 ℃條件下離子相對吸收量，可以得出結(jié)論：該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化有關(guān)，B項錯誤；該植物幼根吸收該離子的過程是主動運輸，需要載體和ATP水解釋放的能量，C項錯誤；從實驗結(jié)果可知，與空氣相比，氮氣環(huán)境不利于該植物幼根對該離子的吸收，D項錯誤。 答案：A 4．(2014·高考新課標(biāo)全國卷Ⅰ)下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗的敘述，錯誤的是(　　) A．與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察 B．用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察 C．用紫色洋蔥鱗片葉外

34、表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察 解析：紅色花瓣的色素存在于液泡中，便于觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，A項正確。用黑藻葉片進行質(zhì)壁分離實驗時，能夠以葉綠體為標(biāo)志觀察到原生質(zhì)體的收縮，有利于實驗現(xiàn)象的觀察，B項錯誤。由于不同部位的細(xì)胞液濃度不同，故用同一濃度的蔗糖溶液做實驗，觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同，C項正確。紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中含有色素，有利于觀察液泡大小的變化，D項正確。 答案：B 5．(2014·高考新課標(biāo)全國卷Ⅱ)將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等

35、)，取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則(　　) A．實驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高 B．浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的 C．a(chǎn)組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組 D．使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5 mol·L－1之間 解析：通過圖示可以看出，a組和b組實驗前長度/實驗后長度的比值都小于1，表明細(xì)胞吸水導(dǎo)致細(xì)條變長。a組實驗前長度/實驗后長度的比值小于b組實驗前長度/實驗后長度的比值，說明b組吸水較少，因此b組液泡中的溶質(zhì)濃度比

36、a組高，A錯誤；根據(jù)柱形圖分析可知，f組細(xì)胞失水，而b組細(xì)胞吸水，因此浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量大于b組細(xì)胞的，B錯誤；水分進出細(xì)胞的方式是自由擴散，不消耗能量，C錯誤；根據(jù)柱形圖可知，蔗糖濃度為0.4 mol·L－1的c組細(xì)胞吸水，而蔗糖濃度為0.5 mol·L－1的d組細(xì)胞失水，所以使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5 moL·L－1之間，D正確。 答案：D 練各地市模擬——知命題熱點 6．(2017·江西臨川一中月考)下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?，錯誤的是(　　) A．主動運輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量 B．在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞不再進行葡萄

37、糖的跨膜運輸 C．質(zhì)壁分離過程中水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高 D．抗體分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分 解析：主動運輸?shù)奶攸c是從低濃度運到高濃度，需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量，A正確；在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞也要進行葡萄糖的跨膜運輸，進行細(xì)胞呼吸，釋放能量供給生命活動，B錯誤；質(zhì)壁分離過程中，水分子外流，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高，C正確；抗體分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分，說明細(xì)胞膜具有流動性，D正確。 答案：B 7．(2017·四川成都測試)科學(xué)家將分離得到的一種動物細(xì)胞的細(xì)胞膜放在特制的槽中央，等分槽兩側(cè)的蒸餾水。當(dāng)他將稀釋的乙酸放入一側(cè)時，發(fā)現(xiàn)另一側(cè)槽中的

38、pH沒有變化。將動物細(xì)胞磨碎成勻漿，過濾出細(xì)胞器和膜的碎片，然后再將濾液提取物加到含乙酸的一側(cè)，這時發(fā)現(xiàn)另外一側(cè)的pH下降了。造成這種變化的最合理的解釋是(　　) A．濾液提取物中含有脂質(zhì) B．H＋通過自由擴散跨膜 C．H＋通過協(xié)助擴散跨膜 D．H＋通過主動運輸跨膜 解析：由題意可知，將動物細(xì)胞的細(xì)胞膜分隔兩邊裝有蒸餾水的水槽，乙酸放入一側(cè)時，發(fā)現(xiàn)另一側(cè)槽中的pH沒有變化，說明離子運輸方式不是自由擴散和協(xié)助擴散；將動物細(xì)胞勻漿磨碎，過濾出細(xì)胞器和膜的碎片，然后再將濾液加到含乙酸的一側(cè)，這時發(fā)現(xiàn)另外一側(cè)的pH下降，說明細(xì)胞勻漿提供ATP，則為主動運輸，故選D。 答案：D 8．(20

39、17·江蘇南京四校調(diào)研)下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯_的是(　　) A．線粒體DNA上的基因所表達的酶與線粒體的功能有關(guān)，若線粒體DNA受損傷，對神經(jīng)細(xì)胞吸收K＋沒有影響 B．相對分子質(zhì)量比較小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴散進入細(xì)胞 C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素時消耗能量，因此胰島素通過主動運輸運出細(xì)胞 D．對離體培養(yǎng)的小腸上皮細(xì)胞進行紫外線處理，結(jié)果吸收甘氨酸的功能喪失，最可能的原因是細(xì)胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 解析：神經(jīng)細(xì)胞吸收K＋的方式是主動運輸，若線粒體DNA受損傷，線粒體不能發(fā)揮正常的生理功能，則K＋的吸收會受到影響；大部分離子通過主動運輸進入細(xì)胞；胰島素是大分子物

40、質(zhì)，通過胞吐作用運出細(xì)胞；甘氨酸進入小腸上皮細(xì)胞的方式是主動運輸，紫外線處理后吸收功能喪失，原因最可能是細(xì)胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。 答案：D 授課提示：對應(yīng)學(xué)生用書第303頁 一、選擇題 1．(2017·河北邢臺摸底)紅細(xì)胞吸收無機鹽和葡萄糖的共同點是(　　) A．都可以從低濃度到高濃度一邊 B．都需要供給ATP C．都需要載體協(xié)助 D．既需要載體協(xié)助又需要消耗能量 解析：紅細(xì)胞吸收無機鹽和葡萄糖的方式分別是主動運輸和協(xié)助擴散，主動運輸和協(xié)助擴散都需要細(xì)胞膜上載體蛋白的參與。主動運輸將物質(zhì)從低濃度一側(cè)運往高濃度一側(cè)，且需要載體協(xié)助和消耗ATP；協(xié)助擴散將物質(zhì)從

41、高濃度一側(cè)運往低濃度一側(cè)，需要載體協(xié)助，不消耗能量。 答案：C 2．關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述正確的是(　　) A．人的紅細(xì)胞吸收甘油和葡萄糖都不消耗ATP B．糖醋蒜在腌制中慢慢具有糖醋味，是細(xì)胞主動運輸吸收糖分子和醋酸分子的結(jié)果 C．胞吐過程充分體現(xiàn)了細(xì)胞膜上載體蛋白的專一性 D．神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的K＋經(jīng)鉀離子通道主動運輸出細(xì)胞 解析：人的紅細(xì)胞吸收甘油的方式是自由擴散，而吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，二者都不消耗能量，A正確；糖醋蒜在腌制中細(xì)胞已死亡，糖分子和醋酸分子擴散進入細(xì)胞，B錯誤；胞吐過程中不需要細(xì)胞膜上的載體蛋白，C錯誤；神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的K＋經(jīng)鉀離子通道運出細(xì)胞的方式為協(xié)助擴

42、散，D錯誤。 答案：A 3．下列有關(guān)物質(zhì)進出細(xì)胞方式的分析，不正確的是(　　) A．低溫對物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾屎退\輸物質(zhì)種類都有很大影響 B．載體蛋白結(jié)構(gòu)異常對協(xié)助擴散和主動運輸?shù)挠绊戄^為顯著 C．受細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)濃度差影響最大的運輸方式是被動運輸 D．土壤通氣狀況對陸生植物根系的主動運輸有很大影響 解析：選項A，低溫對物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾视休^大影響，對跨膜運輸時所運物質(zhì)種類幾乎無影響。選項B，協(xié)助擴散和主動運輸所運物質(zhì)種類受載體種類的影響。選項C，被動運輸?shù)膭恿碜约?xì)胞內(nèi)外的濃度差。選項D，土壤通氣狀況通過影響陸生植物根細(xì)胞的有氧呼吸強度，進而影響主動運輸過程。 答案：A 4．

43、(2017·浙江紹興測試)經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)糖基化加工后的蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外需要經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)及穿過膜的層數(shù)分別是(　　) A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜、2層 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜、3層 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→線粒體→細(xì)胞膜、4層 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜、0層 解析：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工的蛋白質(zhì)需要高爾基體進一步加工、修飾，然后經(jīng)細(xì)胞膜分泌出細(xì)胞，分泌方式為胞吐作用，利用的是膜的流動性，因而穿過0層膜。 答案：D 5．將洋蔥細(xì)胞放入大于細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中，一段時間后用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因可能是該細(xì)胞(　　) ①是死細(xì)胞?、诖罅课、凼歉夥稚鷧^(qū)細(xì)胞　④大量失水　

44、⑤質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原 A．①②③　　　　　 B．①③⑤ C．②③⑤ D．②④⑤ 解析：死細(xì)胞的原生質(zhì)層變成全透性，根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有大的液泡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。將洋蔥細(xì)胞放入大于細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中可能先發(fā)生質(zhì)壁分離，然后由于KNO3通過主動運輸進入液泡內(nèi)，又發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原現(xiàn)象。 答案：B 6．細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖如圖所示，其中離子通道是一種通道蛋白，①、②、③、④代表物質(zhì)運輸方式。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．細(xì)胞吸水膨脹時，細(xì)胞膜的厚度會變小，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性 B．細(xì)胞膜上載體蛋白結(jié)合葡萄糖后其空間結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變

45、C．乙酰膽堿受體是一種通道蛋白，乙酰膽堿通過②方式進入突觸后膜 D．神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是Na＋通過④方式內(nèi)流 解析：細(xì)胞吸水膨脹時，細(xì)胞膜厚度變小，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性，A錯誤；葡萄糖跨膜轉(zhuǎn)運過程中細(xì)胞膜上載體蛋白空間結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變，B正確；乙酰膽堿與其受體結(jié)合后導(dǎo)致鈉離子內(nèi)流進入突觸后膜，其自身不進入細(xì)胞內(nèi)，C錯誤；鈉離子內(nèi)流為協(xié)助擴散，④方式為主動運輸，D錯誤。 答案：B 7．(2017·廣東深圳五校聯(lián)考)下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸方式的敘述錯誤的是(　　) A．K＋的跨膜運輸可能為需要載體并消耗能量的主動運輸 B．主動運輸、胞吞和胞吐均需要消耗能量 C．人成熟紅細(xì)

46、胞主動運輸吸收葡萄糖的過程消耗能量 D．在生長激素合成與分泌的過程中，生物膜發(fā)生了結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系 解析：人體成熟紅細(xì)胞主動運輸吸收葡萄糖的過程為協(xié)助擴散，不消耗能量，C錯誤。 答案：C 8．(2017·山西四校聯(lián)考)用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是(　　) A．由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動運輸 B．由圖1可知，水稻對SiO需求量最大，番茄對SiO需求量最小 C．圖2中B點，離子吸收速率受載體數(shù)量的限制 D．圖1水稻培養(yǎng)液里的

47、Ca2＋濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2＋ 解析：從圖2中可以看出，隨著氧氣濃度的增大，根細(xì)胞吸收離子的速率增大，說明吸收離子的過程消耗能量，因此植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動運輸。從圖1中可以看出，培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中一段時間后SiO濃度比初始濃度低，而Mg2＋和Ca2＋濃度比初始濃度高，說明水稻吸收Mg2＋和Ca2＋的速度慢于吸收水的速度，而吸收SiO的速度快于吸收水的速度，因此D說法錯誤。 答案：D 9．如圖為細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化曲線，下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．在質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高 B．細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān) C．細(xì)胞不

48、發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力 D．如果增大外界溶液的濃度，則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度可能更高 解析：由題圖知，細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越大，細(xì)胞吸水力越強，所以，在質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞吸水力逐漸降低，A錯誤；細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈正相關(guān)，B錯誤；細(xì)胞吸水力與細(xì)胞液濃度有關(guān)，不發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞同樣具有一定的吸水力，C錯誤；當(dāng)外界溶液濃度增大時，細(xì)胞液與外界溶液間的濃度差增大，細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度可能會更高，D正確。 答案：D 10．(2017·貴州遵義模擬)將小鼠紅細(xì)胞放入一定濃度的KNO3溶液中，紅細(xì)胞體積隨時間變化如圖，有關(guān)敘述正確的是(　　) A．KNO3溶液的起始滲透壓小于紅細(xì)胞內(nèi)液

49、的起始滲透壓 B．與B點相比，A點對應(yīng)時刻紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓較大 C．AB段失水使紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓大于KNO3溶液，從而出現(xiàn)BC段的變化 D．B點對應(yīng)的時刻，KNO3溶液與紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓相等 解析：小鼠紅細(xì)胞放入一定濃度的KNO3溶液中，起初KNO3溶液的起始滲透壓大于紅細(xì)胞內(nèi)液的起始滲透壓，紅細(xì)胞失水，A錯誤；由于A點到B點紅細(xì)胞不斷失水導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓不斷增加，B錯誤；出現(xiàn)BC段的變化是由于紅細(xì)胞對鉀離子和硝酸根離子的吸收，細(xì)胞內(nèi)滲透壓不斷增加，細(xì)胞吸水體積變大，C錯誤；B點對應(yīng)的時刻紅細(xì)胞不失水不吸水，說明細(xì)胞內(nèi)外滲透壓相等，D正確。 答案：D 11．甲(○)乙(●)兩

50、種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如圖(顆粒的多少表示濃度的高低)，在進行跨膜運輸時，下列說法正確的是(　　) A．乙進入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與 B．乙運出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與 C．甲進入細(xì)胞一定需要能量 D．甲運出細(xì)胞一定不需要能量 解析：由圖可知，乙在細(xì)胞外濃度低于細(xì)胞內(nèi)，進入細(xì)胞的方式是主動運輸，需要能量和載體蛋白參與，A正確；乙運出細(xì)胞是從高濃度到低濃度，可能通過自由擴散，不需要載體和能量，B錯誤；甲在細(xì)胞膜外濃度高于細(xì)胞內(nèi)，進入細(xì)胞可能是被動運輸，不消耗能量，C錯誤；甲運出細(xì)胞是從低濃度到高濃度，屬于主動運輸，消耗能量，D錯誤。 答案：A 12．HgCl2是一種可以

51、影響ATP水解的抑制劑，為探究主動運輸?shù)奶攸c，科研人員進行了如下實驗，下列相關(guān)說法正確的是(　　) 組名 實驗材料 實驗處理 實驗前后溶液中磷酸鹽的濃度差(mg/L)　 甲 成熟胡蘿卜片 一定濃度的KH2PO4溶液＋蒸餾水 9 乙 幼嫩胡蘿卜片 一定濃度的KH2PO4溶液＋蒸餾水 4 丙 成熟胡蘿卜片 一定濃度的KH2PO4溶液＋HgCl2 5 丁 幼嫩胡蘿卜片 一定濃度的KH2PO4溶液＋HgCl2 2 A.本實驗的目的僅是探究HgCl2對細(xì)胞主動運輸?shù)挠绊? B．幼嫩組織呼吸旺盛，物質(zhì)運輸能力強 C．實驗前后需測定溶液中磷酸鹽的濃度 D．甲、丁

52、對照說明主動運輸過程需要消耗能量 解析：選項A，本實驗的實驗?zāi)康氖翘骄縃gCl2和細(xì)胞成熟度對細(xì)胞主動運輸?shù)挠绊?；選項B，甲、乙對照可知，乙實驗前后的濃度差小于甲，說明幼嫩組織較成熟組織的物質(zhì)運輸能力弱；選項C，實驗的觀察指標(biāo)是溶液中磷酸鹽的濃度差，因此實驗前后需測定溶液中磷酸鹽的濃度；選項D，甲、丁的實驗變量有胡蘿卜片的成熟度和HgCl2的有無，不符合單一變量原則，甲、丙對照或乙、丁對照可說明主動運輸過程需要消耗能量。 答案：C 二、非選擇題 13．下圖1是人甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，圖2表示兩種跨膜運輸方式，請據(jù)圖回答問題： (1)細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠遠高

53、于血漿中碘濃度，這表明圖1中a過程跨膜運輸?shù)姆绞绞莀_______，該過程中需要細(xì)胞提供能量嗎？________。 (2)圖2中，跨膜運輸方式甲是________，乙是________________，苯進出細(xì)胞的方式一般是圖2中的________________。 若對離體的心肌細(xì)胞使用某種毒素，結(jié)果對Mg2＋的吸收顯著減少，而對Ca2＋、K＋、C6H12O6等物質(zhì)的吸收沒有受到影響，其原因是___________________________________。 (3)甘油、膽固醇等能很容易地通過細(xì)胞膜，主要與細(xì)胞膜中含有________有關(guān)。 (4)木糖為五碳糖，但是細(xì)胞膜能轉(zhuǎn)運

54、葡萄糖，卻不能轉(zhuǎn)運木糖，這表明細(xì)胞膜具有的特性是________。 (5)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程，說明細(xì)胞膜具有的特點是________________________________________________________________________。 解析：(1)圖1中碘離子逆濃度差進入甲狀腺細(xì)胞，說明碘離子的跨膜運輸方式為主動運輸，主動運輸需要消耗能量。(2)圖2甲中運輸速度與濃度梯度呈正相關(guān)，表示的運輸方式為自由擴散，乙因存在最大運輸速度，說明需要載體，表示的運輸方式為協(xié)助擴散或主動運輸；苯進出細(xì)胞的方式是自由擴散；使用某種毒素后，細(xì)胞對Mg2＋的吸收顯著減少，而對

55、Ca2＋、K＋、C6H12O6等物質(zhì)的吸收沒有受到影響，說明毒素沒有影響能量的供應(yīng)，最可能的是該毒素抑制了Mg2＋載體蛋白的活性。(3)甘油、膽固醇是小分子脂質(zhì)，它們?nèi)菀淄ㄟ^細(xì)胞膜與細(xì)胞膜含有磷脂成分有關(guān)。(4)木糖和葡萄糖都是小分子物質(zhì)，但細(xì)胞不能轉(zhuǎn)運木糖，這與細(xì)胞膜具有選擇透過性有關(guān)。(5)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)是通過突觸小泡與突觸前膜融合完成的，這說明了細(xì)胞膜具有一定的流動性。 答案：(1)主動運輸　需要　(2)自由擴散　協(xié)助擴散或主動運輸　甲　該毒素抑制了Mg2＋載體蛋白的活性　(3)脂質(zhì)(磷脂)　(4)選擇透過性　(5)一定的流動性 14．(2017·湖北武漢調(diào)研)如圖甲表示用完全

56、培養(yǎng)液在相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時的濃度之比；圖乙表示水稻根細(xì)胞對某礦質(zhì)元素的吸收與氧分壓的關(guān)系圖?；卮鹨韵孪嚓P(guān)問題： (1)番茄對離子的吸收方式是________，培養(yǎng)液中氧氣含量下降時，對________(填“水分”或“離子”)吸收量減少，圖甲中所示數(shù)值會________(填“增大”或“減小”)。 (2)用某種藥物處理圖甲中的水稻后，發(fā)現(xiàn)只有K＋的吸收量減少了，原因可能是________________________________________________________________________。 (3)圖乙

57、中氧分壓相對值為0時的離子吸收速率不為零，原因是根細(xì)胞可通過________(生理過程)獲得離子運輸所需能量，據(jù)圖乙分析，AB段離子吸收速率隨細(xì)胞內(nèi)________(生理過程)的增強而加快，在圖乙中的C點以后向培養(yǎng)液中通入充足氧氣，離子的吸收速率也不會表現(xiàn)為M1曲線，限制因素是____________________________________________________。 (4)鹽堿地中正常生長的植物，其根毛表皮細(xì)胞細(xì)胞液的濃度________(填“大于”“小于”或“等于”)土壤溶液的濃度。 解析：(1)番茄對離子的吸收方式為主動運輸，當(dāng)培養(yǎng)液中氧氣含量降低時，有氧呼吸強度降低，

58、主動運輸速率降低，吸收的離子減少，與正常情況相比，圖甲中相應(yīng)數(shù)值會增大。(2)離子的運輸與細(xì)胞膜上的載體蛋白和能量供應(yīng)有關(guān)，用某種藥物處理圖甲中的水稻后，發(fā)現(xiàn)只有K＋的吸收量減少了，可能的原因是該藥物只抑制了運輸K＋的載體的功能。(3)氧分壓相對值為0時，細(xì)胞可通過無氧呼吸為離子的吸收提供能量，在一定范圍內(nèi)，隨著氧分壓的升高，根細(xì)胞有氧呼吸增強，提供的能量增多，根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的速率增大；圖乙中C點以后向培養(yǎng)液中通入充足氧氣，離子的吸收因受到載體數(shù)量的限制，不會表現(xiàn)為M1曲線。(4)鹽堿地中植物能正常生長，說明根還能從土壤中吸收水分，因此根毛表皮細(xì)胞細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度。 答案：

59、(1)主動運輸　離子　增大　(2)該藥物只抑制了運輸K＋的載體的功能(答案合理即可)　(3)無氧呼吸　有氧呼吸　根細(xì)胞膜上載體的數(shù)量　(4)大于 15．成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像。請據(jù)圖回答下列問題： (1)圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和________的分離，后者的結(jié)構(gòu)包括[　]和[　]以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)。 (2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是________________________________，植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點是_________________

60、_______________________________。 (3)圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時拍下的顯微照片，此時細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是___________________________________________________。 (4)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲～戊)中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖c所示，據(jù)圖分析： ①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度________。 ②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會________。 解析：(

61、1)質(zhì)壁分離是原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的分離，原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)。(2)發(fā)生質(zhì)壁分離的外界條件是外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，而植物自身具備的結(jié)構(gòu)特點是原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性。(3)在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗中，當(dāng)細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時，此時細(xì)胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離過程，也可能質(zhì)壁分離完成，細(xì)胞原生質(zhì)層大小處于相對靜止?fàn)顟B(tài)，還可能處于質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，因此，細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是細(xì)胞液濃度大于、等于或小于外界溶液濃度。(4)①由圖中兩種紅心蘿卜的質(zhì)量變化結(jié)果可知，甲～戊五種蔗糖溶液的濃度大小為丙<戊<甲<丁<乙，甲為紅心蘿卜A的等滲溶液，戊為紅心蘿卜B的等滲溶液，因此紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度高。②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，溶液濃度降低，紅心蘿卜A吸水一段時間后，細(xì)胞液濃度降低。 答案：(1)原生質(zhì)層　②?、堋?2)外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度　原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性　(3)細(xì)胞液的濃度大于、等于或小于外界溶液的濃度　(4)①高　②降低 - 24 -