人民美術(shù)出版社《書法練習(xí)與指導(dǎo)》六年級上冊整冊教案

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人民美術(shù)出版社《書法練習(xí)與指導(dǎo)》六年級上冊 書法教案 （最新版） 六年級第一學(xué)期書法教案 第一課 心字底 力字底 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)心字底和力字底的寫法，初步掌握書寫心字底和力字底每一筆畫的運筆方法及兩種字底的結(jié)構(gòu)特點， 2、學(xué)習(xí)寫以心字和力字為底的合體字，初步掌握這兩種字底的合體字的結(jié)字規(guī)律。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點： 兩種字底所涉及到的幾種基本筆畫、寫法、合體字的結(jié)構(gòu)安排。 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會，教師補充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況 二、復(fù)習(xí)筆畫： 復(fù)習(xí)點（左點、右點）、臥鉤、橫折鉤和撇的寫法。 學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫，個別學(xué)生板演 教師扼要講書寫要領(lǐng)。 三、講授新課 （一）心字底 出示范字“心字底”，學(xué)生觀察討論，并小結(jié)。 1、搞清筆順：點、臥鉤、點、點 2、觀察三個點的不同位置和不同寫法 3、觀察臥鉤的形態(tài)，將起分為 4 部分：斜、平、翹、提 4、觀察臥鉤和三個點的關(guān)系（包括位置及筆勢承接關(guān)系）及整個心字底的外型特 點。 5、教師邊演示邊講解 6、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 7、根據(jù)學(xué)生普遍存在的問題，有針對性的指正。 8、出示“思”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析上下兩部分關(guān)系，尤其是鑲嵌關(guān)系。 9、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 10、根據(jù)情況，重點指導(dǎo)。 （二）力字底 出示范字“力字底”，學(xué)生觀察討論，并小結(jié)。 1、搞清筆順：橫折鉤，撇 2、仔細(xì)觀察兩筆的寫法。 3、觀察兩筆間的關(guān)系。 4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 5、根據(jù)書寫情況，教師有針對性的指導(dǎo)。 6、出示“務(wù)”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察上下兩部分關(guān)系。 7、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 8、根據(jù)書寫情況，有針對性的指導(dǎo)。 （三）試寫其他心字底和力字底的字，體會合體字的結(jié)構(gòu)安排特點。 四、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對其進(jìn)行評價，有則改之，無則加冕。 板書： 第一課 心字底 力字底 心 力 思、怎、志、想 務(wù)、男、勞、努 課時安排：1 課時 五、課后小結(jié)： 第二課 走之旁 建字旁 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)走之旁和建字旁的寫法，初步掌握這兩種字旁的寫法。 2、通過臨寫范字，初步認(rèn)識以走之和建字做偏旁的合體字的結(jié)字過濾。 3、練習(xí)寫這兩種偏旁的合體字培養(yǎng)學(xué)生書寫能力和良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點： 掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點及書寫方法。 帶有這兩種偏旁的合體字的結(jié)體特點。 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會，教師補充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、導(dǎo)入新課： 簡單說明學(xué)習(xí)寫這兩種偏旁字的重要意義及本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、講授新課 （一）學(xué)習(xí)走字旁： 1、學(xué)生觀察書中已寫成的走之旁，觀察其形狀特點，學(xué)生讀書上的說明文字， 試分析。 走之旁：由點、橫折折撇、平捺三筆組成，點的位置比右邊部件最高點稍低，橫折折撇在點下基本與點垂直，收筆時略向右收。平捺一筆一波三折，不可過直。 學(xué)生試寫走之旁。 2、學(xué)生觀察范字，分析走之旁與右邊部件的位置關(guān)系。討論得出結(jié)果。 被包圍部分位于方格中心偏上，走之旁起筆略低，平捺收筆略長出被包圍部分。 3、教師范寫“進(jìn)”，邊做具體講解指導(dǎo)。 4、學(xué)生練習(xí)“進(jìn)、近、這、送”，教師巡視指導(dǎo)，隨時加以點撥指正。 （二）學(xué)習(xí)建字旁： 1、學(xué)生觀察書中已寫成的建字旁，觀察其形狀特點，學(xué)生讀書上的說明文字， 試分析。 建字旁：由橫折折撇、平捺兩比組成。橫畫左伸蓋住折折撇，起筆低于右邊部件些。平捺從左上至右下，穿過撇，由輕漸重，頓筆，寫出捺腳，托住上邊部件。 2、學(xué)生觀察范字，分析建字旁與右邊部件的位置關(guān)系。討論得出結(jié)果。 與走之旁差不多，被包圍部分位于方格中心偏上，走之旁起筆略低，平捺收筆略長出被包圍部分。 3、教師范寫“建”，邊做具體講解指導(dǎo)。 4、學(xué)生練習(xí)“建、延、廷”，教師巡視指導(dǎo)，隨時加以點撥指正。 四、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對其進(jìn)行評價，有則改之，無則加冕。 板書： 第二課 走之旁 建字旁 進(jìn) 近 這 送 建 延 廷 課時安排：1 課時 五、課后小結(jié)： 第三課 走字旁 口字旁 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)走字旁，口字旁的寫法，掌握其書寫特點。 2、學(xué)習(xí)寫走字旁、口字旁的合體字，掌握這兩種字旁與之搭配的部件，及結(jié)構(gòu)安排上的一般規(guī)律。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力。 教學(xué)重點、難點： 掌握兩種偏旁與原獨體字寫法上的異同點，掌握其書寫結(jié)構(gòu)，兩種字旁與其他部件配合的一般規(guī)律。 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會，教師補充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)捺和橫折的寫法。 三、講授新課 （一）走字旁 1、出示范字“走”和“走字旁。學(xué)生觀察，討論比較兩者異同。 2、教師小結(jié)書寫“走字旁”的要點：將走字主體部分寫在左半格中，捺放長， 伸入右半格，托起右邊的部件。 3、學(xué)生討論研究“走字旁”與右邊部件搭配的一般規(guī)律。 4、教師演示“起”的書寫方法，學(xué)生觀察教師的每一筆運筆方法及結(jié)構(gòu)安排。 5、學(xué)生練習(xí)“走字旁”的字，教師巡視指導(dǎo)，隨時加以指正。 （二）口字旁 1、出示范字“口”與“口字旁”。學(xué)生觀察，討論比較兩者異同。 2、教師小結(jié)書寫“口字旁”的要點：字形明顯小于右半部分，書寫位置在左上格靠下部位。 3、學(xué)生討論研究“口字旁”與右邊部件搭配的一般規(guī)律。 4、教師演示“嗎”的書寫方法，學(xué)生觀察教師的每一筆運筆方法及結(jié)構(gòu)安排。 討論：像“嗎、葉”等字在合體字中部件“馬”“十”與原獨體字寫法上是否有變化？為什么？ 教師小結(jié)：強調(diào)一個合體字是一個整體，在這個整體中，各個部件的寫法都要服從整體的需要，因而不能各自獨立，而必須相互配合，這樣才能把整個合體字寫好。 5、學(xué)生練習(xí)“口字旁”的字，著重體會這些字的結(jié)構(gòu)安排。教師巡視指導(dǎo)，隨時加以指正。 四、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對其進(jìn)行評價，有則改之，無則加冕。 板書： 第三課 走字旁 口字旁 起 趕 趁 越 嗎 葉 吧 吹 課時安排：1 課時 五、課后小結(jié)： 第四課 日字旁 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)日字旁的寫法，掌握日字旁的書寫特點。 2、學(xué)習(xí)寫日字旁的合體字，掌握這類字的書寫規(guī)律。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較能力和習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點： 掌握日字旁寫法和與其他部件配合的結(jié)構(gòu)安排。 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會，教師補充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、啟發(fā)談話 日字作為偏旁的字很多，有的在字上，有的在字下，這一節(jié)我們只研究日字在字左的。日字在左的合體字不下三四十個，而且多是常用字，我們有必要研究一下如何才能寫好這類字。 三、講授新課 1、出示“日”字，“日字旁”，學(xué)生觀察，分析比較，討論兩者的異同。 2、教師小結(jié)：日字作為偏旁，自形變窄，與右部件搭配，書寫位置略偏上些。 3、學(xué)生觀察討論，比較日字旁與其他部件的配合結(jié)構(gòu)上的特點。 4、教師小結(jié)日字旁的字兩部分間的關(guān)系及結(jié)構(gòu)特點。日字旁的字均為左右結(jié)構(gòu)的合體字，要使左右兩部分自然合攏為一體，那么書寫這兩部分時，就要左半部讓右，右半部讓左，兩部分相附相依才行，否則就會將一個合體字寫得兩部分分家，儼若兩個字。 5、教師示范“明”，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。 6、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，隨時加以指正。 四、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對其進(jìn)行評價，有則改之，無則加冕。 板書： 第四課、日字旁 明 昨 晚 映 課時安排：1 課時 五、課后小結(jié)： 第五課 白字旁 蟲字旁 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：學(xué)習(xí)白字旁、蟲字旁的寫法，掌握其書寫特點。 過程與方法：學(xué)習(xí)寫白字旁、蟲字旁的字，掌握這兩種 3 偏旁同其他部件搭配在結(jié)構(gòu)安排上的一般規(guī)律。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察比較能力和審美能力。 教學(xué)重點、難點： 兩種字旁的寫法，與其他部件搭配結(jié)構(gòu)安排的規(guī)律。 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會，教師補充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、啟發(fā)談話 為什么要學(xué)好寫白字旁、蟲字旁的字？偏旁與右邊相比，大小關(guān)系如何？ 三、講授新課 1、出示投影：獨體字“白”與白字旁 學(xué)生觀察、比較，進(jìn)行討論，教師補充講解： 白字作為一個獨體在，其字形特點略呈扁寬狀，特別是下面的“曰”字，可明顯看出寬長于高。一般在書寫時，往往有上放下收之勢，即上部略寬而下部略窄。 白字作為偏旁在字形上與獨體字白則有較大差異，最主要的特點是字形明顯變得瘦長，所占格位也由居中變?yōu)橹辉谧蟀敫竦钠也课弧? 2、出示白字旁的字分析字旁與其他部件的結(jié)構(gòu)安排關(guān)系，左右位置，上下位置。學(xué)生觀察討論，得出結(jié)論。 白字旁與其他部件搭配，一般情況下居次要位置，故寫得小于右半部 。而且在書寫時要略作偏上，為了保證右半部有較充分的位置，白字旁的橫折一筆，其橫要短，其折過來的豎要偏左方收。這樣可使兩部分搭配和諧，緊湊。 更換右半部部件，找到一般規(guī)律。 3、練習(xí)書寫“皎”等字，教師巡視指導(dǎo)。 4、學(xué)習(xí)蟲字旁的字，方法與學(xué)習(xí)白字旁的字相同。 由學(xué)生分析比較，歸納總結(jié)“蟲”與蟲字旁的異同點，及蟲字旁與右邊部件如何搭配的結(jié)構(gòu)安排規(guī)律。 5、練習(xí)書寫蟲字旁的字，教師巡視指導(dǎo)。 四、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對其進(jìn)行評價，有則改之，無則加冕。 板書： 第五課 白字旁 蟲字旁 皎 魄 皓 的 蝦 蜂 蛙 蜓 課時安排：1 課時 課后小結(jié)： 第六課 立字旁 月字旁 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：使學(xué)生學(xué)會并掌握立字旁、月字旁的寫法及其在結(jié)字中的應(yīng)用。 過程與方法：通過學(xué)生觀察和教師講解，滲透左右避讓，疏密有致的結(jié)字原則。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察比較能力和審美能力。 教學(xué)重點、難點： 重點：兩種偏旁的寫法 難點：立字旁寫法和字的左右搭配 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會，教師補充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、啟發(fā)談話 復(fù)習(xí)：點、撇（包括長撇、短撇）、橫折鉤的寫法。 三、講授新課 （一） 學(xué)習(xí)立字旁 1、出示立字與立字旁，學(xué)生觀察，找出兩者異同。 2、想一想為什么立字旁要如此變化？ 3、教師小結(jié)立字旁的要點： 立字作為偏旁，字形變窄、變小，最后一橫變?yōu)樘?，與右邊部件搭配，書寫位置 齊上。 4、學(xué)生書寫立字旁每個字兩三遍，教師巡視指導(dǎo)，加以指點。 （二）學(xué)習(xí)月字旁 1、觀察月字和月字旁討論異同。 2、觀察“臉”字兩部分的關(guān)系 3、觀察其他幾個字，學(xué)生試小結(jié)月字旁的要點： 月字作為偏旁，字形變長，與右邊部件搭配，寬窄的的比例約為 1：2，長短與右半部相當(dāng)。 4、學(xué)生書寫月字旁每個字兩三遍，教師巡視指導(dǎo)，加以指點。 學(xué)生挑字上前演示，其余學(xué)生對其進(jìn)行評價。 （三）繼續(xù)練習(xí)兩種偏旁的字，體會這兩種偏旁字的結(jié)構(gòu)方法，掌握結(jié)構(gòu)安排。 四、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對其進(jìn)行評價，有則改之，無則加冕。 板書： 第六課 立字旁 月字旁 竭 竣 站 端 肝 膽 臉 服 課時安排：1 課時 課后小結(jié)： 第七課 單人旁 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：使學(xué)生掌握單人旁的寫法及在結(jié)字中的應(yīng)用。 過程與方法：滲透左右避讓、穿插的結(jié)字方法。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生疏密有致的觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析及審美能力。 教學(xué)重點、難點： 重點：寫好單人旁。 難點：字左右兩部分的搭配。 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會，教師補充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、啟發(fā)談話 單人旁的字非常多，僅新華字典收錄就達(dá)三四百個字之多，因此學(xué)習(xí)寫好單人旁的字非常必要，也非常重要。 三、講授新課： 1、學(xué)生觀察單人旁的形態(tài)與在格中的位置，討論歸納總結(jié)。 單人旁由一個短撇和一豎組成，撇不宜長，其方向是右上到左下，大體與左斜線平行。豎要垂露，與撇相接，約在撇的中點略靠下的位置，可以兩筆相連，也可斷開。單人旁在合體字中居次要位置，其寬度約站全字的三分之一左右。長度一般不超過右半部分，特別是上面，與右半部分搭配要注意相互間的穿插與避讓，使兩部分結(jié)合為一體。 2、以不同長度的單人旁與“立”字搭配，學(xué)生觀察討論哪個最適合。 3、將單人旁與立字之間距離變化，讓學(xué)生觀察討論哪個最合適。 4、學(xué)生試寫每個字一、二遍，體會單人旁字的結(jié)字規(guī)律與特點。 5、教師范寫“位”，學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，加以指點。 四、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對其進(jìn)行評價，有則改之，無則加冕。 板書： 第七課 單人旁 伍 代 他 位 課時安排：1 課時 課后小結(jié)： 第八課 木字旁 豎心旁 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：使學(xué)生學(xué)會并掌握木字旁、豎心旁的寫法。 過程與方法：通過學(xué)生分析觀察比較，掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點、難點： 重點：寫好兩種偏旁 難點：結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會，教師補充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 （一）學(xué)習(xí)木字旁 1、出示木字與木字旁，學(xué)生觀察討論異同 木字作為偏旁，字形變窄，捺改為點。與右邊部件的寬窄比約為 1：1.5，長度左右相當(dāng)。 2、教師范寫木字旁，學(xué)生觀察每一筆的變化。 3、學(xué)生試寫木字旁的兩個字，觀察思考其左右如何搭配。 木字旁的字右半部分有各種各樣情況，但一般長度不超過木字旁，兩部分中以右半部分為主體，木字旁只能寫在左半格內(nèi)。 4、學(xué)生書寫木字旁的字，教師巡視指導(dǎo)，加以指點。 （二）學(xué)習(xí)豎心旁 1、教師范寫豎心旁，學(xué)生觀察分析三筆之間的關(guān)系。 2、教師小結(jié)，談書寫要點： 豎心旁由一豎兩點三筆組成，左邊一點由上向下做豎點，位置在豎的中間偏上，右邊一點是橫點，也可寫作下點，與左點的起筆處等高或再高一點，與豎相接。 3、學(xué)生練習(xí)，書寫兩、三個豎心旁。 4、教師分析學(xué)生書寫情況。 5、師生共同結(jié)合范字討論左右兩部分的結(jié)構(gòu)安排。 豎心旁與右半部分高矮不等，要因字而異，但右半部分均為字的主體部分，與豎心旁的搭配要視字而定。 6、學(xué)生練習(xí)，體會豎心旁的字結(jié)構(gòu)安排特點。 三、課堂小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對其進(jìn)行評價，有則改之，無則加冕。 板書： 第八課 木字旁 豎心旁 村 松 柏 楊 樹 情 憂 性 怪 課時安排：1 課時 課后小結(jié)： 第九課 米字旁 禾字旁 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：使學(xué)生學(xué)會并掌握米字旁、禾字旁的寫法。 過程與方法：通過學(xué)生分析觀察比較，掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點、難點： 重點：寫好兩種偏旁 難點：結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會，教師補充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 （一）學(xué)習(xí)米字旁 1、出示米字和米字旁的投影，學(xué)生觀察，討論兩者異同，想想為什么米字旁要比米字寫得窄？ 2、教師小結(jié)米字旁書寫要點：米字作為字旁，字形變窄，捺改成點，豎寫作垂露，從橫的中間偏右處穿過，整個偏旁左放右縮。 3、教師板書三個“?！弊?，分別為偏旁大、中、小，讓學(xué)生討論米字旁與“立”字兩部分的關(guān)系。 4、學(xué)生練習(xí)，掌握結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 （二）學(xué)習(xí)禾字旁 1、出示木字旁與禾字旁，學(xué)生觀察比較，想想為什么禾字旁的豎會這樣變化？ 2、教師小結(jié)禾字旁書寫要點：禾字作為偏旁，字形變窄，捺改為點，點宜小不可超過橫的右端。首撇寫作橫撇，整個偏旁左放右縮。 3、出示投影“秋”，改變兩部分位置，觀察討論兩部分的位置關(guān)系。 4、學(xué)生練習(xí)，掌握結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 四、小結(jié) 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對其進(jìn)行評價，有則改之，無則加冕。 板書： 第九課 米字旁 禾字旁 粒 糧 粉 精 秋 稱 科 積 課后分析： 第十課 提手旁 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：使學(xué)生學(xué)會并掌握提手旁的寫法。 過程與方法：通過學(xué)生分析觀察比較，掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點、難點： 重點：寫好兩種偏旁 難點：結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會，教師補充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、復(fù)習(xí)豎鉤、提的寫法 三、講授新課 1、學(xué)生試寫提手旁，教師巡視。 2、根據(jù)學(xué)生練習(xí)中的問題教師邊講解邊演示。 提手旁由短橫、豎鉤、提三筆組成，豎鉤以橫的中間偏右處穿過。提要盡勢伸向左，斜穿過豎立即收筆，不可出鋒過長。 3、學(xué)生再次練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 4、出示“揚、技、掃、把”四個字，學(xué)生觀察，分析字左右部分的關(guān)系。 5、教師小結(jié)數(shù)學(xué)這幾個字的要點及左右如何搭配關(guān)系。 6、學(xué)生練習(xí)，體會結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 7、學(xué)生上黑板演示，其余學(xué)生點評。 四、教師小結(jié)，談練習(xí)中存在的問題及解決辦法。 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對其進(jìn)行評價，有則改之，無則加冕。 板書： 第十課 提手旁 揚 把 技 掃 課后分析： 第十一課 車字旁 牛字旁 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：使學(xué)生學(xué)會并掌握車字旁、牛字旁的寫法。 過程與方法：通過學(xué)生分析觀察比較，掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點、難點： 重點：寫好兩種偏旁 難點：結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會，教師補充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 （一）學(xué)習(xí)車字旁 1、出示投影片“車”字和車字旁，引導(dǎo)學(xué)生分析比較異同，認(rèn)識車字旁寫法。 2、教師小結(jié)車字旁寫法要點：車字作為偏旁，字形變窄，最后一橫改為提，整個字形伸左讓右。 3、出示范字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識左右兩部分的關(guān)系，如長短，高矮，寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書寫練習(xí)，體會結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 （二）學(xué)習(xí)牛字旁 1、 出示投影片“?！弊趾团Ｗ峙?，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較異同，認(rèn)識牛字旁寫法。 2、 教師小結(jié)牛字旁寫法要點：牛字作為偏旁，字形變窄，豎要寫作垂露最后一 橫為提。 3、出示范字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識左右兩部分的關(guān)系，如長短，高矮，寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書寫練習(xí)，體會結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 三、教師小結(jié)，談練習(xí)中存在的問題及解決辦法。 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對其進(jìn)行評價，有則改之，無則加冕。 板書： 第十課 牛字旁 輕 軟 轉(zhuǎn) 犧 牲 特 課后分析： 第十二課 三點水 兩點水 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：使學(xué)生學(xué)會并掌握 三點水，兩點水 的寫法。 過程與方法：通過學(xué)生分析觀察比較，掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點、難點： 重點：寫好兩種偏旁 難點：結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會，教師補充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 （一）學(xué)習(xí) 三點水 1， 教師演示邊講解三點水的寫法 2， 學(xué)生練習(xí)寫三點水的字旁，教師視導(dǎo) 3， 根據(jù)學(xué)生寫的情況，再次演示并講解 4， 出示投影片分析比較，討論兩部分之間的關(guān)系 5， 觀察范字，練習(xí)寫鋼筆字，體會結(jié)構(gòu)安排 （二）學(xué)習(xí)寫兩點水 1，教師演示邊講解兩點水的寫法 2，學(xué)生練習(xí)寫兩點水的字旁，教師視導(dǎo) 3，根據(jù)學(xué)生寫的情況，再次演示并講解 4，出示投影片分析比較，討論兩部分之間的關(guān)系 5，觀察范字，練習(xí)寫鋼筆字，體會結(jié)構(gòu)安排 照書臨寫范字 三、作業(yè) 四、課后小結(jié) 第十三課 舟字旁 示字旁 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：使學(xué)生學(xué)會并掌握舟字旁、示字旁的寫法。 過程與方法：通過學(xué)生分析觀察比較，掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點、難點： 重點：寫好兩種偏旁 難點：結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會，教師補充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 （一）學(xué)習(xí)舟字旁 1、出示投影片“舟”字和舟字旁，引導(dǎo)學(xué)生分析比較異同，認(rèn)識舟字旁寫法。 2、教師小結(jié)舟字旁寫法要點：舟字作為偏旁，字形變窄。 3、出示范字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識左右兩部分的關(guān)系，如長短，高矮，寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書寫練習(xí)，體會結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 （二）學(xué)習(xí)示字旁 1、出示投影片“示”字和牛字旁，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較異同，認(rèn)識示字旁寫法。 2、教師小結(jié)示字旁寫法要點：示字作為偏旁，字形變窄。 3、出示范字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識左右兩部分的關(guān)系，如長短，高矮，寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書寫練習(xí)，體會結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 三、小結(jié)，談練習(xí)中存在的問題及解決辦法。 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生板演示范 2、全班同學(xué)對其進(jìn)行評價。 第十四課 王字旁 土字旁 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：使學(xué)生學(xué)會并掌握 王 字旁、土字旁的寫法。 過程與方法：通過學(xué)生分析觀察比較，掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點、難點： 重點：寫好兩種偏旁 難點：結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會，教師補充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 （一）學(xué)習(xí) 王 字旁 1、出示投影片“ 王 ”字和車字旁，引導(dǎo)學(xué)生分析比較異同，認(rèn)識 王 字旁寫法。 2、教師小結(jié) 王 字旁寫法要點： 王 字作為偏旁，字形變窄，最后一橫改為提，整個字形伸左讓右。 3、出示范字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識左右兩部分的關(guān)系，如長短，高矮，寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書寫練習(xí)，體會結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 （二）學(xué)習(xí)土字旁 1、出示投影片“土”字和土字旁，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較異同，認(rèn)識示字旁寫法。 2、教師小結(jié)土字旁寫法要點：土字作為偏旁，字形變窄， 3、出示范字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識左右兩部分的關(guān)系，如長短，高矮，寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書寫練習(xí)，體會結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 三、作業(yè) 四、課后小結(jié) 談練習(xí)中存在的問題及解決辦法。 1、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生板演示范 第十五課 衣字旁 火字旁 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：使學(xué)生學(xué)會并掌握 衣 字旁、土字旁的寫法。 過程與方法：通過學(xué)生分析觀察比較，掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點、難點： 重點：寫好兩種偏旁 難點：結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會，教師補充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 （一）學(xué)習(xí) 衣 字旁 1、出示投影片“ 衣 ”字和車字旁，引導(dǎo)學(xué)生分析比較異同，認(rèn)識 衣 字旁寫法。 2、教師小結(jié) 衣 字旁寫法要點： 衣 字作為偏旁，字形變窄。 3、出示范字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識左右兩部分的關(guān)系，如長短，高矮，寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書寫練習(xí)，體會結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 （二）學(xué)習(xí)火字旁 1、出示投影片“火”字和火字旁，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較異同，認(rèn)識示字旁寫法。 2、教師小結(jié)火字旁寫法要點：火字作為偏旁，字形變窄。 3、出示范字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識左右兩部分的關(guān)系，如長短，高矮，寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書寫練習(xí)，體會結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 三、作業(yè) 四、課后小結(jié) 談練習(xí)中存在的問題及解決辦法。 1、 展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生板演示范 第十六課 足字旁 絞絲旁 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：使學(xué)生學(xué)會并掌握 足 字旁、 絞絲 旁的寫法。 過程與方法：通過學(xué)生分析觀察比較，掌握兩種偏旁的結(jié)字規(guī)律及應(yīng)用。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析比較能力及審美能力。 教學(xué)重點、難點： 重點：寫好兩種偏旁 難點：結(jié)字規(guī)律 教學(xué)方法：學(xué)生觀察、體會，教師補充講解 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況及用具擺放情況。 二、講授新課 （一）學(xué)習(xí) 足 字旁 1、出示投影片“ 足 ”字和車字旁，引導(dǎo)學(xué)生分析比較異同，認(rèn)識 足 字旁寫法。 2、教師小結(jié) 足 字旁寫法要點： 足 字作為偏旁，字形變窄。 3、出示范字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識左右兩部分的關(guān)系，如長短，高矮，寬窄關(guān)系等。 4、學(xué)生書寫練習(xí)，體會結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 （二）學(xué)習(xí) 絞絲 字旁 1、教師小結(jié) 絞絲 旁寫法要點： 絞絲 作為偏旁，字形變窄。 2、學(xué)生書寫練習(xí)，體會結(jié)構(gòu)安排，教師巡視指導(dǎo)。 三、作業(yè) 四、課后小結(jié)