2022年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 20 古代詩(shī)歌五首知能演練活用 （新版）新人教版

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1、2022年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 20 古代詩(shī)歌五首知能演練活用 （新版）新人教版 知能演練活用 夯基達(dá)標(biāo) 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是(　　) A.悠悠(yōu)　　　　愴然(zhuàng) 涕下(tì) 岱宗(dài) B.未了(liǎo) 曾云(céng) 決眥(zì) 佇立(zhù) C.簫鼓(xiāo) 衣冠(guān) 叩門(mén)(kòu) 吟鞭(yín) D.萋萋(qī) 涉足(shè) 憂郁(yōu) 雞豚(tún) 2.給下列詩(shī)句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。 (1)獨(dú)愴然而涕下(　　) A.眼淚　　　　B.鼻涕 (2)齊魯青未了(　　)

2、A.結(jié)束 B.不盡 (3)陰陽(yáng)割昏曉(　　) A.黑色　　　　B.昏迷　　　　C.昏暗 (4)會(huì)當(dāng)凌絕頂(　　) A.恰逢　　　　B.應(yīng)該會(huì)　　　C.終當(dāng),終要 3.下面運(yùn)用了對(duì)偶修辭手法的一項(xiàng)是(　　) A.念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下! B.會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。 C.山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。 D.落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。 4.按原文內(nèi)容默寫(xiě)。 (1)《望岳》中表現(xiàn)杜甫勇于攀登、俯視一切的雄心和氣概的詩(shī)句是“　　　　　　　　　　　　　　　　　”。? (2)《登飛來(lái)峰》中含有深刻哲理的詩(shī)句是“? 　　　　　　　　　　”。? (3)《游山西村》中景中

3、蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是“? 　”。? (4)《己亥雜詩(shī)(其五)》中表達(dá)詩(shī)人關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、不忘報(bào)國(guó)之志的詩(shī)句是“　　　　　　　　　　　　　　　　　”。? 課內(nèi)品讀 (一)閱讀下面的詩(shī)歌,完成第5~8題。 望　　岳 [唐]杜甫 岱宗夫如何?齊魯青未了。 造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。 蕩胸生曾云,決眥入歸鳥(niǎo)。 會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。 5.這是一首借景抒情的詩(shī)歌,全詩(shī)緊扣“望”字來(lái)寫(xiě),“望”的角度是　　　　　　　　　　。? 6.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析有誤的一項(xiàng)是(　　) A.全詩(shī)緊扣詩(shī)題《望岳》,贊美了泰山的雄偉氣象,意境開(kāi)闊。 B.首聯(lián)以設(shè)問(wèn)提起,表達(dá)了詩(shī)人看見(jiàn)泰山時(shí)的驚喜和仰慕之

4、情。 C.頸聯(lián)寫(xiě)了望岳的人和歸林的鳥(niǎo),表現(xiàn)了詩(shī)人歸隱山林的志趣。 D.尾聯(lián)由望岳而生登岳之志,表現(xiàn)了詩(shī)人“登泰山而小天下”的決心。 7.在我國(guó)文學(xué)史上,歌詠泰山的作品很多,杜甫的《望岳》被譽(yù)為詠泰山的絕唱。下列分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (　　) A.詩(shī)歌有虛寫(xiě),有實(shí)寫(xiě),虛實(shí)結(jié)合,意境高遠(yuǎn),氣勢(shì)磅礴。 B.寫(xiě)出了泰山的渾厚與蒼涼,表達(dá)了詩(shī)人俯視萬(wàn)物、桀驁不馴的性格特點(diǎn)。 C.詩(shī)歌能讓人浮想聯(lián)翩,充分感受到泰山的雄偉氣勢(shì),同時(shí)又能讓人體會(huì)出詩(shī)人的情懷,可謂形神兼?zhèn)洹? D.詩(shī)歌語(yǔ)言精練傳神,如“鐘”“割”,充分體現(xiàn)出詩(shī)人“語(yǔ)不驚人死不休”的創(chuàng)作追求。 8.古人寫(xiě)山的詩(shī)句很多,根據(jù)你的積累,寫(xiě)

5、出兩句關(guān)于“山”的詩(shī)句。 (二)閱讀下面的詩(shī)歌,完成第9~11題。 登飛來(lái)峰 [宋]王安石 飛來(lái)山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。 不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。 9.“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”兩句包含著怎樣的哲理? 10.下列對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是(　　) A.“不畏”顯示出詩(shī)人的自信,表達(dá)了詩(shī)人不怕一切邪惡勢(shì)力阻撓的豪情壯志。 B.“浮云”指眼前的困難、障礙,比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進(jìn)的勢(shì)力。 C.詩(shī)人登高遠(yuǎn)望,似覺(jué)天地萬(wàn)物皆可盡收眼底,“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾

6、山小”有異曲同工之妙。 D.這首詩(shī)借景說(shuō)理,語(yǔ)意雙關(guān),既抒發(fā)了詩(shī)人革新政治的雄心壯志,又表現(xiàn)出詩(shī)人歸隱山野的矛盾心理。 11.寫(xiě)景與抒懷相結(jié)合,是古代詩(shī)歌常用的表現(xiàn)手法。試分析本詩(shī)寫(xiě)景與抒懷相結(jié)合的特點(diǎn)。 課外拓展 􀳇類(lèi)文閱讀 (一)閱讀下面的詩(shī)歌,完成第12~13題。 過(guò)　　湖 [宋]俞桂 舟移別岸水紋開(kāi),日暖風(fēng)香正落梅。 山色蒙蒙橫畫(huà)軸,白鷗飛處帶詩(shī)來(lái)。 12.發(fā)揮想象,完成《過(guò)湖》由詩(shī)句到畫(huà)面的轉(zhuǎn)換。 初春時(shí)節(jié),詩(shī)人乘一小舟離開(kāi)湖岸,水面蕩起波紋;和風(fēng)攜來(lái)花香,梅花悄然飄落。抬頭望去, ? ? ? 13.古人云:“詩(shī)以

7、情為主,景為賓。情哀則景哀,情樂(lè)則景樂(lè)?！痹?shī)中所繪之景,表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情? (二)閱讀下面的詩(shī)歌,完成第14~15題。 雨　　晴 [唐]王駕 雨前初見(jiàn)花間蕊,雨后全無(wú)葉底花。 蜂蝶紛紛過(guò)墻去,卻疑春色在鄰家。 14.這首詩(shī)的一、二句描寫(xiě)了哪兩種景致? 15.這首詩(shī)的最后一句可謂神來(lái)之筆,尤其是“疑”字,用得極妙,請(qǐng)簡(jiǎn)析該字的表達(dá)效果。 􀳇表達(dá)交流 16.閱讀下面的文字,請(qǐng)你為三坊七巷中衣錦坊的一副楹聯(lián)選擇恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。 在福州三坊七巷,曲藝文化是最時(shí)尚、最風(fēng)雅的視聽(tīng)盛宴。觀戲聽(tīng)曲歷來(lái)是百姓的喜樂(lè)之

8、事,有些富貴人家熱衷于在自己的家里搭設(shè)獨(dú)具特色的宅院戲臺(tái),時(shí)常唱演些福州的伬唱、戲劇等曲藝節(jié)目,為坊巷的生活平添了無(wú)窮的樂(lè)趣。衣錦坊的鄭氏宅院里保留著福州城內(nèi)唯一保存至今的水上戲臺(tái),其設(shè)計(jì)精美,意境雅致。夜晚聽(tīng)?wèi)?更以隔水聽(tīng)音的效果為人所稱道。 上聯(lián):春暖華堂人衣錦 下聯(lián):　　　　　　(只填序號(hào))? A.管竹琴弦樂(lè)齊鳴　　　B.婉轉(zhuǎn)鶯歌凌紫煙 C.千秋雅調(diào)遙相聞 D.月明水榭客聽(tīng)歌 􀳇體驗(yàn)中考 17.(xx四川廣安中考)綜合性學(xué)習(xí)。 材料一　央視節(jié)目《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》成為觀眾津津樂(lè)道的話題,沒(méi)有演員,只有來(lái)自全國(guó)各地的中學(xué)生;沒(méi)有聲嘶力竭的歌唱,只有安安靜靜地

9、書(shū)寫(xiě)。節(jié)目開(kāi)播以來(lái),全國(guó)刮起了一股漢字聽(tīng)寫(xiě)風(fēng)潮,還催生了一批“聽(tīng)寫(xiě)族”。 材料二　xx年,央視推出了大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》,節(jié)目一開(kāi)播就得到了觀眾好評(píng)。此節(jié)目將古典詩(shī)詞與流行音樂(lè)完美結(jié)合,帶領(lǐng)觀眾在眾多歌手的演繹中領(lǐng)略了詩(shī)詞之美、音樂(lè)之美和文化之美。 材料三　中國(guó)首檔中文詩(shī)詞記憶闖關(guān)節(jié)目《中華好詩(shī)詞》在河北衛(wèi)視華麗亮相,接力《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》,為觀眾繼續(xù)烹調(diào)這場(chǎng)越炒越火的中華文化盛宴。 (1)從以上材料中你探究出怎樣的信息? (2)某班將于本周星期五下午舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì)。假設(shè)你是該班學(xué)生,請(qǐng)完成以下任務(wù): ①請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。

10、②班級(jí)想要你去邀請(qǐng)郝校長(zhǎng)參加此次活動(dòng),你會(huì)怎么說(shuō)?要求語(yǔ)言得體、內(nèi)容簡(jiǎn)潔。 答案： 夯基達(dá)標(biāo) 1.A　解析A項(xiàng),“愴”應(yīng)讀“chuàng”。 2.(1)A　(2)B　(3)C　(4)C 3.C　解析對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)相對(duì)或相近意思的修辭手法。 4.(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小　(2)不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層　(3)山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村　(4)落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花 課內(nèi)品讀 5.由遠(yuǎn)到近 6.C　解析C項(xiàng),“歸隱山林的志趣”有誤。 7.B　解析B項(xiàng),詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人勇于攀登、俯視萬(wàn)物的雄心和氣概。 8.示例(1

11、)采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。(2)不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。(3)綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。 9.站得高,看得遠(yuǎn),才能不怕阻撓,不被眼前的困難嚇倒。 10.D　解析這首詩(shī)借景抒懷明理,表達(dá)了詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚,對(duì)前途充滿信心的豪情和不畏艱難、立志革新的政治抱負(fù),并沒(méi)有歸隱山野的意思。因此,D項(xiàng)理解不準(zhǔn)確。 11.前兩句寫(xiě)出了奇幻、雄偉、生機(jī)勃勃的景象,為后兩句做了鋪墊(蓄勢(shì))。后兩句抒寫(xiě)了站得高才能看得遠(yuǎn)的道理,抒發(fā)了自己的廣闊胸襟和偉大抱負(fù),是前兩句的升華,很自然地表達(dá)了本詩(shī)的主旨。 課外拓展 12.遠(yuǎn)處群山若隱若現(xiàn),像畫(huà)軸般橫在天地間;忽有白鷗翩翩飛來(lái),給人帶來(lái)吟詩(shī)的雅興。 13.表達(dá)了詩(shī)人愉悅、快樂(lè)的感情。 14.雨前花蕊初現(xiàn)、雨后花落春殘這兩種截然不同的景致。 15.“疑”是“懷疑”之意,詩(shī)人望著“紛紛過(guò)墻去”的蜂蝶而產(chǎn)生奇妙的聯(lián)想:春色真的“有腳”,跑到鄰家去了?！耙伞弊謽O有分寸地表達(dá)出詩(shī)人希望春色沒(méi)有遠(yuǎn)去的惜春之情。 16.D 17.(1)傳統(tǒng)文化類(lèi)節(jié)目走上熒屏,深受觀眾喜愛(ài)。　(2)示例①a.走進(jìn)民族經(jīng)典　弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化　b.汲取民族精神營(yíng)養(yǎng)　傳承中華傳統(tǒng)文化　c.品文化大餐　展民族精神?、谧鹁吹暮滦ｉL(zhǎng),您好,我們班定于本周星期五下午舉行“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”主題班會(huì),特邀您參加此次活動(dòng),期待您的光臨!謝謝!