《九年級(jí)物理 測(cè)量物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理 測(cè)量物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級(jí)物理 測(cè)量物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版
(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力目標(biāo)
(1) 學(xué)會(huì)用量筒測(cè)固體和液體的體積。
(2) 學(xué)會(huì)用天平和量筒測(cè)固體和液體的密度。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)
(1) 通過(guò)探究活動(dòng)學(xué)會(huì)測(cè)量液體和固體的密度。
(2) 學(xué)會(huì)利用物理公式間接地測(cè)定一個(gè)物理量地科學(xué)方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
(二)教學(xué)重點(diǎn)： 測(cè)量物體的密度。
(三)教學(xué)難點(diǎn)：測(cè)量形狀不規(guī)則的固體的體積。
(四)教學(xué)設(shè)計(jì)
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
點(diǎn) 評(píng)
2、
一、復(fù)習(xí)回顧；
師：1、什么叫物質(zhì)的密度？
2、密度反映的是物質(zhì)的屬性，與物體的質(zhì)量體積有無(wú)關(guān)系？
二、引導(dǎo)過(guò)渡：
問(wèn)題：1、怎樣才能測(cè)定密度的大??？
2、用什么測(cè)物質(zhì)質(zhì)量？
3、對(duì)于形狀規(guī)則的物體的體積如何測(cè)量？
4、對(duì)于形狀不規(guī)則的物體又該怎樣測(cè)量？
三、導(dǎo)入新課：
教師展示；量筒、量杯
講解：1、用途：用來(lái)測(cè)液體或形狀不規(guī)則固體的體積。
2、形狀：見(jiàn)實(shí)物
量程
3、觀察
分度值
單位：ml
1ml=1cm3
4、讀數(shù)；應(yīng)使視線水平對(duì)準(zhǔn)液體凹面，展示實(shí)物圖像。
師：如何用水來(lái)測(cè)小石塊的體積？
生：1、單位體積某種物質(zhì)的
3、質(zhì)量叫這種物質(zhì)的密度
2、密度與物體的質(zhì)量和體積無(wú)直接關(guān)系，其大小等于質(zhì)量與體積的比值
生：1、需要測(cè)量物體的質(zhì)量和體積。
2、用天平
3、用刻度尺等器材進(jìn)行測(cè)量，并用體積公式進(jìn)行運(yùn)算。
學(xué)生討論
生：量筒上下一樣粗細(xì)，刻度均勻量杯上下不一樣粗細(xì)，刻度不均勻，越往上，間隔越小
學(xué)生動(dòng)手往量筒內(nèi)倒水，練習(xí)讀數(shù)
學(xué)生討論：
生：先在量筒中倒入一些水讀出水面刻度V1，再把水石塊放入量筒中，讀出水面上升到的刻度V2，小石塊的體積：
V= V2-V1
強(qiáng)調(diào)密度的“大小等于質(zhì)量與體積的比值”。
培養(yǎng)觀察
4、、總結(jié)、分析能力
強(qiáng)調(diào)在量筒中倒入“適量”的水，“適量”含義（1）能淹
沒(méi)小石塊（2）水面上升不能超過(guò)量程
問(wèn)：怎樣測(cè)石塊密度？
展示實(shí)驗(yàn)器材：
天平、量筒、小石塊、細(xì)線、水
問(wèn)：先測(cè)小石塊質(zhì)量還是先測(cè)出它的體積？
查密度表
記住ρ水=1.0×103kg/m3
四、密度知識(shí)的應(yīng)用
1、 測(cè)物質(zhì)密度可以來(lái)判斷物質(zhì)材料
2、 用來(lái)計(jì)算不便于直接測(cè)量的物質(zhì)的質(zhì)量或體積
四、課后思考題
如何測(cè)定液體如鹽水的密度？在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案上如何巧妙安排？
5、
學(xué)生討論：
1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)表格，歸納實(shí)驗(yàn)步
驟：
（1）調(diào)節(jié)天平并測(cè)出小石塊質(zhì)量m；
（2）在量筒中倒入適量的水，讀出水面到達(dá)的刻度V1
（3）用細(xì)線拴住小石塊，慢慢浸沒(méi)到水中，讀出水面上升到的刻度V2
（4）計(jì)算石塊密度ρ=
小石塊質(zhì)
量m(g)
水體積
V1（ml）
放入小石塊后總體積V2（ml）
小石塊體積（m3）
小石塊密度（g/m3）
2、分組實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)，計(jì)算結(jié)果
交流各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果
比較固體、液體、氣體的密度值
歸納特點(diǎn)：氣體密度比固體、液體密度小得多，約是倍
逐步增強(qiáng)起學(xué)生實(shí)驗(yàn)
6、誤差的意識(shí)：一方面認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)誤差不可避免，另一方面可能情況下越小越好。
培養(yǎng)交流與合作的精神
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致尊重實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。
（三）小結(jié)：
（四）練習(xí)：
動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第四節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度
1、原理：用天平測(cè)量物質(zhì)的質(zhì)量，用量筒等測(cè)量物質(zhì)的體積，利用公式算出物質(zhì)的密度。
（1）用量筒測(cè)體積：
①注意量筒的最小分度是多少？
讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與液面的凹形底部相平。
②測(cè)固體的體積——排水法
（2）測(cè)量固體、液體的密度。
九年級(jí)物理 測(cè)量物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版
