2022-2023學(xué)年高中數(shù)學(xué) 2.2.2向量的減法運算及其幾何意義教案

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1、2022-2023學(xué)年高中數(shù)學(xué) 2.2.2向量的減法運算及其幾何意義教案 教學(xué)目標(biāo): 1. 了解相反向量的概念; 2. 掌握向量的減法,會作兩個向量的減向量,并理解其幾何意義; 3. 通過闡述向量的減法運算可以轉(zhuǎn)化成向量的加法運算,使學(xué)生理解事物之間可以相互轉(zhuǎn)化的辯證思想. 教學(xué)重點:向量減法的概念和向量減法的作圖法. 教學(xué)難點:減法運算時方向的確定. 學(xué) 法:減法運算是加法運算的逆運算,學(xué)生在理解相反向量的基礎(chǔ)上結(jié)合向量的加法運算掌握向量的減法運算;并利用三角形做出減向量. 教 具:多媒體或?qū)嵨锿队皟x,尺規(guī) 授課類型:新授課 教學(xué)思路: 一、 復(fù)習(xí):向量加法的法

2、則:三角形法則與平行四邊形法則 A B D C 向量加法的運算定律: 例:在四邊形中, . 解: 二、 提出課題:向量的減法 1. 用“相反向量”定義向量的減法 (1) “相反向量”的定義:與a長度相同、方向相反的向量.記作 -a (2) 規(guī)定:零向量的相反向量仍是零向量.-(-a) = a. 任一向量與它的相反向量的和是零向量.a + (-a) = 0 如果a、b互為相反向量,則a = -b, b = -a, a + b = 0 (3) 向量減法的定義:向量a加上的b相反向量,

3、叫做a與b的差. 即:a - b = a + (-b) 求兩個向量差的運算叫做向量的減法. 2. 用加法的逆運算定義向量的減法: 向量的減法是向量加法的逆運算: O a b B a b a-b 若b + x = a,則x叫做a與b的差,記作a - b 3. 求作差向量:已知向量a、b,求作向量 ∵(a-b) + b = a + (-b) + b = a + 0 = a 作法:在平面內(nèi)取一點O, 作= a, = b 則= a - b

4、 即a - b可以表示為從向量b的終點指向向量a的終點的向量. 注意:1°表示a - b.強(qiáng)調(diào):差向量“箭頭”指向被減數(shù) O A B a B’ b -b b B a+ (-b) a b 2°用“相反向量”定義法作差向量,a - b = a + (-b) 顯然,此法作圖較繁,但最后作圖可統(tǒng)一. 4. 探究: 1) 如果從向量a的終點指向向量b的終點作向量,那么所得向量是b - a. a-b A A B B B’ O a-b a a

5、 b b O A O B a-b a-b B A O -b 2)若a∥b, 如何作出a - b ? 三、 例題: 例一、(P97 例三)已知向量a、b、c、d,求作向量a-b、c-d. 解:在平面上取一點O,作= a, = b, = c, = d, A B C b a d c D O 作, , 則= a-b, = c-d A B D C 例二、平行四邊形中,a,b, 用a、b表示向量、.

6、解:由平行四邊形法則得: = a + b, = = a-b 變式一:當(dāng)a, b滿足什么條件時,a+b與a-b垂直?(|a| = |b|) 變式二:當(dāng)a, b滿足什么條件時,|a+b| = |a-b|?(a, b互相垂直) 變式三:a+b與a-b可能是相當(dāng)向量嗎?(不可能,∵ 對角線方向不同) 四、 練習(xí):P87第1、2、3題 五、 小結(jié):向量減法的定義、作圖法| 六、 作業(yè):P91第7,8題 七、 板書設(shè)計(略) 八、 備用習(xí)題: 1.在△ABC中, =a, =b,則等于( ) A.a+b B.-a+(-b) C.a-b D.b-a 2.O為平行四邊形ABCD平面上的點,設(shè)=a, =b, =c, =d,則 A.a+b+c+d=0 B.a-b+c-d=0 C.a+b-c-d=0 D.a-b-c+d=0 3.如圖,在四邊形ABCD中,根據(jù)圖示填空: a+b= ,b+c= ,c-d= ,a+b+c-d= . 4、如圖所示,O是四邊形ABCD內(nèi)任一點,試根據(jù)圖中給出的向量,確定a、b、c、d的方向(用箭頭表示),使a+b=,c-d=,并畫出b-c和a+d. 第3題

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