《2022年高三物理總復習 磁現(xiàn)象和磁場教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高三物理總復習 磁現(xiàn)象和磁場教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年高三物理總復習 磁現(xiàn)象和磁場教案
課題
磁現(xiàn)象和磁場
學習
目標
（一）知識與技能
1．了解磁現(xiàn)象，知道磁性、磁極的概念。
2．知道電流的磁效應、磁極間的相互作用。
3．知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間都是通過磁場發(fā)生相互作用的.知道地球具有磁性。
（二）過程與方法
利用類比法、實驗法、比較法使學生通過對磁場的客觀認識去理解磁場的客觀實在性。
（三）情感態(tài)度與價值觀
通過類比的學習方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，體現(xiàn)磁現(xiàn)象的廣泛性
重點
電流的磁效應和磁場概念的形成
難點
磁現(xiàn)象的應用
教學
課時
1
教具
器材
多媒體
2、、條形磁鐵、直導線、小磁針若干、投影儀
教學
流程
活動記錄
復備欄
提問復習
引入新課
實驗演示
板書
PPT
PPT展示
地球
作業(yè)布置
（一）引入：介紹生活中的有關(guān)磁現(xiàn)象及本章所要研究的內(nèi)容。在本章，我們要學習磁現(xiàn)象、磁場的描述、磁場對電流的作用以及對運動電荷的作用，知識主線十分清晰。
復習提問，引入新課
［問題］初中學過磁體有幾個磁極？［學生答］磁體有兩個磁極：南極、北極.
［問題］磁極間相互作用的規(guī)律是
3、什么？［學生答］同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引
［問題］兩個不直接接觸的磁極之間是通過什么發(fā)生相互作用的？［學生答］磁場.
［過渡語］磁場我們在初中就有所了解，從今天我們要更加深入地學習它。
（二）新課講解
1．磁現(xiàn)象
（1）通過介紹人們對磁現(xiàn)象的認識過程和我國古代對磁現(xiàn)象的研究、指南針的發(fā)明和作用來認識磁現(xiàn)象
（2）可以通過演示實驗(磁極之間的相互作用、磁鐵對鐵釘?shù)奈?和生活生產(chǎn)中涉及的磁體(喇叭、磁盤、磁帶、磁卡、門吸、電動機、電流表)來形象生動地認識磁現(xiàn)象。
【板書】磁性、磁體、磁極：能吸引鐵質(zhì)物體的性質(zhì)叫磁性。具有磁性的物體叫磁體，磁體中磁性最強的區(qū)域叫
4、磁極。
2．電流的磁效應
（1）介紹人類認識電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的過程。
（2）演示奧斯特實驗：讓學生直觀認識電流的磁效應。做實驗時可以分為四種情形觀察并記錄現(xiàn)象：水平電流在小磁針的正上方時，讓電流分別由南向北流和由北向南流；水平電流在小磁針的正下方時，讓電流分別由南向北和由北向南流。在認識電流的磁效應的同時，也為地磁場和通電直導線的磁場的教學埋下伏筆，也可以留下問題讓學生思考。
了解電流的磁效應的發(fā)現(xiàn)過程，體現(xiàn)物理思想(電與磁有聯(lián)系)和研究方法(奧斯特實驗)，認識到奧斯特實驗在電磁學中的重要意義(打開了電磁學的大門)，為后來法拉第的研究工作(電能生磁、磁也可以生電)奠定了基
5、礎(chǔ)。
【板書1】磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引.（與電荷類比）
【板書2】電流的磁效應：電流通過導體時導體周圍存在磁場的現(xiàn)象(奧斯特實驗)。
3．磁場
演示：磁場對電流的作用，電流與電流的作用，類比于庫侖力和電場，形成磁場的概念，應說明磁場雖然看不見、摸不著，但是和電場一樣都是客觀存在的一種物質(zhì)，我們可以通過磁場對磁體或電流的作用而認識磁場。
【板書1】磁場的概念：磁體周圍存在的一種特殊物質(zhì)（看不見摸不著，是物質(zhì)存在的一種特殊形式）。
【板書2】.磁場的基本性質(zhì)：對處于其中的磁極和電流有力的作用.
【板書3】磁場是媒介物：磁極間、電流間、磁極與電
6、流間的相互作用是通過磁場發(fā)生的。
4．磁性的地球
明白地理的南北極和地磁的南北極的區(qū)別，了解磁偏角，介紹沈括對磁偏角的研究。用一個條形磁鐵來模擬地磁場，說明小磁針靜止時為什么會指向地理的南北極。
【板書1】地球是一個巨大的磁體，地球周圍存在磁場---地磁場。地球的地理兩極與地磁兩極不重合（地磁的N極在地理的南極附近，地磁的S極在地理的北極附近），其間存在磁偏角。
地磁體周圍的磁場分布情況和條形磁鐵周圍的磁場分布情況相似。
宇宙中的許多天體都有磁場。月球也有磁場。
（三）對本節(jié)知識做簡要的小結(jié)
（四）鞏固新課：1。讓學生復習課本內(nèi)容。
2。完成問題與練習（作練習）
教后
反思
2022年高三物理總復習 磁現(xiàn)象和磁場教案
