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1、2022年高一音樂 電子琴 四手聯彈教案 (I)
教學內容
1. 欣賞鋼琴作品《六月—船歌》
2、四手聯彈
3、練習曲目《問候》第一聲部、第二聲部
教學目的
1、掌握四手聯彈的要素
2、練習曲目練習曲目《問候》第一聲部、第二聲部
教學重點
四手聯彈在共同合作時，雙方都必須同時做到節(jié)拍統一，專注演奏自己的旋律不受影響，同時要配合對方的旋律的進行。
課時安排
2課時
教學方式
教師示范講解，學生集體、分小組進行實踐練習；
講授與示范為主，結合啟發(fā)式教學，并充分發(fā)揮學生自主學習的積極性，進行有效的課內模仿與消化。
第一課時
教學過程
一、欣賞鋼琴作品《六
2、月—船歌》
《六月—船歌》選自《四季》柴可夫斯基（1840年5月7日－1893年11月6日），俄羅斯浪漫樂派作曲家。其風格直接和間接地影響了很多后來者。
二、導入
1、教師簡述四手聯彈
一種表演形式。英文是 Piano Duet，四手聯彈是由兩個人共同在同一臺琴上合作演奏的一種表演形式。這種形式在共同學習、合作的過程中，可以培養(yǎng)良好音樂表現力。
四手聯彈的曲子不一定很難，但是要求相對較高。因為是兩個人共同演奏的，所以節(jié)奏都要一致，手還不能到處碰來碰去的。
《問候》第一聲部為主旋律，合奏時音量可適當大些。彈奏時節(jié)拍一定要平均。
《問候》第二聲部是由分解和弦構成的伴奏，聲音要輕柔，均
3、勻，連線里的音要連奏，雙音也要盡量做到連貫。
2、學生練習
教師巡回檢查、指導
三、請學生示范演奏 教師點評 糾錯
安全教育
同學間為什么不要稱兄道弟
有些同學學著電影,電視或小說里描寫的人物,相互稱兄道弟.同學間親如兄弟本來沒錯,但如果是拉幫結派,形成小集團,那就不對了.拉幫結派不利于同學之間的團結.拉了小派別,團結了少數人,必然疏遠了多數人.由于稱兄道弟,盲從"江湖人物",學"講義氣",不但在學習上不思進取,有的甚至不講原則,合伙在一起喝酒,玩樂,幫"受欺負"的成員打架"出氣",想歪門邪道"籌措"團體"活動經費"……對社會造成危害,同時也會傷害自己.
教學
4、反思
規(guī)范教學行為提升教學理念，耐心的示范，示范法是電子琴教學的基本方法之一。因此老師應該認真耐心地進行彈奏示范，突出重點,并明確講解彈奏要領及練習方法等。當教師進行示范演奏時，學生受老師潛移默化的影響，并通過不斷模仿老師的彈奏動作.觸鍵方法.音樂呼吸及表情處理等,獲得電子琴表演的最直觀和感性的經驗。
第二課時 練習課
教學內容
1. 欣賞鋼琴作品《狂想曲》
2、練習曲目《問候》四手聯彈
教學目的
1、練習曲目練習曲目《問候》第一聲部、第二聲部
2、掌握四手聯彈的要素
教學方式
講授與示范為為輔，學
5、生練習為主；
教學過程
一、 欣賞鋼琴作品《狂想曲》
《狂想曲》作者勃拉姆斯，德國作曲家，勃拉姆斯的鋼琴作品善于用深厚寬大的和弦來表現特有的內在深沉的情感力量。舒曼在《新的道路》一文中，稱“勃拉姆斯是善于把時代精神表現得盡善盡美的、杰出的專家”。
所謂“ 狂想曲”通常是指一種以歌謠樂句和自由形式譜成的短曲。 狂想曲的名稱源出于希臘文，原來的意思是用軒昂的語調朗誦的一段史詩。十九世紀以來，狂想曲作為一種音樂體裁，是指一種感情奔放的幻想曲，常常取材于民族音樂、民間音樂或流行音樂的音調。
二、練習
1、分聲部練習
2、四手聯彈練習
老師與學生四手聯彈，學生之間四手聯彈
教師巡回
6、檢查、指導
安全教育
個人家居安全
1. 安全用電。 2. 雷雨時不要打電話。 3. 個人在家要關好門窗。 4. 對陌生人來訪不要隨便開門。 5. 陌生人強行闖入要跑到窗口大聲叫喊。打110電話 6. 外出游玩要告訴家長行程去處。 7. 陌生人稱家中有急事要先打電話與家長聯系落實。 8. 不單獨與陌生人同乘無人看管電梯。 9. 不把家中鑰匙掛在胸前。 10.不搭乘陌生人便車。 11.開車的陌生人問路要保持距離。
教學反思
學生基礎從零開始，采用集體授課。集中理論教學，效果較好
當教師進行示范演奏時，學生受老師潛移默化的影響，并通過不斷模仿老師的彈奏動作.觸鍵方法.音樂呼吸及表情處理等,獲得電子琴表演的最直觀和感性的經驗。
2022年高一音樂 電子琴 四手聯彈教案 (I)
