2022年春七年級(jí)語文下冊 古詩詞鑒賞 1 登幽州臺(tái)歌專項(xiàng)訓(xùn)練 新人教版

《2022年春七年級(jí)語文下冊 古詩詞鑒賞 1 登幽州臺(tái)歌專項(xiàng)訓(xùn)練 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年春七年級(jí)語文下冊 古詩詞鑒賞 1 登幽州臺(tái)歌專項(xiàng)訓(xùn)練 新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年春七年級(jí)語文下冊 古詩詞鑒賞 1 登幽州臺(tái)歌專項(xiàng)訓(xùn)練 新人教版 名句默寫 1．xx·鄂州念天地之悠悠，________________！ 2．xx·婁底前不見古人，____________。________________，獨(dú)愴然而涕下！ 3．xx·龍東陳子昂在《登幽州臺(tái)歌》中從天地落筆，表現(xiàn)出生不逢時(shí)的孤獨(dú)和傷感的詩句是：________________，________________！ 4．《登幽州臺(tái)歌》中，抒發(fā)詩人獨(dú)立于悠悠天地間的孤獨(dú)寂寞之情的詩句是：________________，________________！ 課內(nèi)精讀 閱讀下面的詩歌，回答問題。

2、 　　　　登幽州臺(tái)歌 　　　　[唐] 陳子昂 　　　　前不見古人，后不見來者。 念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！ 1．[xx·日照]模擬這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩人通過____________________的感慨，抒發(fā)了詩人________________________________________的思想感情。 2．xx·日照模擬整首詩通過采用____________________的表現(xiàn)手法，表達(dá)詩人的思想感情，具有____________________的感情基調(diào)。 3．下列對本詩理解有誤的一項(xiàng)是(　　) A．詩中“古人”“來者”指的是識(shí)才的賢明君主。 B

3、. “念天地之悠悠”是以空間的遼闊襯托孤寂之感。 C．“愴然而涕下”是因?yàn)闀r(shí)間的消逝、空間的寂寥。 D．“幽州臺(tái)”即“薊北樓”，是戰(zhàn)國時(shí)燕昭王為招納天下賢士所建，詩人因此有感而發(fā)。 4．試賞析“悠悠”一詞的表達(dá)效果。 ________________________________________________________________________ 5．xx·日照模擬這首詩在遣詞造句上沒什么特殊之處，千百年來卻一直不減它動(dòng)人的力量。試談?wù)勀銓@首詩的理解，并分析它在藝術(shù)表現(xiàn)上的特色。 ___________________________________________

4、_____________________________ ________________________________________________________________________ 6．請用生動(dòng)的語言描繪一下這首詩的畫面。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 課外閱讀 一、[xx·瀘州]閱讀下面的詩歌，回

5、答問題。 早　發(fā) [唐] 韋　莊 早霧濃于雨，田深黍稻低。 出門雞未唱，過客馬頻嘶。 樹色遙藏店，泉聲暗傍畦。 獨(dú)吟三十里，城月尚如珪。 1．詩歌題為“早發(fā)”，請簡要分析全詩是怎樣扣住“早”字來寫的。 ________________________________________________________________________ 2．詩歌尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了詩人什么情感？ ________________________________________________________________________ 二、閱讀下面的詩歌，回答問題。 送

6、魏大①從軍 [唐] 陳子昂 匈奴猶未滅，魏絳②復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄③。 雁山橫代④北，狐塞⑤接云中⑥。勿使燕然⑦上，惟留漢將功。 [注] ①魏大：陳子昂的友人。②魏絳：春秋時(shí)期晉國大夫，以和戎政策消除了邊患。 ③六郡雄：漢代名將趙充國，號(hào)稱“六郡雄杰”。④代：代州。⑤狐塞：飛狐塞，邊境駐軍重地。⑥云中：云中郡，邊塞重鎮(zhèn)。⑦燕然：燕然山。東漢名將竇憲大破匈奴軍隊(duì)，乘勝追擊，登上燕然山，刻石記功而返。 3．下列對詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是(　　) A．首聯(lián)暗用漢代驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為”的典故，抒發(fā)了以天下為己任的豪情。 B．頷聯(lián)“悵別”一語，寫出了詩人與友人

7、分別時(shí)的傷感。全詩情感由首聯(lián)的激昂慷慨轉(zhuǎn)入分手時(shí)的兒女纏綿、凄苦悲切。 C．頸聯(lián)中的“橫”“接”二字寫出了雁山、飛狐塞等地地理位置的重要，它們是中原地區(qū)的屏障。這兩句暗示魏大此行責(zé)任重大，為結(jié)句作了鋪墊。 D．全詩一氣呵成，充滿了奮發(fā)向上的精神，表現(xiàn)了詩人立志報(bào)國的思想情懷。感情豪放激昂，語氣慷慨悲壯，有氣壯山河之勢。 4．詩歌尾聯(lián)運(yùn)用了什么手法？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？ ________________________________________________________________________ 參考譯文與答案詳析 名句默寫 1．獨(dú)愴然而涕下

8、2．后不見來者　念天地之悠悠 3．念天地之悠悠　獨(dú)愴然而涕下 4．念天地之悠悠　獨(dú)愴然而涕下 課內(nèi)精讀 1．登樓遠(yuǎn)眺(憑今吊古)　生不逢時(shí)、懷才不遇、理想破滅、孤單寂寞凄涼 2．直抒胸臆　蒼涼悲壯 3．[解析] C　詩人“愴然而涕下”是因?yàn)閼巡挪挥龅慕?jīng)歷和抑郁已久的悲憤之情。 4．[解析] 本題考查分析詞語的表達(dá)效果。解答時(shí)，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情等方面去把握它的內(nèi)涵。同時(shí)，要結(jié)合全詩的意境和詩人的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的表達(dá)效果。 [答案] “悠悠”形容時(shí)間久遠(yuǎn)和空間廣大。把個(gè)人放置到無邊宇宙的背景中，使人顯得渺小，從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨(dú)感。 5

9、．這首詩傳達(dá)出時(shí)空的綿長無盡，以及個(gè)人置身其中的孤獨(dú)感，喚起的是人類共有的那種在廣袤時(shí)空中常不知自己置身何處且何去何從的茫然感。 它在藝術(shù)表現(xiàn)上的最大特色是直抒胸臆，不借助具體的景或事，而靠感情本身的力量來打動(dòng)人。 6．示例：我登上幽州臺(tái)眺望遠(yuǎn)方，思緒萬千，想到了過去、現(xiàn)在和未來；看著茫茫宇宙，雖然無邊無際，但看不到一個(gè)能賞識(shí)人才的君主，我不禁感到孤單寂寞，悲從中來，于是流下了眼淚。 課外閱讀 1．首聯(lián)用“早霧”直接點(diǎn)題，第二聯(lián)用“雞未唱”“馬頻嘶”強(qiáng)調(diào)客人起得早，第三聯(lián)“樹色遙”“泉聲暗”用霧濃突出時(shí)間之早，尾聯(lián)寫詩人行“三十里”后月亮依然高掛，可見詩人出發(fā)之早。 2．比喻。將月亮比作一種玉器(珪)，突出了早行時(shí)月光的皎潔，表達(dá)了詩人遠(yuǎn)行時(shí)的孤獨(dú)寂寞之感。 3．[解析] B　“悵別”抒寫別離時(shí)的凄苦纏綿，但后四句言征戰(zhàn)邊疆，建功立業(yè)，感情變得激昂慷慨起來。 4．[解析] 本題考查品析富有表現(xiàn)力的語言的能力。注釋⑦告訴我們，這里暗用了竇憲的故事，符合用典的特征。 [答案] 用典寓意。激勵(lì)友人建功立業(yè)，希望他揚(yáng)名塞外，讓燕然山上也留下大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。