2019-2020學年人教版八年級《歷史與社會》上冊同步測試：第二單元相繼興衰的中古歐亞國家第三課　日本的大化改新A卷

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2019-2020學年人教版八年級《歷史與社會》上冊同步測試：第二單元相繼興衰的中古歐亞國家第三課　日本的大化改新A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單項選擇題 1 . “比較”是歷史學習和研究的一種重要方法。日本大化改新與查理馬特改革相比較，共同之處在于…………………………………………………………………………………………（ ） A．建立中央集權的天皇制封建國家 B．國家定期把土地分給農(nóng)民耕種 C．實行有條件的土地分封 D．是封建性質的改革，促進本國封建制度的形成 2 . 公元7世紀中期，日本孝德天皇頒布改新詔書，大化改新正式開始。對這一變革解讀正確的是 （ ） A．削弱了天皇的地位 B．促進日本向封建社會過渡 C．強化了貴族世襲制 D．推翻了幕府的統(tǒng)治 3 . 下面是8世紀時一名中國使者到達日本后的見聞，其中不符合史實的是 A．國家最高統(tǒng)治者稱天皇 B．農(nóng)田里從事勞作的多是奴隸 C．土地是國家的，不能自由買賣 D．有才學的人都有機會當官 4 . 大和的最高統(tǒng)治者稱為大王，后來改稱為（ ） A．皇帝 B．哈里發(fā) C．天皇 D．總統(tǒng) 5 . 大化改新中“廢除貴族世襲制，以才選官”的做法與商鞅變法中的哪一條措施相近（ ） A．實行土地私有 B．重農(nóng)抑商，獎勵耕織 C．獎勵軍功，按軍功授爵 D．建立縣制 6 . 如果你想研究7世紀印度半島的歷史、地理情況，最好的參考書籍應是 A．《馬可波羅行紀》 B．《西游記》 C．《大唐西域記》 D．《日本書紀》 7 . 大化改新以后，日本社會發(fā)生的變化有（ ） ①建立起中央集權制度 ②土地收歸國有 ③被貴族控制的農(nóng)民轉為國家公民 ④實現(xiàn)了各階層的平等 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④ 8 . 下列措施中，作為日本治國基礎的是（ ） A．改革行政制度，實行中央集權 B．土地收歸國有 C．被貴族控制的農(nóng)民轉為國家公民 D．參照中國律令制度，編訂律令法典 二、非選擇題 9 . 閱讀材料，結合所學知識回答問題。 材料一:廢除皇室的屯倉，貴族的田莊以及部民，收歸國有，成為“公地、公民”……政府每隔6年，班給6歲以上的男子口分田2段，女子為男子的2/3……受田人死后，口分田歸公。 材料二： 材料三： （1）材料一是日本歷史上哪次改革的內容？這次改革是向當時的哪個國家學習？這次改革還涉及哪些方面內容（不需要答具體內容） （2）材料二反映的是什么制度？這種制度下帝王能否管轄大封建主之下的小封建主？為什么？ （3）材料三再現(xiàn)的是一個不朽傳奇的千年帝國，該國的名稱是什么？綜合上述三則材料反映歷史事件的結果影響，能夠給我們怎樣的歷史啟示？ 10 . 人類歷史是一個復雜的社會演進過程，自人類社會產(chǎn)生以來，改革就與社會進步相伴而生。 材料一 ：雅典民主歷經(jīng)發(fā)展與輝煌 ,終于在伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭之后走向衰落。在人類整個歷史長河中 ,它的存在雖然是短暫的 ,然而它留給后世民主的政治遺產(chǎn)卻是永存的。 材料二：日本在政治、經(jīng)濟、軍事、文化、生產(chǎn)技術以至生活風尚等方面都受到中國的深刻影響。其中影響最大的是7世紀中期的一次改革。他們仿照隋唐制度，改革了從中央到地方的官制、科舉制…… 材料三 ：改變以前無條件賞賜貴族土地的做法，實行有條件的土地分封。得到封地的人必須為封主服兵役。后來，這種封地逐漸變成世襲領地。 請回答： （1）根據(jù)材料一，概括雅典民主政治的積極影響。 （2）材料二中，7世紀日本效仿中國的改革是指什么事件？此次改革中最能體現(xiàn)封建性質 第 3 頁 共 3 頁 參考答案 一、單項選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 二、非選擇題 1、 2、