2022春人美版美術六下第5課《彩球的設計》word教案

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1、2022春人美版美術六下第5課《彩球的設計》word教案 課題：第五課 彩球的設計 授課時數(shù):1課時 設計 要素 設 計 內 容 教學 內容 分析 ?學習插接彩球的創(chuàng)作、設計步驟和方法。用多種紙張完成彩球的制作。 通過對教材的研究和學習，提高分析、解決實際問題的能力，在合作學習 中學會做人、學會作事。 教 學 設 計 知識與 技能 1、用多種紙張完成彩球的制作。? 2、體驗多種廢舊材料制作彩球，樹立環(huán)保意識。 過程與 方法 了解彩球設計的基本方法和插接規(guī)律，通過小組合作設計、制作彩球，提高

2、學生分析、解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生在合作學習中學會做人、學會做事，從而達成教學目標。 情感態(tài)度 價值觀 通過對教材的研究和學習，提高分析、解決實際問題的能力，在合作學習中學會做人、學會作事。培養(yǎng)學生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。提高學生對立體造型藝術美的感受能力。 學情 分析 提高分析、解決實際問題的能力，在合作學習中學會做人、學會作事。培養(yǎng)學生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。提高學生對立體造型藝術美的感受能力。 教 學 設 計

3、 教學 重點 讓學生自主學習，欣賞書上的彩球 教學 難點 難點 ?1.利用廢紙等材料制作彩球，并組織好活動。? 2.激發(fā)學生的創(chuàng)造精神和提高其動手能力。 解決辦法 本課重點，小組探究如何制作而成，學生互相交流分析成果。使學生始終滿懷輕松愉悅的情緒體驗， 教學策略 自主學習、小組探究因此本課利用實物、多媒體課件展示，通過觀察、引導、教師示范 教學資源 教具：多媒體教件，彩球一個? 學具：廢報紙、廢球衣、彩紙、膠水、剪刀。? 板書 設計 第五課 彩球的設計 教學內容 教學內容 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學媒體使

4、用 預期效果 一、學習新知 一、欣賞導入? 1、欣賞教師制作的彩球作品。 2、出示課件欣賞更多彩球。（包括民間傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的以及有不同材料制作的各種彩球）?3、師提問題：看了這么多漂亮的彩球，你能說一說彩球給你什么感受嗎？有什么特點？?（1）這些彩球是由什么基本形組合成的？?（2）基本形在外形、色彩裝飾上有哪些特點？? 師：同學們想不想自己也做一個這么漂亮的彩球？好今天我們就一起來設計制作一個彩球。板書——彩球的設計。? 二、教授新課? 1、分析教材研

5、究設計步驟的方法。?（1）師提問題：? A：彩球是怎樣設計出來的？?B：你有哪些困惑？? （2）自主探究。（分組討論）? A：研究討論正多邊形組成球體的規(guī)律。?B：研究彩球插接規(guī)律。? C：彩球創(chuàng)新可以哪些方面設計創(chuàng)意。?2、師生總結制作彩球步驟和方法。? （1）畫一個基本形。（正三角形或正方形、正五邊形、正六邊形）?（2）設計外形與基本形結合做成樣板。?（3）用樣板繪制插接板若干。?（4）插接組合。?（5）裝飾美化。?3、師演示部分制作要點。?（1）演示畫正多邊形的方法。? （2）把外形與基本形組合再將組合好的制成樣板。?（3）演示插接組合。? 三、學生分小組學習制作，教師巡視

6、指導? 師：我們已學會了制作彩球的方法，你有什么好的創(chuàng)意嗎？可以從外形、色彩、裝飾上進行創(chuàng)造。? 四、展示與評價? 1、欣賞同學們的作品，介紹自己的作品。 2、評價學生作品評出創(chuàng)新設計獎和最佳制作獎。? 五、課后小結? 1、總結本課內容要點。?2、提出優(yōu)點和不足之處。 準備上課 探究制作方法 自主探究。（分組討論 關注環(huán)保 學生分小組制作 展示與評價 課后小結

7、教 學 流 程 圖 組織教學----新課導入----欣賞與探究----學生活動----小結 教學設計評價 附送： 2019春人美版美術六下第7課《用各種材料來制版》word教案 課題：7.用各種材料來制版 授課時數(shù):_1課時_____ 設計要素 設 計

8、內 容 教學 內容 分析 通過學習讓學生了解綜合版畫的藝術特色。 讓學生結合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。 教 學 設 計 知識與 技能 1、 通過學習讓學生了解綜合版畫的藝術特色。 2、 讓學生結合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。 過程與 方法 情感態(tài)度價值觀 在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。 學情 分析 六年級學生已有多種技法的基礎，鼓勵他們多動手、多創(chuàng)新。 教 學 設 計 教學重點 學習綜合版畫的技能技巧。 教學 難點 難點 材質

9、與技法的選擇與構思。 解決辦法 教學策略 通過引導讓學生租住探究，探究技法、小組合作、教師演示、實驗法。 教學資源 各種可以制版的材質、油墨、水粉色、調色盤、紙等 板書 設計 7. 用多種材料來制版 教學內容 教學內容 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學媒體使用預期效果 一、學習新知 一、教學準備：檢查用具準備 二、游戲導入 1、游戲，大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出

10、指印。 ① 看一看能不能印得出來。 ② 可多印幾個看看會不會發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。 ③ 想一想這種紋理有什么特點呢？ 這個就是指紋，指紋在人的一生當中基本上不會發(fā)生變化，不同的人指紋相同的概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個重要的法庭證據之一，用來辨別一個人的身份。 2、提問：生活中除了指紋之外，還有哪些物質也有它們各自特有的紋理呢？ 學生拿出自己帶來的各種材料：瓦楞紙、紗布、果皮、樹葉…… 揭示課題：用各種材料來制版 三、講授新課 作品賞析 1、欣賞馮兆平《海靜潮初落》 觀察畫面中木紋、網紋的巧妙利用，猜一猜這些特殊肌理效果的制作材

11、料分別用了什么？ 2、課本中的學生作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風格與特點的版畫作品。 3、你還能發(fā)現(xiàn)哪些新奇有趣的制版材料？它們能夠運用到哪些形象的表達上面呢？ 學生間相互交流。 技法研究：綜合版畫是一種風格多樣、技法靈活的版畫形式，可以根據畫面需要選擇多種技法。 四、制作過程 1、畫稿 選擇一個你喜歡的題材設計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特點的題材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在底板上。 3、印刷 鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動） 五、作業(yè) 提出作業(yè)要求：根據本組采集到的制作材料，選

12、擇一個主題，進行綜合版畫的創(chuàng)作。 以組為單位或嘗試各組相結合，合作完成作品。 六、教師輔導 七、作業(yè)點評 小結：通過本節(jié)課學習，同學們對版畫有了一定的了解，在制作方法上 采用了不同的制作方法。希望在以后的學習中同學們能善于發(fā)現(xiàn)生活中的美. 課后拓展 希望在以后的學習中，同學們能用更的方法制作版。 學生游戲 探究方法 欣賞圖片 分析方法 實驗 學生作業(yè) 作業(yè) 互評 聽師評 教 學 流 程 圖 組織教學----新課導入----欣賞與探究----學生活動----小結 教學設計評 價