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1、《銀色的馬車(chē)從天上來(lái)啦》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用歡快、明亮的聲音學(xué)會(huì)演唱歌曲《銀色的馬車(chē)從天上來(lái)啦》，能夠背唱歌詞。
2、能主動(dòng)地參與歌曲的創(chuàng)編及其它音樂(lè)活動(dòng)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，感受冬天帶給人們的歡樂(lè)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能用歡快、明亮的聲音熟練演唱歌曲《銀色的馬車(chē)從天上來(lái)啦》。
2、能主動(dòng)參與到歌曲的創(chuàng)編活動(dòng)中。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴、課件、打擊樂(lè)器。
教學(xué)過(guò)程
（一）情景導(dǎo)入
1、導(dǎo)入：
猜謎語(yǔ)：小小白花天上栽，千變?nèi)f化六個(gè)瓣。一夜北風(fēng)花盛開(kāi)，飄飄灑灑落下來(lái)。
2、師：雪花精靈帶著冬爺爺?shù)淖Ｔ赋酥y色的馬車(chē)過(guò)來(lái)了，它還帶來(lái)了一首歌曲，我們趕緊去聽(tīng)一聽(tīng)吧。聽(tīng)的時(shí)候想想
2、這首歌曲情緒怎么樣，冬爺爺送給我們什么祝愿。
生：歡快……
生：祝天下的小朋友勇敢鍛煉意氣風(fēng)發(fā)，愿天下的小朋友心靈永遠(yuǎn)潔白無(wú)瑕。
3、師：我們就帶著這種歡快、高興的心情再來(lái)聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)的時(shí)候感受歌曲力度的變化，特別注意每段結(jié)尾處的力度變化。
4、師：馬兒聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們上課的積極性這么高，脖子上的鈴鐺響個(gè)不停。請(qǐng)同學(xué)們用下面的節(jié)奏型模仿馬鈴聲的節(jié)奏（X-XXX、X—）。
（拍一拍、動(dòng)一動(dòng)）
師：拿出串鈴將這兩種節(jié)奏型演奏出來(lái)。（演奏遍數(shù)就學(xué)生掌握程度定。）
6、師：我們加上歌詞唱一遍。
生：……
7、同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下自己唱的。
（二）學(xué)習(xí)歌曲
(1)、聽(tīng)范唱,隨教師做動(dòng)作(鈴鼓
3、動(dòng)作)
(2)、用難點(diǎn)處理的環(huán)節(jié)學(xué)唱第二部分。
(3)、加入動(dòng)作演唱。
(4)、加入樂(lè)器伴奏。(鈴鼓)
(5)、注意提示發(fā)聲方法、情感。
3、學(xué)習(xí)歌曲第三部分
(1)、聽(tīng)范唱,隨教師做動(dòng)作(拍手捻指)
(2)、用處理難點(diǎn)的方式學(xué)唱。
(3)、重點(diǎn)練習(xí)休止切分節(jié)奏。
(4)、完整演唱。
(5)、演唱,加入動(dòng)作。
(6)、加入樂(lè)器伴奏(沙錘)
(三)完整演唱歌曲
第一次演唱、加動(dòng)作。第二次鞏固提高,加樂(lè)器,第三次加入第二段歌詞。(教師鋼琴伴奏,注意指導(dǎo)、糾正學(xué)生演唱過(guò)程中的問(wèn)題。)
歌曲處理
師生互動(dòng),分句讀歌詞。教師注意提示和帶動(dòng)學(xué)生的情感。
學(xué)生帶著朗誦的情感演
4、唱歌曲。
學(xué)生評(píng)價(jià)自己的演唱。
設(shè)計(jì)意圖：暢所欲言，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)
(如果說(shuō)好,老師就說(shuō),我也覺(jué)得比剛才有進(jìn)步多了,我也被你們感染了,想唱一唱,給我這個(gè)機(jī)會(huì)嗎?那就請(qǐng)各位聽(tīng)完后,給我的演唱做過(guò)評(píng)價(jià)吧!師:范唱,生:評(píng)價(jià) 師:我哪些地方唱的好?生說(shuō) 師:為什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)情感方面。說(shuō)完后,生模仿唱)(如果說(shuō)不好,就直接問(wèn)那些地方不好,為什么呢?你認(rèn)為該怎樣唱才能表現(xiàn)這樣的情感呢?
4、根據(jù)情感處理完整演唱
表演展示
演唱形式設(shè)計(jì):領(lǐng)唱、齊唱。
設(shè)計(jì)意圖：了解歌曲演唱形式，掌握音樂(lè)知識(shí)
五拓展延伸
1、為歌曲加上打擊樂(lè)器
師:剛剛老師為你們伴奏的是雙響筒,那這個(gè)打擊樂(lè)器啦,在這首 歌曲當(dāng)中就表現(xiàn)了馬蹄的聲音。融入歌曲當(dāng)中給歌曲增添了色彩,使這首歌曲更加的好聽(tīng)與豐富。
師:接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音演唱一遍歌曲,這一次可以用自制的打擊樂(lè)器來(lái)為歌曲進(jìn)行配奏。但是一定要準(zhǔn)確表達(dá)出馬蹄的節(jié)奏。
師:好,同學(xué)們剛剛的伴奏還是不錯(cuò)。大家都融入到歌曲當(dāng)中去了。都在動(dòng)手為歌曲伴奏。
六課堂總結(jié)
好了,今天我們學(xué)習(xí)了銀色的馬車(chē)從天上來(lái)啦這首歌曲,也了解了我們的打擊樂(lè)器怎么來(lái)使用,這節(jié)課同學(xué)的收獲不小的。冬爺爺給同學(xué)們帶來(lái)的禮物還是不小的,那冬爺爺?shù)淖Ｔ咐惨彩抢蠋煹淖Ｔ?愿大家每天都能快樂(lè)、積極地生活,并把快樂(lè)帶給身邊的人。
《銀色的馬車(chē)從天上來(lái)啦》教案
