新課標(biāo)同步導(dǎo)學(xué)地理（課件）：人教版必修3第3章第2節(jié) 第二課時(shí)流域的綜合開(kāi)發(fā)

《新課標(biāo)同步導(dǎo)學(xué)地理（課件）：人教版必修3第3章第2節(jié) 第二課時(shí)流域的綜合開(kāi)發(fā)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《新課標(biāo)同步導(dǎo)學(xué)地理（課件）：人教版必修3第3章第2節(jié) 第二課時(shí)流域的綜合開(kāi)發(fā)（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進(jìn)入地理課堂 第二課時(shí)流域的綜合開(kāi)發(fā) 流域的綜合開(kāi)發(fā) 水利工程的利弊評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)水利工程產(chǎn)生的影響 首先要采取一分為二的觀(guān)點(diǎn) 即任何水利工程的修建既有利也有弊 其次要運(yùn)用綜合的觀(guān)點(diǎn) 即必須全方面 多角度地認(rèn)識(shí)水利工程所產(chǎn)生的影響 評(píng)價(jià)水利工程的利多從以下幾方面進(jìn)行 發(fā)電 航運(yùn) 供水 灌溉 養(yǎng)殖 旅游 防洪等方面 評(píng)價(jià)水利工程的弊多從工程本身 上游 下游進(jìn)行 田納西河兩岸 工業(yè)走廊 成因的記憶技巧 1 讀課本第56頁(yè)圖3 20 梯級(jí)開(kāi)發(fā)為什么成為田納西河流域綜合開(kāi)發(fā)和治理的核心 答案 梯級(jí)開(kāi)發(fā)首先要進(jìn)行大壩的建設(shè) 大壩建設(shè)調(diào)節(jié)了河流徑流 實(shí)現(xiàn)了防洪 養(yǎng)殖 灌溉 航運(yùn) 發(fā)電 旅游等的綜合效益 并結(jié)合流域內(nèi)資源利用 生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)和治理 實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益 社會(huì)效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一 其中成效最明顯的是經(jīng)濟(jì)效益 2 田納西河流域的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)流域治理有何啟示 答案 我國(guó)地域遼闊 區(qū)域差異明顯 眾多江河亟待治理 我國(guó)江河的水力 水能開(kāi)發(fā)利用率低 部分水利工程因沒(méi)能從整個(gè)流域綜合開(kāi)發(fā)的角度去考慮 在獲得局部的 近期的 有限的利益后 往往帶來(lái)生態(tài)問(wèn)題和隱患 影響全局 長(zhǎng)遠(yuǎn)利益 因此在進(jìn)行區(qū)域治理時(shí) 要統(tǒng)籌規(guī)劃 綜合開(kāi)發(fā) 保證經(jīng)濟(jì)和生態(tài)雙贏(yíng) 1 關(guān)于流域的開(kāi)發(fā) 其核心問(wèn)題是 A 利用和治理B 最大限度地開(kāi)發(fā)水能資源C 加強(qiáng)管理D 積極治理解析 河流開(kāi)發(fā)的核心在于對(duì)河流的充分利用 揚(yáng)長(zhǎng)避短 充分利用流域內(nèi)的資源 最大程度地發(fā)揮河流的功能 促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 但同時(shí)也要對(duì)流域內(nèi)存在的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)一的治理 發(fā)揮其環(huán)境效益 以求達(dá)到社會(huì) 經(jīng)濟(jì) 生態(tài)三者的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展 答案 A 2 2011 徐州檢測(cè) 閱讀田納西河流域的綜合開(kāi)發(fā)與治理示意圖 完成 1 2 題 1 造成田納西河流域土地肥力消耗大 土地退化的主導(dǎo)因素是 A 長(zhǎng)期高強(qiáng)度地種植棉花B 為擴(kuò)大耕地和煉銅而毀林 燒炭C 大規(guī)模開(kāi)采當(dāng)?shù)氐V產(chǎn)D 煉銅企業(yè)大量排放二氧化硫形成酸雨 2 田納西河流域管理局 TVA 在 統(tǒng)一管理 綜合開(kāi)發(fā) 的過(guò)程中 將下列哪個(gè)因素作為流域綜合治理開(kāi)發(fā)的核心 A 河流的梯級(jí)開(kāi)發(fā)B 河流的洪澇治理C 流域內(nèi)農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營(yíng)D 流域內(nèi)的礦產(chǎn)開(kāi)發(fā) 解析 第 1 題 田納西河流域早期開(kāi)發(fā)中 農(nóng)業(yè)一直占據(jù)著主導(dǎo)地位 這里是亞熱帶地區(qū) 氣候溫暖濕潤(rùn) 非常有利于棉花的種植 由于長(zhǎng)期的過(guò)度墾殖 加上濫伐森林和經(jīng)常性的暴雨 田納西河流域土地退化 水土流失現(xiàn)象嚴(yán)重 第 2 題 河流的梯級(jí)開(kāi)發(fā)是流域治理開(kāi)發(fā)的核心 答案 1 A 2 A 2010 全國(guó)文綜 下圖示意某河流入海徑流量和輸沙量的逐年變化 讀圖 完成 1 2 題 1 圖中信息表明該河流 A 1950 1969年輸沙量與徑流量年變化同步B 1985年之后輸沙量和徑流量變化趨勢(shì)相反C 1950 2005年輸沙量的變化率高于徑流量的變化率D 高徑流量年份與高輸沙量年份逐一對(duì)應(yīng) 2 比較1984年以來(lái)徑流量和輸沙量的變化趨勢(shì) 可以看出流域內(nèi) A 氣候變暖 變干的速度日益加快B 水土保持和水利工程效益顯著C 地質(zhì)災(zāi)害得到有效控制D 水資源總量呈波動(dòng)式下降 解析 從坐標(biāo)圖中可以看出 橫坐標(biāo)表示的是年份 1950 2005 左右側(cè)縱坐標(biāo)分別表示的是河流入海徑流量和輸沙量 其中實(shí)線(xiàn)表示徑流量 虛線(xiàn)表示輸沙量 并且兩條線(xiàn)波動(dòng)變化 第 1 題 此題適合用排除法來(lái)解決 A 通過(guò)觀(guān)察圖發(fā)現(xiàn)輸沙量和徑流量并不是同步的 在1958年輸沙量高而徑流量低 B 1985年之后它們兩者的變化趨勢(shì)并不是完全相反的 在1997年左右就是一致的 C 相同的年數(shù)內(nèi)變化率要看最高值和最低值的差值 從這點(diǎn)來(lái)看輸沙量變化率是高于徑流量的 D 選取1950 1960這一時(shí)間段便可發(fā)現(xiàn)高徑流量年份與高輸沙量年份并不是一一對(duì)應(yīng) 第 2 題 1984年以來(lái)看輸沙量的變化趨勢(shì)是最明顯的 越來(lái)越少 這應(yīng)該是人為原因?qū)е碌?比如水土保持工作的加強(qiáng)和水利工程設(shè)施的建設(shè)取得了明顯的效果等 而徑流量沒(méi)有大的變化 這說(shuō)明不受氣候變暖的影響 看不出地質(zhì)災(zāi)害的變化 水資源總量也沒(méi)有大的變化 答案 1 C 2 B 1 三峽工程是跨世紀(jì)的綜合性水利樞紐工程 建成后是當(dāng)今世界最大的水利樞紐工程 具有防洪 發(fā)電 航運(yùn) 旅游等綜合效益 據(jù)此回答 1 2 題 1 三峽電站成為我國(guó)最大電站的自然條件有 長(zhǎng)江上游流量大且為唯一通道 我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的需要 地勢(shì)落差大 滿(mǎn)足華東 華中對(duì)能源的需要A B C D 2 三峽工程可以從根本上改善哪段的航運(yùn)條件 A 金沙江段B 川江段C 荊江段D 湘江段解析 長(zhǎng)江流域的氣候類(lèi)型為亞熱帶季風(fēng)氣候 降水豐富 且落差大 三峽位于我國(guó)的第二階梯與第三階梯的交界地帶 三峽庫(kù)區(qū)主要位于重慶 對(duì)重慶的航運(yùn)條件具有很大的益處 答案 1 C 2 B 2 讀下圖 圖A為珠江流域開(kāi)發(fā)示意圖 圖B為圖A中某河段剖面圖 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題 1 說(shuō)明珠江上游水能資源豐富的原因 結(jié)合圖A說(shuō)明如何開(kāi)發(fā)珠江的水能 2 讀圖B 分析修建水庫(kù)后 大壩上 下游河流水文特征可能發(fā)生了哪些變化 3 該河上 下游開(kāi)發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)的主要環(huán)境問(wèn)題分別是什么 應(yīng)采取何種對(duì)策以協(xié)調(diào)上游以及下游地區(qū)的人地關(guān)系 解析 第 1 題 水能資源豐富的原因分析可從 兩大 落差大 水量大 方面進(jìn)行分析 結(jié)合圖A和圖B判斷珠江上游水能資源的開(kāi)發(fā)措施 也可借鑒長(zhǎng)江上游水能資源的梯級(jí)開(kāi)發(fā)措施 第 2 題 主要考查水庫(kù)修建后對(duì)大壩上游和下游河流水文特征的影響 學(xué)生需要知曉河流水文特征的描述角度 關(guān)注水位 高低和變化特征 取決于河流補(bǔ)給類(lèi)型及水利工程和湖泊的調(diào)蓄功能 流量 大小和季節(jié)變化 取決于降水特征和流域的大小 含沙量 決定于流域內(nèi)地面植被狀況 結(jié)冰期 有無(wú)或長(zhǎng)短 取決于最冷月月均溫 水能資源狀況 取決于流域內(nèi)的地形和氣候特征 等方面 第 3 題 要分析河流上游和下游開(kāi)發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題 先要了解這些區(qū)域的自然環(huán)境特征 自然資源特征 社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征等 借此了解該區(qū)域人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用資源是否合理 以及由此帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題 答案 1 降水量大 水量豐富 地勢(shì)起伏大 落差大 不同河段修水電站 實(shí)施梯級(jí)開(kāi)發(fā) 2 大壩上游 受水庫(kù)影響 河流水位明顯上升 河流流速較修壩前慢 下游 受水庫(kù)的調(diào)節(jié)作用 河流徑流量季節(jié)變化較修壩前平緩 3 上游 水土流失等 下游 環(huán)境污染嚴(yán)重等 對(duì)策 上游 植樹(shù)造林 退耕還林等 下游 優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 改造或淘汰傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè) 發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)或第三產(chǎn)業(yè) 推廣環(huán)保技術(shù)等 練考題 驗(yàn)?zāi)芰?輕巧奪冠 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全