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1、第二節(jié)：生物生存的家園
一：目標導引
1. 教學目標
（1）說出“生物圈Ⅱ號”實驗失敗的原因。（2）了解生物圈是生物生存的唯一家園，概說生物生存的基本條件。
（3）自制生態(tài)瓶的模擬實驗。
（4）增強愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感，初步具有保護生物及生物圈的意識，拒絕破壞環(huán)境的行為。
2.教學重難點
重點：①“生物圈Ⅱ號”實驗失敗的原因；②通過資料分析感受生物圈是生物生存的唯一家園，從而使學生確立保護環(huán)境的意識。
難點：①理解生物圈的唯一性；②自制生態(tài)瓶的模擬實驗。
3.導引習題：
（1）什么是生態(tài)系統(tǒng)？生態(tài)系統(tǒng)的組成和特點？
（2）你認識生物圈嗎？生物圈里有哪
2、些生態(tài)系統(tǒng)？
（3）書中37頁的資料里為什么把實驗基地命名為“生物圈Ⅱ號”
（4）“生物圈Ⅱ號”實驗的失敗給你有什么啟示？
二：自主預習
（1）地球適于生物生存的環(huán)境條件有哪些？
（水，空氣，溫度，營養(yǎng)物質(zhì)）
（2）你知道生物圈的范圍有多大？
（如果以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深處。厚度為20千米左右。）
（3）你們知道在這三個圈層中都有哪些生物生活呢？
①大氣圈的生物有哪些？②水圈的生物有哪些？③巖石圈的生物有哪些？
三：合作探究
（1）生物圈為生物的生存提供了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等基本條件。
（2
3、）地球上生物生存的環(huán)境范圍，大致包括海平面以上約＿＿＿的高度，海平面以下約＿＿＿的深度。
（3）地球上所有生物共同的家園是 ，它包括________ 的底部、 的大部和_____ 的表面。
（4）生物圈為生物的生存提供的基本條件是包括 _________、 、_____和 ，還有適宜的和一定的 。
四：學生展示
把班級學生分成若干小組，每組選派1-2位同學展示自學、交流學習的成果。(包括預習部分和合作探究部分)
五：點撥提煉
4、
（1）、生物圈的范圍及組成：
①大氣圈的底部；②水圈的大部（以海平面為標準向上向下各10千米）；③巖石圈的表面。
概念：生物圈是由地球上的全部生物和它們生活的環(huán)境組成的。
（2）、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存條件
（3）、地殼內(nèi)部是不可能有生物存在的。地球上適合生物生存的地方，其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做生物圈。你知道嗎，如果把地球比作一個足球大小，那么，生物圈就比一張紙還要?。?
六：總結(jié)檢測
1、下列哪一項不是生物維持生命所必需的？（ ）
A、水 B、陽光 C、空氣 D、土壤
2、海洋深處沒有綠色植物的生存，是因為那兒缺少（ ）
A、溫度 B、陽光 C、空氣 D、水
3、荒漠地區(qū)動植物種類稀少，是因為那兒缺少（ ）
A、水 B、溫度 C、陽光 D、空氣
4、下列不屬于生物圈的是（ ）
A、大氣圈的底部 B、水圈的大部
C、巖石圈的表面 D、地殼
5、完成補充習題。
七年級生物 第二章第二節(jié)生物生存的家園教案 蘇科版
