六年級美術(shù)下冊第12課《美無處不在》教案浙美版

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. ------------------------------------------author ------------------------------------------date 六年級美術(shù)下冊第12課《美無處不在》教案浙美版 六年級美術(shù)下冊第12課《美無處不在》教案浙美版 第十二課 美無處不在 一、教學(xué)目標(biāo) 1．了解微距攝影的相

2、關(guān)知識，發(fā)現(xiàn)身邊的自然之美。 2．留心觀察身邊的事物，運(yùn)用相機(jī)的微距攝影功能，嘗試從不同角度拍攝自己熟知的景物，表現(xiàn)其獨(dú)特的美感特征。 3．感受微距攝影的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)愉悅的審美體驗(yàn)，養(yǎng)成對美好事物的熱愛之情。 二、教材分析 1．教材編寫思路。 本課旨在讓學(xué)生通過微距攝影的拍攝、欣賞、品評活動，認(rèn)識到只有留心關(guān)注生活中的事物，才會發(fā)現(xiàn)美的存在，才會感受到美無處不在。 本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過對微距攝影作品的欣賞交流和微距攝影的實(shí)踐嘗試，感受自然界中美無處不在。 學(xué)生通過欣賞不僅從視覺上產(chǎn)生共鳴，而且從作品中體會到攝影師對

3、生活的熱愛，以及他們對生活的感受和認(rèn)知，對自然的認(rèn)識與看法。 學(xué)生通過微距攝影實(shí)踐嘗試，發(fā)現(xiàn)從不同角度去看平時熟悉的物體會有如此驚喜的發(fā)現(xiàn)。同時，學(xué)會微距攝影基本的拍攝方法，利用不同的媒材去發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。 愛迪生說： “最能直接打動人心靈的還是美，美立刻在想象里滲透一種內(nèi)心的欣喜與滿足。”在教學(xué)時，可以創(chuàng)設(shè)一定的時間和空間，讓學(xué)生們走進(jìn)大自然，用微距攝影的方式去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗(yàn)美。 2．重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)微距攝影，感受美無處不在。 難點(diǎn)：微距攝影的方法及取景構(gòu)圖。 三、教學(xué)課時1課時 四、教學(xué)設(shè)計 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）數(shù)碼相機(jī)。

4、 （教師）多媒體課件、數(shù)碼相機(jī)。 教學(xué)過程 1．激趣導(dǎo)人。 (1)欣賞微距攝影作品，猜猜拍的是什么？ (2)教師： “羅丹曾說，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今天我們就用照相機(jī)去發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的美?！? (3)出示課題：《美無處不在》。 2．探究學(xué)習(xí)。 (1)比較欣賞，初步感知微距攝影。 ①出示四張照片進(jìn)行對比（兩張為平時普通的攝影，兩張為微距攝影）。[ 教師：拍攝同一景物，每組照片中兩張照片的拍攝距離有什么不同？哪兩張更為有趣、更吸引你呢？你知道這種攝影方式叫什么嗎？ ②課件呈現(xiàn)文字說明，老師一邊作介紹： 微距攝影是一

5、種近距離攝影，它利用鏡頭的光學(xué)原理可以清晰地表現(xiàn)出很細(xì)小的事物，拍攝出的照片具有強(qiáng)烈的視覺效果。 (2)初步欣賞，感受微距攝影的魅力。 ①欣賞課本中部分微距攝影作品。 ②欣賞其他微距攝影作品。 (3)學(xué)生嘗試拍攝。 ①請嘗試拍一拍桌面上較小的文具用品。 ②展示拍攝的照片。 ③發(fā)現(xiàn)問題。（如：為什么有的同學(xué)拍出的照片很模糊？有些照片非常的暗？） (4)教師示范。 ①開啟微距模式。 教師：同學(xué)們?nèi)绻麤]有進(jìn)行微距功能的設(shè)置，距離相機(jī)小于50厘米內(nèi)是很難對焦的。所以有些同學(xué)拍攝出來的照片清晰但拍攝的物體很小。而有些同學(xué)拍出來的

6、照片夠大但是非常的模糊。 尋找到照相機(jī)中的花( MF)的標(biāo)志，按下即開啟微距模式。 ②關(guān)閉閃光燈。 微距攝影時照相機(jī)更容易出現(xiàn)照片發(fā)暗、曝光不足的問題，而開啟閃關(guān)燈又會讓被攝物體曝光過度，或者出現(xiàn)難看的陰影。所以拍攝微距時應(yīng)該關(guān)掉閃關(guān)燈。 ③雙手持穩(wěn)相機(jī)，半按快門對焦。 ④對焦清晰后快速按下快門，完成拍攝。 (5)嘗試拍攝桌面文具。 ①要求用微距攝影，將文具細(xì)節(jié)拍清晰。 ②同桌互相觀察所拍照片，看看拍得是否清晰，請拍得清晰的同學(xué)舉手示意。 (6)深入欣賞，了解表現(xiàn)主體的不同方法。 ①面對同一事物

7、，可以從不同的角度進(jìn)行拍攝，表現(xiàn)不同的審美意味。（以樹葉為例。） ②以荷花為例深入欣賞了解拍攝同一物體的不同取景方法。即應(yīng)用大小對比拍攝、應(yīng)用疏密對比拍攝、應(yīng)用動靜對比拍攝等方法突出表現(xiàn)不同的主體。 3．作品欣賞。 (1)教師的微距攝影作品。 (2)同學(xué)的微距攝影作品。 4．創(chuàng)作練習(xí)。 (1)作業(yè)要求 ①用微距攝影拍攝校園中的景物。 ②能清晰拍攝景物，運(yùn)用不同的對比方法突出表現(xiàn)的主體 (2)學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 5．作業(yè)展評。 (1)將學(xué)生拍攝的微距攝影作業(yè)傳到電腦中進(jìn)行展評。 (2

8、)請學(xué)生自我介紹自己拍攝的微距攝影作品：表現(xiàn)的是什么景物，拍得是否清晰，運(yùn)用了什么對比方法，突出了什么主體等。 (3)請說說哪些同學(xué)拍攝的作品清晰、漂亮、有趣，發(fā)現(xiàn)了校園中的美。 6．課外拓展。 (1)欣賞大師微距攝影作品。 1. (2)希望同學(xué)多觀察身邊的事物，用微距攝影的方法發(fā)現(xiàn)、記錄更多美的景物。中國溫州人號稱中國最舉例樣圖購買筆記本電腦不像買其他的家電，有諸如國美、蘇寧等很正規(guī)的商場，大多數(shù)筆記本電腦都只在電腦賣場里出售。對于消費(fèi)者而言，在賣場購買就會遇到一個最大的問題，就是不正規(guī)。如果不幸遇到JS，那么我們辛辛苦苦賺來的錢就可能被騙走。 很多已

9、經(jīng)購買筆記本電腦的網(wǎng)友常常抱怨，買回去的產(chǎn)品存在這樣或那樣的問題，甚至買到水貨、返修貨等等，并且很多JS總是以符合國家規(guī)定的理由推辭不給消費(fèi)者更換（很多國家規(guī)定已經(jīng)陳舊過時）。在筆者看來其實(shí)這些問題基本上都可以在驗(yàn)機(jī)這一關(guān)避免。只要把好這最后一關(guān)，你就可以免去以后很多的麻煩，一方面對自己負(fù)責(zé)（幾千甚至上萬可不是一個小數(shù)目），另一方面可以打擊JS的囂張氣焰，讓他們學(xué)會什么是誠信經(jīng)商。 下面筆者就根據(jù)一般的驗(yàn)機(jī)程序和實(shí)際操作截圖來給大家講解。 首先，要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在沒付款之前，“顧客就是上帝”這句話是永遠(yuǎn)成立的。無論你提什么要求，比如承諾無壞點(diǎn)之類的正當(dāng)要求，JS肯定會答應(yīng)。因此在沒有完成驗(yàn)機(jī)之前切

10、記一定不要急著把錢付給JS，不然到時發(fā)現(xiàn)問題的話，“顧客就是上帝”這句話就不成立了。 1、外包裝和箱內(nèi)物品 首先，檢查外包裝是否完整無誤。對于很多品牌的本本，其包裝都是密封好的。因此第一步要檢查外包裝有無打開過的痕跡。買東西就是要買個塌實(shí)，其實(shí)這是消費(fèi)者的一個心理，誰都希望自己買的是一個剛出廠的全新商品，而不是別人挑剩下來的，甚至是返修貨。但還是有一些消費(fèi)者在這一環(huán)節(jié)不太注意，馬馬乎乎的就過去了，那么為什么要這樣做呢？目的很簡單，防止買到存在質(zhì)量問題的產(chǎn)品甚至是返修貨 如果遇到外包裝被打開的情況，則可以要求JS更換一臺，JS這時會竭力勸說，一般會這么解釋：“這臺本本雖然被打開了，但實(shí)際上并沒有

11、什么問題，是其他什么人拆開看了又說不要……”等等。從某種程度上說來，JS的話有一定道理，的確是有一些被打開過的本本，并不存在質(zhì)量問題，也不是什么返修貨。但你如何能保證那臺被打開過的本本沒有問題，光憑JS的片面之詞？想想你買的可是幾千甚至上萬塊錢的筆記本啊，又不是幾百塊的小電器，這個賭可打不起。因此筆者建議，不要聽JS的瞎吹，直接了當(dāng)叫他換臺新的，不然立馬走人（反正你沒給錢）。 這里要提醒消費(fèi)者注意這種情況，有的JS奸詐之極，為了消除被包裝被打開過的痕跡，他會在原來的膠帶上“依葫蘆畫瓢”再貼上另一層膠帶，不仔細(xì)看，根本看不出有兩層膠帶。經(jīng)過處理后，幾乎和全新的包裝一樣。 確認(rèn)是全新未拆過的包裝之

12、后，接下該檢查包裝箱里面的物品了。 一般筆記本電腦拆開包裝后，除了本本之外里面還有電源適配器，相關(guān)配件，產(chǎn)品說明書、聯(lián)保憑證（號碼與筆記本編號相同）、保修證記錄卡等，另外還配備了操作系統(tǒng)安裝盤、恢復(fù)盤（有些機(jī)型沒有配備）。這么多東西，一定要逐一核查，看有沒有缺少，這樣做既可以防止JS私自開箱克扣配件，又可以進(jìn)一步確認(rèn)這臺本本是否被開過箱。在筆記本電腦的包裝箱里都會有一張裝箱單，即使沒有單獨(dú)的裝箱單也會在筆記本說明書內(nèi)注明包裝箱內(nèi)物品名稱及數(shù)量。大家就可以根據(jù)這個裝箱單或者說明書核對。此外，還要檢查操作系統(tǒng)安裝盤是否與機(jī)器上的操作系統(tǒng)相符。 2、核對序列號下面給大家講講怎么核對序列號，序列號一般

13、會出現(xiàn)在這些地方：機(jī)身、電池、外包裝箱、說明書、聯(lián)保憑證等地方。這里要說明一下，并不是前面提到每個地方都標(biāo)有序列號，根據(jù)每個品牌的不同而有差異。電池、外包裝箱、說明書、聯(lián)保憑證等地方的序列號比較好找，而機(jī)身上的序列號一般都在筆記本電腦機(jī)身的機(jī)器底部有產(chǎn)品型號和序列號，其產(chǎn)品型號的最后一位是以C為結(jié)尾，表示China?？梢韵硎苋耆蚵?lián)保，這樣即使是帶出國也不必?fù)?dān)心。 在查序列號是否一致的同時，還要檢查其是否有過被涂改、被重貼過的痕跡，因?yàn)橛行﹨柡σ稽c(diǎn)的JS能夠假冒一些品牌的序列號。此外，有些本本還有一種檢查序列號的方式，在開機(jī)時，進(jìn)入筆記本電腦的主板BIOS，核對一下BIOS中的序列號和機(jī)身的

14、序列號是否一致。如果所有地方的序列號都一致，那么就說明這臺本本的來源基本沒問題；如果有一個不一致，那么這臺本本絕對不能要，解決方法只有一個字：“換！” 隨著JS造假的技術(shù)越來越高，這個步驟一定要仔細(xì)，最好能上網(wǎng)或打電話進(jìn)行核對一下更為保險?？傊?，只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)貓膩，絕對不能妥協(xié)。 3、檢查本本外觀 外觀檢查非常必要，因?yàn)楝F(xiàn)在實(shí)行的關(guān)于電子產(chǎn)品的國家三包法里，對于由于外觀問題能否退換定義得比較模糊，即使能退，JS一般都會推委是消費(fèi)者購買之后造成的而與他無關(guān)，到時有理也說不清，為了避免遇到這樣的麻煩，因此在購買時一定要檢查本本的外觀。想一想，買個新本本，外觀卻有問題，多少會讓人心里不爽。 駕?？荚?/p>

15、秘笈 不用看書就能通過！！ 暫時不考也先留著 別等著急的時候沒處找去！?。∷儆浄椒?！? 1、題目里有“口”的選50米，有“站”的選30米，叫“口五站三" 剩下的全選150米，沒有150的選最大。判斷題全對。? 2、有關(guān)公里的題目：城市街道選50公里，其余有30的全選30。 高速最高70，高速最低60。判斷題全對。? 3、吊銷機(jī)動車證的為二年，撤消機(jī)動車證的為三年，以醉酒吊銷五年，因逃跑而吊銷是終身，叫“吊二撤三醉五逃終身”。? 4、傷員急救知識：選擇題：A、B、C、“選字最多的”。 判斷題：只有“遠(yuǎn)心端”和“軟質(zhì)擔(dān)架”是錯的，其余都是對的。? 5、危險知識：題目里找“不需要” “不受”

16、 “可以” “三層” “堅固無損” 是錯的，其余都是對的。? 6、扣分題：扣1分： “未帶證件”判斷題：有 “燈光” 和 ”倒車“ 是對的，其余全錯。扣2分： 匝道超車（高速），未達(dá)20%，打手機(jī)，違反標(biāo)志，超4小時，沒有劃中心線，實(shí)習(xí)期，交叉路口 。判斷題： ”未與前保持安全距離“ 是對的。其余全錯?？?分： 燈光、信號燈、號牌、高速、掛車，判斷題全錯?？?分： 飲酒、超過50%、超過30%，學(xué)習(xí)駕車（高速），不按規(guī)定停車（高速）。判斷題全對?？?2分：醉酒、扣證駕車、逃逸、借證駕車，超過三個月未繳罰款，駕不符合車型的，強(qiáng)行通過。判斷題全對。? 7、罰款題：有 ”2000“ 選 ”2000“ ，沒 ”2000“ 選 ”500“ ，沒有 ”2000以上” 的和沒有 ”1000“的罰款。其它全選最大題?？剂P款金額的判斷題全選正確。? 8、有關(guān)天數(shù)的題目：只要記住一個調(diào)解的選10天，其余有15天選15天，沒有15天的選3或90。? 學(xué)車順口溜只要牢記考試準(zhǔn)能過? --------------------------------------------------