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1、第二節(jié) 電磁波的發(fā)射、傳播和接收
三維教學目標
1、知識與技能
（1）通過演示和講解，讓學生理解電磁場的理論；
（2）了解電磁波的產(chǎn)生，掌握電磁波的傳播公式及接收。
2、過程與方法
(1)通過對赫茲實驗的過程與分析和閱讀“資料活頁”,體會解決問題,應抓住關鍵，并善于類推和聯(lián)想。
(2)通過“討論與交流”，學會及時應用所學知識解釋相關問題。
3、情感、態(tài)度與價值觀
教學重點：
1.電磁波有效發(fā)射的條件，調(diào)制的含義及調(diào)制方式。
2.無線電波的傳播方式及其應用。
3.無線電波接收原理。
教學難點：
1.無線電波調(diào)制的含義和方式的區(qū)別。
2.“電諧振”概念的形成。
教
2、學方法：實驗法、講解法、討論與交流法
（一）引 入
1、一個變化的磁場中放一個閉合線圈會產(chǎn)生感應電流，這是一種電磁感應現(xiàn)象。麥克斯韋研究了這種現(xiàn)象，認為若電路閉合就會有感應電流；若電路不閉合，則會產(chǎn)生感應電場；這個電場驅(qū)使導體中電子的運動，從而產(chǎn)生了感應電流。
2、分析：
①恒定的電場周圍無磁場，恒定的磁場周圍無電場。
②均勻變化的電場周圍產(chǎn)生恒定的磁場，均勻變化的磁場周圍產(chǎn)生恒定的電場。
③周期性變化的電場周圍存在同周期的磁場，周期性變化的磁場在周圍產(chǎn)生同周期的電場。
（二）新課教學
1、無線電波：無線電技術中使用的電磁波叫做無線電波。無線電波的波長從幾毫米到幾十千米。通常
3、根據(jù)波長或頻率把無線電波分成幾個波段——長波、中波、中短波、短波、微波。
2．無線電波的發(fā)射：如圖所示。
①調(diào)制：使電磁波隨各種信號而改變
②調(diào)幅和調(diào)頻
3．無線電波的接收
①電諧振：當接收電路的固有頻率跟接收到的電磁波的頻率相同時，接收電路中產(chǎn)生的振蕩電流最強，這種現(xiàn)象叫做電諧振。
②調(diào)諧：使接收電路產(chǎn)生電諧振的過程。調(diào)諧電路如圖所示。通過改變電容器電容來改變調(diào)諧電路的頻率。
③檢波：從接收到的高頻振蕩中“檢”出所攜帶的信號。
例1：LC回路的頻率為100赫茲，電容為0.1微法.求電感是多大？ ( 25H )如果LC回路的頻率為1000赫茲，電容不變，電感又是多大？ （250H ）
例2：一臺收音機的接收頻率范圍從f1=2.2MHz到f=22MHz；設這臺收音機能接收的相應波長范圍從λ1到λ2，調(diào)諧電容器的相應電容量變化范圍從C1到C2，那么波長之比為？（λ1：λ2=（10：1），電容之比為C1：C2=（100：1））
高中物理 《電磁波的發(fā)射、傳播和接收》教案（2） 魯科版選修3-4
