貴州省2020中考語(yǔ)文 第五部分 寫作 主題四 放飛自我（通用）

《貴州省2020中考語(yǔ)文 第五部分 寫作 主題四 放飛自我（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省2020中考語(yǔ)文 第五部分 寫作 主題四 放飛自我（通用）（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、主題四　放飛自我 一、貴州近3年范文展示 1. (2020安順)讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 朋友，我敢保證你在過(guò)往的歲月中完成過(guò)無(wú)數(shù)的約定：相約一起在絢麗的春天去擁抱溫暖，一起在似火的夏日去傾聽(tīng)鳴蟬，一起在涼爽的秋天去笑看落葉，一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，漸漸長(zhǎng)大的你想過(guò)沒(méi)有，應(yīng)該與明天的自己有個(gè)怎樣的約定呢？ 請(qǐng)以“我與明天的自己有個(gè)約定”為題目，寫一篇作文。 【佳作賞析】 我與明天的自己有個(gè)約定 今天的過(guò)去是昨天，今天的未來(lái)是明天。既然如此，我們可以回味回味過(guò)去，使既往的歲月重現(xiàn)；我們可以想象未來(lái)，讓未來(lái)早一天成為現(xiàn)實(shí)。聽(tīng)明天的我與今天的我對(duì)話，邀請(qǐng)明天的我做客今

2、天。 ——題記 昨天的我，曾經(jīng)…… “小×，又跑出去玩，看我不收拾你！” “小×，作業(yè)做完了嗎？你就不能給自己爭(zhēng)點(diǎn)氣啊！” “小×，說(shuō)說(shuō)為何又與同學(xué)打架了？” “××，昨天怎么沒(méi)來(lái)上課？” “××，到果園里摘桃子是不是你策劃的？還有誰(shuí)參加了？” “××，自習(xí)課上你干了些什么？同學(xué)身上的紅×，是不是你畫的？” 是的。這是昨天的我，貪玩，不知憂愁為何物，整日的瘋打瘋鬧，懵懵懂懂，無(wú)所追求，因?yàn)檫@些，沒(méi)少挨老師的批評(píng)，老爸的訓(xùn)斥，在批評(píng)中，我漸漸長(zhǎng)大，在不斷的訓(xùn)斥中，我步入了今天的門檻。 未來(lái)的我，如此…… 一頂遮陽(yáng)帽，一個(gè)背包，一副太陽(yáng)鏡，手握一個(gè)“自拍神器”，衣兜里插著一支

3、閃光的金筆，這就是我的全部裝備。 行走在山水之間，盡情享受大自然的美好，閱盡人間春色，對(duì)話名家大腕、販夫走卒，抨擊丑陋邪惡，弘揚(yáng)人間正義……我驕傲，我為自己的職業(yè)而自豪，我驕傲，我為時(shí)代賦予我的使命而興奮。我走遍祖國(guó)的山山水水，擷取生活的飛花浪末，我用一支五彩的筆，給生活著色，我用那“自拍神器”留下一個(gè)個(gè)值得記憶的時(shí)代剪影……從容淡定，陽(yáng)光帥氣。 作為一名記者，我是如此的自豪，我是這樣的驕傲！ 讓我和我，這樣…… 昨天已經(jīng)不可更改，明天是個(gè)輝煌的夢(mèng)，未來(lái)的我充滿希望，滿懷期待，那就讓今天的我和明天的我約定，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，努力前行，開(kāi)創(chuàng)那屬于自己的值得憧憬的美好的未來(lái)。

4、 →題記開(kāi)篇點(diǎn)出文章主題，交代了對(duì)話產(chǎn)生的原委。 →本文結(jié)構(gòu)獨(dú)特，以“經(jīng)典話語(yǔ)”領(lǐng)起下文。“昨天的我”這段描寫了自己曾經(jīng)的生活狀況，語(yǔ)言幽默、生動(dòng)、形象。 →“未來(lái)的我”小作者對(duì)自己的未來(lái)做了大膽的想象，美好而又充滿活力。 →最后概括敘述，讓“我”和“我”約定，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，各部分既富有變化，又顯得精彩萬(wàn)分。 【名師點(diǎn)評(píng)】這是一篇令人耳目一新的考場(chǎng)佳作，其突出點(diǎn)在于：結(jié)構(gòu)獨(dú)特，以“經(jīng)典話語(yǔ)”領(lǐng)起下文，新穎獨(dú)特。文章以三個(gè)部分組成，第一部分選取爸爸、老師話語(yǔ)中最為精辟的幾句，既領(lǐng)起下文，又引人遐想，頗為新奇，見(jiàn)出獨(dú)特。敘說(shuō)各異

5、，讓精彩隨處可見(jiàn)。文章三部分?jǐn)⒄f(shuō)的方式各有不同，見(jiàn)出變化也見(jiàn)出精彩。第一部分主要借助話語(yǔ)表現(xiàn)我的成長(zhǎng)情況，第二部分則借助想象讓未來(lái)的我風(fēng)姿卓越，第三部分概括敘述，讓“我”和“我”約定，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，各部分既富有變化，又別具精彩。題記富有哲理，交代對(duì)話原委。題記在設(shè)計(jì)上也打破了既往的慣例，不是概括中心，提示內(nèi)容，而是成為文章的一個(gè)有機(jī)組成部分，交代了對(duì)話產(chǎn)生的原委。 2. (2020畢節(jié))閱讀下面材料，然后按要求完成作文。 夢(mèng)想是希望，是動(dòng)力，是前進(jìn)的方向。國(guó)家民族因有夢(mèng)想而精彩紛呈，集體困有夢(mèng)想而煥發(fā)活力，個(gè)人因有夢(mèng)想而精彩紛呈。 請(qǐng)結(jié)合你自身的感受、認(rèn)識(shí)和體會(huì)，以“夢(mèng)想”為話題寫一篇作

6、文。 要求：(1)除詩(shī)歌外，文體自選；題目自擬。 (2)600字以上，書寫規(guī)范工整。 (3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名(如縣區(qū)名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)名)等透露個(gè)人身份的信息。 【佳作賞析】 堅(jiān)守夢(mèng)想 烏云漸漸壓過(guò)來(lái)，天空變暗了許多，街上的人們急急地行走，夏季的天氣總是這么陰晴不定。大雨馬上就要來(lái)了。 我漫無(wú)目的地走在街上，老師的話還縈繞在我的腦海：“你根本不適合畫畫，線條這么僵硬，色彩這么晦暗，我教不了你。你還是找個(gè)技藝更高超的老師吧?！? 雨滴噼里啪啦地砸下來(lái)，讓人渾身冰涼。 我連忙跑進(jìn)地下通道，想要避避雨。 抖落身上的雨點(diǎn)，一抬眼，一個(gè)年輕人正抱著吉他坐在不遠(yuǎn)處，半長(zhǎng)的頭發(fā)輕輕

7、垂下，遮住了他的面龐。修長(zhǎng)的手指撩撥琴弦，嗓音清亮，輕哼著一曲《倔強(qiáng)》。 “我和我最后的倔強(qiáng)，握緊雙手絕對(duì)不放。下一站，是不是天堂。就算失望，不能絕望?！? 我微微怔住，這么動(dòng)聽(tīng)的嗓音……怎么會(huì)在這里乞討呢…… 我從口袋里摸出一些零錢，走到他面前，彎下腰，卻看到他笑著向我擺擺手：“我只是喜歡在這里唱歌。” “我喜歡音樂(lè)，可是我爸媽說(shuō)我沒(méi)有唱歌的天分，勸我趁早打消這個(gè)念頭。我不相信自己的夢(mèng)想這么脆弱，所以出來(lái)，一邊打工一邊唱歌，我喜歡這里。人多，可以鍛煉我。”他笑了，眸子里透出碎碎的光。 他低頭，又開(kāi)始唱：“我和我驕傲的倔強(qiáng)，我在風(fēng)中大聲地唱，就這一次，我和我的倔強(qiáng)?！备杪暵瞄_(kāi)我的心

8、門，深入我的靈魂。 我的眼眶有些濕潤(rùn)了，心里也輕輕哼起這首歌，眼神變得堅(jiān)定。一曲過(guò)后，我與少年道了別，背起了自己的畫板，轉(zhuǎn)身向畫室走去。 大雨停了，厚重的烏云漸漸散開(kāi)，陽(yáng)光透過(guò)云層照向地面，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。剛才的對(duì)話還依舊清晰，那首歌的調(diào)子依然悠揚(yáng)，一聲聲地撼動(dòng)著我的心。 →文章由烏云滿天、大雨到來(lái)開(kāi)篇，營(yíng)造了一種壓抑的環(huán)境，自然地引出了后面情節(jié)的發(fā)展。 →這里作者將環(huán)境描寫和人物的心理描寫結(jié)合在一起。 表現(xiàn)出作者的失落。 →由避雨引出了下面的小故事。 →以歌曲作為故事的開(kāi)始，引起讀者的興趣。 →“他”的話點(diǎn)出了“堅(jiān)守夢(mèng)想”這一主題。 →通過(guò)表情描寫和動(dòng)作描寫，刻畫了“我”對(duì)

9、自己夢(mèng)想的堅(jiān)守。 →結(jié)尾利用景物描寫來(lái)表現(xiàn)人物擺脫陰影、充滿希望的心情，決定堅(jiān)守自己的美好夢(mèng)想。 【名師點(diǎn)評(píng)】文章由烏云滿天、大雨到來(lái)始，到雨過(guò)天晴終，首尾呼應(yīng)，行文緊湊。開(kāi)頭的景物描寫，自然地引出了后面情節(jié)的發(fā)展。正是因?yàn)榇笥牦E至，才有了雨中的奇遇，才引發(fā)了“我”思想感情的轉(zhuǎn)變。文中的景物描寫傳達(dá)出作者的心情。開(kāi)頭烏云壓來(lái)、天空變暗，表現(xiàn)出人物無(wú)助的心情；結(jié)尾景物描寫，烘托出烏云散開(kāi)、陽(yáng)光復(fù)出，表現(xiàn)出人物擺脫陰影、充滿希望的心情，決定堅(jiān)守自己的美好夢(mèng)想。 二、全國(guó)范文展示 1．(2020河南)讀下面材料，然后作文。一只獅子每次捕獵失敗時(shí)，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆

10、發(fā)力強(qiáng)，下次捕獵時(shí)，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。 三年后，它成為草原上最棒的獅子。 要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。 ②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。 ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 【佳作賞析】 創(chuàng)造自己的天空 每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就如同山上的石頭棱角分明，而河里的石頭卻圓潤(rùn)光滑。我們不是愛(ài)因斯坦，我們也不是基蘭·德塞，但這并不影響我們走向成功。條條大路通羅馬，讓我們發(fā)掘出自己的長(zhǎng)處，創(chuàng)造自己的一片天空。 發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，展示自己的長(zhǎng)處，不要像梅花鹿一樣自卑于自己的細(xì)腿，而忘了那對(duì)美麗傲然的角。發(fā)展自己的長(zhǎng)處，就是向成功邁出第一步；發(fā)展自己

11、的長(zhǎng)處，就是向完美人生致敬歡呼；發(fā)展自己的長(zhǎng)處，也就是向自己的目標(biāo)宣戰(zhàn)，成就不悔的青春。 發(fā)展自己的長(zhǎng)處，就是邁向成功，創(chuàng)造屬于自己的天空。 艱苦奮斗三十多年，但想到得到的卻是鏡花水月，大衛(wèi)·奧格威迷茫了。他努力奮斗的夢(mèng)想是想獲得爵位。但很明顯，他失敗了。他清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)不在政治上，而在創(chuàng)造上。于是他毅然回頭，建立了第一家廣告公司，最后成為“現(xiàn)代廣告教皇”。是的，他成功了，他發(fā)展了自己的優(yōu)勢(shì)，最終創(chuàng)造了屬于自己的天空。至今他仍在告誡著人們：朋友，別徒勞，認(rèn)準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)，奮斗吧，成功就在你身邊！ 發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，就是充實(shí)完美人生，創(chuàng)造屬于自己的天空。 也許誰(shuí)也想不到，智障男孩會(huì)聞

12、名世界。但是他做到了，克勞德·艾金斯，他藐視人們對(duì)他的嘲笑和戲弄，他向世人展示了他獨(dú)特的搞笑天分。他把握自己的優(yōu)勢(shì)，而最終成就了聞名世界的憨豆先生。我們?yōu)樗湴?！他也常說(shuō)，不是人人都是天才，但天才卻善于發(fā)現(xiàn)上帝給他的禮物。所以，把握自己的優(yōu)勢(shì)去成就完美人生。 發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，就是向目標(biāo)宣戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于自己的天空。 在白人眼中，也許她并沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)，黑皮膚，中產(chǎn)家庭，既無(wú)顯赫的身份，也無(wú)財(cái)富。但是她用自己對(duì)政治的敏感和對(duì)時(shí)局的把握，成為美國(guó)第一位女國(guó)務(wù)卿。她就是賴斯，這個(gè)黑皮膚的女人也說(shuō)：把握自己的優(yōu)勢(shì)，那就是你一生為之奮斗的方向。 我們每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，就能成就自己的人

13、生，創(chuàng)造屬于自己的一片天空，就像珍哈露的淺銀色頭發(fā)，就像克拉克·蓋博粗獷的性格。 把握自己的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造屬于自己的天空，相信那里有最柔和的風(fēng)，來(lái)?yè)嵛繆^斗過(guò)程的疲憊，來(lái)慶祝成功之后的喜悅。 →從題目就能看出作者的觀點(diǎn)，態(tài)度鮮明。 →在前面鋪墊的基礎(chǔ)上，自然而然地引出中心論點(diǎn)，并且與下一段的聯(lián)系更加緊密。 →三個(gè)論點(diǎn)分別從大衛(wèi)·奧格威邁向成功，憨豆先生充實(shí)完美人生，賴斯向目標(biāo)宣戰(zhàn)的三個(gè)例子，例證了發(fā)展自己長(zhǎng)處的重要性，與文章的中心論點(diǎn)聯(lián)系更加緊密，使論證更加有說(shuō)服力。 →把人物的語(yǔ)言作為一段的結(jié)尾，與前后的事例結(jié)構(gòu)相同，讓文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。

14、→結(jié)尾既點(diǎn)明了文章的中心，也與文章開(kāi)頭形成首尾呼應(yīng)，同時(shí)也具有號(hào)召力，使文章結(jié)尾更加自然。 【名師點(diǎn)評(píng)】文章觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。作文開(kāi)頭就點(diǎn)明了文章的中心論點(diǎn)“發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造自己的一片天空”，并用大衛(wèi)·奧格威、憨豆先生和賴斯三個(gè)人發(fā)揮特長(zhǎng)，最終成功創(chuàng)造屬于自己天空的例子，更加有力地論證了文章主題，使論證更有說(shuō)服力。同時(shí)，文章首尾呼應(yīng)，每個(gè)事例結(jié)尾都用人物語(yǔ)言點(diǎn)明論點(diǎn)，結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。 2. (2020麗水)當(dāng)一陣風(fēng)吹散了你的頭發(fā)時(shí)，當(dāng)一團(tuán)霧擋住了你的視線時(shí)，當(dāng)一場(chǎng)雨打亂了你的步伐時(shí)……不管天氣怎樣，給自己的世界一片晴朗。 請(qǐng)以“給自己的世界一片晴朗”為題寫一篇文章。(50分

15、) 要求：(1)除詩(shī)歌外，文體自選； (2)不少于600字； (3)文中不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。 【佳作賞析】 給自己的世界一片晴朗 劉翔夢(mèng)想超越，他迎難而上，奪得一場(chǎng)場(chǎng)驕人戰(zhàn)績(jī)，摘得雅典奧運(yùn)金牌；而我夢(mèng)想表演，希望像他那樣，執(zhí)著堅(jiān)定地越過(guò)一道道成長(zhǎng)難關(guān)，由一名中學(xué)生成為舞臺(tái)“明星”。 為此，我信心滿懷，帶著“明星”夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航。 從小學(xué)到初中，學(xué)校組織的“六一聯(lián)歡會(huì)”“校園歌手比賽”“元旦演出”等大型文藝活動(dòng)，我都主動(dòng)報(bào)名參加?；蛏吓_(tái)獨(dú)唱，或與伙伴合作跳舞，或模仿名人講話……然而理想很“豐滿”，現(xiàn)實(shí)很“骨感”。在“我最喜歡的10個(gè)節(jié)目”評(píng)選中，我的節(jié)目

16、很少榜上有名。這讓我越挫越勇，我相信我能圓夢(mèng)，于是繼續(xù)練習(xí)、模仿，扎實(shí)打好表演根基。 自己摸索離夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)了，我急切地盼望著哪位名師能夠發(fā)現(xiàn)我、指點(diǎn)我，幫我提升表演水平，帶我到大舞臺(tái)上演出，讓我追夢(mèng)飛翔。我盼望著、尋找著…… 學(xué)校啞劇社選學(xué)員，我去面試，得到了趙老師的青睞。在老師指導(dǎo)下，我憑借原有功底，演技提高很快，熟悉了啞劇表演要領(lǐng)。在訓(xùn)練中，又與老師配合默契，很快成為老師的搭檔。 “你明天和我一起參加喜迎元旦演出，鍛煉鍛煉，要投入，不要怯場(chǎng)?！崩蠋煂?duì)我說(shuō)。我聽(tīng)后，全身的血液都沸騰起來(lái)。到演出時(shí)，看著下面黑壓壓的觀眾，我心里發(fā)怵，兩腿發(fā)軟。在老師的提醒下，才緊跟他來(lái)到舞臺(tái)中央，不小心撞

17、到老師。下面一陣哄笑，我就更緊張了，不知所措。還是老師經(jīng)驗(yàn)豐富，臨時(shí)加入一些動(dòng)作，既緩解了我的緊張，又在開(kāi)場(chǎng)就營(yíng)造了歡樂(lè)的氣氛。我也逐漸進(jìn)入狀態(tài)，依照表演流程，與老師配合默契。整場(chǎng)表演總體效果良好，看那夸張的表情，高難度的滑稽動(dòng)作，不斷抖落的包袱……讓觀眾爆笑不斷，掌握響起。這表演的感覺(jué)太刺激了、美妙了。 2020年和2020年我參演的啞劇節(jié)目《好人一生平安》《智能錢包》連續(xù)被縣教育局選送市里參加中小學(xué)生藝術(shù)展演，受到評(píng)委與觀眾的點(diǎn)贊，其中《好人一生平安》獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。 表演給了我飛翔的翅膀，助我沖破烏云，追夢(mèng)前行，明天的陽(yáng)光會(huì)更燦爛。 →開(kāi)篇點(diǎn)由劉翔的夢(mèng)想引出作者自己的夢(mèng)想。

18、 →語(yǔ)言幽默、詼諧，使讀者可以感受到小作者樂(lè)觀的心態(tài)及越挫越勇的堅(jiān)定。 →從側(cè)面烘托了小作者的表演終于取得了成功，距離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近了。 →用事實(shí)再次說(shuō)明小作者的成功，通過(guò)努力終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。 →文章結(jié)尾總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)端。 【名師點(diǎn)評(píng)】中心突出，內(nèi)容具體。文章將追夢(mèng)的晴朗心態(tài)和成長(zhǎng)的煩惱聯(lián)系在一起，彰顯追夢(mèng)對(duì)成長(zhǎng)的積極意義，書寫著成長(zhǎng)路上的收獲，讓人從中品味出作者的進(jìn)取之心。立意深刻，內(nèi)涵豐富。晴朗的心態(tài)驅(qū)散成長(zhǎng)中的煩惱，或堅(jiān)定執(zhí)著，或在逆境中樂(lè)觀與堅(jiān)守，這種進(jìn)取積蓄著一種向上的力量，激勵(lì)“我”追夢(mèng)飛翔，終見(jiàn)彩虹。