2020年秋一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃（7） 新人教版

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1、教學(xué)計(jì)劃（7） 一、學(xué)情分析 本班人數(shù)22人，其中男生10人，女生12人。班上大部分學(xué)生會(huì)10以 內(nèi)的各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，會(huì)寫這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學(xué)時(shí)，我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛(ài)教師、愛(ài)數(shù)學(xué)，并通過(guò)以后的學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和作用. 二、教學(xué)理念：讓不同的孩于在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。 三、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)(人教版)》 四、教材分析： 本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。一共分

2、為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1-…5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類、 6---10的認(rèn)識(shí)和加減法、11-????20的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和兩個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)(數(shù)學(xué)樂(lè)園和我們的校園。） 第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“美麗的校園”情景，一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會(huì)數(shù)存在干我們生活當(dāng)中，使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力情況，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備.本單元教學(xué)重、難點(diǎn)是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵足要充分利用教材資源和生活環(huán)境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù)。 第二單“比一比”是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計(jì)算和量的準(zhǔn)備性知識(shí)，重點(diǎn)是初步感知“多

3、 少、長(zhǎng)短、高矮”的含義。難點(diǎn)是學(xué)會(huì)比較物體多少長(zhǎng)短高矮的方法。關(guān)鍵是掌 握比一比的方法。 第三單元“1一5的認(rèn)識(shí)和加減法”是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一。是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始。重點(diǎn)：教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號(hào)感。難點(diǎn)：建立數(shù)感、符號(hào)感。關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過(guò)程。 第四單元“認(rèn)識(shí)物體和圖形??是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的開(kāi)始，主要是從 形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體和圖形。重、難點(diǎn)：掌握?qǐng)D形特征，建立空間觀念。關(guān)鍵：通過(guò)直觀操作，感受圖形特征. 第五單元“分類”能力的發(fā)展對(duì)于將來(lái)理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識(shí)，形 成科學(xué)、嚴(yán)違的思維方式很有益處。重、難點(diǎn)：

4、確定分類標(biāo)準(zhǔn)，掌握分類方法。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法。 第六單元“6—10的認(rèn)識(shí)和加減法”是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。重、難點(diǎn)：建立數(shù)感、符號(hào)感，掌握6 —10的加減法。 關(guān)鍵：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流。 第七單元“11一20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備。重、難點(diǎn)。認(rèn)識(shí)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，掌握數(shù)的組成。關(guān)鍵通過(guò)直觀操作，逐步形成數(shù)概念。 第八單元“認(rèn)識(shí)鐘表”主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，會(huì)看整時(shí)和半時(shí)， 初步認(rèn)識(shí)鐘面。重、難點(diǎn)：會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。關(guān)鍵：掌握看整時(shí)和半時(shí)的方法。 第九單元“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”是20以內(nèi)

5、退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決筒單的問(wèn)題，既 有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的 問(wèn)題打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點(diǎn)：用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進(jìn)位加法的方法。 五、重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。 六、難點(diǎn)是用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減 法，會(huì)口述計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過(guò)程.10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識(shí)與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是

6、多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。 除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，比較多少、長(zhǎng) 短和高矮，簡(jiǎn)單的分類，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 六、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)的內(nèi)容和我班的實(shí)驗(yàn)情況，從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。 (一）知識(shí)與技能 1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物

7、體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫0 —20各數(shù)。 2.初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知適個(gè)位、十位上的數(shù)備表示什么意義。 3.結(jié)合具體情境，初步體會(huì)加減法的含義。 4.知道加減法各部分的名稱，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。 5. 認(rèn)識(shí)符號(hào)會(huì)用這些符號(hào)表示20以內(nèi)數(shù)的大小。 6.通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方休、圓柱、球等立體圖形，能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖。 7.初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實(shí)際，能把同

8、類事物進(jìn)行比較和分類。 8.初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。 9.初步學(xué)習(xí)對(duì)日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，會(huì)看、填寫筒單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。 10.初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辨析、整理、概括、語(yǔ)言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。 (二）數(shù)學(xué)思考 1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)索材抽象出0_20各數(shù)，感受0?20各數(shù)的意義，能用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。 2.能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法. 3.能按照自己喜歡的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)，體會(huì)算法的多樣化。 4.能簡(jiǎn)單地

9、、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算中的應(yīng)用問(wèn)題。 5.通過(guò)拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過(guò)對(duì)幾何形體的分類，初步建立空間觀念。 6.能用對(duì)應(yīng)、比較等方法，比較出兩個(gè)車物的多少、長(zhǎng)短、高矮。 7.能根據(jù)亊物的同—類型的特點(diǎn)把一些事物分類。 8.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)手操作、自已探究、實(shí)踐活動(dòng)等，發(fā)展學(xué)生探究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。 9.通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步發(fā)展學(xué)生對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。 10.初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周圍的亊物，發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí)。 (三)解決問(wèn)題 1.能用0-20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。 2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和10

10、以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。 3.能比較出學(xué)生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長(zhǎng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類。 4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗(yàn)，初少體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長(zhǎng)短. 5.能根據(jù)插單統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。 6.用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)照，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。 (四）情感、態(tài)度、價(jià)俏觀 1初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （1）會(huì)看。會(huì)看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （2）會(huì)聽(tīng)。能聽(tīng)懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽(tīng)、邊想。 （3）會(huì)想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問(wèn)題；會(huì)根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題，想出解決問(wèn)題的方法。

11、 （4）會(huì)說(shuō)。能把自己想的說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)三句完整的話。 （5）會(huì)用。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。 （6）會(huì)做。會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式止確，認(rèn)真細(xì)心，能自己出題自己做，能檜查。 （7）能討論。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問(wèn)題。 （8）能評(píng)價(jià)。能作自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人。 2.在合作交流過(guò)程中，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極思考，爭(zhēng)取發(fā)言，尊重別人，認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，有獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。 3.養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。 4.愛(ài)護(hù)學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。 5.初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)敗學(xué)的價(jià)值，感受用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，與同伴交流的樂(lè)趣。 6.受到關(guān)

12、心集體、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。 七、質(zhì)量目標(biāo)：及格率達(dá)95%以上，優(yōu)秀率達(dá)到85%以上。 八、方法與措施： 1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。 2.采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3.加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。 4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。 5在課堂教學(xué)中，注意多一些有利干孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、偏、 廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，

13、多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 6.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。 7.每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。 8.對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 九、德育與數(shù)學(xué) 挖掘教材的德育因索，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。發(fā)揮教材本身思想教功能，不失時(shí)機(jī)地潛移默化地滲透。教師應(yīng)善于從教材中挖掘、提煉其蘊(yùn)涵的德育因索， 把顯性的教學(xué)問(wèn)照和隱性的德肓影響有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的育人功能。 十、教學(xué)進(jìn)度安排: 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備注 1 9.02——9.08 數(shù)一數(shù) 比一比 1 2 2 9.09—

14、—9.15 1-5的認(rèn)識(shí) 加減法的初步認(rèn)識(shí) 3 1 3 9.16——9.22 加減法的初步認(rèn)識(shí) 4 4 9.23——9.29 0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法 認(rèn)識(shí)物體和圖形 2 2 5 9.30——10.06 練習(xí)五 1 6 10.07——10.13 分類 2 國(guó)慶放假 7 10.14——10.20 階段小結(jié)整理和復(fù)習(xí) 2 階段檢測(cè) 8 10.21——10.27 6、7的認(rèn)識(shí)和加減法 練習(xí)八 4 1 9 10.28——11.3 8、9的認(rèn)識(shí)和加減法 練習(xí)八 3 2 10 1

15、1.04——11.10 10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法 10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法 2 2 11 11.11——11.17 連加、連減和加減混合 連加、連減和加減混合 2 2 12 11.18——11.24 整理和復(fù)習(xí) 實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園 2 1 期中考試 13 11.25——12.01 數(shù)11-20各數(shù)，讀數(shù)和寫數(shù) 10加幾的加法和相應(yīng)的減法 2 2 14 12.02——12.08 認(rèn)識(shí)鐘表 2 15 12.09——12.15 階段小結(jié)整理和復(fù)習(xí) 2 階段檢測(cè) 16 12.16——12.22 9加幾 3 17 12.23——12.29 8、7、6加幾 4 18 12.30——01.05 5、4、3、2加幾 3 元旦放假一天 19 01.06——01.12 整理和復(fù)習(xí) 實(shí)踐活動(dòng)：我們的校園 1 1 20 01.13——01.19 總復(fù)習(xí) 4 21 01.20——01.26 總復(fù)習(xí)迎考 22 01.27——02.02 ? ?