2020年秋三年級數(shù)學(xué)上冊 教學(xué)計(jì)劃（4） 新人教版

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1、教學(xué)計(jì)劃（4） 一、教材分析 本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：除法、認(rèn)數(shù)、千克與克、加和減、24時(shí)記時(shí)法、長方形和正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計(jì)與可能性及認(rèn)識分?jǐn)?shù)。 1．除法主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是學(xué)生在已學(xué)過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。 2．認(rèn)數(shù)是在學(xué)生認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)能相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)認(rèn)識10000以內(nèi)的數(shù)。 3．千克和克先教學(xué)千克的認(rèn)識，再教學(xué)克的認(rèn)識，然后安排了一個練習(xí)，鞏固對千克和克的認(rèn)識。最后還安排了一次實(shí)踐活動。 4．加和減是在學(xué)生已經(jīng)熟練地口算20以內(nèi)的加、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位

2、數(shù)及相應(yīng)減法。 5．24時(shí)記時(shí)法主要有兩部分：認(rèn)識24時(shí)記時(shí)法和有關(guān)經(jīng)過時(shí)間的簡單計(jì)算。 6．長方形和正方形是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形的基礎(chǔ)上，教學(xué)各自的特征、周長的含義和周長的計(jì)算。 7．乘法內(nèi)容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計(jì)算解決的實(shí)際問題。 8．觀察物體主要從正面、側(cè)面和上面觀察物體。 9．統(tǒng)計(jì)與可能性主要讓學(xué)生會畫“正”字記錄數(shù)據(jù)，認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步體會有些事件發(fā)生的可能性是相等的，有些事件發(fā)生的可能性是有大小的。 10．認(rèn)識分?jǐn)?shù)是在學(xué)生認(rèn)識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際生活的需要認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)，通過

3、把一個物體或一個圖形平均分成幾份，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。 二、班級情況分析 本學(xué)期教學(xué)三年級數(shù)學(xué)，通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實(shí)，個別學(xué)生思維比較靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也較濃，但也有個別學(xué)生懶散，接受力不強(qiáng)，成績不太理想，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的培養(yǎng)。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能方面 　認(rèn)識“萬”，會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法； 　能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗(yàn)算除法； 　了解24時(shí)記時(shí)法，能進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的換算； 了解長方形和正方形的特點(diǎn)，能正確計(jì)算長方形、正方形和

4、其他簡單兩面圖形的周長； 　知道物體的正面、側(cè)面和上面；知道從一個角度觀察長方體形狀的物體最多只能看到3個面； 　能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)； 　初步理解事件發(fā)生的可能性有時(shí)相等，有時(shí)不等。 2．?dāng)?shù)學(xué)思考方面 　在解決問題的過程中，學(xué)會進(jìn)行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學(xué)會清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)； 　能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，解決一些簡單的實(shí)際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)含大量的數(shù)學(xué)信息。 3．情感與態(tài)度方面 　進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動；　學(xué)習(xí)客觀地

5、評價(jià)自己與評價(jià)他人。 四、教學(xué)措施 1．重視基本口算和筆算餓訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。（1）講清算理，揭示規(guī)律。（2）加強(qiáng)基本訓(xùn)練，大好計(jì)算基礎(chǔ)。（3）培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。 2．分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題餓能力。（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練（2）教給學(xué)生解題思路（3）設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)。 3．結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。 4．注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 5．結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 五、教學(xué)進(jìn)度 周數(shù) 課題 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 活動實(shí)踐 第1—3周 除法 12 掌握整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)

6、(每一位都能整除的)的口算和筆算方法；會用乘法驗(yàn)算；能運(yùn)用兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法解決—些簡單的實(shí)際問題。 除法的豎式計(jì)算；解決實(shí)際問題。 掛圖 農(nóng)村新貌 第4—5周 認(rèn)數(shù) 7 初步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大??；會進(jìn)行簡單的計(jì)算和估算。 認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”，正確認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，正確比較萬以內(nèi)數(shù)的大小?。 記數(shù)?器、掛圖 第5—6周 千克和克 5 建立千克和克的質(zhì)量觀念，能根據(jù)物體實(shí)際情況選擇合適的質(zhì)量單位進(jìn)行表達(dá)和交流；了解千克和克之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的換算；會進(jìn)行簡單的估測。 建立千克和克的

7、質(zhì)量觀念，進(jìn)行估測。 ? 天平、秤、掛圖 稱一稱 第7—8周 加和減 8 經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減兩位數(shù)口算方法的過程，能口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應(yīng)的減法；學(xué)會用兩步計(jì)算解決一些相應(yīng)的實(shí)際問題。 探索口算方法，解決實(shí)際問題。 掛圖 第9周 24記時(shí)法 4 了解24時(shí)記時(shí)法，會用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻；能進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過時(shí)間的簡單計(jì)算。 用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天的某一時(shí)刻，進(jìn)行過時(shí)間的計(jì)算。 鐘面、掛圖 周末一天的安排 第10—11周 長方形和正方形 6 感受并描述長方形、正方形的特征，認(rèn)識周長的含義，會指出并測量簡單圖形

8、的周長，能利用圖形的認(rèn)識計(jì)算一些平面圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長計(jì)算方法。 長方形和正方形的特征，長方形和正方形的周長計(jì)算在生活中的綜合運(yùn)用。 三角板、釘子板、掛圖 周長是多少 第11—14周 乘法 13 經(jīng)歷探索整百數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘—位數(shù)(各位都不進(jìn)位)的口算過程，會筆算三位數(shù)乘一位數(shù)，能估計(jì)三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍；并能應(yīng)用數(shù)學(xué)方法和知識解決相應(yīng)的實(shí)際問題。 乘數(shù)中間、末尾有0的乘法計(jì)算，.解決實(shí)際生活問題，估算的方法。 掛圖 第14—15周 觀察物體 3 認(rèn)識從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的；知道物體的正面、側(cè)面和上面；能指

9、出從正面、側(cè)面、上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的簡單物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。 指出由三個同樣的小正方體擺成的簡單物體的視圖，根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。 小正方體、掛圖 第15—16周 統(tǒng)計(jì)與可能性 6 經(jīng)歷體驗(yàn)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，會用畫“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形圖，學(xué)會用條形圖描述數(shù)據(jù)，能完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖；體驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā)生的可能性的大小，正確使用“經(jīng)?！薄芭紶枴薄安畈欢唷钡仍~語描述一些事件發(fā)生的可能性的大小。 用條形圖描述數(shù)據(jù)；對簡單實(shí)驗(yàn)可能發(fā)生的結(jié)果或某些事件發(fā)生的可能性的大小作出判斷；正確使用“經(jīng)常”“偶爾”“差不多”。 掛圖、幾種顏色的球、牌、棋 摸牌和下棋 第17周 認(rèn)識分?jǐn)?shù) 4 知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份，其中的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)表示；能讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)；會比較分子都是1的兩個分?jǐn)?shù)以及同分母的兩個分?jǐn)?shù)的大小；會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算。 認(rèn)識幾分之幾，會比較幾分之幾的大小，進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算。 長方形紙、圓紙片 第18周 整理與復(fù)習(xí) 4 進(jìn)一步鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，針對本班實(shí)際存在的不足，重點(diǎn)梳理。 梳理本班存在不足的部分知識 ? ?