山東省泰安市九年級(jí)語文下冊(cè) 10《那樹》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

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1、《那樹》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、整體把握課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 2、理清文章的基本結(jié)構(gòu)，品味文中極富表現(xiàn)力的詞語。 3、正確認(rèn)識(shí)人類文明與自然和諧發(fā)展的關(guān)系。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、了解那樹的生命歷程，把握樹的價(jià)值、品格及其命運(yùn)，理解作者的思想情感。 2、掌握托物寓意的表現(xiàn)手法，體會(huì)比喻、擬人等修辭的表達(dá)效果。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 揣摩關(guān)鍵語句，體味作者痛苦、悲憫、憤激的情感，感受老樹命運(yùn)的悲劇色彩。 【自主預(yù)習(xí)案】 1、給下列加點(diǎn)字注音。 漩（　?。u 劊（?。┳邮? 虬（　?。╉?蔭（ ）蔽 紊（ ）亂 默契（ ）嚼（ ）碎 動(dòng)脈（ ）佝僂（

2、 ） 2、解釋下列詞語。 ①倒坍： ②周道如砥： ③引頸受戮： ④星臨萬戶： 3、下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的是（ ） A、安排 駕駛 堅(jiān)固穩(wěn)定 連根拔起 B、焦燥 徒勞 星臨萬戶 屹立不動(dòng) C、攸閑 電鋸 周到如砥 豁然開朗 D、公寓 倒坍 難以至信 戴著斗笠 4、本文作者（ ），筆名（ ）,著有散文集《　 》《 》、《　 》等15種及小說、評(píng)論多種。 5、朗讀課文，用自己的話概括文章主要內(nèi)容。 　 　 6、結(jié)合課文中樹的特點(diǎn)和品質(zhì)，以“樹的聯(lián)想”為話題，寫200字左右的練筆。 【

3、課內(nèi)探究案】 一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。 （欣賞歌曲《好大一棵樹》）正如歌中所唱的，樹是大自然中的強(qiáng)者，茂盛繁密。樹是人類的朋友，給人們濃濃的綠蔭、心神的撫慰。但在疾速飛馳的人類文明的車輪的碾壓下，它倒下了……這節(jié)課我們一起關(guān)注臺(tái)灣作家王鼎鈞筆下一棵樹的命運(yùn)，看看那樹會(huì)給我們留下怎樣的思索…… 本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（見上文） 二、自主探究，釋疑解惑。 （一）朗讀課文，整體感知 1、讀一讀。 首先請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀課文，注意朗讀要求：姿態(tài)正，吐字清，節(jié)奏準(zhǔn)，感情真。 2、想一想。 大樹的生命歷程可以分為哪幾個(gè)階段？在各個(gè)階段中，大樹的外貌特點(diǎn)和自然環(huán)境有了怎樣的變化？

4、 3、說一說。 （1）、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容以“這是一棵_________的大樹”為開頭，說一段話，談?wù)勀菢涞钠焚|(zhì)。 友情提示： １）從樹的環(huán)境方面概括： ２）從樹的外形方面概括： ３）從樹的品格方面概括： ４）從樹的遭遇方面概括： ５）從作者對(duì)樹的感情方面概括： ６）從讀者對(duì)樹的感情方面概括： ７）從樹的作用方面概括： （2）、人類又是怎樣對(duì)待這棵大樹的？ （二）品味語言，體會(huì)情感 請(qǐng)同學(xué)們品讀這篇散文，咀嚼文章的語言，體會(huì)作者的情感。讀的時(shí)候，要注意一些重點(diǎn)語句和語段，要反復(fù)地品味那些用詞凝練、意蘊(yùn)深刻的語句。（可結(jié)合課后練習(xí)二進(jìn)行） （三）合作探究、

5、理解主題 1、讓我們?cè)賮砘仡櫼幌履菢涞囊簧?，想一想這棵可愛可敬的老樹為什么會(huì)遭遇這樣的命運(yùn)呢？僅僅是因?yàn)槟且粓?chǎng)交通事故嗎？作者通過那樹的故事想告訴我們什么呢？ 2、那么老樹就只有死路一條嗎？如果你是交通專家，你會(huì)如何來處置這棵老樹？ 三、拓展延伸，展開想象。 1、螞蟻在離開大樹時(shí)都“依依不舍”，想象一下，螞蟻和大樹互相傾訴了什么？ 2、角色轉(zhuǎn)換，寫出幾句心里的話：如果你是一棵樹，耳聞目睹自己的“兄弟姐妹”不斷的倒下，你面對(duì)人類，有什么話要說嗎？。 【拓展檢測(cè)案】 一、課內(nèi)語段閱讀。 ①那棵樹立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。認(rèn)識(shí)那棵樹的人都說，有一年，臺(tái)風(fēng)連吹兩

6、天兩夜，附近的樹全被吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹屹立不動(dòng)，而且據(jù)說，連一片樹葉都沒有掉下來。這真令人難以置信。據(jù)說，當(dāng)這一帶還沒有建造新公寓之前，陸上臺(tái)風(fēng)緊急警報(bào)聲中，總有人到樹干上旋渦形的洞里插一炷香呢。 ②那的確是一株堅(jiān)固的大樹，幾丈以外的泥土下，還看出有樹根的伏脈。在夏天的太陽下挺著頸子急走的人，會(huì)像獵犬一樣奔到樹下，吸一口濃陰，仰臉看千掌千指托住陽光，看指縫間漏下來的碎汞。 ③于是鳥來了，鳥叫的時(shí)候，幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌。 ④于是情侶止步，夜晚，樹下有更黑的黑暗；于是那樹，那沉默的樹，暗中伸展它的根，加大它所能蔭庇的土地。 ⑤但是，這世界上還有別的東西，柏油路、高

7、壓線、公寓樓房……那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍，連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下，但樹頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉。 ⑥不久，計(jì)程車像饑蝗擁來。在車輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里，在一片焦躁惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。公共汽車站搬了，水果攤搬了，幼稚園也搬了。只有那樹屹立不動(dòng)，連一片葉也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠，綠得很。 ⑦啊，啊，樹是沒有腳的。樹是世襲的土著，是春泥的效死者。樹離根，根離土，樹即毀滅。 ⑧這天，一個(gè)喝醉了的駕駛者，以六十英里的速度，對(duì)準(zhǔn)樹干撞去。于是人死。于是交通專家宣判那樹要償命。于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹

8、僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行，為了不影響馬路上的交通。夜很靜，像樹的祖先時(shí)代，星臨萬戶，天象莊嚴(yán)。 ⑨尸體的肢解和搬運(yùn)連夜完成。早晨，行人只見地上有碎葉，葉上每一平方厘米仍綠著。緩緩的，清道婦一路揮帚出現(xiàn)，掃到樹根，她們圍著年輪站定。一個(gè)說，昨天早晨，她掃過這條街，樹仍在，住在樹干里的螞蟻大搬家，由樹根到馬路對(duì)面，流成一條細(xì)細(xì)的黑河。她用作證的語氣說，她從沒有見過那么多螞蟻，那一定是一個(gè)螞蟻國。她甚至說，有幾個(gè)螞蟻像蒼蠅一般大。她一面說，一面用掃帚劃出大移民的路線，汽車的輪胎幾次將隊(duì)伍切成數(shù)段，但秩序毫不紊亂。老樹是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲。于是弱

9、小而堅(jiān)忍的民族，決定遠(yuǎn)征，一如當(dāng)初它們遠(yuǎn)征而來。每一個(gè)黑斗士在離巢后，先在樹干上繞行一周，表示了依依不舍。這是那個(gè)鄉(xiāng)下來的清道婦說的。這就是落幕了，它們來參加樹的葬禮。 ⑩兩星期后，根也被挖走了，為了割下這顆生滿虬須的大頭顱，劊子手貼近它做了個(gè)陷阱，切斷所有的動(dòng)脈靜脈。時(shí)間仍然是在夜間，這一夜無星無月，黑得像一塊仙草冰。他們帶利斧和美制的十字鎬來，帶工作燈來，人造的強(qiáng)光把舉鎬揮斧的影子投射在路面上、在公寓二樓的窗簾上，跳躍奔騰如巨無霸。……不過這一切都過去了?，F(xiàn)在，日月光華，周道如砥，已無人知道有過這么一棵樹，更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。 1、下列詞語中，加

10、點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A.倒坍（tān） 周道如砥（dǐ） B.虬須（zhá） 毫不紊亂（wěn） C.踝骨（luǒ） 舉鎬揮斧（gǎo） D.秩序（zhì） 劊子手（kuài） 2、從選文①-④段看，“那樹”為人類作了哪些貢獻(xiàn)？ 答： 3、選文第⑤段中“那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍，連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下，但樹頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉。”一句表現(xiàn)了“那樹”怎樣的品質(zhì)？答： 4、選文對(duì)伐木工人挖走樹根的描寫耐人尋味，請(qǐng)賞析第⑩段中的劃線句。（2分） 答： 5、對(duì)選文理解有誤的

11、一項(xiàng)是（ ）（2分） A.作者主要以第三人稱進(jìn)行敘述，但有幾處是引用他人的話，這些引用的傳說起到了豐富文章內(nèi)容、深化主題的作用。 B.第⑧段中“夜很靜，像樹的祖先時(shí)代，星臨萬戶，天象莊嚴(yán)”一語渲染了樹被伐倒之時(shí)莊嚴(yán)、悲壯的氣氛。 C.選文以議論結(jié)尾，旗幟鮮明地表達(dá)了作者的觀點(diǎn)：人類文明的發(fā)展不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價(jià)。 D.選文運(yùn)用擬人手法，賦予“那樹”真實(shí)的性靈，給人以沉重的悲劇感。 6、根據(jù)市政規(guī)劃，你家附近將要修建一個(gè)文化宮，以豐富市民生活，一棵百年古樹 將面臨被屠戮的命運(yùn)。為了讓“那樹”的悲劇不再上演，你將如何說服市政規(guī)劃局局長，請(qǐng)寫下你要說的話。（4分） 二、課外語段閱

12、讀。 窗前的樹 張抗抗 我的窗前有一棵樹。 那是一棵高大的洋槐。樹冠差不多可達(dá)六層的樓頂。粗壯的樹干與三層的陽臺(tái)相齊，碧綠而茂密的樹葉部分正對(duì)著我的四樓的窗戶。 坐在我的書桌前，一樹濃陰收入眼底。從春到秋，由晨至昏，任是著意的或是不經(jīng)意抬頭，終是滿眼的賞心悅目。 那樹想必已生長了多年。我們還沒有搬來的時(shí)候，它就站立在這里了?；蛟S，我還沒出生的時(shí)候，它就已成為一棵樹了。就因?yàn)樗木壒?，我們?cè)嫘南Ｍ軗碛羞@個(gè)單元的一扇窗。后來果真如愿，我們從此天夭享受著它的清涼與恬靜，很是滿足，很覺幸福。 洋槐在春天，似乎比其它的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米拉般大的嫩芽，只星星點(diǎn)點(diǎn)的

13、一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝——當(dāng)它張開翅膀躍躍欲飛時(shí)，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個(gè)清晨你會(huì)被一陣來自夢(mèng)中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無。你尋著這馥郁走上陽臺(tái)，你的精神為之一振，你的眼前為之一亮，頓時(shí)整個(gè)世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。 便設(shè)法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進(jìn)嘴里，如一個(gè)圣潔的吻，甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下，心也香了。洋槐開花的日子，是我們的槐花節(jié)。 槐花開過，才知春

14、是真的來了。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動(dòng)起來。那時(shí)的文字，就有了些許輕松。 夏日的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機(jī)勃發(fā)。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，偏愛久久站在窗前看我的槐樹——它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號(hào)猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它顫栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見它的樹干卻始終巋然。大雨過后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。 那個(gè)時(shí)刻我便為它幽幽地滋生出一種感動(dòng)，自己的心似乎也變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去，我想這書

15、桌會(huì)不會(huì)是用洋槐木做成的呢？否則為何它負(fù)載著沉重的思維卻依然結(jié)實(shí)有力。 洋槐給我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽在樹頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已被裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然，一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。他們需要休養(yǎng)生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹，我并不怎么覺得感傷和悲涼——我知道它們明年還會(huì)再回

16、來。 冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲。或許沒人理會(huì)過它的存在，它活得孤獨(dú)，卻也活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時(shí)，它黑色的枝條儼然如樂隊(duì)指揮莊嚴(yán)的手臂，指揮著風(fēng)的合奏。樹葉落盡以后，樹權(quán)間露出一只褐色的鳥窩，肥碩的喜鵲啄著樹枝喳喳歡叫，幾只麻雀飛來飛去到我的陽臺(tái)上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過，時(shí)喜時(shí)悲地營造出一派生命的氣氛，使我常常猜測(cè)著鳥們的語言，也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時(shí)，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。 四季的洋槐便如一幅幅不倦變幻的圖畫，鑲?cè)胛掖翱谶@巨大的畫框。冬去春來，老槐衰而復(fù)榮、敗而復(fù)興，重新

17、回來的是原來那棵老槐；可是，我知道它已不再是原來的那棵槐樹了——它的每一片樹葉、每一滴漿汁，都由新的細(xì)胞、新的物質(zhì)構(gòu)成。它是一棵新的老槐樹。 年復(fù)一年，我已同我的洋槐度過了六個(gè)春秋。在我的一生中，我與槐樹無言相對(duì)的時(shí)間將超過所有的人。這段漫長又真實(shí)的日子，槐樹與我無聲的對(duì)話，便構(gòu)成一種神秘的默契。 1、請(qǐng)用簡潔的語言概括洋槐在一年四季的不同特征。 2、從文中提供的信息看，你覺得洋槐最可貴的品質(zhì)是什么？ 3、作者寫夏日的洋槐，為什么要著力寫暴風(fēng)雨中的洋槐？ 4、自選角度品析下列語句。 “雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時(shí)，真不知是雪如槐花

18、，還是瑰花如雪?！? 5、從洋槐的身上，你獲得了怎樣的生活啟示？樹的家族較大，你最敬佩的是什么樹？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞? 【自主預(yù)習(xí)案】 1、xuán guì qiú yìn wěn qì jiáo mài gōu lóu 2、①倒坍：倒塌。 ②周道如砥：這里形容公路的平坦，暢通無阻。 ③引頸受戮：伸長脖子接受殺戮。④星臨萬戶：星星光臨到千家萬戶，即每家每戶都能看到星星。 3、A 4、本文作者（王鼎鈞），筆名（方以直）,著有散文集《開放的人生》《海水天涯中國人》《左心房漩渦》等15種及小說、評(píng)論多種。 　　5、這篇散文描寫了

19、一棵從久遠(yuǎn)的年代以來就一直默默的庇護(hù)著人類的大樹，在人類物質(zhì)文明的飛速發(fā)展的今天卻慘遭砍伐的故事。 6、略?！就卣箼z測(cè)案】答案： 一、課內(nèi)語段閱讀。 1、A(B項(xiàng)zhá應(yīng)為qiú；C項(xiàng)luǒ應(yīng)為huái；D項(xiàng)kuài應(yīng)為guì) 2、抗擊臺(tái)風(fēng)給人類樹立榜樣；給祈求平安的人心理安慰；給行人陰涼和清靜；給幼稚園里的孩子帶來快樂；給情侶們以溫馨的感覺；加大它所能蔭庇的土地，為人類帶來更多的福利。(表述可以不同，只要言之成理，語言簡明通順，答到四點(diǎn)即可給全分） 3、表現(xiàn)了那樹無私奉獻(xiàn)，忍辱負(fù)重，胸懷豁達(dá)的品質(zhì)。(表述可以不同，只要言之成理即可給分)4、此句運(yùn)用比喻手法生動(dòng)形象地寫出了“劊子手

20、”恣肆殺戮的丑態(tài)，那映在“路面上”、“窗簾上”的巨大陰影似乎也象征著災(zāi)難的魔影，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)人類無知行為的憤恨之情。(賞析表述可以不同，只要言之成理，簡明通順即可視情況給分)5、C（選文是以敘述結(jié)尾）6、（4分）（此題是開放題。要求：稱謂恰當(dāng)，理由合理明確，表達(dá)符合情境，語言得體）二、課外語段閱讀。1、答案：春天的洋槐既隱綠又不喧嘩，在清風(fēng)中花香怡人；夏日的洋槐任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，它的樹干卻始終巋然；秋天的洋槐秋風(fēng)乍起時(shí)，金色的葉子如雨飄落；冬天的洋槐，赤裸全身而一無遮攔，展示它挺拔與驕傲。2、答案：洋槐可貴的品質(zhì)是沉穩(wěn)、樸實(shí)和堅(jiān)強(qiáng)。3、暴風(fēng)雨中的洋槐更能顯示出堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，表達(dá)了作者對(duì)洋槐的贊美之情。4、此句運(yùn)用了回環(huán)的手法，細(xì)膩地描寫了雪后洋槐銀裝素裹的美麗姿態(tài)，給讀者展示了一幅美妙的畫卷，使人有如臨其境之感。5、答案示例：做人應(yīng)像洋槐那樣樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而不懈奮斗。松樹，傲雪挺立，永葆綠色（楊柳，柔軟飄逸，用自己生命的綠色裝扮春天）。