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1、2?敦煌莫高窟?－教學教案-小學四年級語文教案
預設目的： 1．感受敦煌莫高窟這個世界知名的藝術寶庫的魅力，為這顆璀璨的藝術明珠而驕傲?！ ?．掌握本課生字新詞，能正確讀寫并理解新詞，正確認讀多音字"佛"，朗讀、背誦，積累語言?！ ?．學會找重點詞句，正確理解1、2、3自然段的主要意思?！ ?．仔細研讀第4段，理解其寫作順序，及對人物細致入微的動態(tài)描寫，學有余力者可進展仿寫?！采舷弈康摹场 〗虒W重點與難點： 重點：學會找出重點詞句，正確理解一段話的主要意思?！ ‰y點：理解作者精妙的寫法〔順序與用詞，見聞與聯想〕 課時安排：2課時 預設教學過程： 〔一〕創(chuàng)設情境，導入新
2、課。 〔配合課件，教師講述〕在我國甘肅省敦煌市東南的鳴沙山，除了茫茫的戈壁、黃沙，還有一顆耀眼的明珠，閃爍著迷人的榮耀，那便是世界知名的藝術寶庫敦煌莫高窟。它已經有1600多年的歷史。目前保存下來的492個洞窟中，共有彩色塑像3000余尊，各種壁畫45000多平方米。 敦煌莫高窟是______________________。〔生接答，允許答案的不同〕 〔二〕揭開面紗，初識寶庫。 1．仔細讀讀課文開頭，想想莫高窟因何成為藝術寶庫？ 2．自由朗讀"塑像"或"壁畫"其中的一塊，用書中的一句話概括"塑像"與"壁畫"給人的總印象?！仓荚谡页鲋攸c詞句〕 〔三〕走入寶庫，欣賞藝術。
3、 1．反響句子，闡述理由?！ ?．感情朗讀，欣賞藝術。 〔四〕駐足壁畫，體會魅力?！ ?．指名用不同的方法讀讀"敦煌莫高窟是世界知名的藝術寶庫"?！ ?．當你駐足在一幅壁畫前，這種感受會更加強烈，這是怎樣的一幅畫？〔出示第4自然段〕引導學生讀出畫的輪廓?！ ?．再次與課文對話，自由讀第4自然段，把這幅畫讀活?！ ?．全班齊讀，用朗讀來奏響這美的交響曲?！ ?．通過多媒體欣賞壁畫〔遠景→中景→近景→特寫→真人表演〕 6．駐足畫前，看著看著，作者有何感受？〔師引讀第5自然段〕 7．你呢，有什么感受？想說什么？想做什么？ 〔五〕抒發(fā)情感，搜集資料?！? 1．作業(yè)〔任選一題〕 ?、賹懴履愕母惺?，想說的，想做的?！ 、趶慕處熃o出的幾幅壁畫中選擇一幅仿照第4段的寫法，介紹壁畫?！ ?．告訴學生搜集莫高窟資料的網站。
2?敦煌莫高窟?一文
2《敦煌莫高窟》－教學教案-小學四年級語文教案
