中職《電工基礎(chǔ)》教案.doc

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電工基礎(chǔ)教案 使用教師：xxx 教學(xué)重點(diǎn)及學(xué)時(shí)安排 第一章 認(rèn)識(shí)電路 1、 了解電路的組成、電路的三種狀態(tài)和電氣設(shè)備額定值的意義。 2、 掌握電路的基本概念：電動(dòng)勢(shì)、電流、電壓、電位、電阻、電能、電功率。 3、 掌握、歐姆定律、最大功率輸出定理，了解電阻與溫度的關(guān)系。 1、 “理想電路模型”概念的建立。 2、 理解理想元件與電路模型、線性電阻與非線性電阻的概念。 3、 理解、歐姆定律（全電路、部分電路歐姆定律）。 教學(xué)章節(jié) 學(xué)時(shí)數(shù) 1.1 電路 1.2 電流 1.3 電阻 6 1.4 部分電路歐姆定律 1.5 電能和電功率 4 實(shí)訓(xùn)課 2 本章總學(xué)時(shí) 12 第二章 簡(jiǎn)單的直流電路 1、 掌握電阻串聯(lián)分壓關(guān)系和并聯(lián)分流關(guān)系。 2、 學(xué)會(huì)分析計(jì)算電路中各點(diǎn)電位。 3、 掌握萬(wàn)用表的應(yīng)用。 1、 運(yùn)用電阻串聯(lián)分壓關(guān)系和并聯(lián)分流關(guān)系解決電阻電路問題。 2、 熟練分析計(jì)算電路中各點(diǎn)電位。 3、 應(yīng)用支路電流法分析計(jì)算簡(jiǎn)單的復(fù)雜電路。 教學(xué)章節(jié) 學(xué)時(shí)數(shù) 2.1 電動(dòng)勢(shì) 閉合電路的歐姆定律 2.2 電阻串聯(lián)電路 2.3 電阻并聯(lián)電路 2.4 電阻混聯(lián)電路 8 習(xí)題課 1 2.5 萬(wàn)用表 2.6 電阻的測(cè)量 2.7 電路中各點(diǎn)電位的計(jì)算 6 習(xí)題課 1 本章總學(xué)時(shí) 16 第三章 復(fù)雜的直流電路 1、掌握基爾霍夫定律及其運(yùn)用，學(xué)會(huì)運(yùn)用支路電流法分析計(jì)算簡(jiǎn)單的復(fù)雜電路（只含兩個(gè)網(wǎng)孔）。 2、掌握電壓源、電流源的等效變換。 3、掌握戴維寧定理及其應(yīng)用 4、掌握疊加定理及其應(yīng)用。 1、基爾霍夫定律及其運(yùn)用，學(xué)會(huì)運(yùn)用支路電流法分析計(jì)算簡(jiǎn)單的復(fù)雜電路。 2、電壓源、電流源的等效變換。 3、掌握戴維寧定理及其應(yīng)用 教學(xué)章節(jié) 學(xué)時(shí)數(shù) 3.1 基爾霍夫定律 3.2 支路電流法 3.3 疊加定理 3.4 戴維寧定理 8 習(xí)題課 2 本章總學(xué)時(shí) 10 第四章 電容 1、 理解電容的概念及其計(jì)算。 2、 掌握電容器串、并聯(lián)的性質(zhì)及等效電容的計(jì)算。 3、 了解電容充電和放電過程，電容充放電過程中能量轉(zhuǎn)換規(guī)律。 1、 理解電容的充放電過程。 2、 初步建立交流電路的概念。 教學(xué)章節(jié) 學(xué)時(shí)數(shù) 4.1 電容器與電容 3.2 電容器的參數(shù)和種類 4 3.3 電容器的連接 3.4 電容器中的電場(chǎng)能 4 本章總學(xué)時(shí) 8 第五、六章 磁場(chǎng)與電磁感應(yīng) 1、 了解載流體與線圈產(chǎn)生的磁場(chǎng)，會(huì)用右手定則判斷其磁場(chǎng)方向。 2、 理解磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁通、磁導(dǎo)律、磁場(chǎng)強(qiáng)度的概念。 3、 理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象，掌握產(chǎn)生電磁感應(yīng)的條件及感應(yīng)電流方向的判斷。 4、 *理解自感、互感現(xiàn)象，了解自感現(xiàn)象和互感現(xiàn)象在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用與危害。 5、 了解線圈中磁場(chǎng)能的概念，及在電路中磁場(chǎng)能與電能的轉(zhuǎn)化規(guī)律。 1、 用愣次定律判斷感應(yīng)電流和感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)方向。 2、 自感現(xiàn)象、互感現(xiàn)象及相關(guān)計(jì)算。 教學(xué)章節(jié) 學(xué)時(shí)數(shù) 5.1 磁感應(yīng)強(qiáng)度和磁通 5.2 磁場(chǎng)強(qiáng)度 5.3 *磁路的歐姆定律 6 6.1 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 6.2 電磁感應(yīng)定律 4 6.3 自感與互感 6.4 自感與互感 4 本章總學(xué)時(shí) 14 第七、八章 正弦交流電路 1、 了解正弦交流電的產(chǎn)生，掌握正弦交流電的三要素：振幅、角頻率、初相位。 2、 掌握正弦交流電流、電壓的表示方法（解析式、波形圖、旋轉(zhuǎn)矢量等）。 3、 掌握R-L-C串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的分析計(jì)算方法，理解阻抗與阻抗角的物理意義。 4、 理解交流電路中有功功率、無(wú)功功率、視在功率及功率因數(shù)的概念。 1、 理解相位差的概念。 2、 掌握正弦量的旋轉(zhuǎn)矢量表示法。 3、 熟練掌握分析計(jì)算交流電路電壓、電流、阻抗、阻抗角、功率等方法。 4、 *理解諧振電路選頻特性的原理。 教學(xué)章節(jié) 學(xué)時(shí)數(shù) 7.1 正弦交流電的基本概念 7.2 旋轉(zhuǎn)矢量 4 習(xí)題課 2 8.1 純電阻電路 8.2 純電感電路 8.3 純電容電路 6 習(xí)題課 2 8.4 RL串聯(lián)電路 8.5 RC串聯(lián)電路 8.6 RLC串聯(lián)電路 8.7 交流電路的功率 8 習(xí)題課 2 本章總學(xué)時(shí) 24 第十章 三相交流電路和電動(dòng)機(jī) 1、 了解三相交流電的產(chǎn)生和特點(diǎn)。 2、 掌握三相四線制電源的線電壓和相電壓的關(guān)系。 3、 掌握對(duì)稱三相負(fù)載Y形連接和△連接時(shí)，負(fù)載線電壓和相電壓、線電流和相電流的關(guān)系。 4、 掌握對(duì)稱三相功率的計(jì)算方法。 5、 *會(huì)進(jìn)行三相異步電動(dòng)機(jī)起動(dòng)、反轉(zhuǎn)、調(diào)速、制動(dòng)的操作 1、 掌握三相電路線電壓與相電壓、線電流與相電流的相位、大小關(guān)系。 2、 分析與計(jì)算三相電路電壓、電流、功率等。 3、 三相異步電動(dòng)機(jī)工作原理，及其起動(dòng)、反轉(zhuǎn)、調(diào)速、和制動(dòng)的方法。 教學(xué)章節(jié) 學(xué)時(shí)數(shù) 10.1 三相交流電源 2 10.2 三相負(fù)載的連接 2 習(xí)題課 2 10.3 三相電路的功率 2 習(xí)題課 2 本章總學(xué)時(shí) 10 1.1認(rèn)識(shí)電路 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　一、知識(shí)與技能 　　.知道1電路的組成。 　　2.記住并會(huì)畫一些電路元件的電路符號(hào)。 　　3.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用，知道電源有正負(fù)極。 　　4.知道并能夠識(shí)別通路、斷路、短路三種電路狀態(tài)，知道短路的危害。 　　5.會(huì)讀、會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖。 　　6.能夠根據(jù)實(shí)際電路畫出它的電路圖，能根據(jù)文字?jǐn)⑹龅囊螽嫵鏊碾娐穲D。規(guī)范作圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖及作圖的能力。 　　二、過程與方法 　　1.通過實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)電路、了解電源和用電器中能量的轉(zhuǎn)化。 　　2.通過觀察實(shí)驗(yàn)電路、規(guī)范作圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖及作圖能力。 　　三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀 　　1.通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生知道電的應(yīng)用在生活中的重要地位； 　　2.通過讓學(xué)生討論廢舊電池的收集和處理增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 ????教學(xué)重點(diǎn)：電路的組成及作用、電路的三種狀態(tài)、電路圖的畫法 　　教具：電池兩節(jié)，電燈、開關(guān)、電鈴各一個(gè)，磁性黑板一塊，導(dǎo)線若干根，電路常用元件示教板塊。 　　教學(xué)過程 　　一、電路的組成及各元件的作用。 　　1.電路的組成：由電源、用電器以及導(dǎo)線、開關(guān)等元件組成的電流路徑叫電路。 　　2.電路元件的作用： 　　 （1）電源：提供電壓的裝置。干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)等都是電源。 　　 （2）用電器：指利用電流來工作的設(shè)備。如電鈴、電風(fēng)扇、電視機(jī)等。 　　 （3）開關(guān)：控制電路通、斷的器件。有拉線開關(guān)、撥動(dòng)開關(guān)、按鈕開關(guān)等。 　　 （4）導(dǎo)線：傳送電流。 　　二、電路的三種狀態(tài)： 　　1.通路：處處連通的電路。 　　? 此時(shí)電路是閉合的，電路中有電流通過。 　　2.斷路：斷開的電路，也叫開路。 　　? 此時(shí)電路不閉合，電路中無(wú)電流。 　　3.短路：不經(jīng)過用電器而直接用導(dǎo)線把電源的正負(fù)極連接在一起或用導(dǎo)線把某一用電器的兩個(gè)接線柱連接在一起。電源短路時(shí)電路中電流很大，會(huì)損壞電源，并使導(dǎo)線絕緣皮燃燒。連接電路時(shí)必須避免短路。 　　電路中各元件的符號(hào)在設(shè)計(jì)、安裝、修理各種實(shí)際電路的時(shí)候，常常需要畫出表示電路連接情況的圖。為了簡(jiǎn)便，通常不畫實(shí)物圖，而用國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的符號(hào)來代表電路中的各種元件。出示示教板或畫有各電路元件符號(hào)的投影片，并作說明。 　　三、電路圖 　　用規(guī)定的符號(hào)表示電路連接情況的圖叫電路圖。 　　示范：畫出圖1的電路圖（圖2）。 　　讓同學(xué)畫出用電鈴做實(shí)驗(yàn)時(shí)的電路圖。讓同學(xué)說明電路中的電流方向。 　　變換一下圖1實(shí)驗(yàn)中元件的位置，再讓同學(xué)們練習(xí)畫出電路圖。注意糾正錯(cuò)誤的畫法。 根據(jù)同學(xué)們畫電路圖的情況，進(jìn)行小結(jié)，提出畫電路圖應(yīng)注意的問題元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻，元件不要畫在拐角處。整個(gè)電路圖最好呈長(zhǎng)方形，有棱有角，導(dǎo)線橫平豎直。 教學(xué)后記： 1.2 電流 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解電流的概念； 2、掌握電流的實(shí)際方向與參考方向的區(qū)別與聯(lián)系； 3、掌握電流的單位。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、掌握金屬導(dǎo)電介質(zhì)中電流的實(shí)際方向與參考方向的聯(lián)系與區(qū)別。 三、教具 略。 四、教學(xué)方法 講授法、多媒體課件。 五、教學(xué)過程 Ⅰ.復(fù)習(xí)提問 復(fù)習(xí)舊課：電場(chǎng)與電場(chǎng)強(qiáng)度。 II.新課 一、電流 定義：電荷的定向運(yùn)動(dòng)叫做電流。 注意：金屬導(dǎo)體中的自由電子在電場(chǎng)力的作用下作定向運(yùn)動(dòng)，電解液中的正、負(fù)離子在電場(chǎng)力的作用下向著相反方向的運(yùn)動(dòng)等叫做電流。電流是一個(gè)表示帶電粒子定向運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)弱的物理量，表征電流強(qiáng)弱的物理量為電流強(qiáng)度，它是一個(gè)標(biāo)量。 電流強(qiáng)度的定義： 電流強(qiáng)度在量值上等于通過導(dǎo)體橫截面的電荷量q和通過這些電荷量所用時(shí)間t的比值。用公式表示為 （定義式） 式中 q——通過導(dǎo)體橫截面的電荷量，單位是庫(kù)[侖]，符號(hào)為C； t ——通過電荷量q所用的時(shí)間，單位是秒，符號(hào)為s； I ——電流強(qiáng)度，單位是安[培]，符號(hào)為A。 在實(shí)際生活中，安培是一個(gè)很大的單位。所以，電流的常用單位還有毫安（mA）和微安（）：（國(guó)際單位制） 二、電流的方向 規(guī)定正電荷定向運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较颉? 在金屬導(dǎo)體中，電流的方向與自由電子運(yùn)動(dòng)方向相反；在電解液中，電流方向與正離子運(yùn)動(dòng)方向相同。 注意：在電路計(jì)算時(shí)，我們通常無(wú)法事先確定電路中電流的真實(shí)方向，為了計(jì)算方便，常常事先假定一個(gè)電流方向（假想的電流方向）。用箭頭在電路圖中標(biāo)明電流的參考方向，最后根據(jù)計(jì)算結(jié)果的符號(hào)判斷電流真實(shí)方向。結(jié)果為正，則電流實(shí)際方向與所設(shè)參考方向一致；結(jié)果為負(fù)，則電流實(shí)際方向與所設(shè)參考方向相反。 電流強(qiáng)度是一個(gè)標(biāo)量，電流方向只表明電荷的定向運(yùn)動(dòng)方向。 按照電流的大小、方向變化與時(shí)間的關(guān)系，電流可以分為以下三類：（如圖1-4教材）所示； （1） 電流的大小和方向都不隨時(shí)間變化，這樣的電流叫直流電流或穩(wěn)恒電流，如圖1-4a所示； （2） 如果電流的大小隨時(shí)間變化，但方向不隨時(shí)間變化的電流叫脈動(dòng)電流，如圖1-4b所示； （3） 如果電流的大小和方向都時(shí)間變化，這樣的電流叫交流電流，如圖1-4c所示。 III.例題講解，鞏固練習(xí) 例題：在5min時(shí)間內(nèi)，通過導(dǎo)體橫截面的電荷量為3.6C，求電流是多少安，合多少毫安？ 解：根據(jù)電流的定義式 解題點(diǎn)要：（1）注意帶入數(shù)值的單位必須是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)單位； （2）注意電流強(qiáng)度單位安培、毫安、微安之間的換算關(guān)系。 IV.小結(jié) （1）電荷的定向運(yùn)動(dòng)形成電流，電流的強(qiáng)弱用電流強(qiáng)度來表征。電流強(qiáng)度的量值根據(jù)電流強(qiáng)度定義式計(jì)算可得。其單位使用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)單位。 （2）規(guī)定正電荷的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)殡娏鞣较颉? 在金屬導(dǎo)體中，自由電子在電場(chǎng)力作用下定向移動(dòng)形成電流，自由電子帶負(fù)電，所以金屬導(dǎo)體中電流方向與帶電粒子運(yùn)動(dòng)方向相反；在電解液中，在電場(chǎng)力作用下正、負(fù)離子定向移動(dòng)形成電流，電流方向與正離子運(yùn)動(dòng)方向一致。 （3）電流的參考方向。在一般的電路計(jì)算中，我們無(wú)法事先確定電流的流向，為了方便計(jì)算，可以先假定一個(gè)電流參考方向。得到計(jì)算結(jié)果后，可根據(jù)計(jì)算結(jié)果的正負(fù)來判定實(shí)際電流方向。 V. 作業(yè) 教學(xué)后記： 1. 3電阻 一、教學(xué)目標(biāo) 1、理解電阻的含義。 2、了解電阻定律。 3、了解電阻與溫度的關(guān)系。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 電阻定律是教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)。 三、教學(xué)過程 Ⅰ.導(dǎo)入 在我們?nèi)粘＝佑|到的物質(zhì)中，有的可以導(dǎo)電，有的不能導(dǎo)電。根據(jù)物質(zhì)導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱，我們將物質(zhì)分為導(dǎo)體、半導(dǎo)體、絕緣體。 提問：同學(xué)們，我們常見的用于傳輸電能的物質(zhì)都有哪些??？ 答：銅、鐵。 總結(jié)：我們最常接觸到的用于傳輸電能的導(dǎo)體都是用金屬制成的，這些材料有銅、鐵、銀等等。實(shí)際上，電解液也是可以導(dǎo)電的。 提問：同學(xué)們，我們常見的不能導(dǎo)電的物質(zhì)都有哪些啊？ 答：略。 除了能導(dǎo)電的導(dǎo)體與不能導(dǎo)電的絕緣體外，還有一些物質(zhì)的導(dǎo)電能力介于這兩者之間，我們叫它們半導(dǎo)體。半導(dǎo)體比較常見的有硅、鍺等。 從本質(zhì)上來說，之所以存在導(dǎo)體、半導(dǎo)體、絕緣體的區(qū)別是由于物質(zhì)對(duì)于電流的阻礙作用大小不同而造成的。為了表征物質(zhì)對(duì)于電流的阻礙作用，電學(xué)中引入了電阻這個(gè)物理量。 II.新課 一、電阻 定義：表示物質(zhì)對(duì)帶電粒子定向移動(dòng)存在阻礙作用的物理量稱為電阻。 本質(zhì)：導(dǎo)體中的自由電子在電場(chǎng)力的作用下定向運(yùn)動(dòng)。作定向運(yùn)動(dòng)的自由電子，要與在平衡位置附近不斷振動(dòng)的原子核發(fā)生碰撞，阻礙了自由電子的定向運(yùn)動(dòng)。這種阻礙作用使自由電子定向運(yùn)動(dòng)的平均速度降低，自由電子的一部分動(dòng)能轉(zhuǎn)換成分子熱能。 在一般條件下，任何物質(zhì)都存在分子熱運(yùn)動(dòng)，所以任何物體都有電阻。當(dāng)有電流流過時(shí)，都要消耗一定的能量。 （二）電阻定律 經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明，在溫度不變時(shí)，一定材料制成的導(dǎo)體的電阻跟它的長(zhǎng)度成正比，跟它的截面積成反比。這個(gè)實(shí)驗(yàn)規(guī)律叫做電阻定律。 均勻?qū)w的電阻可用公式表示為 （式1-7） 式中 ρ——電阻率，其值由導(dǎo)體材料的性質(zhì)決定，單位是歐[姆]米，符號(hào)為Ω·m，可查表1-1（教材）； L——導(dǎo)體的長(zhǎng)度，單位是米，符號(hào)為m； S——導(dǎo)體的截面積，單位是平方米，符號(hào)為㎡； R——導(dǎo)體的電阻，單位是歐[姆]，符號(hào)為Ω。 在國(guó)際單位制中，電阻的常用單位還有千歐（kΩ）和兆歐（MΩ）： 1 kΩ = 103 Ω 1 MΩ = 103 kΩ= 106 Ω 提問一：導(dǎo)體電阻的大小由哪些因素決定，寫出導(dǎo)體電阻大小的決定式。 答：略。 提問二：導(dǎo)線一定是越長(zhǎng)電阻越大嗎？ 答：不一定。同種材質(zhì)，截面積相同的導(dǎo)線，電阻才成與長(zhǎng)度正比。 提問三：長(zhǎng)導(dǎo)線的電阻比粗導(dǎo)線大嗎？ 答：略。 三、電阻與溫度的關(guān)系 對(duì)金屬導(dǎo)體而言，溫度升高使分子的熱運(yùn)動(dòng)加劇，而自由電子數(shù)幾乎不隨溫度變化，電荷運(yùn)動(dòng)時(shí)碰撞運(yùn)動(dòng)次數(shù)增多，受到的阻礙作用加大，導(dǎo)體的電阻增加。 有些半導(dǎo)體，溫度升高自由電荷數(shù)目增加所起的作用超過分子熱運(yùn)動(dòng)加劇所起的阻礙作用，電阻減少。 電阻隨溫度的變化關(guān)系可表示為 （式1-8） 式中 R1——導(dǎo)體在溫度t1時(shí)的電阻； R2——導(dǎo)體在溫度t2時(shí)的電阻； α——導(dǎo)體的溫度系數(shù)，單位為1/℃。 III.例題講解，鞏固練習(xí) 【例題1】一根銅導(dǎo)線長(zhǎng)L=2 000 m ，截面積S = 2㎜2，導(dǎo)線的電阻是多少？ 解：查表可知銅的電阻率，由電阻定律可求得 【例題2】有一根阻值為1Ω的電阻絲，將它均勻拉長(zhǎng)為原來的3倍，拉長(zhǎng)后的電阻絲的阻值為（ ）。 A．1Ω B.3Ω C.6Ω D.9Ω 解：設(shè)電阻絲長(zhǎng)為L(zhǎng)，截面積S，則它的體積V=SL。 ① 在均勻拉長(zhǎng)過程中，體積V不變，L’=3L，則S’=S/3。 ② 由②/①得 所以，正確的答案為D。 IV.小結(jié) （1）電阻表示的是對(duì)物質(zhì)中帶電粒子定向移動(dòng)的阻礙作用強(qiáng)弱。 （2）在溫度不變時(shí)，一定材料制成的導(dǎo)體的電阻跟它的長(zhǎng)度成正比，跟它的截面積成反比。這個(gè)實(shí)驗(yàn)規(guī)律叫做電阻定律。 （3）注意電阻與溫度的關(guān)系： A．對(duì)于金屬導(dǎo)體，溫度越高，導(dǎo)體電阻越高； B．有些半導(dǎo)體和電解液，溫度越高，導(dǎo)體電阻越低。 V. 作業(yè) 教學(xué)后記： 1.4部分電路歐姆定律 一、教學(xué)目標(biāo) 1、掌握電路的組成及電路圖中常用符號(hào)。 2、掌握歐姆定律，能應(yīng)用歐姆定律解題。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)： 部分電路歐姆定律與全電路歐姆定律的含義及其應(yīng)用。 難點(diǎn)： 應(yīng)用閉合電路歐姆定律討論電路中的路端電壓、電流隨外電阻變化的關(guān)系。 三、教學(xué)過程 Ⅰ.導(dǎo)入 在日常生活中，我們會(huì)廣泛接觸到各種電路。手電筒就是一中非常簡(jiǎn)單的電路。 在電學(xué)研究中，為了方便表示，我們用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)定的圖形符號(hào)來表示電源、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡等等。如圖2所示。 II.新課 一、電路 電路——由實(shí)際元件構(gòu)成的電流的通路。 提問：在前面手電筒的例子中我們可看到，電路應(yīng)該包含哪些部分呢？ 歸納總結(jié)：電路由電源、負(fù)載、連接導(dǎo)線、控制和保護(hù)裝置四部分組成。 （1）電源——向電路提供能量的設(shè)備。它能把其它形式的能轉(zhuǎn)換成電能。常見的電源有干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)等。 （2）負(fù)載——即用電器，它是各種用電設(shè)備的總稱。其作用是把電能轉(zhuǎn)換為其他形式的能，為人們服務(wù)，如白熾燈、電動(dòng)機(jī)、電加熱器等。 （3）連接導(dǎo)線——它把電源與負(fù)載接成閉合回路，輸送和分配電能。一般常用的導(dǎo)線時(shí)銅線和鋁線。 （4）控制和保護(hù)裝置——用來控制電路的通斷，保護(hù)電路的安全，使電路能正常工作，如開關(guān)、保險(xiǎn)絲（熔斷器）、繼電器等。 電路的功能： （1）電力系統(tǒng)中的電路可對(duì)電能進(jìn)行傳輸、分配和轉(zhuǎn)換。 （2）電子技術(shù)中的電路可對(duì)電信號(hào)進(jìn)行傳遞、變換、儲(chǔ)存和處理。 二、部分電路歐姆定律 在電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。把以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果綜合起來得出結(jié)論，即歐姆定律。 如圖1-21（教材）所示，圖中電阻R上的電壓參考方向與電流參考方向是一致的，稱為關(guān)聯(lián)參考方向。此時(shí)，部分電路歐姆定律可以用公式表示為 （式1-9） 注意： （1）當(dāng)U、I見為非關(guān)聯(lián)參考方向（U、I參考方向相反）時(shí)，歐姆定律應(yīng)寫成，式中“-”號(hào)切不可漏掉； （2）電阻值不隨電壓、電流變化而變化的電阻叫做線性電阻，由線性電阻組成的電路叫線性電路。阻值隨電壓、電流的變化而改變的電阻，叫非線性電阻，含有非線性電阻的電路叫非線性電路。 三、全電路歐姆定律 全電路是一個(gè)由電源和負(fù)載組成的閉合電路，如圖1-22（教材）所示。對(duì)全電路進(jìn)行分析研究時(shí)，必須考慮電源的內(nèi)阻。如圖R為負(fù)載的電阻、E為電源電動(dòng)勢(shì)、r為電源的內(nèi)阻。 全電路歐姆定律可用公式表示為 （式1-10） 式中 E——電源電動(dòng)勢(shì)，單位是伏[特]，符號(hào)為V； R——負(fù)載電阻，單位是歐[姆]，符號(hào)為Ω； R0——電源內(nèi)阻，單位是歐[姆]，符號(hào)為Ω； I——閉合電路中的電流，單位是安[培]，符號(hào)為A。 閉合電路歐姆定律說明：閉合電路中的電流與電源電動(dòng)勢(shì)成正比，與電路的總電阻（內(nèi)電路電阻與外電路電阻之和）成反比。 外電路電壓U外又叫路端電壓或端電壓，U外=E-R0I 。當(dāng)R增大時(shí)，I減小，R0I減小，U外增大。當(dāng)R～∞（斷路），I～0，則U外=E，斷路時(shí)端電壓等于電源電動(dòng)勢(shì)。 III.例題講解，鞏固練習(xí) 【例題1】部分電路歐姆定路例題練習(xí) 某段電路的電壓是一定的，當(dāng)接上10Ω的電阻時(shí)，電路中產(chǎn)生的電流是1.5A；若用25Ω的電阻代替10Ω的電阻，電路中的電流為多少？ 解：電路中電阻為10Ω時(shí)，由歐姆定律得 用25Ω的電阻代替10Ω的電阻，電路中電流I’為 【例題2】全電路歐姆定律分析 有一閉合電路，電源電動(dòng)勢(shì)E=12V,其內(nèi)阻R0=2Ω，負(fù)載電阻R=10Ω，試求：電路中的電流、負(fù)載兩端的電壓、電源內(nèi)阻上的電壓降。 解：根據(jù)全電路歐姆定律 由部分電路歐姆定律，可求負(fù)載兩端電壓 電源內(nèi)阻上的電壓降為 IV.小結(jié) （1）歐姆定律是電工學(xué)中就重要的定律之一，包括部分電路歐姆定律與全電路歐姆定律。分別用（公式1-9）和（公式1-10）表示。 （2）歐姆定律是使用與線性電路。 V. 作業(yè) 教學(xué)后記： 1.5 電能和電功率 一、教學(xué)目標(biāo) 1、理解電能和電功率的概念。 2、理解電路中的功率平衡。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 電能、電功率的計(jì)算。 三、教具 電化教學(xué)設(shè)備。 四、教學(xué)方法 講授法，多媒體課件。 五、教學(xué)過程 Ⅰ.導(dǎo)入 （1）.通過前面的學(xué)習(xí)，可知導(dǎo)體內(nèi)自由電荷在電場(chǎng)力作用下發(fā)生定向移動(dòng)，電場(chǎng)力對(duì)定向移動(dòng)的電荷做功嗎？（做功，而且做正功） （2）電場(chǎng)力做功將引起能量的轉(zhuǎn)化，電能轉(zhuǎn)化為其他形式能，舉出一些大家熟悉的例子。 電能→機(jī)械能，如電動(dòng)機(jī)。 電能→內(nèi)能，如電熱器。 電能→化學(xué)能，如電解槽。 本節(jié)課將重點(diǎn)研究電路中的能量問題。 II.新課 （一）電能 在電場(chǎng)力作用下，電荷定向運(yùn)動(dòng)形成的電流所做的功叫做電能。電流做功的過程就是將電能轉(zhuǎn)換成其它形式的能的過程。 電能可用以下公式計(jì)算 （式1-11） 式中 U——加在導(dǎo)體兩端的電壓，單位是伏[特]，符號(hào)為V； I——導(dǎo)體中的電流，單位是安[培]，符號(hào)為A； t——通電時(shí)間，單位是秒，符號(hào)為s； W——電能，單位是焦[耳]，符號(hào)為J。 上式表明，電流在一段電路上所做的功，與這段電路兩端的電壓、電路中的電流和通電時(shí)間成正比。 對(duì)于純電阻電路，歐姆定律成立，電能也可由下式計(jì)算。 二、電功率 電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。它是描述電流做功快慢的物理量。 電功率的計(jì)算公式為 （電功率定義式） （式1-12） 式中 W——電流所做的功（即電能），單位是焦[耳]，符號(hào)為J； t——完成這些功所用的時(shí)間，單位是秒，符號(hào)為s； P——電功率，單位是瓦[特]，符號(hào)為W. 在直流情況下，且電流與電壓為關(guān)聯(lián)參考方向是，電功率有如下表示形式： （式1-13） 如果電流、電壓為非關(guān)聯(lián)參考方向，式1-13前面應(yīng)加“-”。 在這個(gè)規(guī)定下，P＞0說明電路元件在消耗（吸收）電能；反之P＜0則為發(fā)出（供出）電能。 對(duì)于線性電阻元件而言，電功率公式還可以寫成 三、電路中的功率平衡 在一個(gè)閉合回路中，根據(jù)能量守恒和轉(zhuǎn)化定律，電源電動(dòng)勢(shì)發(fā)出的功率，等于負(fù)載電阻和電源內(nèi)阻消耗的功率。即 III.例題講解，鞏固練習(xí) 略。（見教材§1-8 例題1、例題2、例題3） IV.小結(jié) （1）電能與電功率實(shí)質(zhì)上是能量轉(zhuǎn)化與守恒定律在電路中的體現(xiàn)。 （2）可以熟練應(yīng)用公式計(jì)算電能與電功率。 V. 作業(yè) 教學(xué)后記： 2.1 電動(dòng)勢(shì) 閉合電路歐姆定律 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解電源的概念及電源種類。 2、了解電動(dòng)勢(shì)的概念。 3、理解電動(dòng)勢(shì)內(nèi)部的電流方向。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)： 電源電動(dòng)勢(shì)的定義，數(shù)值計(jì)算與方向判斷。 難點(diǎn)： 電源電動(dòng)勢(shì)與電壓的關(guān)系。 三、教具 略。 四、教學(xué)方法 講授法，多媒體課件。 五、教學(xué)過程 Ⅰ.導(dǎo)入 復(fù)習(xí)舊課：電流、電壓。 提問：同學(xué)們想一想，我們生活中所使用的“電”是從哪里來的？我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里作實(shí)驗(yàn)所用的“電”是從哪里來的？ 答：略。 II.新課 一、電源 定義：電源是把其它形式的能轉(zhuǎn)換成電能的裝置。 種類：干電池或蓄電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)換成電能；光電池把太陽(yáng)的光能轉(zhuǎn)化成電能；發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化成個(gè)電能等等。 提問：同學(xué)們想一想，你們都知道哪些方式可以產(chǎn)生電??？ 答：略。 二、電源電動(dòng)勢(shì) A．電源力 電源力是存在于電源內(nèi)部的，能使正電荷從負(fù)極源源不斷地流向正極的一種非靜電性質(zhì)的力。它的存在保證了正負(fù)極之間的電壓不變，這樣電路中才能有持續(xù)不變的電流。 B．電動(dòng)勢(shì) 在電源內(nèi)部，電源力不斷地把正電荷從低電位點(diǎn)移動(dòng)到高電位點(diǎn)。在這個(gè)過程中，電源力要克服電場(chǎng)力做功，這個(gè)做功過程就是電源將其它形式的能轉(zhuǎn)換成電能的過程。對(duì)于不同的電源，電源力做功的性質(zhì)和大小不同，為此引入電動(dòng)勢(shì)這個(gè)概念。 電動(dòng)勢(shì)是用來表征電源生產(chǎn)電能本領(lǐng)大小的物理量。 電動(dòng)勢(shì)定義： 在電源內(nèi)部，電源力把正電荷從低電位點(diǎn)（負(fù)極板）移動(dòng)到高電位點(diǎn)（正極板）反抗電場(chǎng)力所做的功與被移動(dòng)電荷的電荷量之比，叫做電源的電動(dòng)勢(shì)。用公式表示為： （電源電動(dòng)勢(shì)定義式） （式1-6） 式中 W——電源力移動(dòng)正電荷所做的功，單位為焦[耳]，符號(hào)為J； Q——電源力移動(dòng)的電荷量，單位是庫(kù)[侖]，符號(hào)為C； E——電源電動(dòng)勢(shì)，單位是伏[特]，符號(hào)為V。 電源電動(dòng)勢(shì)的方向： 電源電動(dòng)勢(shì)的方向規(guī)定為由電源的負(fù)極（低電位點(diǎn)）指向正極（高電位電）。 在電源內(nèi)部的電路中，電源力移動(dòng)正電荷形成電流，電流的方向是從負(fù)極指向正極；在電源外部電路中，電場(chǎng)力移動(dòng)正電荷形成電流，電流方向是從電源正極流向電源負(fù)極。 III.例題講解，鞏固練習(xí) 略。（見教材§1.5例題） IV.小結(jié) （1）電源是把其它形式的能轉(zhuǎn)換成電能的裝置。 現(xiàn)代工業(yè)中，人們能夠普遍利用多種能源用于生產(chǎn)電能，例如：太陽(yáng)能發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、潮汐發(fā)電、水力發(fā)電、火力發(fā)電等等，這些都是電源。還有我們常見的干電池、蓄電池等等。 （2）電源電動(dòng)勢(shì)與電壓的區(qū)別與聯(lián)系。 電動(dòng)勢(shì)與電壓是兩個(gè)物理意義不同的物理量。 I．電動(dòng)勢(shì)存在于電源內(nèi)部，是衡量電源力做功本領(lǐng)的物理量； 電壓存在于電源的內(nèi)、外部，是衡量電場(chǎng)力做功本領(lǐng)的物理量。 II．電動(dòng)勢(shì)的方向從負(fù)極指向正極，即電位升高的方向；電壓的方向是從這個(gè)正極指向負(fù)極，即電位降低的方向。 V. 作業(yè) 教學(xué)后記： 2.2 電阻串聯(lián)電路& 2.3 電阻并聯(lián)電路 一、授課章節(jié) 2.1 電阻串聯(lián)電路 & 2.2 電阻并聯(lián)電路 二、學(xué)時(shí)安排：2學(xué)時(shí) 三、教學(xué)目標(biāo) 1、 掌握電阻串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)。 2、 掌握并會(huì)應(yīng)用串聯(lián)電路分壓公式、并聯(lián)電路分流公式。 3、 了解電壓表、電流表擴(kuò)大量程的原理。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)： 1、 串聯(lián)、并聯(lián)電路各自的特點(diǎn)。 2、 分壓、分流公式。 難點(diǎn)：串聯(lián)電路分壓公式、并聯(lián)電路分流公式得理解與應(yīng)用。 五、教具：電化教學(xué)設(shè)備。 六、教學(xué)方法：講授法，多媒體課件。 七、教學(xué)過程 Ⅰ.導(dǎo)入 復(fù)習(xí)舊課：相關(guān)電路的基礎(chǔ)知識(shí)，基本定律。本次課的學(xué)習(xí)要介紹的是電路中最基本的連接方式——串聯(lián)電路、并聯(lián)電路。 II.新課 一、串聯(lián)電路 圖1 電阻串聯(lián)電路 () 把幾個(gè)電阻一次連接起來，組成中間無(wú)分支的電路，叫做電阻串聯(lián)電路。如下圖1所示為兩個(gè)電阻組成的串聯(lián)電路。 串聯(lián)電路的特點(diǎn)： 1． 串聯(lián)電路中電流處處相等。 當(dāng)n個(gè)電阻串聯(lián)時(shí)，則 （式2-1） 2.電路兩端的總電壓等于串聯(lián)電阻上分電壓之和。 （式2-2） 3.電路的總電阻等于各串聯(lián)電阻之和。 R叫做R1，R2串聯(lián)的等效電阻，其意義是用R代替R1，R2后，不影響電路的電流和電壓。 在圖1中，（b）圖是（a）圖的等效電路。 當(dāng)n個(gè)電阻串聯(lián)時(shí)，則 （式2-3） 4.串聯(lián)電路中的電壓分配和功率分配關(guān)系。 由于串聯(lián)電路中的電流處處相等，所以 上述兩式表明，串聯(lián)電路中各個(gè)電阻兩端的電壓與各個(gè)電阻的阻值成正比；各個(gè)電阻所消耗的功率也和各個(gè)電阻阻值成正比。推廣開來，當(dāng)串聯(lián)電路有n個(gè)電阻構(gòu)成時(shí)，可得串聯(lián)電路分壓公式 （式2-5） … … 提示：在實(shí)際應(yīng)用中，常利用電阻串聯(lián)的方法，擴(kuò)大電壓表的量程。 二、電阻并聯(lián)電路 把兩個(gè)或兩個(gè)以上的電阻接到電路中的兩點(diǎn)之間，電阻兩端承受同一個(gè)電壓的電路，叫做電阻并聯(lián)電路。 圖2 電阻并聯(lián)電路 并聯(lián)電路的特點(diǎn)： 1、 電路中各個(gè)電阻兩端的電壓相同，即 （式2-6） 2、電阻并聯(lián)電路總電流等于各支路電流之和，即 （式2-7） 3、并聯(lián)電路的總阻值的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)的和 即 （式2-8） 4、電阻并聯(lián)電路的電流分配和功率分配關(guān)系，在并聯(lián)電路中，并聯(lián)電阻兩端電壓相同，所以 上式表明，并聯(lián)電路中各支路電流與電阻成反比；各支路電阻消耗的功率和電阻成反比。 當(dāng)兩個(gè)電阻并聯(lián)時(shí)，通過每個(gè)電阻的電流可以用分流公式計(jì)算，如圖2-8所示，分流公式為： （式2-9） （式2-9）說明，在電阻并聯(lián)電路中，電阻小的支路通過的電流大；電阻大的支路通過的電流小。 注意：電阻并聯(lián)電路在日常生活中應(yīng)用十分廣泛，例如：照明電路中的用電器通常都是并聯(lián)供電的。只有將用電器并聯(lián)使用，才能在斷開、閉合某個(gè)用電器時(shí)，或者某個(gè)用電器出現(xiàn)斷路故障時(shí)，保障其他用電器能夠正常工作。 III.例題講解，鞏固練習(xí) 串聯(lián)電路例題講解：見§2.1例題1，例題2。 并聯(lián)電路例題講解：見§2.2例題1，例題2。 IV.小結(jié) 表1. 電阻串、并聯(lián)電路的特點(diǎn) 串聯(lián) 并聯(lián) 電流 兩個(gè)電阻并聯(lián)時(shí)的分流公式為 ， 電壓 兩個(gè)電阻并聯(lián)時(shí)的分壓公式為 ， 電阻 當(dāng)n個(gè)阻值為R0的電阻串聯(lián)時(shí) 當(dāng)n個(gè)阻值為R0的電阻并聯(lián)時(shí) 電功率 功率分配與電阻成正比 功率分配與電阻成反比 V. 作業(yè) 教學(xué)后記： 2.4 電阻混聯(lián)電路 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 理解混聯(lián)電路的概念。 2、 掌握混聯(lián)電路的一般分析方法。 3、 能計(jì)算簡(jiǎn)單混聯(lián)電路。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：混聯(lián)電路的一般分析方法：等電位分析法。 難點(diǎn)：同重點(diǎn)。 三、教具：電化教學(xué)設(shè)備。 四、教學(xué)方法：講授法，多媒體課件。 五、教學(xué)過程 Ⅰ.導(dǎo)入 復(fù)習(xí)2.1 電阻串聯(lián)電路與2.2電阻并聯(lián)電路 提問：電阻串聯(lián)電路與電阻并聯(lián)電路的特點(diǎn)是什么？ 提問：分壓公式和分流公式分別應(yīng)用于什么樣的電路？ II.新課 實(shí)際工作和生活中，單純的串聯(lián)或并聯(lián)電路是很少見的。而最為常見的是混聯(lián)電路。 也就是，既有電阻串聯(lián)，又有電阻并聯(lián)的電路，稱為電阻混聯(lián)電路。本次課我們來學(xué)習(xí)混聯(lián)電路的一種常用分析方法： 一、等電位分析法 關(guān)鍵：將串、并聯(lián)關(guān)系復(fù)雜的電路通過一步步地等效變換，按電阻串聯(lián)、并聯(lián)關(guān)系，逐一將電路化簡(jiǎn)。 等電位分析法步驟： 1、確定等電位點(diǎn)、標(biāo)出相應(yīng)的符號(hào)。 導(dǎo)線的電阻和理想電流表的電阻可以忽略不計(jì)，可以認(rèn)為導(dǎo)線和電流表連接的兩點(diǎn)是等電位點(diǎn)。對(duì)等電位點(diǎn)標(biāo)出相應(yīng)的符號(hào)。 2、畫出串聯(lián)、并聯(lián)關(guān)系清晰的等效電路圖。 由等電位點(diǎn)先確定電阻的連接關(guān)系，再畫電路圖。根據(jù)支路多少，由簡(jiǎn)至繁，從電路的一端畫到另一端。 3、求解 根據(jù)歐姆定律，電阻串聯(lián)、并聯(lián)的特點(diǎn)和電功率計(jì)算公式列出方程求解。 III.例題講解，鞏固練習(xí) 見教材§2.3例題1，例題2。 分析： （1） 求解混聯(lián)電路要求同學(xué)們可以熟悉電阻串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，能夠熟練應(yīng)用分流、分壓公式。 （2） 將復(fù)雜的混聯(lián)電路等效轉(zhuǎn)換為易于求解的串聯(lián)、并聯(lián)電路時(shí)求解混聯(lián)電路的關(guān)鍵。 （3） 在某些復(fù)雜電路中，等電位點(diǎn)的判斷，需要同學(xué)們發(fā)揮空間想象力，不要將電路看成一個(gè)平面的東西。 IV.小結(jié) 等電位分析法是分析混聯(lián)電路最為常用的方法，也是最基本的方法之一。共有四步： 1、確定等電位點(diǎn)、標(biāo)出相應(yīng)的符號(hào)。 2、畫出串聯(lián)、并聯(lián)關(guān)系清晰的等效電路圖。 3、求解。 其關(guān)鍵思想是將復(fù)雜的混聯(lián)電路通過電路的等效轉(zhuǎn)換，一步步化簡(jiǎn)為串并聯(lián)關(guān)系比較直觀、易于分析的電路再求解。 V. 作業(yè) 教學(xué)后記： 2.5 萬(wàn)用表 教學(xué)目標(biāo)： 一、智能目標(biāo)： 1、了解萬(wàn)用表種類。 2、掌握萬(wàn)用表表面各旋鈕和插孔作用。 二、情感目標(biāo)： 1、逐步培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、勤于動(dòng)腦的良好實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析的科學(xué)態(tài)度。 三、技能目標(biāo)： 通過實(shí)驗(yàn)、觀察、歸納、總結(jié)，掌握萬(wàn)用表各量程識(shí)讀的默會(huì)能力。 重點(diǎn)：萬(wàn)用表表面各旋鈕和插孔的作用與選用。 難點(diǎn)：萬(wàn)用表表盤標(biāo)度尺的正確讀數(shù)。 突破：使用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確讀數(shù)的方法；利用演示實(shí)驗(yàn)與多媒體課件，幫助學(xué)生克服理解過程中的思維障礙，從而突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 教學(xué)過程： 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法與學(xué)法 一、引課（提問） 1、例舉本專業(yè)有哪些物理量需要測(cè)量？ 參考：交流電流、交流電壓、直流電流、直流電壓、電阻、電容量、電感量、音頻電平、晶體管的共發(fā)射極直流放大系數(shù)hFE等 2、這些物理量用何種儀器設(shè)備進(jìn)行測(cè)量？ 萬(wàn)用表、示波器、電流表、電壓表、頻譜儀等 3、萬(wàn)用表有哪幾種？ 數(shù)字式萬(wàn)用表，模擬式萬(wàn)用表 二、新課 1、MF47型萬(wàn)用表表面布置及旋鈕 （學(xué)生通過觀察，引出表面布置，三大模塊：表盤、插孔、旋鈕） a、5個(gè)插孔： “－”插孔：插黑標(biāo)棒； “+”插孔：插紅表棒； “5A”插孔：測(cè)量0.5～5A直流電流時(shí)，專用紅表棒插孔； “2500V”插孔：測(cè)量1000～2500交直流電壓時(shí)，專用紅表棒插孔； “測(cè)量三極管放大倍數(shù)”插孔：測(cè)量三極管直流放大倍數(shù)專用 b、3個(gè)旋鈕： 提問：表面哪幾個(gè)旋鈕組成，試講出他們的各自作用？ “機(jī)械調(diào)零旋鈕”：校正零位 “電阻調(diào)零旋鈕”：電阻調(diào)零是選用 “轉(zhuǎn)換開關(guān)”旋鈕：量程選擇 開關(guān)擋位顯示 作用 ～V 測(cè)量交流電壓 —V 測(cè)量直流電壓 Ω 測(cè)量電阻值 mA 測(cè)量直流電流 hFE 測(cè)量三極管放大倍數(shù) ★進(jìn)行擋位選擇練習(xí)（如560歐姆電阻測(cè)量擋位大致選擇等） C、表盤： 測(cè)量時(shí)，指示測(cè)量值 2、表盤刻度標(biāo)尺(六條刻度線) 歐姆標(biāo)度尺：指示電阻值，用Ω表示， 特點(diǎn)（左∞右0，刻度不均勻，左密右疏） ～ － 交、直流公用標(biāo)度尺：指示交直流電壓、直流電流， 用V表示（刻度均勻）, hFE標(biāo)度尺：指示晶體三極管直流放大倍數(shù)，用hFE表示（刻度均勻） C標(biāo)度尺：指示電容器容量值，用C(μF)50Hz表示。 L標(biāo)度尺：指示電感器電感量，用L(H)50Hz表示。 電平標(biāo)度尺：指示音頻電平分貝值，用“dB”表示。 3、表盤刻度識(shí)讀 測(cè)量項(xiàng)目 量程 讀數(shù) 電阻 ×1 ×10 ×100 ×1k ×10k 14Ω 140Ω 1.4kΩ 14kΩ 140kΩ 直流電壓 2.5V 10V 50V 250V 1kV 1.35V 5.4V 27V 135V 540V 直流電流 0.5mA 5mA 50mA 500mA 0.27 mA 2.7 mA 27 mA 270 mA ～10V 10V 5.4 V 交流電壓 50V 250V 500V 27V 135V 270V 給出下圖，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀不同擋位刻度 識(shí)讀注意事項(xiàng)： （1）根據(jù)量程選擇刻度線與刻度 （2）注意識(shí)讀非均勻刻度的讀數(shù) 三、小結(jié) 例舉萬(wàn)用表的表面布置及旋鈕作用 通過提問，讓學(xué)生了解電專業(yè)需要測(cè)量物理量和測(cè)量的儀器設(shè)備，為新課教學(xué)做必要的知識(shí)準(zhǔn)備，順利引出新課。 實(shí)物投影顯示結(jié)合多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（通過實(shí)物投影“萬(wàn)用表外形”觀察，要求學(xué)生例舉表面結(jié)構(gòu)，并試圖猜測(cè)各結(jié)構(gòu)的作用，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入課題） 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)表棒插入正確插孔 集體討論，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，并完成表格。 通過操作練習(xí)，逐步提高學(xué)生正確選擇擋位的能力。 學(xué)生協(xié)作完成 學(xué)生仔細(xì)觀察，通過刻度線的標(biāo)識(shí)猜測(cè)刻度線名稱，并尋找刻度線特點(diǎn)，教師幫組其進(jìn)行歸納總結(jié) 學(xué)生通過分組觀察，完成讀書，以組為單位，推舉代表小組交流 ，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)能力 教師引導(dǎo)進(jìn)行集體討論得出正確識(shí)讀值，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生歸納刻度識(shí)讀的注意事項(xiàng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生歸納能力和團(tuán)隊(duì)精神 學(xué)生歸納，及師生集體評(píng)價(jià) 必做與選做相結(jié)合，分層作業(yè)，逐步培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)興趣。 教學(xué)后記： 2.6 電阻測(cè)量 教學(xué)目標(biāo)： 一、智能目標(biāo)： 1、了解萬(wàn)用表種類。 2、掌握萬(wàn)用表歐姆擋的使用方法，及電阻擋刻度的識(shí)讀。 二、情感目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力，注重實(shí)驗(yàn)和為追求真理鍥而不舍的精神。 2、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、勤于動(dòng)腦的良好實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察認(rèn)真分析的科學(xué)態(tài)度。 三、技能目標(biāo)： 正確使用萬(wàn)用表進(jìn)行電阻器的測(cè)量，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確使用萬(wàn)用表的技能。 重點(diǎn)：萬(wàn)用表測(cè)量電阻器擋位的選擇與正確操作，以及正確識(shí)讀電阻值。 難點(diǎn)：萬(wàn)用表電阻擋表盤標(biāo)度尺的正確讀數(shù)。 突破：使用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確使用萬(wàn)用表測(cè)量電阻器的操作技能；利用演示實(shí)驗(yàn)與多媒體課件，幫助學(xué)生克服理解過程中的思維障礙，從而突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 教學(xué)過程： 教 學(xué) 內(nèi) 容 教法與學(xué)法 一、復(fù)習(xí)引課（提問） 1、 簡(jiǎn)要概括MF47型萬(wàn)用表表面布置及旋鈕組成。 2、怎么使用萬(wàn)用表進(jìn)行電阻的測(cè)量呢？ 二、新課 ★請(qǐng)學(xué)生代表通過實(shí)物投影儀進(jìn)行電阻器測(cè)量操作演示，教師進(jìn)行指導(dǎo)指導(dǎo)。 指導(dǎo)測(cè)量步驟： 1、檢查萬(wàn)用表指針是否指在零位，若不在零位，則調(diào)整機(jī)械調(diào)零旋鈕進(jìn)行機(jī)械調(diào)零，將指針調(diào)整到零位。 2、將紅黑表棒分別插入“+”、“-”插孔中。 3．估計(jì)測(cè)量電阻值，選擇量程如R×1k量程。 4、電阻調(diào)零，即紅、黑表棒短接，看見指針右偏后，調(diào)整電阻調(diào)零旋鈕，直至指針指準(zhǔn)歐姆標(biāo)度尺“0”Ω位置。 注意：每更換量程需要重新電阻調(diào)零 5、進(jìn)行電阻測(cè)量。 6、指針如果沒有落在全量程的20％～80％，則重新選擇量程，最終使指針落在20％～80％范圍內(nèi)。 （指針偏轉(zhuǎn)過大或過小會(huì)帶來很大的誤差） 7、進(jìn)行讀數(shù) 電阻值＝指示值×倍率數(shù) 提問： 同一個(gè)色環(huán)（棕黑黑棕棕）電阻測(cè)量，有些同學(xué)差得很多，怎么回事？ 關(guān)鍵是不允許手同時(shí)接觸電阻的兩個(gè)引腳，即并入人體電阻。 （使用多媒體課件動(dòng)畫，揭示錯(cuò)誤測(cè)量操作引起誤差的實(shí)質(zhì)） 三、實(shí)踐測(cè)量操作 每個(gè)同學(xué)測(cè)量4個(gè)電阻，并填寫記錄。 1、電阻色環(huán)顏色 測(cè)量值 2、電阻色環(huán)顏色 測(cè)量值 3、電阻色環(huán)顏色 測(cè)量值 4、電阻色環(huán)顏色 測(cè)量值 四、小結(jié) 簡(jiǎn)要概括萬(wàn)用表測(cè)量電阻器步驟 通過提問，為新課教學(xué)做必要的知識(shí)準(zhǔn)備 設(shè)置任務(wù)，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，同時(shí)引出新課 請(qǐng)學(xué)生代表通過實(shí)物投影儀進(jìn)行操作演示，其余同學(xué)跟著操作，教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。 更換“量程”需要重新調(diào)零做重點(diǎn)強(qiáng)調(diào) 設(shè)疑，通過學(xué)生實(shí)際操作，引出本課重點(diǎn)，正確測(cè)量的方法。 使用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，增加學(xué)生的理解力 通過電阻測(cè)量實(shí)踐操作，進(jìn)一步提高學(xué)生電阻測(cè)量能力 實(shí)踐過程中教師進(jìn)行觀察，對(duì)個(gè)別操作有誤的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo) 學(xué)生歸納，集體討論，教師點(diǎn)睛 教學(xué)后記：教學(xué)后記： 2.7 電路中各點(diǎn)電位的計(jì)算 一、教學(xué)目標(biāo) 1、 掌握電路中各點(diǎn)電位的計(jì)算方法和步驟。 2、 理解電阻上電壓及電源電動(dòng)勢(shì)的正、負(fù)，以及他們的參考方向和流過電阻中電流方向的關(guān)系。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：電路中各點(diǎn)電位的計(jì)算方法和步驟。 難點(diǎn)：同重點(diǎn)。 三、教具：電化教學(xué)設(shè)備。 四、教學(xué)方法：講授法，精選例題講解，多媒體課件。 五、教學(xué)過程 I.新課 電路中各點(diǎn)電位的計(jì)算方法和步驟。 圖2-26 電路中的每一點(diǎn)均有一定的電位，檢測(cè)電路中各點(diǎn)的電位是分析電路與維修電器的重要手段。下面通過對(duì)例題的分析、歸納，總結(jié)出電路總各點(diǎn)電位的計(jì)算根方法和步驟。 例題：在圖2-26所示電路中，VD=0，電路中E1，E2，R1，R2，R3及I1、I2和I3均為已知量，試求：A、B、C三點(diǎn)的電位。 解：由于VD=0，UAD=E1，UAD=VA-VD 所以 A點(diǎn)電位 B點(diǎn)電位 C點(diǎn)電位 以上求A、B、C三點(diǎn)的電位是分別通過三條最簡(jiǎn)單的路徑得到的。 解法二：取定電位時(shí)，路徑的選擇可以是隨意的。下面以B點(diǎn)為例進(jìn)行分析。 當(dāng)沿路徑BAD時(shí)， 當(dāng)沿路徑BCD時(shí)， 注意：三個(gè)路徑雖然表達(dá)式不同，但其結(jié)果是相等的。有興趣的同學(xué)可以在課下進(jìn)行驗(yàn)證。 通過以上分析，可以歸納出電路中各點(diǎn)電位的計(jì)算方法和步驟： （1） 確定電路中的零電位點(diǎn)（參考點(diǎn)）。通常規(guī)定大地電位為零。一般選擇機(jī)殼或許多元件匯集的公共點(diǎn)為參考點(diǎn)。 （2） 計(jì)算電路中某點(diǎn)A的電位，就是計(jì)算A點(diǎn)與參考點(diǎn)D之間的電壓UAD，在A點(diǎn)和D點(diǎn)之間，選擇一條捷徑（元件最少的簡(jiǎn)捷路徑），A點(diǎn)電位即為此路徑上全部電壓之和。 （3） 列出選定路徑上全部電壓代數(shù)和的方程，確定該點(diǎn)電位。 提示： （1）當(dāng)選定的電壓參考方向與電阻中的電流方向一致時(shí)，電阻上的電壓為正，反之為負(fù)； （2）當(dāng)選定的電壓參考方向是從電源正極到負(fù)極，電源電壓取正值，反之取負(fù)值。 II.例題講解，鞏固練習(xí) 略。（見教材§