七年級(jí)歷史上冊(cè)《第三單元 秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固》第15課 兩漢的科技和文化課件 新人教版.ppt

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第15課兩漢的科技和文化,1.漢武帝是一位雄才大略的皇帝,他為了實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng),在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化方面采取了哪些措施?2.西漢時(shí)期大膽地評(píng)論了漢武帝功過(guò)的史書(shū)是什么?其作者是誰(shuí)?,一、造紙術(shù)的發(fā)明結(jié)合右圖,說(shuō)出紙的發(fā)明時(shí)間、改進(jìn)和作用。1.紙的發(fā)明:時(shí)期,人們已經(jīng)懂得了造紙的基本方法。2.紙的改進(jìn):東漢宦官改進(jìn)造紙工藝,用樹(shù)皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等植物纖維為原料造紙。3.紙的作用:成為人們廣泛使用的書(shū)寫材料,也便利了典籍的流傳,是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。,西漢,蔡倫,二、張仲景和華佗自讀課本,找出張仲景和華佗在醫(yī)學(xué)方面的主要成就。1.張仲景(1)生活年代:東漢末年。(2)成就:寫成《》,發(fā)展了中醫(yī)學(xué)的理論和治療方法,總結(jié)了各種疾病的癥候,提出在診斷上要辨證分析病情,然后對(duì)癥治療;還提出了“治未病”理論,提倡預(yù)防疾病。(3)地位:中醫(yī)臨床理論體系的開(kāi)創(chuàng)者,為中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)。被后世稱為“”。2.華佗(1)生活年代:東漢末年。(2)成就:擅長(zhǎng)用針灸、湯藥為人治病,能實(shí)施外科手術(shù);發(fā)明“”;創(chuàng)編“五禽戲”。,傷寒雜病論,醫(yī)圣,麻沸散,三、歷史巨著《史記》自讀課本,找出《史記》的作者、內(nèi)容、史學(xué)地位和文學(xué)價(jià)值。1.作者:西漢偉大史學(xué)家。2.內(nèi)容:記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝時(shí)約3000年的史事。3.史學(xué)地位:中國(guó)古代第一部通史。4.文學(xué)價(jià)值:文筆優(yōu)美,所記人物形象生動(dòng),在文學(xué)史上有崇高地位。,司馬遷,紀(jì)傳體,四、道教和佛教自讀課本,找出道教的創(chuàng)立時(shí)間、人物和典型建筑;佛教的創(chuàng)立、傳入中國(guó)的時(shí)間和典型建筑。(一)道教1.創(chuàng)立時(shí)間:末年。2.創(chuàng)立(1)張角創(chuàng)立太平道,尊奉黃帝和,也吸收了流行在社會(huì)上的一些神仙方術(shù)。(2)張陵在漢中、巴蜀地區(qū)創(chuàng)立五斗米道。3.典型建筑:四川青城山。,東漢,老子,(二)佛教1.簡(jiǎn)介:世界三大宗教之一,產(chǎn)生于公元前6世紀(jì)的,創(chuàng)始人是喬達(dá)摩悉達(dá)多,又稱釋迦牟尼。2.傳播:通西域后,佛教通過(guò)絲綢之路傳入中國(guó)。東漢時(shí),佛教得到上層統(tǒng)治階級(jí)的扶持,逐漸傳播。3.典型建筑:洛陽(yáng)白馬寺。4.影響:豐富了中國(guó)文化,在社會(huì)、思想、文學(xué)以及建筑、雕刻、繪畫(huà)等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。,印度,張騫,明帝,司馬遷與《史記》,閱讀下列材料:材料“桀、紂失其道而湯、武作?！薄扒厥湔悇侔l(fā)跡。”“陳涉(勝)雖已死,其所置遣侯王將相竟亡秦,由涉首事也。”——《史記》課堂展示:(1)《史記》作者是誰(shuí)?請(qǐng)寫出其寫作范圍。合作交流:(2)材料中提到了哪幾個(gè)歷史事件?反映了作者什么品質(zhì)?第(1)問(wèn)考查《史記》的作者和記述范圍。第(2)問(wèn)考查學(xué)生對(duì)材料的分析理解能力,解答時(shí)細(xì)讀材料,提煉關(guān)鍵詞,并結(jié)合《史記》的史學(xué)價(jià)值來(lái)分析作答。,,嘗試解答:(1)司馬遷。記述了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝時(shí)約3000年的史事。(2)商湯滅夏;武王伐紂;陳勝吳廣起義;秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)推翻秦朝統(tǒng)治。體現(xiàn)了司馬遷公正記事,愛(ài)憎分明,秉筆直書(shū),對(duì)歷史上正義戰(zhàn)爭(zhēng)的肯定,歌頌了農(nóng)民起義,反映了作者進(jìn)步的史學(xué)觀點(diǎn)。,司馬遷的《史記》,