內蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)七年級語文下冊 第一單元 3《回憶魯迅先生》課件 新人教版.ppt

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預習所得生難字喘（chuǎn）咳嗽（ksou）調羹（ɡēnɡ）瞿揩（kāi）一闔（h）眼睛疙瘩（ɡēdɑ）校（jio）對深惡痛絕：指對某人或對某事物厭惡、痛恨到極點,語境記憶法：“?！弊值淖x音。,作名詞時就讀“xio”，當動詞用時就讀“jio”。,自題小像靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。,無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。,橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。,,愛民,愛子,愛國,回憶魯迅先生,蕭紅,蕭紅(1911—1942)，中國現代女作家，原名張乃瑩，另有筆名悄吟，黑龍江呼蘭人。1933年與蕭軍自費出版第一本作品合集《跋涉》。在魯迅的幫助和支持下．1935年發(fā)表了成名作《生死場》(開始用筆名蕭紅)，蜚聲文壇。1936年，為擺脫精神卜的苦惱東渡日本，在東京寫下了散文《孤獨的生活》、長篇組詩《砂?！返取?940年與端木蕻良同抵香港，不久發(fā)表了中篇小說《馬伯樂》和著名長篇小說《呼蘭河傳》。1941年12月8日，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，日軍占領了香港。重病的蕭紅陷落在九龍，在一所臨時醫(yī)院里去世。這位自傳型的、抒情型的女作家，一直沿著反封建的思想道路前進，她用自己那些具有獨特風格的優(yōu)美散文及散文化的小說，豐富了我國現代文壇的花苑。成為中國新文學史上一位有風格的杰出的女作家。,走近作者,學習目標：寫出人物精神,活動設計一：閱讀文本，整體感知默讀課文，對人物進行評說，做好批注。格式:典型事例+人物品質（角度：可敬的長者，可親的父親，幽默風趣的智者）,例：回憶了與魯迅先生的夜談沉思，魯迅先生囑咐許先生付錢，看出魯迅先生的體貼細心。,筆記,習得一種寫作方法：用典型事例體現人物精神。,活動設計二：深入文本，分析人物再讀課文，勾畫出體現人物性格的細節(jié)描寫與大家分享。按照“從.......句中，我看出了魯迅是一個......的人”分析人物性格。,1.魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。,2.魯迅先生好像聽了所講的什么起了幻想，安頓地舉著象牙煙嘴在沉思著。,3.可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個嗎？”,4.魯迅先生旁邊走著海嬰，過了蘇州河的大橋去等電車去了。等了二三十分鐘電車還沒有來，魯迅先生依著沿蘇州河的鐵欄桿坐在橋邊的石圍上了，并且拿出香煙來，裝上煙嘴，悠然地吸著煙。海嬰不安地來回亂跑，魯迅先生還招呼他和自己并排地坐下。魯迅先生坐在那兒和一個鄉(xiāng)下的安靜老人一樣。,魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜，若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。,魯迅先生走路很輕捷，……他剛抓起帽子拉往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切的走去。,靈動傳神的細節(jié)，質樸淺白的語言,詞語積累：爽朗樂觀、率真可親、平易近人,,餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧。,敏捷性急堅毅,蕭紅對魯迅的感情非常深厚，1984年，蕭紅與蕭軍從青島來到上海投奔魯迅，魯迅熱心地接待了這兩位貧困、寂寞的文學青年。蕭紅后來在給蕭軍的信中說：“我們剛來到上海的時候，另外不認識更多的一個人了，在冷精精的亭子間里讀著他的信，只有他，安慰著兩個漂泊的靈魂.…”魯迅在他自費出版的“奴隸叢書”中出版了蕭軍的一部小說和蕭紅的《生死場》，并親自為之作序。自此以后，魯迅對他們來說無異于思想上、創(chuàng)作上、生活上的良師益友。特別對于蕭紅，魯迅及夫人許廣平所流露出的親情和友情，撫慰著蕭紅孤寂的受過挫折的心靈。,魯迅說：“只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。”（《《近代世界短篇小說集》小引》）為了培育蕭紅，魯迅“俯首甘為孺子牛”，在她的作品中傾注了大量心血。本文寫于1939年，距魯迅逝世已經三年了，作者的心境已經平靜下來，但她對魯迅的景仰、敬愛之情依舊。,文中寫到蕭紅搬到北四川路后，“就每夜飯后必到大陸新村來了，刮風的天，下雨的天，幾乎沒有間斷的時候”，可見她對魯迅充滿了敬仰和親近；寫到蕭紅在魯迅家里和許廣平一起包餃子，做韭菜盒子、荷葉餅，可見她和魯迅一家人相處得十分親密融洽；寫到梅雨季遇到晴天，蕭紅高興極了便跑到魯迅家里，可見她對魯迅有一種依賴和熱愛，愿意與之分享好心情；寫魯迅看完電影后坐在橋邊的石圍上，和一個鄉(xiāng)下的安靜老人一樣，可見蕭紅眼里魯迅如鄰家老伯般隨和親切；還寫到了魯迅嘗魚丸、包書、讀信、深夜工作等事，體現出蕭紅對魯迅嚴謹、認真、細致、刻苦、堅忍等美好品格的贊頌在蕭紅眼中魯迅既是文學和思想上的導師，又是生活中的長者，也是讓人信任親近的朋友。,蕭紅以細膩的文筆，片段式的敘述刻畫了魯迅多個側面。魯迅既具思想家的特質和文學家的風采，又是一個對青年愛護備至的導師和諍友，一個對妻子無比倚重的丈夫，一個體察孩子的好父親，一個親切隨和不失熱情幽默的長者。這篇文章既具有史料價值又具有文學價值，堪稱經典之作，是敬獻在魯迅墓前永不凋零的花環(huán)。,活動設計三：深度解析，下筆有神一件件小事，還原一個真實的魯迅，一句句細語，喚起兩顆心靈的共鳴。亦師亦友，靈動筆觸下刻畫的不是偉人，而是一個平凡的“人”請以“平凡的魯迅”為題，對于本文中魯迅先生的具體事例進行整合，創(chuàng)作出你筆下真實的魯迅先生。,小結：文章主旨,這篇散文通過對魯迅先生的笑聲、走路、待人接物、讀書、寫作等生活細節(jié)的描述，展示了偉大的魯迅先生的平凡生活，表現了魯迅先生的審美情趣以及魅力氣質，抒發(fā)了作者對魯迅先生的熱愛和懷念之情。,半生盡遭白眼冷遇，身先死，不甘，不甘。我一生最大的痛苦和不幸是因為我是一個女人?！捈t我是個女性。女性的天空是低的，羽翼是單薄的，而身邊的累贅又是笨重的。——蕭紅我不能選擇怎么生，怎么死，但我能決定怎么愛，怎么活。這是我要的自由，我的黃金時代。,