湖南省郴州市2019中考政治 領(lǐng)域二 道德教育 主題六 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任課件.ppt

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領(lǐng)域二道德教育,主題六承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,第一部分郴州中考考點(diǎn)梳理,面對(duì)面“過”考點(diǎn),考點(diǎn)29公平,理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識(shí)(理解),1.公平的含義,意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，得到他應(yīng)得的利益。,2.公平的重要性(社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平的原因)(2017.11①),(1)有了公平，社會(huì)才會(huì)為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障。(2)公平可以保證人們應(yīng)得的利益，使人們各得其所。(3)公平是對(duì)個(gè)體存在及其權(quán)利的認(rèn)可，是激發(fā)潛能的動(dòng)力，獲得公平可讓人們找到自己的尊嚴(yán)與價(jià),值。(4)公平是合作的前提和基礎(chǔ)。(5)公平有助于提高效率，維護(hù)社會(huì)秩序和穩(wěn)定。,一目了然,★3.樹立公平合作意識(shí)的意義,有助于我們順利地融入社會(huì)，有助于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有助于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，人們的法律意識(shí)、法制觀念越來越強(qiáng)，通過法律維護(hù)權(quán)利、爭(zhēng)取權(quán)益、解決糾紛的人越來越多。尊重法律，追求公平，應(yīng)該成為我們的基本素質(zhì)。,4.請(qǐng)你分析教師招聘考試是如何體現(xiàn)公平正義的？[2016.30(3)],(1)面向社會(huì)公布招考信息，體現(xiàn)了信息公開、公平。(2)招考資格不受性別、地域限制，體現(xiàn)了權(quán)利平等、機(jī)會(huì)均等。(3)嚴(yán)格按規(guī)程操作并接受監(jiān)督，從制度上保證了公平正義。(4)優(yōu)秀者在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，體現(xiàn)了結(jié)果公平合理，,參與者得到自己應(yīng)得的利益。,考點(diǎn)30正義,能夠辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序(理解),★5.正義行為、非正義行為和正義感的含義,(1)正義行為：凡促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為。,(2)非正義行為：凡阻礙人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是非正義的行為。(3)正義感：正義感是一種高尚的情感。對(duì)于英雄，我們無比崇敬；對(duì)于某些丑惡行為，我們義憤填膺；對(duì)于老弱病殘，我們充滿同情……這都是正義的情感，是良好的道德追求。,6.如何做一個(gè)有正義感的人？,(1)從小樹立以遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)正義。(2)如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，能夠采取正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)?；如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。,(3)做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。(4)作為未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。,★7.規(guī)則的含義(七下P48),規(guī)則就是關(guān)于可以和不可以做什么、應(yīng)該和不應(yīng)該做什么、可以和應(yīng)該怎么做、不可以和不應(yīng)該怎么做的約定。,★8.自覺遵守規(guī)則的作用(七下P53～55),(1)社會(huì)生活需要秩序，秩序來自規(guī)則。遵守規(guī)則是人類社會(huì)生活能夠正常進(jìn)行的前提和保障。在,實(shí)際生活中，哪里有規(guī)則，哪里才有秩序，哪里的生活和工作才能順利進(jìn)行；哪里沒有規(guī)則，哪里就沒有秩序，哪里的生活和工作就不能順利進(jìn)行。學(xué)習(xí)和日常生活需要秩序，需要規(guī)則，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)同樣需要秩序，需要規(guī)則來保證秩序。(2)遵守規(guī)則能夠保證社會(huì)生活的有序、安全、和諧和文明。(3)遵守規(guī)則是人類社會(huì)生活能夠正常進(jìn)行的前,提和保證。維護(hù)社會(huì)公平公正和遵守社會(huì)規(guī)則與秩序都是十分重要的，要積極引導(dǎo)人們自覺遵守制度和規(guī)則。(2017.11③④),考點(diǎn)31承擔(dān)責(zé)任,1.理解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和不承擔(dān)責(zé)任的后果，體驗(yàn)行為和后果的聯(lián)系，知道人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)(運(yùn)用),2.懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)(識(shí)記),9.責(zé)任的含義、產(chǎn)生、來源和重要性,(1)含義：責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)該做的某些事情。(2)產(chǎn)生：社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。(3)來源：對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身,份、道德原則等。(4)重要性：負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之本、為人之道，一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出他的社會(huì)價(jià)值和人生意義。,★10.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)(七下P19～20)[2015.16；2013.29(1)],(1)代價(jià)：①要花費(fèi)更多的時(shí)間，付出更多的精力和金錢；②要犧牲個(gè)人的業(yè)余生活，甚至?xí)?誤學(xué)習(xí)；③有時(shí)要忍受一時(shí)的不便；④有時(shí)要放棄自己感興趣的事情；⑤做不好會(huì)受到別人的指責(zé)和批評(píng)；等等。(2)回報(bào)：①鍛煉了個(gè)人的意志品質(zhì)；②培養(yǎng)了作為社會(huì)公民的責(zé)任感；③得到了知識(shí)，提高了處理問題的能力；④容易被他人接受和認(rèn)可；⑤可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，贏得榮譽(yù)；⑥可以贏得自尊和自信；等等。,★11.不承擔(dān)責(zé)任的后果,(1)不承擔(dān)責(zé)任不利于集體和公共利益，也不利于個(gè)人發(fā)展。如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，必將受到道德輿論的譴責(zé)，甚至追究其相應(yīng)的紀(jì)律、法律責(zé)任，也必將影響個(gè)人的發(fā)展。(2)從個(gè)人來說：會(huì)給自己帶來不良的影響與后果，如得不到他人的信任，會(huì)受到道德的譴責(zé)，甚至受到法律的懲罰，這樣不利于個(gè)人的發(fā)展和成就事業(yè)。,(3)從整個(gè)社會(huì)來說：會(huì)導(dǎo)致效率低下，人與人之間缺乏必要的信任，會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定、敗壞社會(huì)風(fēng)氣，損害他人、集體和國家的利益，影響社會(huì)的進(jìn)步。,12.行為和后果的聯(lián)系,行為與后果具有一致性。人們的每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的后果，人應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。,13.角色與責(zé)任的關(guān)系,(1)我們?cè)谏鐣?huì)中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。(2)隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任。(3)只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好幸福的生活。,14.如何增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)？,(1)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這是增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)的根本。(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理解社會(huì)是一個(gè)“我為人人，人人為我”相互負(fù)責(zé)的集體。(3)懂得正是因?yàn)槊恳粋€(gè)人積極承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才使得社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。(4)知道自己的社會(huì)身份以及相對(duì)應(yīng)要承擔(dān)的責(zé),任。(5)勇于實(shí)踐，努力提高承擔(dān)責(zé)任的能力，積極履行應(yīng)盡的職責(zé)。(6)主動(dòng)接受監(jiān)督，增強(qiáng)承擔(dān)責(zé)任的自覺性，勇于承擔(dān)責(zé)任。,考點(diǎn)32積極參與社會(huì)公益,積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神(理解),15.公益活動(dòng)及志愿服務(wù)精神的含義,(1)公益活動(dòng)：是一些為維護(hù)公共利益又不計(jì)報(bào)酬，沒有經(jīng)濟(jì)目的或政治目的的活動(dòng)，從事公益活動(dòng)主要靠自愿。例如我國開展的青年志愿者行動(dòng)就是大規(guī)模的公益活動(dòng)。(2)志愿服務(wù)精神：奉獻(xiàn)、支援、互助、進(jìn)步。奉獻(xiàn)精神是志愿服務(wù)精神的精髓。,16.參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義(2014.15),(1)對(duì)個(gè)人：參與社會(huì)公益活動(dòng)能夠獲得雙贏，既可以服務(wù)社會(huì)、幫助他人，同時(shí)也可獲得心靈的快樂，學(xué)會(huì)與人相處之道，獲得新友誼，學(xué)到新的知識(shí)與技能。自己的生命價(jià)值也在奉獻(xiàn)中得以提升，是關(guān)愛社會(huì)和社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。(2)對(duì)社會(huì)：有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣；有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣；有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，,弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神；有利于推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)步，促進(jìn)精神文明建設(shè)；有利于營(yíng)造“我為人人，人人為我”的良好社會(huì)氛圍，形成示范效應(yīng)，推動(dòng)公益事業(yè)的發(fā)展；有利于構(gòu)建互幫互助、相互關(guān)愛的和諧社會(huì)。,★17.公民應(yīng)如何參與社會(huì)公益活動(dòng)？[2017.30(1)],(1)回報(bào)他人和社會(huì)，要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，以力所能及的方式服務(wù)社會(huì)，共同營(yíng)造“我為人,人，人人為我”的良好社會(huì)氛圍，建設(shè)和諧美好的家園。(2)通過照顧行動(dòng)不便的老人和兒童、參加義務(wù)勞動(dòng)、為災(zāi)區(qū)募捐等活動(dòng)，表達(dá)自己對(duì)他人和社會(huì)的愛心，逐步培養(yǎng)為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。,★18.我們應(yīng)該怎樣維護(hù)公共利益？(八下P50～53),(1)作為社會(huì)的一員：①履行分內(nèi)的職責(zé)；②形成公德意識(shí)；③遵守社會(huì)規(guī)范；④在心靈深處培養(yǎng)關(guān),懷他人、心系社會(huì)的情懷；⑤帶動(dòng)更多的人自覺、自愿地維護(hù)公共利益，投身于公益事業(yè)；⑥維護(hù)公共利益有時(shí)需要個(gè)人付出一定的代價(jià)，在個(gè)人利益與公共利益之間自覺地做出正確選擇；⑦和諧的公共生活，需要我們養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。(2)作為中學(xué)生：①關(guān)心和參與公共事務(wù)，有愛心和正義感，主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任；,②要有服務(wù)社會(huì)的意愿和精神，不斷提高自己服務(wù)社會(huì)的能力；③從我做起，從身邊力所能及的事情做起，承擔(dān)起關(guān)心社區(qū)、關(guān)愛社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的義務(wù)和責(zé)任。,郴州5年真題面對(duì)面（2013—2017）,命題點(diǎn)1公平、正義,1.(2017.11)李克強(qiáng)總理有過這樣的比喻：政府的職責(zé)就是管好兩個(gè)燈，一個(gè)是路燈，另一個(gè)是紅綠燈。管好路燈，就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)公平公正的環(huán)境，為所有人照路；管好紅綠燈，就是要講規(guī)則。李克強(qiáng)總理的比喻說明()①公平公正對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義②公平就是讓人人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì)③維護(hù)社會(huì)公平公正和遵守社會(huì)規(guī)則與秩序都是十分,重要的④要積極引導(dǎo)人們自覺遵守制度和規(guī)則A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④,答案：A【解析】考查點(diǎn)：公平公正。解題思路：李克強(qiáng)總理的比喻是從政府的職責(zé)方面來說兩方面的內(nèi)容：維護(hù)公平公正和遵守規(guī)則。②說法太絕對(duì)，排除。,2.[2016.30(3)，4分]材料三：公平正義是法治國家、法治社會(huì)的重要標(biāo)志。當(dāng)前，全社會(huì)正從多方面協(xié)力促進(jìn)社會(huì)公平正義。2016年5月，郴州市教師職位均面向社會(huì)公開招考，招考資格不受性別、地域限制，招聘筆試、面試嚴(yán)格按規(guī)程操作，全程電子監(jiān)控。郴州市教育局紀(jì)檢部門面向社會(huì)公布舉報(bào)電話，如有違紀(jì)違規(guī)行為將進(jìn)行嚴(yán)肅查處。據(jù)悉，來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生劉佳在激烈的競(jìng)爭(zhēng),中脫穎而出，經(jīng)考察合格，即將被錄用。,閱讀以上材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答以下問題：請(qǐng)你分析我市教師招聘過程是如何體現(xiàn)公平正義的？,答案：①面向社會(huì)公布招考信息，體現(xiàn)了信息透明，機(jī)會(huì)公開；②招考資格不受性別、地域限制，體現(xiàn)了平等地享受權(quán)利；③嚴(yán)格按規(guī)程操作并全程接受監(jiān)督，通過制定正義制度保障了公平；④優(yōu)秀者在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，體現(xiàn)了結(jié)果公平合理，參與者得到自己應(yīng)得的利益。(4分),3.(2015.16)梅梅主動(dòng)參加班委會(huì)競(jìng)選，并如愿擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)一職。梅梅的這一選擇意味著()①她將付出更多的時(shí)間和精力投入班級(jí)管理②她肯定會(huì)贏得更多的贊賞和尊重③她會(huì)獲得更多的新知識(shí)，增強(qiáng)處理事務(wù)的能力④她的學(xué)習(xí)成績(jī)短期內(nèi)必然會(huì)下滑A．①②B．③④C．①③D．②④,命題點(diǎn)2承擔(dān)責(zé)任,答案：C【解析】考查點(diǎn)：承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。解題思路：梅梅主動(dòng)參加班干部競(jìng)選并成功，必然要承擔(dān)起服務(wù)同學(xué)、管理班級(jí)的責(zé)任，她在班級(jí)管理中獲得了管理能力的鍛煉，①③正確；②④說法太絕對(duì)，排除。,命題點(diǎn)3積極參與社會(huì)公益,4.(2014.15)小剛是一名青年志愿者，在社會(huì)建設(shè)、助老扶幼、扶貧濟(jì)困、環(huán)境保護(hù)中，經(jīng)?？梢钥吹剿β档纳碛?，由于表現(xiàn)出色，小剛被評(píng)為優(yōu)秀青年志愿者。小剛的行為()①是關(guān)愛社會(huì)的表現(xiàn)②是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)③是追求名利的表現(xiàn)④有利于營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍,A.①③B.①④C.①②④D.①②③④,答案：C,5.[2017.30(1)(3)，6分]材料一：2002年春節(jié)，首嫣嫣的獨(dú)生女兒因公殉職，年僅20歲。首嫣嫣說：“那段時(shí)間，我悲痛欲絕，整日以淚洗面。但我女兒是為救災(zāi)而犧牲的，我要沿著她的路，為社會(huì)多作貢獻(xiàn)?！笔祖替淌И?dú)不失愛，她頑強(qiáng)地戰(zhàn),勝了挫折，把對(duì)女兒的愛化作對(duì)社會(huì)的大愛，向世人展示了“失獨(dú)母親”的另一種活法。身為郴州市蘇仙區(qū)義工協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的首嫣嫣，14年來帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參加志愿服務(wù)活動(dòng)770多次，籌集愛心善款160多萬元，服務(wù)人數(shù)達(dá)2.3萬人次。2015年首嫣嫣被評(píng)為“全國最美志愿者”，7月榮登中國好人榜，12月被評(píng)為“最美郴州人暨郴州市道德模范”，2016年被評(píng)為全省“三八紅旗手”。,材料二：2017年5月23日，郴州市委下發(fā)《關(guān)于開展向首嫣嫣同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定》。2017年5月17日，首嫣嫣先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)在郴州市蘇仙區(qū)開展第三場(chǎng)巡回宣講，飛天山鎮(zhèn)橫垅社區(qū)黨支部書記林軍旗聆聽了報(bào)告后，深有感觸地說：“持續(xù)的平凡就是偉大，首嫣嫣失獨(dú)不失愛、離崗不離黨，退休不褪色的壯麗人生，是一面鏡子，值得我們每一個(gè)人反思?！?閱讀以上材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答以下問題：(1)道德模范首嫣嫣給我們傳遞了哪些社會(huì)正能量？(2分),答案：①樂于助人、無私奉獻(xiàn)；②樂善好施、關(guān)愛他人；③熱心公益、服務(wù)社會(huì)；④富有愛心、勇于擔(dān)當(dāng)；等等。(每點(diǎn)1分，答對(duì)兩點(diǎn)以上給滿分2分，其他言之有理可酌情給分),(2)作為中學(xué)生要成為一名對(duì)社會(huì)有用的人，前引最美郴州人后引首嫣嫣的事跡給了你哪些啟示？(4分),答案：?jiǎn)⑹疚覀儯孩贅淞⑦h(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的核心素養(yǎng)；②培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，熱心公益、服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)的行為習(xí)慣；③珍愛生命、關(guān)愛他人、樂于助人、孝老愛親，傳承中華民族傳統(tǒng)美德；等等。(每個(gè),方面2分，答對(duì)兩個(gè)方面以上給滿分4分，其他言之有理可酌情給分),