《2019年小學六年級上冊語文教案習作:____讓生活更美好部編版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019年小學六年級上冊語文教案習作:____讓生活更美好部編版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、習作:_讓生活更美好教學目標:1.能夠認真審題,恰當選題,運用典型、新穎的材料把題目補充完整,進行習作。2.能運用本單元學習的習作方法,將一件事情寫具體、寫生動,能表達出自己的真情實感。3.能中心明確,行文流暢,巧用描寫、巧用修辭、巧用標點符號,為文章增添色彩,吸引讀者。教學重難點:重點:能夠認真審題,恰當選題,運用典型、新穎的材料把題目補充完整,進行習作。難點:能中心明確,行文流暢,巧用描寫、巧用修辭、巧用標點符號,將一件事情寫具體、寫生動,表達出自己的真情實感。教學準備: 1布置學生觀察搜集哪些事情讓生活更美好的圖片或文字資料。 2教師準備明天會更好音頻、微課美好生活教學課時: 1課時 教
2、學過程: 一、導入新課,激發(fā)興趣。 (課件播放明天會更好音頻)師伴隨著音樂導入新課:同學們,生活是美好的,在你的生活中,有沒有想過什么讓你的生活更美好?(學生自由回答)是啊,生活中,聽聽音樂會讓心情放松,愉快;種種花,把種子種下去,等待發(fā)芽、長大,會有成就感;旅旅游看看美景,會增長見識。如何用筆鐫刻它,化為筆下靈動的文字,記錄這美好生活呢?今天這節(jié)課我們來學習半命題作文:_讓生活更美好。二、小組合作,審題指導。1. 回憶你生活中的美好畫面,想一想,是什么讓你的生活更美好?學生組內(nèi)自由交流:(展示交流課前搜集的資料)師引導學生總結出:美食、旅行、夢想、創(chuàng)意、集郵、閱讀、種花、誠信2.它是怎樣影響
3、你的生活的?可以通過寫哪件事來體現(xiàn)這樣的影響?組內(nèi)自由交流:師引導點撥:本次習作,其實就是把我們生活中的經(jīng)歷、感悟,用生動優(yōu)美的語言、新穎活潑的形式寫下來,能表現(xiàn)生活的內(nèi)涵,同時,表達自己的真情實感。三、寫法引領,明確思路。師引導點撥:1.立意選材,新穎、典型。半命題作文立意選材范圍廣,要從自己熟悉的事物中選擇新穎、典型的,這樣才能更好地發(fā)揮創(chuàng)造性,吸引讀者??梢詮摹凹彝ァW校、社會、自然和自身”這個思維體系去拓展思維,從而選擇自己熟悉的素材。如:從家庭考慮,可選擇美食、親情、母愛等;從學校考慮,可選擇友誼、師愛等;從社會考慮,可選擇謙讓、誠信、愛心、寬容等;從自身考慮,可選擇閱讀、集郵、夢想
4、、創(chuàng)意等。2.開篇點題,結尾扣題。開篇點出文章主題,讓讀者一看就明白,你要寫什么。結尾要扣到主題上,首尾呼應,使中心更明確。3.行文過程,切入點要小。 習作時切入點越小越好,這樣能小中見大。最好從自我生活實際中選擇擬題,采用多種表達方式,生動形象地展現(xiàn)自己的體驗與感悟。4.描寫事例,生動具體。習作時圍繞中心,巧用描寫、巧用修辭、巧用標點符號,將一件事情寫具體、寫生動,為文章增添色彩,吸引讀者。達到中心明確、行文流暢地表達自己的真情實感。四、回顧課文,學以致用。1.回顧課文竹節(jié)人第一部分“有一段時間,我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。”點出主題“斗竹節(jié)人”讓生活更美好。接著寫出“我們”制作竹節(jié)人的過程,“斗
5、竹節(jié)人”的樂趣,表現(xiàn)了“我們”對“斗竹節(jié)人”游戲的入迷。2.仿照竹節(jié)人的寫法,小組合作交流你選擇的事例。五、明確要求,例文導航。1.欣賞微課美好生活開闊學生的習作思路,拓寬學生的選材范圍。2習作要求:(1)先把題目補充完整,可以是美食、旅行、夢想、創(chuàng)意、集郵、閱讀、種花、誠信寫作視角要與眾不同,突出一個“更”字。(2)能結合具體事例,巧用描寫、巧用修辭、巧用標點符號,將一件事情寫具體、寫生動,表達出自己的真情實感。(3)用心想好后再寫,要認真書寫,卷面規(guī)范、整潔,大方。(4)字數(shù)要求600字左右。3.例文賞析:謙讓 讓生活更美好傍晚,一抹黑色出現(xiàn),靜靜蠶食著天空,路燈逐漸亮了,像是家人對孩子的
6、呼喚,柔和的亮著,指引回家的路。我和妍騎車穿過一輛又一輛自行車,以極快的速度向家駛去。到了回家的路口,我向妍道別,然后回過頭無奈的看著連續(xù)不斷的汽車,像竄流不息的小溪一樣流過。我粗略地數(shù)了一下,竟有三十多輛。終于看見一條大一點的車縫,我眼睛一亮,正要沖過去,一輛汽車在我鼻前呼嘯而過。我目瞪口呆,輕撫著胸口,在那里,我的心臟正急促的跳著我苦笑不得,繼續(xù)等待。突然,一輛車的速度慢了下來,無視后邊拼命鳴笛的車龍停了下來。窗玻璃被旋開,一位阿姨扭過頭對我說:“小妹妹,你等很久了,你先過吧!”從沒想過這種事真的會發(fā)生在我身邊,我原以為,這座城市,已經(jīng)被冷漠吞噬了。我驚訝地問她:“為什么?”那位阿姨卻笑著
7、說:“曾經(jīng),我也像你一樣,常常被前面的車堵得不行,直到有一天,一輛車很謙讓地讓我先過?!蔽彝蝗桓杏X,城市的空氣里多了些溫度。我向她道過謝,繼續(xù)向家前行。很快,我坐在了沙發(fā)上?;叵肫鹉蔷湓?,心口暖暖地充滿著一種叫感動的東西。第二天,我騎車去上學。我和另一輛自行車被堵在一條小路上。小徑很窄只容得下,一個人通過。于是,我偏過頭,輕聲地對我旁邊的人說:“你先過吧。”他感激地看了我一眼就迅速地騎了過去。原來我也可以讓人感動啊,想著想著不禁輕笑了出來。我開始覺得,這座城市很溫暖,很可愛,很美好。謙讓,讓生活更美好!六、實戰(zhàn)演習,作業(yè)設計。 完成習作:_讓生活更美好。溫馨提示:(1)把題目補充完整。(2)能運用本節(jié)課所學的寫作方法,給語言增添色彩。(3)記敘一件具體的事情,表達出真情實感。(4)書寫認真,卷面規(guī)范、整潔、大方。(5)字數(shù)要求600字左右。七、板書設計教學反思:1.讓學生課前搜集“讓生活更美好的圖片或文字資料”,為本節(jié)課小組合作展示交流做好了準備。2.運用明天會更好音頻導入新課,激發(fā)了學生學習的興趣,促進學生主動說出哪些事情讓生活更美好,為本節(jié)課的習作打好基礎。3.運用微課導學,開闊了學生的習作思路,拓寬了學生的選材范圍。4.范文引領,起到了拋磚引玉的作用,使學生更好的運用本節(jié)課所學方法,寫出具體事例,表達真情實感。