九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版6 (3)

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2016-2017學(xué)年廣東省潮州高級實驗學(xué)校九年級（上）期中化學(xué)試卷 一.選擇題 1.下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是（　?。? A．甲醛可以在空氣中燃燒 B．氧氣能使帶火星木條復(fù)燃 C．酒精易揮發(fā) D．通電條件下水能分解 2．人類生存離不開空氣，下列有關(guān)空氣及其成分的說法正確的是（　?。? A．以空氣為原料，可分離獲得大量氧氣、氫氣等氣體 B．氮氣可用于制造硝酸和氮肥，也常用作保護氣 C．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水 D．二氧化碳會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物 3．如圖所示操作中，正確的是（　?。? A． 取用液體 B． 點燃酒精燈 C． 稱量氯化鈉固體 D． 加熱固體 4．化學(xué)實驗過程中要規(guī)范操作，注意實驗安全．下列做法中正確的是（　?。? A．加熱液體時，試管口朝著有人的方向 B．為了節(jié)約藥品，用剩的藥品放回原試劑瓶 C．實驗藥液濺入眼睛立即用紙巾擦拭 D．灑在實驗臺上的酒精失火立即用濕布覆蓋 5．我國南海底蘊藏著豐富的錳結(jié)核﹣﹣含有錳，鐵，銅等金屬的礦物．已知錳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25，相對原子質(zhì)量為55，則錳原子的核外電子數(shù)為（　?。? A．25 B．30 C．55 D．80 6．下列物質(zhì)中存在著氧分子的是（　?。? A．空氣 B．二氧化碳 C．純凈水 D．高錳酸鉀 7．用托盤天平稱量5.2g藥品時，稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向左偏移，這時則應(yīng)（　?。? A．增加砝碼 B．添加藥品 C．調(diào)節(jié)平衡螺母 D．減少藥品 8．如圖是老師放置在實驗桌上的三瓶無色氣體，它們可能是H2、O2、CO2．下列關(guān)于這三種氣體的鑒別方法中，不正確的是（　?。? A．用帶火星的木條放入①中，若復(fù)燃，則存放的是O2 B．向②中加入少量澄清石灰水，若變渾濁，則存放的是O2 C．用點燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是CO2 D．根據(jù)瓶③倒置，可判斷瓶③存放的是H2 9．用圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水，下面分析正確的是（　?。? A．凈水器能殺菌消毒 B．凈化后的水屬于純凈物 C．活性炭的主要作用是吸附 D．能將硬水變?yōu)檐浰? 10．下列化合物中氮元素的化合價為+4價的是（　?。? A．氨氣（NH3） B．二氧化氮（NO2） C．硝酸鈉（NaNO3） D．五氧化二氮（N2O5） 11．如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中、分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（　　） A． B． C． D． 12．地震過后，防疫部門常用到一種高效安全滅菌消毒劑，該消毒劑可表示為RO2，主要用于飲用水消毒．實驗測得該氧化物中R與O的質(zhì)量比為71：64，則RO2的化學(xué)式為（　?。? A．CO2 B．NO2 C．SO2 D．ClO2 13．將少量高錳酸鉀與氯酸鉀的混合固體放在試管中，用酒精燈加熱一段時間后，試管種的固體里最多有（　　） A．5種 B．4種 C．3種 D．2種 14．質(zhì)量相等的兩份藥品a和b，a是混有少量二氧化錳的氯酸鉀，b是純凈的氯酸鉀，將藥品分別加熱，則收集到氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化的圖象如下，其中正確的是（　?。? A． B． C． D． 　 二.填空題 15．下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是　　，化合物的是　　，純凈物的是　　，混合物的是　　，氧化物的是　?。ň钊萜飨碌拇枺? 16．建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點． （1）用符號表示下列微粒： 2個氮原子　?。?個氧分子　??；3個鈉離子　?。粯?biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價　?。? （2）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．此反應(yīng)的文字表達式為　　，此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是　　．（填序號：①分子、②原子） 17．正確的實驗操作是獲取科學(xué)探究結(jié)論的重要保證． （1）量取11mL液體，應(yīng)選取　?。? A.10mL量筒 B.20mL量筒 D.50mL量筒 （2）量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體　　保持水平，在讀出液體的體積； （3）某同學(xué)用量筒測量液體體積，他先向量筒中注入一定液體后，仰視液面，讀數(shù)為78.4mL，倒去一定液體后，俯視液面，讀數(shù)為65.2mL，則該同學(xué)實際倒出的液體體積　　 A．大于13.2mL B．等于13.2mL C．小于13.2mL D．無法判斷． 18．如圖所示，如圖是電解水的簡易裝置，試回答下列問題： （1）如甲管生成氣體A，乙管生成氣體B，則b應(yīng)該接電源　　極；A、B氣體的體積比為　??； （2）氣體B用帶火星的木條檢驗，產(chǎn)生的現(xiàn)象是　　，說明氣體具有的性質(zhì)是　　，則該氣體為　　； （2）用燃著的木條檢驗電解反應(yīng)中　　管（填“甲”或“乙”）產(chǎn)生的氣體，觀察到氣體被點燃，產(chǎn)生　　火焰． 19．凈化水的方法有多種，過濾是常用的方法之一： （1）過濾需用的玻璃儀器有燒杯、　　、玻璃棒； （2）下列過濾裝置及其操作的簡圖（圖中固定裝置和混合液、濾液均省略，且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)帲?，其中正確的是　　 （3）若過濾后所得液體中仍有渾濁，其原因可能是　　． A．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 C．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 D．未用玻璃棒引流． 　 三.（本大題2小題，共17分） 20． A物質(zhì)與B物質(zhì)含有相同的三種元素，加熱A能得到固體B、氣體C和另一種黑色固體D．其中氣體C是動植物呼吸不可缺少的物質(zhì)．一種黃色固體E在氣體C中燃燒會發(fā)出藍紫色火焰并產(chǎn)生刺激性氣味的氣體F． （1）寫出A、B的名稱：A　　；B　?。? （2）寫出E、F的化學(xué)式：E　　；F　　； （3）寫出E在氣體C中燃燒這一反應(yīng)的文字表達式：　　該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為　?。? 21．（1）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，該元素名稱為溴，元素符號為Br．圖1中x=　　，Br為第　　周期的元素，溴屬于　　元素（填“金屬”或“非金屬”）； （2）如圖2表示的微粒中，共表示　　種元素；具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是　?。ㄌ钚蛱?，下同），與Br化學(xué)性質(zhì)相似的是　?。畬懗鰣D2表示的陽離子符號　　；表示的陰離子符號　??； （3）發(fā)現(xiàn)元素周期定律并編制出元素周期表的俄國化學(xué)家是　　； （4）元素周期表中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的　　相同． 　 四.（本大題2小題，共19分） 22．根據(jù)如圖1回答有關(guān)問題． （1）儀器D的名稱為　??；E的名稱為　　； （2）圖A～C是常見實驗基本操作．其中正確的是　　（填序號）；請選擇一個有錯誤的操作寫出改正方法：　??； （3）選擇儀器D～I完成下列實驗操作： ①用KMnO4制備O2，組裝發(fā)生裝置應(yīng)選儀器　?。ㄌ钚蛱枺浞磻?yīng)的文字表達式為　??； ②用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制備H2并使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止，組裝發(fā)生裝置應(yīng)選儀器　　（填序號），其文字表達式為　?。? （4）圖2是以鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備H2，并用排水法收集．請把圖補畫完整． 23．空氣中氧氣含量測定的再認識． 【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1），該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有　?。ㄟx序號）； A．實驗過程中沒有污染 B．在汞槽中起到液封作用 C．生成的物質(zhì)加熱分解又能得到汞和氧氣 D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣耗盡 【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）．可用該方法測出氧氣含量常常遠低于21%． 【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量？ 【進行猜想】小組同學(xué)認為誤差主要有實驗裝置造成，改用如圖3裝置進行實驗，步驟如下： ①連接裝置并檢查氣密性．②在量筒內(nèi)加入100毫升的水． ③在廣口瓶中加入少量水，使瓶內(nèi)空氣體積為250毫升． ④在燃燒匙內(nèi)放入　　（填藥品用量）的紅磷，塞緊瓶塞，關(guān)閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源． ⑤燃燒結(jié)束并充分　　后，打開止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降時，記錄量筒內(nèi)水的體積為65毫升． （1）與裝置甲相比，裝置乙中使用電烙鐵可以減小實驗誤差，其原因是：　　 （2）根據(jù)本實驗數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為　?。粶y量結(jié)果與真實值仍有較大差距，查閱資料發(fā)現(xiàn)，引起本實驗的誤差除裝置外，還與可燃物的性質(zhì)有關(guān)． 【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠固體[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若用如圖4裝置進行實驗，請判斷能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量：　　（填“能”或“不能”） 　 五.計算題（本大題2小題，共11分） 24．如圖是某化肥的標(biāo)簽，請列式計算． XXXX牌 優(yōu)質(zhì)硝銨 NH4NO3 含氮量高達42% （1）NH4NO3的相對分子質(zhì)量； （2）NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的 質(zhì)量比； （3）通過計算硝銨的含氮量（氮元素的質(zhì)量分數(shù)），說明此標(biāo)簽是否有錯誤． 25．鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足量的鈣．目前市場上的補鈣藥劑有很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書． 請回答下列問題： （1）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是　??； （2）依據(jù)表中提供的規(guī)格，可求得每片鈣片中含鈣元素的質(zhì)量為　　g，若每片鈣片的質(zhì)量為1g，則每片鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為　??； （3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為　　g． 　  2016-2017學(xué)年廣東省潮州高級實驗學(xué)校九年級（上）期中化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一.選擇題 1.下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是（　?。? A．甲醛可以在空氣中燃燒 B．氧氣能使帶火星木條復(fù)燃 C．酒精易揮發(fā) D．通電條件下水能分解 【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等． 【解答】解：A、甲醛可以在空氣中燃燒是甲醛的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤； B、氧氣能使帶火星木條復(fù)燃是氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤； C、酒精易揮發(fā)是酒精的揮發(fā)性，屬于物理性質(zhì)，故選項正確； D、通電條件下水能分解，屬于水的化學(xué)性質(zhì)，故選項錯誤； 故選C 【點評】本考點考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)甲醛、氧氣、酒精和水的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進行應(yīng)用，本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 2．人類生存離不開空氣，下列有關(guān)空氣及其成分的說法正確的是（　?。? A．以空氣為原料，可分離獲得大量氧氣、氫氣等氣體 B．氮氣可用于制造硝酸和氮肥，也常用作保護氣 C．魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水 D．二氧化碳會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；空氣的污染及其危害；氧氣的物理性質(zhì)；常見氣體的用途． 【專題】空氣與水． 【分析】A、根據(jù)空氣中各成分的含量來分析解答； B、根據(jù)空氣中各成分的用途分析； C、根據(jù)氧氣的用途和性質(zhì)分析； D、根據(jù)空氣的污染分析． 【解答】解：A、以空氣為原料，可分離獲得大量氧氣、氮氣等氣體，但不能分離氫氣，錯誤； B、氮氣可用于制造硝酸和氮肥，也常用作保護氣，正確； C、魚類能在水中生活說明水中溶解有氧氣，但氧氣不易溶于水，錯誤； D、計入空氣污染指數(shù)的有二氧化硫、二氧化氮，一氧化碳，沒有二氧化碳，錯誤； 故選B 【點評】熟記空氣中各成分及體積分數(shù)，空氣是一種重要的自然資源，加強防止空氣污染的認識． 　 3．如圖所示操作中，正確的是（　?。? A． 取用液體 B． 點燃酒精燈 C． 稱量氯化鈉固體 D． 加熱固體 【考點】液體藥品的取用；稱量器-托盤天平；加熱器皿-酒精燈；給試管里的固體加熱． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】A、取用液體藥品時，注意標(biāo)簽的位置、瓶塞的放置等； B、絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，而應(yīng)用燃著的火柴或木條來引燃． C、使用托盤天平稱量藥品時，要“左物右碼”； D、給試管內(nèi)的固體加熱時，試管口應(yīng)向下傾斜，防止反應(yīng)有水生成，倒流引起試管炸裂． 【解答】解：A、往試管內(nèi)傾倒液體時，試管要略微傾斜，瓶口緊挨著試管口傾倒，避免液體濺出，標(biāo)簽向著手心，瓶塞倒放．故A實驗操作正確； B、禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，以防引起火災(zāi)．故B實驗操作錯誤； C、砝碼與氯化鈉固體的位置放反了．故C實驗操作錯誤； D、給試管內(nèi)的固體加熱，試管口沒有略向下傾斜．故D實驗操作錯誤； 故選：A． 【點評】掌握一些實驗操作注意事項的探究；了解托盤天平的使用方法；了解液體取用的方法；掌握制取給試管內(nèi)固體加熱需要注意事項． 　 4．化學(xué)實驗過程中要規(guī)范操作，注意實驗安全．下列做法中正確的是（　?。? A．加熱液體時，試管口朝著有人的方向 B．為了節(jié)約藥品，用剩的藥品放回原試劑瓶 C．實驗藥液濺入眼睛立即用紙巾擦拭 D．灑在實驗臺上的酒精失火立即用濕布覆蓋 【考點】給試管里的液體加熱；加熱器皿-酒精燈． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】A、加熱液體時，試管口朝著有人的方向，容易燙傷人； B、用剩的藥品放回原試劑瓶會造成試劑污染； C、實驗中要特別注意保護眼睛，注意意外事故的處理方法； D、酒精燃燒，立即用濕抹布撲蓋，可以有效的隔絕空氣，滅火． 【解答】解：A、加熱液體時，試管口朝著有人的方向，液體沸騰噴出時容易燙傷人；故A錯誤； B、用剩的藥品放回原試劑瓶會造成試劑污染；故B錯誤； C、實驗中萬一眼睛里濺進了藥液（尤其是有腐蝕性或有毒的藥液），要立即水沖洗（切不可用手揉眼睛），洗的時候要眨眼睛，必要時請醫(yī)生治療，提倡使用防護眼鏡，故C錯誤； D、灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布撲蓋，可以有效的隔絕空氣，滅火，操作正確，故D正確． 故選D． 【點評】本題主要了解各操作的注意事項；考查常見意外事故的處理方法，了解具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證，只有掌握化學(xué)實驗的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進行化學(xué)實驗． 　 5．我國南海底蘊藏著豐富的錳結(jié)核﹣﹣含有錳，鐵，銅等金屬的礦物．已知錳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25，相對原子質(zhì)量為55，則錳原子的核外電子數(shù)為（　?。? A．25 B．30 C．55 D．80 【考點】原子的有關(guān)數(shù)量計算． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，結(jié)合題意進行分析解答． 【解答】解：因為原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，由題意錳原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25，故錳原子的核外電子數(shù)為25． 故選A． 【點評】本題難度不是很大，解題的關(guān)鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)． 　 6．下列物質(zhì)中存在著氧分子的是（　?。? A．空氣 B．二氧化碳 C．純凈水 D．高錳酸鉀 【考點】單質(zhì)和化合物的判別；純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類． 【分析】利用單質(zhì)化合物的判定方法，以及純凈物和混合物的判定方法，來解答此題． 【解答】解：A、空氣是混合物，含有很多物質(zhì)，其中含有氧氣，所以含有氧氣分子，故A對； B、二氧化碳是純凈物，只含有二氧化碳分子，故B錯； C、水是純凈物，只含水分子，故C錯； D、高錳酸鉀是純凈物，只含高錳酸鉀分子，故D錯． 故選A． 【點評】此題考查了單質(zhì)化合物的判定方法，以及純凈物和混合物的判定方法，鍛煉了學(xué)生分析問題解決問題的能力． 　 7．用托盤天平稱量5.2g藥品時，稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向左偏移，這時則應(yīng)（　　） A．增加砝碼 B．添加藥品 C．調(diào)節(jié)平衡螺母 D．減少藥品 【考點】稱量器-托盤天平． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】使用托盤天平稱量藥品時應(yīng)遵循“左物右碼”，稱量指定質(zhì)量的藥品，此時先調(diào)好砝碼和游碼，再向左盤增減藥品至天平平衡；指針偏左，說明藥品體質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量，應(yīng)減少藥品． 【解答】解：用托盤天平稱量5.2g藥品，步驟應(yīng)該是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向右邊托盤添加5g砝碼，再將游碼移至0.2g刻度處，然后向左邊托盤添加藥品；稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針偏左，說明藥品的質(zhì)量大于砝碼的質(zhì)量，故應(yīng)減少藥品，直至天平平衡． 故選D． 【點評】托盤天平的使用是中考熱點之一，明確使用托盤天平稱量一定量的藥品質(zhì)量藥品時注意事項是解答此類題的關(guān)鍵． 　 8．如圖是老師放置在實驗桌上的三瓶無色氣體，它們可能是H2、O2、CO2．下列關(guān)于這三種氣體的鑒別方法中，不正確的是（　?。? A．用帶火星的木條放入①中，若復(fù)燃，則存放的是O2 B．向②中加入少量澄清石灰水，若變渾濁，則存放的是O2 C．用點燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是CO2 D．根據(jù)瓶③倒置，可判斷瓶③存放的是H2 【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法． 【專題】物質(zhì)的鑒別題． 【分析】可首先根據(jù)集氣瓶的放置方式判斷出氫氣，因為氫氣的密度比空氣小，然后根據(jù)氧氣和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的不同進行鑒別，如是否支持燃燒，是否能使石灰水變渾濁等． 【解答】解：A、由于氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，故A方法正確； B、向②中倒入少量石灰水，變渾濁的是二氧化碳，故B方法錯誤； C、二氧化碳不支持燃燒，用點燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是CO2，故C方法正確； D、由于氫氣密度比空氣小，應(yīng)倒置；O2、CO2的密度比空氣都大，故D方法正確． 故選：B． 【點評】鑒別不同物質(zhì)時，要根據(jù)物質(zhì)不同的性質(zhì)設(shè)計實驗，要求設(shè)計的實驗操作簡單，現(xiàn)象明顯，還要考慮到經(jīng)濟環(huán)保等方面． 　 9．用圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水，下面分析正確的是（　　） A．凈水器能殺菌消毒 B．凈化后的水屬于純凈物 C．活性炭的主要作用是吸附 D．能將硬水變?yōu)檐浰? 【考點】水的凈化；硬水與軟水；純凈物和混合物的概念；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途． 【專題】物質(zhì)的分離和提純；空氣與水． 【分析】根據(jù)凈化水操作的凈化水的原理及在凈化過程中所起到的作用，分析所達到凈化的結(jié)果需要使用的凈化方法，判斷該結(jié)果是否是該凈水器所能達到的效果． 【解答】解：A、要達到殺菌消毒的效果，需要加入消毒劑，而圖示凈水器中不含有該類物質(zhì)，因此該凈水器不能起到殺菌消毒的效果；故A不正確； B、要達到凈化后的水屬于純凈物的效果，只能進行蒸餾操作，這也是該凈水器所不能達到的，故B不正確； C、活性炭具有吸附性，在凈化過程中起吸附作用；故C正確； D、要達到將硬水變?yōu)檐浰男Ч枰档退锈}、鎂離子含量，這是該凈水器所不能達到的；故D不正確； 故選C． 【點評】需要了解凈化水的常用方法的操作原理，才能正確掌握凈化水的常用方法，這對解答此類問題尤其重要． 　 10．下列化合物中氮元素的化合價為+4價的是（　?。? A．氨氣（NH3） B．二氧化氮（NO2） C．硝酸鈉（NaNO3） D．五氧化二氮（N2O5） 【考點】有關(guān)元素化合價的計算． 【專題】化學(xué)式的計算． 【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，分別計算選項中氮元素化合價即可解答． 【解答】解：氫顯+1價，氧顯﹣2價，鈉顯+1價，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得 A．設(shè)NH3中氮元素化合價為a，則：a+（+1）3=0，a=﹣3； B．設(shè)NO2中氮元素化合價為b，則：b+（﹣2）2=0，a=+4； C．設(shè)NaNO3中氮元素化合價為c，則：（+1）+c+（﹣2）3=0，c=+5； D．設(shè)N2O5中氮元素化合價為d，則：2d+（﹣2）5=0，d=+5； 由此可知化合物中氮元素化合價為+4價的是：二氧化氮（NO2）； 故選B． 【點評】本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零計算指定元素化合價，比較容易． 　 11．如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中、分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（　　） A． B． C． D． 【考點】單質(zhì)和化合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，由不同種元素組成的純凈物屬于化合物．混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，利用以上知識解決即可． 【解答】解：A、由圖示可知該物質(zhì)含有一種分子，由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故A錯． B、由圖示可知該物質(zhì)含有兩種分子，由兩種物質(zhì)組成，屬于混合物，故B錯． C、由圖示可知該物質(zhì)含有兩種分子，由兩種物質(zhì)組成，屬于混合物，故C錯． D、由圖示可知該物質(zhì)含有一種分子，是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故D正確． 故選D． 【點評】本題主要考查了物質(zhì)的分類方法方面的知識，只要對概念理解透徹就能輕松解題． 　 12．地震過后，防疫部門常用到一種高效安全滅菌消毒劑，該消毒劑可表示為RO2，主要用于飲用水消毒．實驗測得該氧化物中R與O的質(zhì)量比為71：64，則RO2的化學(xué)式為（　?。? A．CO2 B．NO2 C．SO2 D．ClO2 【考點】元素質(zhì)量比的計算． 【專題】壓軸實驗題；化學(xué)式的計算． 【分析】根據(jù)題意，實驗測得該氧化物中R與O的質(zhì)量比為71：64，則由根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進行分析解答． 【解答】解：由題意，某氧化物的化學(xué)式為RO2，實驗測得該氧化物中R與O的質(zhì)量比為71：64，設(shè)R的相對原子質(zhì)量為x，則x：（162）=71：64，x=35.5；氯原子的相對原子質(zhì)量為35.5，故RO2的化學(xué)式為ClO2． 故選D． 【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力． 　 13．將少量高錳酸鉀與氯酸鉀的混合固體放在試管中，用酒精燈加熱一段時間后，試管種的固體里最多有（　　） A．5種 B．4種 C．3種 D．2種 【考點】實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理進行解答，其中加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，加熱氯酸鉀生成氯化鉀和氧氣，可以據(jù)此分析并完成解答． 【解答】解：加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，而生成的二氧化錳能夠加快氯酸鉀的分解而產(chǎn)生氯化鉀和氧氣，但是二氧化錳的質(zhì)量卻不改變，同時由于氧氣是氣體會逸出，所以反應(yīng)完全后剩余的固體物質(zhì)有錳酸鉀、二氧化錳和氯化鉀三種物質(zhì)，分析所給的選項可以知道選項C是正確的． 故選C． 【點評】本題主要考查實驗室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理，掌握反應(yīng)原理及方程式的書寫是解答此類題的關(guān)鍵． 　 14．質(zhì)量相等的兩份藥品a和b，a是混有少量二氧化錳的氯酸鉀，b是純凈的氯酸鉀，將藥品分別加熱，則收集到氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化的圖象如下，其中正確的是（　　） A． B． C． D． 【考點】催化劑的特點與催化作用． 【專題】元素化合物知識型． 【分析】根據(jù)固體氯酸鉀在加熱條件下可以分解，生成氧氣．如果用二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度，則a為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀，即a反應(yīng)快，但a中氯酸鉀的質(zhì)量小來解答． 【解答】解：因a為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀，b為固體氯酸鉀，且a和b的質(zhì)量相等， 由二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度，則a反應(yīng)快，時間短， a中混有二氧化錳，則a中氯酸鉀的質(zhì)量小，則生成的氧氣的質(zhì)量小， 顯然只有D符合，故選D． 【點評】本題考查催化劑對化學(xué)反應(yīng)的影響，明確催化劑的作用及氯酸鉀的質(zhì)量大小是解答本題的關(guān)鍵． 　 二.填空題 15．下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是　A　，化合物的是　D　，純凈物的是　AD　，混合物的是　BCE　，氧化物的是　D?。ň钊萜飨碌拇枺? 【考點】單質(zhì)和化合物的判別；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物； 混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)； 氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素 【解答】解：氧氣和液氧均是由氧元素組成的純凈物，均屬于單質(zhì)； 氧氣和臭氧、二氧化碳和一氧化碳、過氧化氫和水等都是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的混合物； 冰水共存物是由兩種元素組成的化合物，而且其中一種元素是氧元素，屬于氧化物； 故答案為：A；D；AD；BCE；D． 【點評】解答此類題要充分理解物質(zhì)的分類方法方面的知識，掌握了物質(zhì)的分類方法才能對物質(zhì)進行正確的分類． 　 16．建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點． （1）用符號表示下列微粒： 2個氮原子　2He?。?個氧分子　8O2?。?個鈉離子　3Na+?。粯?biāo)出五氧化二磷中磷元素的化合價　??； （2）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．此反應(yīng)的文字表達式為　過氧化氫→水+氧氣　，此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是?、佟。ㄌ钚蛱枺孩俜肿?、②原子） 【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義；微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；書寫文字表達式． 【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)符號的書寫方法以及微觀模擬示意圖金屬書寫表達式進行分析，在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生改變的是分子，據(jù)此解答． 【解答】解：（1）2個氮原子表示為2He；8個氧分子表示為8O2；3個鈉離子就是在鈉離子的前面加上數(shù)字3；五氧化二磷中磷元素的化合價為+5，書寫在五氧化二磷化學(xué)式中磷元素符號的正上方，故填：2He；8O2；3Na+；； （2）據(jù)圖可以看出，此反應(yīng)是過氧化氫分解生成水和氧氣，此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是分子，故填：過氧化氫→水+氧氣；①． 【點評】本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認識，學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 17．正確的實驗操作是獲取科學(xué)探究結(jié)論的重要保證． （1）量取11mL液體，應(yīng)選取　B?。? A.10mL量筒 B.20mL量筒 D.50mL量筒 （2）量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體　凹液面的最低處　保持水平，在讀出液體的體積； （3）某同學(xué)用量筒測量液體體積，他先向量筒中注入一定液體后，仰視液面，讀數(shù)為78.4mL，倒去一定液體后，俯視液面，讀數(shù)為65.2mL，則該同學(xué)實際倒出的液體體積　A　 A．大于13.2mL B．等于13.2mL C．小于13.2mL D．無法判斷． 【考點】測量容器-量筒． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】（1）根據(jù)量筒在量取液體時的選取原則進行分析； （2）根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析； （3）根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實際倒出液體的體積大小即可． 【解答】解：（1）在實驗室量取液體時，因為量程太大，會使區(qū)分度增大，而加大誤差；量程太小，需量取多次，也會加大誤差，采用就近原則，量取11mL液體時應(yīng)選取量筒量程為.20mL的量筒； （2）量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積； （3）用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大；某同學(xué)用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)，且面對刻度線，初次仰視液面讀數(shù)為78.4mL，實際體積大于78.4mL；倒去一定液體后，俯視液面，讀數(shù)為65.2mL，實際體積小于65.2mL，則該學(xué)生實際傾倒的液體體積大于13.2mL． 故答案為：（1）B；（2）凹液面的最低處；（3）A． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 18．如圖所示，如圖是電解水的簡易裝置，試回答下列問題： （1）如甲管生成氣體A，乙管生成氣體B，則b應(yīng)該接電源　負　極；A、B氣體的體積比為　1：2??； （2）氣體B用帶火星的木條檢驗，產(chǎn)生的現(xiàn)象是　帶火星的木條復(fù)燃　，說明氣體具有的性質(zhì)是　助燃性　，則該氣體為　氧氣??； （2）用燃著的木條檢驗電解反應(yīng)中　乙　管（填“甲”或“乙”）產(chǎn)生的氣體，觀察到氣體被點燃，產(chǎn)生　淡藍色　火焰． 【考點】電解水實驗． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論：電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2；結(jié)合氧氣、氫氣的檢驗方法等，進行分析解答即可． 【解答】解：（1）電解水時，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2；乙管產(chǎn)生的氣體較多，產(chǎn)生的氣體是氫氣，則電極為電源的負極． （2）甲管中的氣體為氧氣，氧氣能支持燃燒，檢驗D管中氣體可以用帶火星的木條檢驗，帶火星的木條復(fù)燃． （3）氫氣具有可燃性，用燃著的木條檢驗，觀察到氣體被點燃，產(chǎn)生淡藍色火焰． 故答案為：（1）負；1：2； （2）帶火星的木條復(fù)燃；助燃性；氧氣； （3）乙；淡藍色． 【點評】本題難度不大，掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論（正氧負氫、氫二氧一）等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 19．凈化水的方法有多種，過濾是常用的方法之一： （1）過濾需用的玻璃儀器有燒杯、　漏斗　、玻璃棒； （2）下列過濾裝置及其操作的簡圖（圖中固定裝置和混合液、濾液均省略，且玻璃棒末端均已輕靠漏斗內(nèi)的三層濾紙?zhí)帲?，其中正確的是　D　 （3）若過濾后所得液體中仍有渾濁，其原因可能是　AC?。? A．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 C．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 D．未用玻璃棒引流． 【考點】過濾的原理、方法及其應(yīng)用． 【專題】常見儀器及化學(xué)實驗基本操作． 【分析】（1）根據(jù)過濾常用儀器回答； （2）根據(jù)過濾的裝置圖以及注意事項進行解答； （3）根據(jù)過濾的注意事項進行解答． 【解答】解：（1）過濾時用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯和漏斗； （2）過濾液體時，為防止液體外流，要用玻璃棒引流，燒杯嘴要靠玻璃棒的中下部，為加快過濾的速度，防止濾液濺出，漏斗末端的尖嘴長的一端要靠在燒杯的內(nèi)壁，仔細觀察裝置圖，可以確定本題答案為D圖； （3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能原因有濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、儀器不干凈，故選AC； 故答案為：（1）漏斗；（2）D；（3）AC． 【點評】明確過濾的常用儀器、一貼二低三靠的注意事項，才能結(jié)合題意正確解答． 　 三.（本大題2小題，共17分） 20．A物質(zhì)與B物質(zhì)含有相同的三種元素，加熱A能得到固體B、氣體C和另一種黑色固體D．其中氣體C是動植物呼吸不可缺少的物質(zhì)．一種黃色固體E在氣體C中燃燒會發(fā)出藍紫色火焰并產(chǎn)生刺激性氣味的氣體F． （1）寫出A、B的名稱：A　高錳酸鉀?。籅　錳酸鉀??； （2）寫出E、F的化學(xué)式：E　S　；F　SO2?。? （3）寫出E在氣體C中燃燒這一反應(yīng)的文字表達式：　硫+氧氣二氧化硫　該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為　二氧化硫?。? 【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫文字表達式． 【專題】常見物質(zhì)的推斷題． 【分析】根據(jù)題干提供的信息進行分析解答，A物質(zhì)與B物質(zhì)含有相同的三種元素，加熱A能得到固體B、氣體C和另一種黑色固體D．其中氣體C是動植物呼吸不可缺少的物質(zhì)，故C是氧氣，A是高錳酸鉀，B是錳酸鉀D是二氧化錳．一種黃色固體E在氣體C中燃燒會發(fā)出藍紫色火焰并產(chǎn)生刺激性氣味的氣體F，故E是硫，F(xiàn)是二氧化硫，據(jù)此解答． 【解答】解：A物質(zhì)與B物質(zhì)含有相同的三種元素，加熱A能得到固體B、氣體C和另一種黑色固體D．其中氣體C是動植物呼吸不可缺少的物質(zhì)，故C是氧氣，A是高錳酸鉀，B是錳酸鉀D是二氧化錳．一種黃色固體E在氣體C中燃燒會發(fā)出藍紫色火焰并產(chǎn)生刺激性氣味的氣體F，故E是硫，F(xiàn)是二氧化硫，帶入題干，推斷合理； （1）A是高錳酸鉀，B是錳酸鉀，故填：高錳酸鉀；錳酸鉀； （2）E是硫，F(xiàn)是二氧化硫，故填：S；SO2； （3）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，屬于化合反應(yīng)，故填：硫+氧氣二氧化硫；化合反應(yīng)． 【點評】本題考查的是常見物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合題干提供的信息進行． 　 21．（1）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示，該元素名稱為溴，元素符號為Br．圖1中x=　7　，Br為第　四　周期的元素，溴屬于　非金屬　元素（填“金屬”或“非金屬”）； （2）如圖2表示的微粒中，共表示　4　種元素；具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是　C?。ㄌ钚蛱?，下同），與Br化學(xué)性質(zhì)相似的是　E?。畬懗鰣D2表示的陽離子符號　Al3+??；表示的陰離子符號　Cl﹣　； （3）發(fā)現(xiàn)元素周期定律并編制出元素周期表的俄國化學(xué)家是　門捷列夫　； （4）元素周期表中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的　電子層數(shù)　相同． 【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素周期表的特點及其應(yīng)用． 【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）根據(jù)在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)分析X的值，根據(jù)元素的名稱分析元素的類別； （2）根據(jù)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類；原子的最外層電子數(shù)目的特點分析判斷；根據(jù)形成的離子寫出符號． （3）根據(jù)化學(xué)家的貢獻判斷； （4）根據(jù)元素周期表中同一周期的規(guī)定來分析． 【解答】解：（1）在原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以在圖1中x=7，有4個電子層，為第四周期的元素，；Br的元素的名稱是溴，屬于非金屬元素． （2）質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，圖2表示的微粒中，共表示4種元素；如圖2（A、B、C、D、E）表示的微粒中，C的最外層電子數(shù)8．具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，E的最外層電子數(shù)與Br的最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似．A中質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，符號為：Al3+；C中質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，符號為Cl﹣： （3）門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表； （4）第二周期的3﹣10號元素原子的電子層數(shù)相同，第三周期的11﹣18號元素原子的電子層數(shù)也相同，因此得出規(guī)律每一周期元素原子的電子層數(shù)相同；故故答案為：（1）7；四；非金屬；（2）4；C； E；Al3+；Cl﹣：（3）門捷列夫；（4）電子層數(shù)． 【點評】了解元素周期表的特點及其應(yīng)用；掌握原子原子得失電子的判斷方法；掌握物質(zhì)化學(xué)式的書寫方法，本題難度不大． 　 四.（本大題2小題，共19分） 22．根據(jù)如圖1回答有關(guān)問題． （1）儀器D的名稱為　鐵架臺　；E的名稱為　試管　； （2）圖A～C是常見實驗基本操作．其中正確的是　B?。ㄌ钚蛱枺?；請選擇一個有錯誤的操作寫出改正方法：　A需要排空后吸取液體　； （3）選擇儀器D～I完成下列實驗操作： ①用KMnO4制備O2，組裝發(fā)生裝置應(yīng)選儀器　DEFG?。ㄌ钚蛱枺浞磻?yīng)的文字表達式為　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣??； ②用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制備H2并使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止，組裝發(fā)生裝置應(yīng)選儀器　DEI?。ㄌ钚蛱枺湮淖直磉_式為　鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣?。? （4）圖2是以鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備H2，并用排水法收集．請把圖補畫完整． 【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱；常用儀器的名稱和選用；書寫文字表達式． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱，根據(jù)氣體實驗室制取的發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)、收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)，結(jié)合制取氣體額步驟和注意事項解答即可． 【解答】解： （1）據(jù)圖可以看出，儀器D的名稱為鐵架臺；E的名稱為試管，故填：鐵架臺；試管； （2）A向溶液中鼓入空氣，錯誤；B是正確，C試管中液體量太多，錯誤，故其中正確的是B；A需要排空后吸取液體，故填：B；A需要排空后吸取液體； （3）①用KMnO4制備O2，是固體加熱型反應(yīng)，故組裝發(fā)生裝置應(yīng)選儀器DEFG，其反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，故填：DEFG；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣； ②用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制備H2并使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止，組裝發(fā)生裝置應(yīng)選儀器DEI，其文字表達式為鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣，故填：DEI；鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣． （4）以鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備H2，并用排水法收集需要從短管進氣，故填： 【點評】本題主要考查儀器的用途、文字表達式的書寫，實驗裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素． 　 23．空氣中氧氣含量測定的再認識． 【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1），該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有　ABC?。ㄟx序號）； A．實驗過程中沒有污染 B．在汞槽中起到液封作用 C．生成的物質(zhì)加熱分解又能得到汞和氧氣 D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣耗盡 【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）．可用該方法測出氧氣含量常常遠低于21%． 【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量？ 【進行猜想】小組同學(xué)認為誤差主要有實驗裝置造成，改用如圖3裝置進行實驗，步驟如下： ①連接裝置并檢查氣密性．②在量筒內(nèi)加入100毫升的水． ③在廣口瓶中加入少量水，使瓶內(nèi)空氣體積為250毫升． ④在燃燒匙內(nèi)放入　足量?。ㄌ钏幤酚昧浚┑募t磷，塞緊瓶塞，關(guān)閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源． ⑤燃燒結(jié)束并充分　冷卻　后，打開止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降時，記錄量筒內(nèi)水的體積為65毫升． （1）與裝置甲相比，裝置乙中使用電烙鐵可以減小實驗誤差，其原因是：　能夠避免乙中燃燒的紅磷伸入集氣瓶時導(dǎo)致的空氣膨脹外逸，從而減小誤差　 （2）根據(jù)本實驗數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為　14%　；測量結(jié)果與真實值仍有較大差距，查閱資料發(fā)現(xiàn)，引起本實驗的誤差除裝置外，還與可燃物的性質(zhì)有關(guān)． 【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠固體[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若用如圖4裝置進行實驗，請判斷能否比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量：　不能?。ㄌ睢澳堋被颉安荒堋保? 【考點】測定空氣里氧氣含量的探究． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】【經(jīng)典賞析】根據(jù)使用汞的優(yōu)點進行分析解答； 【進行猜想】根據(jù)用紅磷測定空氣中氧氣含量的注意事項解答 （1）根據(jù)不同的實驗裝置，優(yōu)缺點不同．； （2）根據(jù)量筒內(nèi)水減少的體積為氧氣的體積解答； 【拓展延伸】根據(jù)生成銅綠的條件解答． 【解答】解： 【經(jīng)典賞析】 教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）．該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有在汞槽中起到液封作用；生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣；能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡，故選ABC； 【進行猜想】 ④為了將空氣中的氧氣耗盡，在燃燒匙內(nèi)放入足量的紅磷，塞緊瓶塞，關(guān)閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源． ⑤燃燒結(jié)束并充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降時，記錄量筒內(nèi)水的體積為65毫升． （1）與裝置甲相比，裝置乙中使用電烙鐵可以減小實驗誤差，其原因是：能夠避免乙中燃燒的紅磷伸入集氣瓶時導(dǎo)致的空氣膨脹外逸，從而減小誤差； （2）量筒內(nèi)水減少的體積為氧氣的體積=100mL﹣65mL=35mL，空氣中氧氣含量=100%=14% 【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，不能比較準(zhǔn)確地測定空氣中氧氣的含量，因為空氣中二氧化碳含量約只有0.03%，銅不能將裝置中的氧氣幾乎耗盡． 答案： 【經(jīng)典賞析】ABC． 【實驗回顧】④足量；⑤冷卻； （1）能夠避免乙中燃燒的紅磷伸入集氣瓶時導(dǎo)致的空氣膨脹外逸，從而減小誤差； （2）14%； 【拓展延伸】不能． 【點評】本考點是用紅磷測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)，屬于實驗方法和過程的探究．這類探究實驗要具體問題具體分析，根據(jù)設(shè)計的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究，從而回答題目給出的問題．本考點主要出現(xiàn)在填空題和實驗題中． 　 五.計算題（本大題2小題，共11分） 24．如圖是某化肥的標(biāo)簽，請列式計算． XXXX牌 優(yōu)質(zhì)硝銨 NH4NO3 含氮量高達42% （1）NH4NO3的相對分子質(zhì)量； （2）NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的 質(zhì)量比； （3）通過計算硝銨的含氮量（氮元素的質(zhì)量分數(shù)），說明此標(biāo)簽是否有錯誤． 【考點】標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量． 【專題】標(biāo)簽圖示型． 【分析】（1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答． （2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個數(shù)之比，進行分析解答． （3）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=100%，進行分析解答． 【解答】解：（1）NH4NO3的相對分子質(zhì)量為（142）+（41）+（163）=80． （2）NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（142）：（41）：（163）=7：1：12． （3）硝銨的含氮量（氮元素的質(zhì)量分數(shù)）為100%=35%，35%＜42%，故此標(biāo)簽有錯誤． 故答案為：（1）80；（2）7：1：12；（3）35%；此標(biāo)簽有錯誤． 【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力． 　 25．鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足量的鈣．目前市場上的補鈣藥劑有很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書． 請回答下列問題： （1）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是　40%?。? （2）依據(jù)表中提供的規(guī)格，可求得每片鈣片中含鈣元素的質(zhì)量為　0.25　g，若每片鈣片的質(zhì)量為1g，則每片鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為　25%?。? （3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為　0.5　g． 【考點】元素的質(zhì)量分數(shù)計算；化合物中某元素的質(zhì)量計算． 【專題】化學(xué)式的計算；有關(guān)化學(xué)式的計算． 【分析】（1）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=100%，進行分析解答． （2）根據(jù)鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)=100%，進行分析解答． （3）根據(jù)題意，每次服用1片，每天3次，每片鈣片的質(zhì)量為0.5g，計算出每天服用鈣片的質(zhì)量，進而計算出每天攝入鈣元素的質(zhì)量． 【解答】解：（1）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為100%=40%． （2）每片含CaCO3的質(zhì)量為0.625g，含鈣元素的質(zhì)量為：0.625g40%=0.25g． 每片鈣片的質(zhì)量為1g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為100%=25%． （3）根據(jù)題意，每次服用1片，每天2次，每片含CaCO3的質(zhì)量為0.625g，含鈣元素的質(zhì)量為：0.625g40%=0.25g．故每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.25g2=0.5g． 故答案為：（1）40%；（2）0.25；25%；（3）0.5． 【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．