中考語(yǔ)文試題 新人教版1

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貴州省貴陽(yáng)市2016年中考語(yǔ)文試題 同學(xué)們你好！答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容： 1.全卷共8頁(yè)，共27小題，滿(mǎn)分150分，答題時(shí)間150分鐘，考試形式為閉卷。 2.一律在答題卡相應(yīng)位置作答名著試卷上答題視為無(wú)效。 一、書(shū)寫(xiě)水平考查（5分） 1.根據(jù)作文的書(shū)寫(xiě)水平計(jì)分。（5分） 二、積累與運(yùn)用考查（28分） 2.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.頹唐（ti）攫?。╦u）奄奄一息（yān） B.佇立（ch）干癟（běi）持之以恒（hn） C.窈窕（yǎo）蓬蒿（hāo）睡眼惺忪（sōng） D.鴻鵠（ho）慰藉（j）法家拂士（f） 3.下列成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 紅妝素裹 茫刺在背 B.貽然自得 書(shū)聲郎郎 C.足志多謀 門(mén)廷若市 D.對(duì)答如流 雞犬不寧 4.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.惘然：吃驚的樣子山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬 B.孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。 C.巉巖：高而險(xiǎn)的山巖。 D.鱗次櫛比：多用來(lái)形容房屋等密集。 5. 根據(jù)語(yǔ)境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） 這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有硝煙；這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，尚未停止，早在一百多年前，林則徐就以虎門(mén)硝煙的壯舉，發(fā)出了中國(guó)人禁煙護(hù)國(guó)的強(qiáng)音；一百多年之后的今天，禁毒工作仍然，面對(duì)毒品的危害，誰(shuí)都不能袖手旁觀。為了自己，為了民族，為了整個(gè)人類(lèi)，我們必須對(duì)罪孽深重的毒品大聲說(shuō)：“不”!這聲音，氣貫長(zhǎng)虹；這決心，! A. 由于 所以 綿綿不絕 眾口一詞 B.盡管 但是 任重道遠(yuǎn) 眾志成城 C.既然 那么 紛至沓來(lái) 眾望所歸 D.尚且 何況 數(shù)不勝數(shù) 眾所周知 6. 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。 B.《香菱學(xué)詩(shī)》選自我國(guó)古代小說(shuō)頂峰之作《紅樓夢(mèng)》，作者是清代小說(shuō)家曹雪芹。 C.課文《中國(guó)人失掉自信了力嗎》和《孔乙己》都選自魯迅先生的《且介亭雜文》。 D.《變色龍》和《我的叔叔于勒》的作者分別是契訶夫和莫泊桑，他們都是短篇小說(shuō)巨匠。 7. 下列關(guān)于漢語(yǔ)知識(shí)的判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. “青巖古鎮(zhèn)入選‘中國(guó)古鎮(zhèn)’特種郵票。”句中“入選”和“郵票”依次是動(dòng)詞、名詞。 B.“貴州人文精神”“百鳥(niǎo)朝鳳”“粽香濃郁”依次是并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。 C.“2016年5月25至29日，‘?dāng)?shù)博會(huì)’在貴陽(yáng)舉辦?！本渲小霸谫F陽(yáng)”是狀語(yǔ)。 D.“盲人女教師劉芳就像一朵開(kāi)在大山深處的百合花?！边@句話(huà)的修辭手法是比喻。 8. 名著閱讀（4分） ⑴“ ① 猶如寶石，樸素最美?！边@句名言出自培根隨筆中的《 ② 》（篇名）。（2分） ⑵下列關(guān)于名著表述完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.《水滸》中，宋江的綽號(hào)“拼命三郎”，和他相關(guān)的故事情節(jié)有“三打祝家莊”“私放晁天王”“誤入白虎堂”等。 B.《格列佛游記》中，格列佛躲在箱子里，不料箱子被老鷹叼走，于是他就從慧骃國(guó)直接來(lái)到了大人國(guó)。 C.《簡(jiǎn)愛(ài)》中，為了試探簡(jiǎn)愛(ài)的心理，羅切斯特說(shuō)要和英格拉姆小姐結(jié)婚，并邀請(qǐng)簡(jiǎn)愛(ài)參加這場(chǎng)婚禮。 D.“藝術(shù)家最需要的，除了理智以外，還有一個(gè)‘愛(ài)’字！”這是《傅雷家書(shū)》中父親對(duì)兒子的尊尊教導(dǎo)。 9. 默寫(xiě)（8分） ⑴①這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那……（艾青《我愛(ài)這土地》） ②，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》） ⑵①《望月有感》中，白居易借月亮表達(dá)自己思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：，。 ②李清照的《武陵春》中，被贊為“創(chuàng)意出奇”寫(xiě)“愁”的詩(shī)句是：，。 ⑶請(qǐng)任選兩句填寫(xiě)完整。 ①采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒》） ②，有仙則名。（劉禹錫《陋室銘》） ③，似曾相似燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》） ④黃梅時(shí)節(jié)家家雨，。（趙師秀《約客》） 10. 請(qǐng)從下圖中任選一幅，描述圖片內(nèi)容并結(jié)合標(biāo)題闡述你的感情。（4分） 2、 閱讀能力考查（45分） 文段（一） 夏洛伊與土豆 【美國(guó)】詹妮斯沃爾弗 夏洛伊是我的雪德蘭亞牧羊犬，從我創(chuàng)辦動(dòng)物收容所那天開(kāi)始，它就一直陪伴著我，現(xiàn)在它已經(jīng)老了，過(guò)去的幾周，它總是趴在房子前，很久都不動(dòng)一下。吃飯的時(shí)候，我必須哄上幾分鐘，它才勉強(qiáng)張開(kāi)嘴巴。我今年已經(jīng)49歲，不再像以往那么強(qiáng)壯，我感覺(jué)自己就像夏洛伊，想做事情，但已經(jīng)力不從心。 　　10歲那年，我和爸爸一起救治了一只受傷的鵜鶘。從此，幫助被拋棄和被虐待的動(dòng)物就成為我向往的職業(yè)。大學(xué)畢業(yè)后，我成為一名康復(fù)顧問(wèn)，但我的心里想著動(dòng)物，所以不顧父母的反對(duì)，毅然放棄了工作，在阿肯色州北部的奧索卡斯租了15英畝土地，創(chuàng)辦了洛基山動(dòng)物收容所，照顧那些被拋棄和被虐待的動(dòng)物。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬 夏洛伊是我?guī)нM(jìn)收容所的第一只動(dòng)物，它是我的伙伴，也是收容所的護(hù)衛(wèi)。白天，夏洛伊和動(dòng)物們?cè)谠鹤永锿嫠＃煌砩匣蚺龅綁奶鞖獾臅r(shí)候，我們一起把動(dòng)物趕回圈里。最重要的是，它那尖銳的吠叫聲可以嚇跑土狼、山貓和其他饑餓的獵食者。在過(guò)去的十多年里，我們一起照顧收容所里其他的動(dòng)物。這個(gè)地方是我的，也是夏洛伊的，如果沒(méi)有它，我該怎么辦？ 　　一天中午，我正在哄夏洛伊吃飯，我的朋友姍迪給我打來(lái)電話(huà)：“詹妮斯，你可以收養(yǎng)一只新生的小羊羔嗎？它的一條腿在分娩時(shí)斷了，羊媽媽拒絕給它哺乳。” “趕快把它送過(guò)來(lái)?！蔽覓鞌嚯娫?huà)，我找了一塊毯子放在夏洛伊的身邊。 “你就要有一個(gè)新室友了?！蔽腋嬖V它。它抬了一下頭看我一眼，又趴下。我不知道年老的夏洛伊是否還能照顧一只新的動(dòng)物， 小羊羔被送了過(guò)來(lái)，我把小羊羔放在毯子上。它瘦小就像一堆土豆泥?！拔揖徒心恪炼埂??！蔽艺f(shuō)。我一邊說(shuō)一邊用模子固定它的斷腿，接著給它喂奶，我看見(jiàn)夏洛伊正盯著我們。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬 幾天以后，土豆變得強(qiáng)壯一些。它艱難的步子一步一步走向夏洛伊。夏洛伊抬頭看著小羊羔。終于。土豆走到了它的目標(biāo)身邊，它低下頭，小鼻子在夏洛伊身上來(lái)回嗅著，然后舒服地趴在了夏洛伊有著厚厚的毛發(fā)的脖子上。夏洛伊用頭溫柔地蹭了蹭土豆作為回應(yīng)。 “夏洛伊，看起來(lái)你交上了一位新朋友?！蔽液荛_(kāi)心。 　　 第二天，當(dāng)我打開(kāi)門(mén)，土豆正站在門(mén)后等著我——它不是自個(gè)兒，夏洛伊也站在它后面看著我，歡樂(lè)地?fù)u著尾巴 “夏洛伊，你……”我?guī)缀醪桓蚁嘈趴吹降倪@一切。 土豆跟著我進(jìn)到廚房，我驚訝地看見(jiàn)夏洛伊緊跟在它的后面。當(dāng)我用火爐加熱土豆的牛奶時(shí)，夏洛伊站在我身邊目不轉(zhuǎn)睛地看著我。 “現(xiàn)在你對(duì)這只小羊羔感興趣了？”我問(wèn)夏洛伊。土豆喝牛奶的時(shí)候，夏洛伊搖搖尾巴，然后走到它的水盆和食物盆邊?？磥?lái)它又自己吃東西了。 每天夏洛伊帶著土豆都一起繞著房子散步。每當(dāng)有客人來(lái)訪，夏洛伊就站在土豆和客人之間保護(hù)它，盯著客人，直到客人通過(guò)它的審查。土豆在草地上奔跑，夏洛伊雖然跟不上，但它的眼睛一直沒(méi)離開(kāi)……它又是一條工作犬了，它找回了生命的支點(diǎn)。 在土豆來(lái)這里兩個(gè)月后，夏洛伊安詳?shù)仉x開(kāi)了這個(gè)世界。兩個(gè)月前，它就已經(jīng)準(zhǔn)備走了，但它一直等到土豆有能力照顧自己才離開(kāi)?！? ……（文段有刪改）山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬 11.文章詳寫(xiě)了年老的夏洛伊 ① 直至去世這件事，第二、三自然段分別插敘了“我”創(chuàng)辦動(dòng)物收容所和 ② 這兩個(gè)內(nèi)容，（4分） 12.請(qǐng)分析文中兩個(gè)加點(diǎn)的“盯”字不同的表達(dá)效果。（4分） 13.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，分析劃線句子的作用。（4分） 14.文章結(jié)尾被刪掉了，請(qǐng)根據(jù)文章主旨推斷，下列哪一項(xiàng)作為結(jié)尾最恰當(dāng)（ ）（2分）山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬 A.我含著淚把夏洛伊葬在收容所的旁邊，讓它繼續(xù)守護(hù)者其他動(dòng)物。 B.它留給我一個(gè)新的支點(diǎn)，支撐我沿著自己的愿望繼續(xù)下去。 C.感謝你！夏洛伊，我的雪德蘭亞牧羊犬，我親愛(ài)的好伙伴。 D.土豆后來(lái)一直長(zhǎng)得非常健康，看著它，我就像看見(jiàn)夏洛伊。 文段（二） 數(shù)字化時(shí)代的閱讀 郭英劍 如今，我們已經(jīng)完全進(jìn)入了一個(gè)數(shù)字化閱讀的時(shí)代，手機(jī)閱讀、電子閱讀等已逐步成為年輕一代的主要閱讀方式。隨著而來(lái)的紙質(zhì)書(shū)的大滑坡，書(shū)店舉步維艱。讓很多人深感憂(yōu)慮，甚至以“深閱讀”和“淺閱讀”來(lái)區(qū)分兩者。 我不否認(rèn)數(shù)字化時(shí)代會(huì)出現(xiàn)許多信息垃圾，這會(huì)帶來(lái)一定的影響；但我也不認(rèn)為數(shù)字化閱讀方式就一定會(huì)導(dǎo)致閱讀質(zhì)量膚淺化，先不說(shuō)電子媒介讓經(jīng)典書(shū)籍變得更加便易攜帶，使人們閱讀的機(jī)會(huì)與時(shí)間都可能增加；僅是網(wǎng)站、微博、微信出現(xiàn)的很多非常精彩、非常深刻甚至是振聾發(fā)聵的作品和觀點(diǎn)，就不能視而不見(jiàn)，數(shù)字化時(shí)代，不能僅憑媒介載體的不同來(lái)界定閱讀品質(zhì)的“深”和“淺”。 我們不是要否定某種閱讀方式或肯定另一種閱讀方式，而是要進(jìn)一步探討深層次的問(wèn)題——在數(shù)字化時(shí)代，我們“讀什么”和“怎么讀” 今天，人們大多數(shù)喜歡閱讀流行書(shū)籍、瀏覽時(shí)興信息。我還是想說(shuō)：不要忘記經(jīng)典。 人生太短，好書(shū)太多，讀什么？——讀經(jīng)典，第一經(jīng)久不衰，第二具有典范性或者說(shuō)權(quán)威性，第三經(jīng)過(guò)了歷史選擇，是最有價(jià)值的書(shū)。閱讀經(jīng)典，尤其是我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，往往能夠引發(fā)人們寧?kù)o的感悟和睿智的思路，更能使人學(xué)著去“明辨是非，甄別善惡，區(qū)分正義與非正義，并且教人從有用之中發(fā)現(xiàn)高貴與美”。尤其是對(duì)青少年讀者來(lái)說(shuō)，閱讀經(jīng)典關(guān)乎人的成長(zhǎng)，包括未來(lái)成為什么樣的人，怎樣去應(yīng)對(duì)未來(lái)的變化，如何成為一名合格的公民等。無(wú)論是什么時(shí)代，經(jīng)典的精神力量都是持久不衰的。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬 怎么讀？這似乎應(yīng)該不是個(gè)問(wèn)題。如果一個(gè)人看的書(shū)很多，記住的知識(shí)多，這當(dāng)然會(huì)讓其他人肅然起敬。但在這數(shù)字化的時(shí)代，無(wú)論你如何博聞強(qiáng)識(shí)，都抵不過(guò)一塊小小的鍵盤(pán)，更比不過(guò)鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)一切盡收眼底的互聯(lián)網(wǎng)。那么，在這樣一個(gè)知識(shí)近在咫尺的時(shí)代，怎么讀才有意義和價(jià)值呢? 對(duì)青少年讀者來(lái)說(shuō)，閱讀不只是為了知道和記住，數(shù)字化時(shí)代，在面對(duì)洶涌而至的各類(lèi)信息的時(shí)候，讀者必須具備更高的獨(dú)立思維能力和判斷力，把眾多的閱讀內(nèi)容分門(mén)別類(lèi)、去偽存真，去其糟粕、取其精華，通過(guò)思考形成個(gè)人的思想和對(duì)世界的多元化理解，最終為我所用。在崇尚個(gè)性的數(shù)字化時(shí)代，深入的思考正是體現(xiàn)讀者獨(dú)立存在的價(jià)值之所在。 最后，我想談?wù)勯喿x之后還有寫(xiě)作。當(dāng)然，這不是要求每一位閱讀者都成為專(zhuān)職作家。而是希望通過(guò)寫(xiě)作推進(jìn)深度的思考、積淀閱讀的成果。在電子科技高度發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)為所以人提供了交流的平臺(tái)，為寫(xiě)作，表達(dá)深度的閱讀提供了現(xiàn)實(shí)的可能性和操作性。 我們可以用三個(gè)“勿忘”來(lái)總結(jié)：第一 ，在閱讀當(dāng)下作品的同時(shí)，“勿忘經(jīng)典”；第二，在讀書(shū)娛樂(lè)、獲得知識(shí)，拓寬視野的同時(shí)，“勿忘思考”；第三，在強(qiáng)調(diào)閱讀的同時(shí)，“勿忘寫(xiě)作”。山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬 雖然紙質(zhì)書(shū)在走下坡路，書(shū)店在倒閉，但令人欣慰的是，閱讀將是永恒的，欣慰所有的閱讀，都是有品質(zhì)的閱讀?。ㄎ亩斡袆h改） 15. 請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，闡述“有品質(zhì)的閱讀”的含義。（3分） 16.文章第三自然段有承上啟下的作用，請(qǐng)結(jié)合全文具體分析。（4分） 17.文中很多句子講究語(yǔ)言的分寸，以避免絕對(duì)化，下列選句中沒(méi)有這種特點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.不能僅憑媒介載體的不同來(lái)界定閱讀品質(zhì)的“深”和“淺”。 B.今天，人們大多數(shù)喜歡閱讀流行書(shū)籍、瀏覽時(shí)興信息。 C.無(wú)論是什么時(shí)代，經(jīng)典的精神力量都是持久不衰的。 D.對(duì)青少年讀者來(lái)說(shuō)，閱讀不只是為了知道和記住。 18. 現(xiàn)在，讀圖成為一種風(fēng)尚，有人認(rèn)為，圖的形象性強(qiáng)，信息量大，讀圖好處多多；有人認(rèn)為，中學(xué)生應(yīng)該以讀文為主，因?yàn)樽x圖會(huì)造成閱讀水平低下，得不償失，請(qǐng)仿照第二自然段，用下面的句式表述你對(duì)此的看法和理由。（3分） 我不否認(rèn)……但……先不說(shuō)……僅是……就…… 文段（三）得道多助 失道寡助 《孟子》 天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰： 域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 19. 解釋下面加點(diǎn)的詞（4分）山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬 ⑴委而去之（ ）⑵域民不以封疆之界（ ） ⑶親戚畔之（ ）⑷故君子有不戰(zhàn)（ ） 20. 翻譯句子（2分） 威天下不以兵革之利。 21. 本文開(kāi)篇用兩個(gè)“不如”強(qiáng)調(diào)了“ ① ”是戰(zhàn)爭(zhēng)中克敵制勝的首要條件，然后借戰(zhàn)爭(zhēng)論述了施行 ② 的重要性。 22.下列與選文相關(guān)的課文的分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.《<孟子>兩章》中兩篇選文的結(jié)構(gòu)方式不同：本文的結(jié)構(gòu)是總分總，《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》的結(jié)構(gòu)方式是先分后總。 B.孟子善用對(duì)比：本文把“多助”和“寡助”作對(duì)比，《魚(yú)我所欲也》將“一簞食，一豆羹”與“萬(wàn)鐘”作對(duì)比。 C.本文中四個(gè)“非不”和《鄒忌諷齊王納諫》中三個(gè)“莫不”（如“宮婦左右莫不私王”）都表達(dá)了強(qiáng)烈的肯定語(yǔ)氣。 D.《曹劌論戰(zhàn)》中“犧牲玉帛，弗敢加也”是“得道”的表現(xiàn)，《陳涉世家》中“天下苦秦久矣”是“失道”的結(jié)果。 文段（四）一張白紙就是我的故鄉(xiāng) 熊焱 想老家的時(shí)候，就把一縷炊煙搬到紙上 要有低矮的瓦屋、藤蔓纏繞的籬笆 要有布谷催耕，玉米的芽孢在谷雨中破土 還要有蛙鳴浮動(dòng)，在月光下叫碎我的孤獨(dú) 哦，一張白紙就是我的故鄉(xiāng) 我在紙上寫(xiě)下的每一顆文字 就是田間的小麥和水稻、地頭的野花和雜草 它們開(kāi)清淡的香，結(jié)飽滿(mǎn)的果 生長(zhǎng)著一卷卷恬靜的時(shí)光 如果卷一卷紙角，抖一抖紙張 我會(huì)看到狗在吠，雞在叫 牛犢在撒歡，馬匹在飛跑 河水淌啊淌，流遠(yuǎn)了多少人一曲曲的柔腸 在這張白紙上，分散的親人們團(tuán)聚了 死去的先人們回來(lái)了 連遠(yuǎn)來(lái)的客人，也都成為我的鄉(xiāng)親了 我走在他們的中間， 道一聲祝福 哼一曲民謠。 粒粒漢字都是我溫暖的呼吸和心跳 23. 閱讀上面的詩(shī)歌，請(qǐng)選擇一個(gè)或兩個(gè)角度進(jìn)行文學(xué)賞析。（5分） 四、綜合性學(xué)習(xí)水平考查（12分） 根據(jù)材料，完成24-26題山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬 位于貴州省平塘縣的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（簡(jiǎn)稱(chēng)FAST）是世界上正在建設(shè)及計(jì)劃中的最大單口徑，最具有威力的射電望遠(yuǎn)鏡，平塘縣的“大窩凼”喀斯特洼坑就像崇山峻嶺間一個(gè)神奇的天然石碗，能穩(wěn)穩(wěn)盛住FAST巨大的反射球面；而且雨水能向地下滲透，不淤積在表面腐蝕和損壞望遠(yuǎn)鏡，這不僅開(kāi)啟了建造巨型射電望遠(yuǎn)鏡的新思路，還創(chuàng)建了這一領(lǐng)域的世界壯景，更難得的是，此地5公里半徑之內(nèi)無(wú)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，具備了很理想的無(wú)線電環(huán)境，因此國(guó)家天文臺(tái)決定然讓FAST“落戶(hù)”在這里。 2007年FAST項(xiàng)目獲得國(guó)家立項(xiàng)批準(zhǔn)。2011年FAST工程開(kāi)工項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)和概算獲得中國(guó)科學(xué)院和貴州省人民政府的批準(zhǔn)，并與3月25日正式開(kāi)工建設(shè)。2015年2月，F(xiàn)AST的支撐框架建設(shè)完成，進(jìn)入了反射面面板拼接階段；2015年國(guó)慶節(jié)前夕，F(xiàn)AST綜合布線工程完成，工程進(jìn)入沖刺階段；2016年5月，94%以上的面板安裝完成，工程進(jìn)入最后收尾階段，即將竣工的FAST將如“天眼”一般，帶著人類(lèi)去探尋浩瀚蒼穹，甚至尋找外星生命，解開(kāi)宇宙謎題。 24. 請(qǐng)選出下列說(shuō)法與材料內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.FAST的口徑將創(chuàng)下同期同類(lèi)望遠(yuǎn)鏡的世界紀(jì)錄。 B.FAST的建設(shè)充分利用了貴州省特殊的地理?xiàng)l件。 C.FAST對(duì)無(wú)線電環(huán)境的要求很高。 D.FAST建成后就會(huì)發(fā)現(xiàn)外星生命。 25. 請(qǐng)按“時(shí)間”“已完成工程”“進(jìn)展階段”三個(gè)欄目設(shè)計(jì)并填寫(xiě)“FAST工程建設(shè)推進(jìn)表”，以呈現(xiàn)FAST工程正式開(kāi)工建設(shè)之后的工程推進(jìn)情況。（6分） 26.請(qǐng)將下面對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)完整（4分） 上聯(lián)：依神奇地理建寰球壯景貴州地坑創(chuàng)偉業(yè) 下聯(lián)：探浩瀚天穹揭宇宙謎題。 5、 寫(xiě)作能力考查（60分）山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬 同學(xué)們，告別初中生活之后，你們即將再次出發(fā)，走向人生旅程。 生命之旅，驛站相接，風(fēng)景更迭。杜小康穿過(guò)孤獨(dú)之后堅(jiān)強(qiáng)地再次出發(fā)，傅聰獲得榮譽(yù)之后謙遜地再次出發(fā)，莫頓亨特走下懸崖之后勇敢地再次出發(fā)，地下森林幼苗遭到陽(yáng)光拒絕之后頑強(qiáng)地再次出發(fā)…… 人生之旅，路途條條，風(fēng)景各異，誤會(huì)盡消之后，朋友們坦誠(chéng)相待，在友誼之路上再次出發(fā)；解開(kāi)難題之后，莘莘學(xué)子豁然開(kāi)朗，在學(xué)業(yè)之路上再次出發(fā)；在幕退去之后，筑夢(mèng)之人沐浴著晨曦，在理想之路上再次出發(fā)；“十八大”勝利召開(kāi)，中華兒女同心協(xié)力，在強(qiáng)國(guó)之路上再次出發(fā)…… 只要不停步，前方定然風(fēng)景無(wú)限再次出發(fā)：心態(tài)，更加沉穩(wěn)；腳步，更加堅(jiān)定；道路，更加寬闊！山東省平邑縣興蒙學(xué)校李傳鵬 27.請(qǐng)以“ 之后再次出發(fā)”為題，寫(xiě)一篇600-650字的作文。（60分） 要求：⑴將標(biāo)題補(bǔ)充完整⑵表達(dá)自己的真實(shí)感受和見(jiàn)解⑶除詩(shī)歌外，文體不限⑷請(qǐng)勿套作，嚴(yán)禁抄襲⑸文中不能出現(xiàn)于考生相關(guān)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。  參考答案： 1. 略 2.C 3.D 4.A 5.B 6.C 7.B 8.⑴①德行 ②《談美》⑵D 9. ⑴①來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明 ②一鼓作氣⑵①共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同②只恐雙溪舴艋舟，在不東西多愁⑶①悠然見(jiàn)南山②山不在高③無(wú)可奈何花落去④青草池塘處處蛙 10. 示例：圖一：古色古香的的傳統(tǒng)民居前，拉二胡的老人和托腮聆聽(tīng)的孩子，坐在老屋矮矮的門(mén)檻上。老人忘我的神態(tài)，孩子專(zhuān)注的眼神，讓整幅畫(huà)面意味綿長(zhǎng)。側(cè)耳傾聽(tīng)，悠揚(yáng)的二胡琴聲從老人指尖的撥弄，手臂的牽引中飄來(lái)，在悠悠琴韻里，拉琴的老人是不是回想起曾經(jīng)的滄桑歲月？聽(tīng)琴的孩子是不是憧憬著更美好的未來(lái)？就連青苔斑駁的老屋似乎也沉醉在琴聲里。我愿意沉醉在琴聲中，我愿意沉醉在傳統(tǒng)民間藝術(shù)的世界里，享受美的熏陶，品讀先祖?zhèn)兊闹腔郏腋Ｍ@珍貴的傳統(tǒng)文化薪火相傳，讓你我沉醉，讓世界沉醉。 圖二：一條河流，從遠(yuǎn)方奔騰而來(lái)，浪花飛濺，仿若碎玉，急流繞過(guò)無(wú)數(shù)的礁石和險(xiǎn)灘，奔流而去。孔子曾感嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時(shí)光如流水匆匆而逝。我們應(yīng)該怎樣度過(guò)自己的一生呢？是讓有限生命在波瀾不驚中蹉跎流逝，還是勇敢地面對(duì)“暗礁”，激起美麗的浪花？“吾生也有涯”，我們不能拉長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以拓寬生命的寬度。在生命的河流里，我們聚集細(xì)流，一路向前。奔騰，怒吼，回旋，穿過(guò)峽谷，越過(guò)險(xiǎn)阻，演繹精彩。不負(fù)時(shí)光，不負(fù)生命。 11. ⑴照顧羊羔“土豆”⑵“我”和夏洛伊照顧其他動(dòng)物 12.第一個(gè)“盯”表現(xiàn)了夏洛伊對(duì)“土豆”到來(lái)的關(guān)注；第二個(gè)“盯”表現(xiàn)了夏洛伊為保護(hù)“土豆”面對(duì)客人產(chǎn)生的戒備心理。13.劃線句子描寫(xiě)了夏洛伊此時(shí)年老體弱的身體狀況。這為后文它去世埋下伏筆；同時(shí)與后文它恢復(fù)自己進(jìn)食、照顧“土豆”的情形構(gòu)成鮮明的對(duì)比，突出了夏洛伊作為工作犬的責(zé)任心，也突出了文章的主旨；支點(diǎn)能讓生命更加頑強(qiáng)。14.B 15.“有品質(zhì)的閱讀”是指注重經(jīng)典，注重思路，注重寫(xiě)作的閱讀。16.該段前半部分承上文文意，拋開(kāi)了關(guān)于兩種閱讀方式看法的爭(zhēng)論，轉(zhuǎn)而引領(lǐng)下文，引出對(duì)深層次問(wèn)題“讀什么”和“怎么讀”的論述，使文思更順暢，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。17.C 18.示例：我不否認(rèn)圖的形象性強(qiáng)，信息量大，讀圖好處多多；但是也不認(rèn)為讀圖是獲得大量信息的最后途徑。先不說(shuō)從古至今，人類(lèi)文明多半靠文字來(lái)傳承，學(xué)校教育的課本也大部分以文字形式呈現(xiàn)；僅是中學(xué)生通過(guò)讀經(jīng)典、閱報(bào)刊、覽博文等獲得豐富信息的現(xiàn)狀，就能夠證明讀文更是讓中學(xué)生獲得海量信息的重要途徑。 19.⑴離開(kāi)⑵限制⑶通“叛”，背叛⑷所以20.震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。21.⑴人和⑵仁政22.D 23.示例1.詩(shī)歌以豐富的意象生動(dòng)再現(xiàn)了作者記憶中故鄉(xiāng)的模樣。作者起筆即用“一縷炊煙”帶著讀者走進(jìn)魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)。低矮的瓦屋、藤蔓纏繞的籬笆，小麥和水稻、野花和雜草……這些意象帶著泥土的芬芳撲面而來(lái)，優(yōu)美、寧?kù)o、充滿(mǎn)生機(jī)的鄉(xiāng)村圖景如漫卷的畫(huà)軸、慢慢地鋪展在讀者面前。正在讀者沉浸于寧?kù)o之時(shí)，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，選取狗、雞、牛犢、馬匹等意象，繪就了一幅雞鳴狗叫、牛歡馬跑的熱熱鬧鬧的村景圖。最后，作者落筆于“親人”“先人”“客人”們，讓他們?cè)谧８：兔裰{聲中聚在一起。正因?yàn)橛辛宋业泥l(xiāng)親，這個(gè)叫做“老家”、叫做“故鄉(xiāng)”的地方才那樣溫暖而美好。示例2.詩(shī)人通過(guò)調(diào)動(dòng)多種感官立體地為讀者展現(xiàn)了一幅鄉(xiāng)村恬靜美好、生機(jī)勃勃的畫(huà)卷，粒粒文字中流淌著游子對(duì)故土的拳拳深情。跟隨作者的文字，我們看見(jiàn)“低矮的瓦屋”繚繞著炊煙，看到籬笆上纏繞著翠綠的藤蔓，還有“玉米的芽孢”“野花和雜草”，那么熟悉，那么親切，這些怎不叫人思念那個(gè)“老家”的地方？我們還聽(tīng)到“蛙鳴”“狗吠”“雞叫”“祝福”“民謠”，這些聲音就像媽媽呼喚的乳名那樣親切而自然；我們還嗅到野花和雜草“清淡的香”……在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)的不斷變換中，一個(gè)有形有聲有味的故鄉(xiāng)躍然紙上，讓人沉醉，我們似乎也觸摸到詩(shī)人那思鄉(xiāng)的脈搏。示例3.詩(shī)人熱情地歌頌了漢字“描畫(huà)鄉(xiāng)景、錄下鄉(xiāng)音、找尋鄉(xiāng)情”的特殊魅力?！傲Ａ！睂?xiě)在白紙上等等漢字神奇地幫助作者描畫(huà)記憶中的鄉(xiāng)音：“炊煙”“瓦屋”“籬笆”……幫助作者錄下鄉(xiāng)音：“蛙聲”“狗吠”“雞叫”……還幫助作者找尋鄉(xiāng)情：與“分散的親人們”“先人們”團(tuán)聚，和“遠(yuǎn)來(lái)的客人”成為鄉(xiāng)親，帶著“溫暖的呼喚和心跳”的“粒粒漢字”從游子的心間到白紙上，讓遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)變得觸手可及，解了游子濃濃的鄉(xiāng)愁，圓了游子回到故鄉(xiāng)與親人們“團(tuán)聚”的愿望。 24.D 25.示例1：FAST工程建設(shè)推進(jìn)表 時(shí) 間 內(nèi)容 項(xiàng)目 已完成工程 進(jìn)展階段 2015年2月 支撐框架建設(shè)完成 反射面面板拼接階段 2015年國(guó)慶節(jié)前夕 綜合布線工程完成 沖刺階段 2016年5月 94%以上的面板安裝完成 收尾階段 示例2.FAST工程建設(shè)推進(jìn)表 時(shí) 間 內(nèi)容 項(xiàng)目 2015年2月 2015年國(guó)慶節(jié)前夕 2016年5月 已完工程 支撐框架建設(shè)完成 綜合布線工程完成 94%以上的面板安裝完成 進(jìn)展階段 反射面面板拼接階段 沖刺階段 收尾階段 五、寫(xiě)作能力考查（共60分） 略