小學三年級下冊健康教育教案貴州教育出版社.docx

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. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊教案，，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務—— 全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié) 最新全面教學資源，打造完美教學模式 鐘山區(qū)馬落箐小學 2015學年度春季三年級下冊 健 康 教 案 班級＿＿＿＿＿＿ 教師＿＿＿＿＿＿ 第一單元 應急逃生與求助 教學目標： 知識與技能： 1.使學生了解發(fā)生火災時的逃生與求助。 2.使學生了解發(fā)生地震時的逃生與求助。 3.幫助學生了解時間的可貴。 過程與方法： 激趣法，討論交流法，讓學生運用學到的知識進行自我保護與自救。 情感態(tài)度與價值觀： 1.培養(yǎng)學生應急逃生與求助能力。 教學重難點： 1. 發(fā)生火災時的逃生與求助。 2. 發(fā)生地震時的逃生與求助。 教學課時：6課時 教學過程： 第一課時 發(fā)生火災時的逃生與求助 （一）教師談話，引入并板書課題： 同學們，你們知道嗎？我們身邊發(fā)生了許多的踩踏事件？ 課件出示相關的資料，學生觀看。 （板書： 主題一發(fā)生火災時的逃生與求助） （二）學習課文： 1.學生自由讀課文。 2、小組合作探究： （1）火場逃生的十六字原則是什么呢？ （2）什么是“確保安全、迅速撤離”？找出書上的句子來說一說。 （3）什么又是“顧全大局、救助結(jié)合”？小組合作在書本中找一找，說一說。 （4）火場逃生的注意事項是什么？ 3、全班交流 （出示課件，并隨著學生的回答出示：確保安全、迅速撤離、顧全大局、救助結(jié)合）。 4、小組展示 （三）達標測評 1.填空： （1）火場逃生的原則可用16個字概括：（ ）、（ ）、（ ）、（ ） （2）“確保安全、迅速撤離“是指被火災圍困的人要抓?。? ）時機，就近利用一切可用的（ ），想方設法情事離開危險區(qū)不要因為搶救貴重物品而貽誤逃生刻錄機。 2、火場逃生要注意哪些事項？ 板書設計： 應急逃生與求助 主題一 發(fā)生火災時的逃生與求助 火場逃生原則 16字原則 第二課時 火場求救方法和日常滅火小技巧 教學目標： 1.知道火場求救的幾種方法。 2.了解日常滅火小技巧。 教學重點.難點： 知道火場求救的方法，了解日常滅火小技巧。 教學過程： （一）教師談話，引入并板書課題 同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了火場逃生的原則和注意事項，今天我們來學習火場的求救的方法和日常滅火小技巧。 （板書：火場的求救的方法和日常滅火小技巧） （二）學習課文： 1.學生自由讀課文。 2、小組合作探究： （1）火場求救有哪些方法？ （2）日常滅火有哪些小技巧？ 3、全班交流 4、小組展示 （三）達標測評 1、火場自救有哪些方法？舉例說說。 板書設計： 火場自救方法和日常滅火小技巧 火場逃生法 拋物求救 燈光求救 軟物跳樓 第三課時 開展模擬火場逃生主題活動 活動目的： 1、將所學知識運用到活動中。 2、培養(yǎng)學生在應急事件中保持冷靜的能力。 活動過程： 一、模擬發(fā)生火災場景。 1、教師宣布發(fā)生火災 2、組織學生有序撤離 3、總結(jié) 4、再次演練 二、火場逃生自救方法使用。 第四課時 發(fā)生地震時的逃生與求助 教學目標： 1.知道地震時避震的基本原則。 2.了解學校避震的應急避險。 3、學會地震時的自救。 教學重點.難點： 知道發(fā)生地震時的應急避險，學會怎樣自救。 教學過程： （一）教師談話，引入并板書課題 同學們，上周我們黔東南的劍河縣發(fā)生的幾次地震。出示課件：播放近年來的地震圖片。 （板書：主題二 發(fā)生地震時的逃生與求助） （二）學習課文： 1.學生自由讀課文。 2、小組合作探究： （1）地震時避震的基本原則是什么？ （2）學校怎樣避震？ （3）地震時怎樣自救？ 3、全班交流 4、小組展示 （三）達標測評 （1）地震時避震的基本原則是什么？ （2）學校怎樣避震？ （3）被塌落重物壓住身體時的自救方法是什么？ （4）被廢墟埋壓怎樣自救？ （5）怎樣延長生存時間？ 板書設計： 主題二 發(fā)生地震時的逃生與求助 基本原則：就近 躲 保護頭部 徒步避難 學校避震：教室 抱頭、閉眼、躲在書桌旁 震后撤離 不跳樓 操場或室外 原地蹲下 雙手保護頭部 地震時的自救 1、被塌落重物壓住身體時的自救方法 2、被廢墟埋壓的自救方法 3、延長生存時間的方法 第五課時地震的前兆 地震的形成 教學目標： 1.了解地震的前兆。 2.了解地震的形成。 教學重點.難點： 了解地震的前兆和地震的形成。 教學過程： （一）教師談話，引入并板書課題 （二）學習課文： 1.學生自由讀課文。 2、小組合作探究： （1）地震有哪些前兆？ （2）地震怎樣形成的？ 3、全班交流 4、小組展示 （三）達標測評 （1）地震有哪些前兆？ （2）地震怎樣形成的？ 板書設計： 地震的前兆 微觀前兆 宏觀前兆 第六課時 地震逃生演練 活動目的： 1、將所學地震逃生與求助知識運用到活動中。 2、培養(yǎng)學生在應急事件中保持冷靜的能力。 活動過程： 一、模擬地震場景。 1、教師宣布發(fā)生地震 2、組織學生進行逃生演練 3、小結(jié) 4、再次演練 二、根據(jù)學校的建筑物和逃生設施情況，討論：我們應當怎樣退票費避震逃生呢？ 三、總結(jié) 第二單元 營造良好的班風和學風 教學目標： 1.使學生知道遵守紀委的重要性。 2.使學生了解怎樣營造互幫互助的優(yōu)良學風。 教學重難點： 1.使學生知道遵守紀委的重要性。 2.使學生了解怎樣營造互幫互助的優(yōu)良學風。 教學課時：5課時 教學過程： 第一課時 遵守紀律的重要性 教學目標： 1.了解遵守紀律的重要性。 2.遵守班級中的各項紀律。 教學重點.難點： 了解遵守紀律的重要性，自覺遵守班級中的各項紀律。 教學過程： （一）教師談話，引入并板書課題 （二）學習課文： 1.學生自由讀課文。 2、小組合作探究： （1）遵守紀律有什么重要性？ （2）班級中有哪些紀律？怎樣遵守各項紀律？ 3、全班交流 4、小組展示 （三）達標測評 （1）遵守紀律有什么重要性？ （2）班級中有哪些紀律？怎樣遵守各項紀律？ 板書設計： 主題一 遵守紀律的重要性 遵守紀律的重要性 遵守紀律 明禮樹信 班級中的各項紀律 1、課堂紀律 2、作業(yè)紀律 3、考試紀律 第二課時 課堂保持安靜的重要性 教學目標： 1.了解課堂保持安靜的重要性。 教學重點.難點： 了解課堂保持安靜的重要性。 教學過程： （一）教師談話，引入并板書課題 （二）學習課文： 1.學生自由讀課文。 2、小組合作探究： （1）課堂保持安靜有什么重要性？ （2）熟記課堂紀律歌。 3、全班交流 4、小組展示 （三）達標測評 （1）課堂保持安靜有什么重要性？ （2）比一比哪組能熟背課堂紀律歌。 板書設計：課堂保持安靜的重要性 1、安靜有利于身體健康，有利于加強個人修養(yǎng) 2、安靜有利于提高課堂學習效率 3、安靜有利于個人養(yǎng)成良好的道德行為習慣，更能適應社會 第三課時 活動：動手寫寫你認為應該遵守的班級紀律 活動目的： 1、加深對遵守課堂紀律的重要性的認識。 2、培養(yǎng)學生集體榮譽感。 活動過程： 一、創(chuàng)設情景。 1、出示課件：學生不遵守課堂紀律視頻 2、組織學生討論 3、小結(jié) 4、引導孩子們寫一寫應該怎樣遵守班級紀律？ 二、交流 三、展示 四、總結(jié) 第四課時 主題二營造互幫互助的優(yōu)良學風 教學目標： 1.了解“互幫互助“學風的重要性。 2、積極參與互幫互助學習主題班會 教學重點.難點： 了解“互幫互助“學風的重要性，并能積極參與互幫互助學習主題班會 教學過程： （一）教師談話，引入并板書課題 （二）學習課文： 1、學生自由讀課文。 2、小組合作探究： （1）“互幫互助“學風有什么重要性？ （2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？ （3）比一比，哪個小組最棒：能熟背互幫互助歌。 3、全班交流 4、小組展示 （三）達標測評 （1）“互幫互助“學風有什么重要性？ （2）從駱駝和羊的故事中你知道了什么？ （3）比一比，哪個小組最棒：能熟背互幫互助歌。 板書設計： 營造互幫互助的優(yōu)良學風 重要性 1、預習時合作，能調(diào)動學習積極性 2、討論中合作，能互相激活思維 3、練習時合作，能提高學習效益 駱駝和羊 互幫互助歌 第五課時 互幫互助學習主題班會 活動目的： 班內(nèi)每一個同學都參與本次班會，加強班級凝聚力。通過班會中對故事反映的道理進行自評、他評，使同學們對問題的認識有一定的深度，明確互幫互助的重要性，認識到團結(jié)的力量是無窮的，將“共同進步“作為自己的重要目標。 班會準備； 1、全班動員，告知此次班會活動主題，在全班征集相關的故事、小品、文字及圖片材料。 2、聯(lián)系自己生活實際，查找自身不足。 3、制作主題幻燈片。 活動過程： 1、導入： （1）欣賞歌曲《三個和尚》。 （2）觀賞小故事。 （3）討論：通過這些歌曲和小故事，你讀懂了什么道理？ （4）回憶（感受集體的榮譽感） 當我們班取得進步時，你是什么樣的心情？ 當我們班成績得到學校領導表揚時，你是什么心情？ （5）想象一下：（面對現(xiàn)實，拋出問題） 當我們班被評為“差勁班“時，你會有什么樣的心情？ （6）討論：你認為老師、班干部對班級要求嚴格是對還是錯？ 你認為我們應該怎樣爭取得到“優(yōu)秀班集體？的榮譽？ 你認為我們本學期的目標應該是什么？ 2、審視自我：（自評、發(fā)現(xiàn)不足，尋找進步方向） 你有哪些需要改進的地方？你希望和什么樣的同學成為朋友？ 3、游戲“找朋友” 讓同學們?nèi)ふ易约旱幕突ブ锇?，結(jié)成幫扶對子，促進共同進步。 4、小結(jié)：一個班集體就象齒輪，每一名同學就是一個環(huán)，一環(huán)扣一環(huán)，只有彼此推動，才能正常、順利運行。 17 .