小學(xué)三年級下冊健康教育教案貴州教育出版社.docx
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(2)什么是“確保安全、迅速撤離”?找出書上的句子來說一說。 (3)什么又是“顧全大局、救助結(jié)合”?小組合作在書本中找一找,說一說。 (4)火場逃生的注意事項是什么? 3、全班交流 (出示課件,并隨著學(xué)生的回答出示:確保安全、迅速撤離、顧全大局、救助結(jié)合)。 4、小組展示 (三)達標(biāo)測評 1.填空: (1)火場逃生的原則可用16個字概括:( )、( )、( )、( ) (2)“確保安全、迅速撤離“是指被火災(zāi)圍困的人要抓?。? )時機,就近利用一切可用的( ),想方設(shè)法情事離開危險區(qū)不要因為搶救貴重物品而貽誤逃生刻錄機。 2、火場逃生要注意哪些事項? 板書設(shè)計: 應(yīng)急逃生與求助 主題一 發(fā)生火災(zāi)時的逃生與求助 火場逃生原則 16字原則 第二課時 火場求救方法和日常滅火小技巧 教學(xué)目標(biāo): 1.知道火場求救的幾種方法。 2.了解日常滅火小技巧。 教學(xué)重點.難點: 知道火場求救的方法,了解日常滅火小技巧。 教學(xué)過程: (一)教師談話,引入并板書課題 同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了火場逃生的原則和注意事項,今天我們來學(xué)習(xí)火場的求救的方法和日常滅火小技巧。 (板書:火場的求救的方法和日常滅火小技巧) (二)學(xué)習(xí)課文: 1.學(xué)生自由讀課文。 2、小組合作探究: (1)火場求救有哪些方法? (2)日常滅火有哪些小技巧? 3、全班交流 4、小組展示 (三)達標(biāo)測評 1、火場自救有哪些方法?舉例說說。 板書設(shè)計: 火場自救方法和日常滅火小技巧 火場逃生法 拋物求救 燈光求救 軟物跳樓 第三課時 開展模擬火場逃生主題活動 活動目的: 1、將所學(xué)知識運用到活動中。 2、培養(yǎng)學(xué)生在應(yīng)急事件中保持冷靜的能力。 活動過程: 一、模擬發(fā)生火災(zāi)場景。 1、教師宣布發(fā)生火災(zāi) 2、組織學(xué)生有序撤離 3、總結(jié) 4、再次演練 二、火場逃生自救方法使用。 第四課時 發(fā)生地震時的逃生與求助 教學(xué)目標(biāo): 1.知道地震時避震的基本原則。 2.了解學(xué)校避震的應(yīng)急避險。 3、學(xué)會地震時的自救。 教學(xué)重點.難點: 知道發(fā)生地震時的應(yīng)急避險,學(xué)會怎樣自救。 教學(xué)過程: (一)教師談話,引入并板書課題 同學(xué)們,上周我們黔東南的劍河縣發(fā)生的幾次地震。出示課件:播放近年來的地震圖片。 (板書:主題二 發(fā)生地震時的逃生與求助) (二)學(xué)習(xí)課文: 1.學(xué)生自由讀課文。 2、小組合作探究: (1)地震時避震的基本原則是什么? (2)學(xué)校怎樣避震? (3)地震時怎樣自救? 3、全班交流 4、小組展示 (三)達標(biāo)測評 (1)地震時避震的基本原則是什么? (2)學(xué)校怎樣避震? (3)被塌落重物壓住身體時的自救方法是什么? (4)被廢墟埋壓怎樣自救? (5)怎樣延長生存時間? 板書設(shè)計: 主題二 發(fā)生地震時的逃生與求助 基本原則:就近 躲 保護頭部 徒步避難 學(xué)校避震:教室 抱頭、閉眼、躲在書桌旁 震后撤離 不跳樓 操場或室外 原地蹲下 雙手保護頭部 地震時的自救 1、被塌落重物壓住身體時的自救方法 2、被廢墟埋壓的自救方法 3、延長生存時間的方法 第五課時地震的前兆 地震的形成 教學(xué)目標(biāo): 1.了解地震的前兆。 2.了解地震的形成。 教學(xué)重點.難點: 了解地震的前兆和地震的形成。 教學(xué)過程: (一)教師談話,引入并板書課題 (二)學(xué)習(xí)課文: 1.學(xué)生自由讀課文。 2、小組合作探究: (1)地震有哪些前兆? (2)地震怎樣形成的? 3、全班交流 4、小組展示 (三)達標(biāo)測評 (1)地震有哪些前兆? (2)地震怎樣形成的? 板書設(shè)計: 地震的前兆 微觀前兆 宏觀前兆 第六課時 地震逃生演練 活動目的: 1、將所學(xué)地震逃生與求助知識運用到活動中。 2、培養(yǎng)學(xué)生在應(yīng)急事件中保持冷靜的能力。 活動過程: 一、模擬地震場景。 1、教師宣布發(fā)生地震 2、組織學(xué)生進行逃生演練 3、小結(jié) 4、再次演練 二、根據(jù)學(xué)校的建筑物和逃生設(shè)施情況,討論:我們應(yīng)當(dāng)怎樣退票費避震逃生呢? 三、總結(jié) 第二單元 營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng) 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生知道遵守紀委的重要性。 2.使學(xué)生了解怎樣營造互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。 教學(xué)重難點: 1.使學(xué)生知道遵守紀委的重要性。 2.使學(xué)生了解怎樣營造互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。 教學(xué)課時:5課時 教學(xué)過程: 第一課時 遵守紀律的重要性 教學(xué)目標(biāo): 1.了解遵守紀律的重要性。 2.遵守班級中的各項紀律。 教學(xué)重點.難點: 了解遵守紀律的重要性,自覺遵守班級中的各項紀律。 教學(xué)過程: (一)教師談話,引入并板書課題 (二)學(xué)習(xí)課文: 1.學(xué)生自由讀課文。 2、小組合作探究: (1)遵守紀律有什么重要性? (2)班級中有哪些紀律?怎樣遵守各項紀律? 3、全班交流 4、小組展示 (三)達標(biāo)測評 (1)遵守紀律有什么重要性? (2)班級中有哪些紀律?怎樣遵守各項紀律? 板書設(shè)計: 主題一 遵守紀律的重要性 遵守紀律的重要性 遵守紀律 明禮樹信 班級中的各項紀律 1、課堂紀律 2、作業(yè)紀律 3、考試紀律 第二課時 課堂保持安靜的重要性 教學(xué)目標(biāo): 1.了解課堂保持安靜的重要性。 教學(xué)重點.難點: 了解課堂保持安靜的重要性。 教學(xué)過程: (一)教師談話,引入并板書課題 (二)學(xué)習(xí)課文: 1.學(xué)生自由讀課文。 2、小組合作探究: (1)課堂保持安靜有什么重要性? (2)熟記課堂紀律歌。 3、全班交流 4、小組展示 (三)達標(biāo)測評 (1)課堂保持安靜有什么重要性? (2)比一比哪組能熟背課堂紀律歌。 板書設(shè)計:課堂保持安靜的重要性 1、安靜有利于身體健康,有利于加強個人修養(yǎng) 2、安靜有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率 3、安靜有利于個人養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,更能適應(yīng)社會 第三課時 活動:動手寫寫你認為應(yīng)該遵守的班級紀律 活動目的: 1、加深對遵守課堂紀律的重要性的認識。 2、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感。 活動過程: 一、創(chuàng)設(shè)情景。 1、出示課件:學(xué)生不遵守課堂紀律視頻 2、組織學(xué)生討論 3、小結(jié) 4、引導(dǎo)孩子們寫一寫應(yīng)該怎樣遵守班級紀律? 二、交流 三、展示 四、總結(jié) 第四課時 主題二營造互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng) 教學(xué)目標(biāo): 1.了解“互幫互助“學(xué)風(fēng)的重要性。 2、積極參與互幫互助學(xué)習(xí)主題班會 教學(xué)重點.難點: 了解“互幫互助“學(xué)風(fēng)的重要性,并能積極參與互幫互助學(xué)習(xí)主題班會 教學(xué)過程: (一)教師談話,引入并板書課題 (二)學(xué)習(xí)課文: 1、學(xué)生自由讀課文。 2、小組合作探究: (1)“互幫互助“學(xué)風(fēng)有什么重要性? (2)從駱駝和羊的故事中你知道了什么? (3)比一比,哪個小組最棒:能熟背互幫互助歌。 3、全班交流 4、小組展示 (三)達標(biāo)測評 (1)“互幫互助“學(xué)風(fēng)有什么重要性? (2)從駱駝和羊的故事中你知道了什么? (3)比一比,哪個小組最棒:能熟背互幫互助歌。 板書設(shè)計: 營造互幫互助的優(yōu)良學(xué)風(fēng) 重要性 1、預(yù)習(xí)時合作,能調(diào)動學(xué)習(xí)積極性 2、討論中合作,能互相激活思維 3、練習(xí)時合作,能提高學(xué)習(xí)效益 駱駝和羊 互幫互助歌 第五課時 互幫互助學(xué)習(xí)主題班會 活動目的: 班內(nèi)每一個同學(xué)都參與本次班會,加強班級凝聚力。通過班會中對故事反映的道理進行自評、他評,使同學(xué)們對問題的認識有一定的深度,明確互幫互助的重要性,認識到團結(jié)的力量是無窮的,將“共同進步“作為自己的重要目標(biāo)。 班會準備; 1、全班動員,告知此次班會活動主題,在全班征集相關(guān)的故事、小品、文字及圖片材料。 2、聯(lián)系自己生活實際,查找自身不足。 3、制作主題幻燈片。 活動過程: 1、導(dǎo)入: (1)欣賞歌曲《三個和尚》。 (2)觀賞小故事。 (3)討論:通過這些歌曲和小故事,你讀懂了什么道理? (4)回憶(感受集體的榮譽感) 當(dāng)我們班取得進步時,你是什么樣的心情? 當(dāng)我們班成績得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表揚時,你是什么心情? (5)想象一下:(面對現(xiàn)實,拋出問題) 當(dāng)我們班被評為“差勁班“時,你會有什么樣的心情? (6)討論:你認為老師、班干部對班級要求嚴格是對還是錯? 你認為我們應(yīng)該怎樣爭取得到“優(yōu)秀班集體?的榮譽? 你認為我們本學(xué)期的目標(biāo)應(yīng)該是什么? 2、審視自我:(自評、發(fā)現(xiàn)不足,尋找進步方向) 你有哪些需要改進的地方?你希望和什么樣的同學(xué)成為朋友? 3、游戲“找朋友” 讓同學(xué)們?nèi)ふ易约旱幕突ブ锇?,結(jié)成幫扶對子,促進共同進步。 4、小結(jié):一個班集體就象齒輪,每一名同學(xué)就是一個環(huán),一環(huán)扣一環(huán),只有彼此推動,才能正常、順利運行。 17 .- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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