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七年級(jí)政治上冊(cè) 3_1_3《做學(xué)習(xí)的主人》導(dǎo)學(xué)案(答案不全) 粵教版(道德與法治)
《七年級(jí)政治上冊(cè) 3_1_3《做學(xué)習(xí)的主人》導(dǎo)學(xué)案(答案不全) 粵教版(道德與法治)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 3_1_3《做學(xué)習(xí)的主人》導(dǎo)學(xué)案(答案不全) 粵教版(道德與法治)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《做學(xué)習(xí)的主人》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情。 2. 學(xué)會(huì)保持旺盛的求知欲。 【預(yù)習(xí)自測(cè)】 1.養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,要清楚地意識(shí)到 。每個(gè)人的知識(shí)的獲得,經(jīng)驗(yàn)的積累,德行的養(yǎng)成,都是必須由自己完成的,是任何人不能代替的。我們是自己學(xué)習(xí)的 ,我們要為自己選擇合適的 ,養(yǎng)成良好的 ,對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。 2.養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,要 。每個(gè)人都有 ,這是人的一種 。我們?cè)绞潜3忠活w好奇心,越是用心感受學(xué)習(xí)帶給我們的快樂(lè),我們就越能享受學(xué)習(xí),越能自覺(jué)地、積極地追求知識(shí)。讓我們?nèi)计鹎笾臒崆?,使學(xué)習(xí)成為每天的享受,成為快樂(lè)的事情。 【新課講授】 1、 請(qǐng)你診斷 馬麗是個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。小學(xué)時(shí)媽媽幫助她把每天的學(xué)習(xí)都安排好了。到了初中以后,媽媽還是一如既往地幫她安排學(xué)習(xí),制定計(jì)劃、檢查作業(yè)、整理筆記。馬麗說(shuō):“有了媽媽的幫助,我省卻了很多麻煩,不需要考慮太多的事情,還能夠使我更好地把精力投入到學(xué)習(xí)中去。” 你同意她的說(shuō)法嗎? 二、怎樣養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度? 1.養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度,要清楚地意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情。 要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)——不學(xué)不可 2.案例:有個(gè)小男孩無(wú)意中在花園里,看到一個(gè)蝴蝶蛹。幾天后,小男孩發(fā)現(xiàn)蛹上有一個(gè)小孔,就停下來(lái)觀察。過(guò)了幾小時(shí),他見(jiàn)到里面的蝴蝶用細(xì)小的身體掙扎著,要從小孔爬出來(lái)。但蝴蝶好像無(wú)論怎么努力,都沒(méi)有辦法出來(lái),于是充滿愛(ài)心的小男孩,決定幫忙蝴蝶,就去拿了一把小剪刀,把小孔剪開(kāi)一點(diǎn),這樣美麗的蝴蝶就很容易出來(lái)了。男孩滿心期待著,終于等到蝴蝶破蛹而出!不料,這只蝴蝶長(zhǎng)相卻有點(diǎn)奇怪,它的身體肥腫,翅膀又細(xì)又弱,一點(diǎn)都不美麗。 男孩心想著,也許等牠長(zhǎng)大一點(diǎn)。翅膀就會(huì)變得堅(jiān)硬美麗!但是,小男孩一直等待,這個(gè)盼望并沒(méi)有實(shí)現(xiàn),蝴蝶終其一生,只能拖著肥腫的身體與細(xì)弱的翅膀,在地上爬行,永遠(yuǎn)無(wú)法展翅飛翔。因?yàn)槊x(chóng)要成為飄舞的蝴蝶,必須用自己細(xì)小的身體,掙扎著從蛹孔里出來(lái),才能將身體里的體液壓進(jìn)翅膀,便于將來(lái)能夠飛行。 3.學(xué)習(xí)中的快樂(lè) 戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難后的愉悅; 學(xué)習(xí)有進(jìn)步了,我真快樂(lè)! 學(xué)習(xí)成功后的鮮花和掌聲… 我?guī)屯澜饬艘坏李},我很快樂(lè)! 學(xué)會(huì)了很多英語(yǔ)對(duì)話,我很快樂(lè)! 數(shù)學(xué)老師課講的特幽默,我真快樂(lè)! 4.學(xué)習(xí)的困擾 不喜歡某些學(xué)科和老師,所以學(xué)不好,或者不想學(xué) 在學(xué)習(xí)上,總擔(dān)心自己會(huì)落后 被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多,沒(méi)有休息、娛樂(lè)的時(shí)間 很少體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感 …… 你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎?如果有,說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。 5. 我的煩惱 我叫小明,今年上七年級(jí)。我很想好好學(xué)習(xí),但是在課堂上老是控制不住自己,喜歡講小話,做小動(dòng)作,老師講的很多知識(shí)都沒(méi)聽(tīng)到,而且還經(jīng)常被老師訓(xùn);我喜歡邊看電視邊做作業(yè),有時(shí)候節(jié)目太精彩了導(dǎo)致作業(yè)忘了做;我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,但只堅(jiān)持了兩天就放棄了。我知道自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,可我真的不明白怎樣才能養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣? 6. 小調(diào)查 回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,將自己在下面的兩種情景中的感受分別寫(xiě)在空格內(nèi)。(表格略) 學(xué)習(xí)是你想做的事嗎? 如果不是,怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情? 7. 小明的困惑:我從小就對(duì)數(shù)字推理感興趣,所以理科我都很喜歡學(xué),但是文史類的學(xué)科我就怎么都沒(méi)有興趣。我知道偏科不好,可我怎么才能學(xué)好文科??? 請(qǐng)你幫幫小明。 8. 拓展 1)名人趣事 陳景潤(rùn)一個(gè)家喻戶曉的數(shù)學(xué)家,他的成就源于一個(gè)故事。一天,老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一故事:“200年前有個(gè)法國(guó)人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象:6=3+3,8=5+3,10=5+5,12=5+7。每個(gè)大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個(gè)奇數(shù)之和。因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論沒(méi)有得到證明,所以還是一個(gè)猜想。 陳景潤(rùn)對(duì)這個(gè)奇妙問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時(shí)間他最愛(ài)到圖書(shū)館,不僅讀了中學(xué)輔導(dǎo)書(shū),大學(xué)的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書(shū)呆子”的雅號(hào)。興趣是最好的老師。正是這樣的數(shù)學(xué)故事,引發(fā)了陳景潤(rùn)的興趣,引發(fā)了他的勤奮,從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學(xué)家。 2)李克強(qiáng):倡導(dǎo)全民閱讀 建設(shè)書(shū)香社會(huì) 讀書(shū)是一種品質(zhì),一種責(zé)任,一種情懷,一種境界。我們讀書(shū)不是為了拿成績(jī),不是為了拿文憑或發(fā)財(cái),而是為成為一個(gè)有溫度、懂情趣、會(huì)思考的人,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去服務(wù)社會(huì),改變社會(huì)。下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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