七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 漁夫的故事《一千零一夜》教案 （新版）北師大版

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7.漁夫的故事　《一千零一夜》 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文的方法； 2、掌握漁夫和魔鬼兩個(gè)形象的性格特征，了解人物描寫(xiě)的方法； 3、感受課文所歌頌的勞動(dòng)人民的智慧和力量，明白“正能壓邪”的道理。 2學(xué)情分析 學(xué)習(xí)則故事，七年級(jí)學(xué)生缺的不是熱情和理解力，而是初中生分析課文應(yīng)具備的方法和素養(yǎng)。比如：復(fù)述課文的方法；賞析人物性格特征時(shí)要做到有理有據(jù)；塑造人物形象常會(huì)借用一些方法等等。所以教學(xué)這一課時(shí)，要清楚地認(rèn)識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣，傳授學(xué)生方法，讓學(xué)生多說(shuō)多練，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)才是硬道理。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 賞析漁夫和魔鬼兩個(gè)人物形象的性格特征。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 今天我要和大家共同解讀一則來(lái)自異域的故事（板書(shū)課題）。你聽(tīng)過(guò)這則故事嗎？聽(tīng)過(guò)故事的同學(xué)能告訴我這則故事的主人公是誰(shuí)嗎？對(duì)，就是這位平凡而又讓人心生敬意的漁夫。漁夫身上發(fā)生了什么樣的故事，為什么人們會(huì)對(duì)他心生敬意呢？今天這節(jié)課我就帶領(lǐng)大家走進(jìn)漁夫的故事，尋求答案。 活動(dòng)2【講授】復(fù)述故事，梳理情節(jié) 1、自由大聲朗讀課文，整體感知文意。 （1）結(jié)合預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字音；（2）回顧課文，準(zhǔn)備復(fù)述。 2、復(fù)述課文，再次熟悉情節(jié)，掌握復(fù)述課文的方法。 復(fù)述小提示：如果你能讓聽(tīng)眾準(zhǔn)確了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，事件涉及的人物和它發(fā)展的來(lái)龍去脈，那么恭喜你復(fù)述成功了！ 3、一句話(huà)概括文章，把握情節(jié)。 不管是誰(shuí)，也不管你怎樣復(fù)述故事，都講清了這則故事講述的是一場(chǎng)？（斗爭(zhēng)）斗爭(zhēng)的雙方是？（漁夫和魔鬼）斗爭(zhēng)的結(jié)局是？所以我們可以用這樣一句話(huà)概括：這是一則講述漁夫戰(zhàn)勝魔鬼的故事。（板書(shū)） 活動(dòng)3【講授】依據(jù)課文，分析人物 讀了故事，聽(tīng)了復(fù)述，也讓我們走近了人物，認(rèn)識(shí)了人物。大家對(duì)文中的兩個(gè)人物形象——漁夫和魔鬼哪一個(gè)最感興趣？ (一)漁夫 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，用這樣的句式來(lái)評(píng)價(jià)漁夫： 這是一位________的漁夫，因?yàn)開(kāi)_____________。（結(jié)合課文讓自己言之有理） 大家對(duì)漁夫的評(píng)價(jià)非常全面，在眾多性格中，文章最想表現(xiàn)和稱(chēng)頌的是他的？聰明。因?yàn)樗弥腔蹜?zhàn)勝了不可思議的強(qiáng)敵。 (二)魔鬼 1、說(shuō)到強(qiáng)敵，讓我想到了遭人冷落的魔鬼，文中還真有集中突現(xiàn)其強(qiáng)大的段落，讓我們把這一段讀出來(lái)，看能不能做到異口同聲。 2、這是對(duì)魔鬼的什么描寫(xiě)？ 3、這段文字有何特點(diǎn)？ 4、為什么這么寫(xiě)？ 5、除了能用強(qiáng)大、丑陋評(píng)價(jià)魔鬼的外表，還可用 哪些詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)他的本質(zhì)？——兇惡、愚蠢 (三)抓對(duì)話(huà)，分角色朗讀，努力再現(xiàn)人物。 自選段落，借助你的聲音魅力、肢體動(dòng)作還原兩個(gè)鮮活的生命。 活動(dòng)4【講授】結(jié)合分析，挖掘主旨 漁夫正義的化身，魔鬼邪惡的代表，漁夫戰(zhàn)勝魔鬼告訴人正義終將戰(zhàn)勝邪惡。 活動(dòng)5【測(cè)試】小測(cè)試 “正能壓邪”每個(gè)字的背后都有一道題，請(qǐng)選字答題。 1、你能準(zhǔn)確地讀出這些字詞嗎? 桅桿 撬 挪 彌漫 2、這則故事來(lái)自哪個(gè)國(guó)家?出自哪本書(shū)? 3、能說(shuō)說(shuō)你對(duì)《一千零一夜》的了解嗎？ 4、《漁夫的故事》廣為流傳,因?yàn)樗磉_(dá)了人們的心聲.你認(rèn)為在人們的心中漁夫和魔鬼分別象征什么嗎? 活動(dòng)6【作業(yè)】課后練筆 仿照感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞，為漁夫?qū)懸粋€(gè)頒獎(jiǎng)詞。 事例簡(jiǎn)介：2006年11月14日上午，河南籍飛行員李劍英駕駛戰(zhàn)機(jī)執(zhí)行空中巡邏游獵例行飛行任務(wù)后，在返航途中突遇鴿群撞擊，為保護(hù)人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)，在迫降的過(guò)程中不幸墜機(jī)身亡。從戰(zhàn)機(jī)發(fā)生險(xiǎn)情到墜毀解體，短短的16秒鐘，他用忠誠(chéng)飛完了生命最后的航程。 頒獎(jiǎng)詞：煙籠大地，聲震藍(lán)天。星隕大地，魂歸長(zhǎng)天。他有22年飛行生涯，可命運(yùn)只給他16秒!他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜。飛機(jī)無(wú)法轉(zhuǎn)彎，他只能讓自己的生命改變航向。