九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 7《麥琪的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

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《麥琪的禮物》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：積累文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。 能力目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)巧設(shè)懸念的寫(xiě)法。 2、學(xué)習(xí)利用感受、分析、對(duì)比、推論等手段去鑒賞小說(shuō)。 情感目標(biāo)：在熏陶感染中培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)感受、分析、對(duì)比、推論理解內(nèi)容，感悟中心。 2、理解小說(shuō)精巧的結(jié)構(gòu)，出乎意料的結(jié)局。 教學(xué)難點(diǎn)：1、領(lǐng)會(huì)小說(shuō)“含淚的笑”的風(fēng)格。 2、理解作者對(duì)小人物身上人性美的歌頌。 教學(xué)方法：導(dǎo)、悟、思、比。 教具學(xué)具：多媒體輔助教學(xué)。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路：采用整體感知、分析、對(duì)比、推論的教學(xué)環(huán)節(jié)層層深入，體會(huì)文章巧妙的構(gòu)思，領(lǐng)會(huì)小說(shuō)“含淚的笑”的風(fēng)格，從而把握主旨，感受人生的美好。 課時(shí)安排：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：上課前發(fā)放《真愛(ài)至深》短文。 教學(xué)過(guò)程： （一） 整體感知 1、 精心導(dǎo)入（放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》輕微播放） 同學(xué)們，愛(ài)是個(gè)永恒的話(huà)題，親情、愛(ài)情、友情是人間愛(ài)的音符，可大家是否知道嗎？愛(ài)是雙向的，愛(ài)是不分貧賤的。今天，就請(qǐng)同學(xué)們與我一起走進(jìn)歐亨利的小說(shuō)《麥琪的禮物》，讓我們一同感受一下小人物之間真摯而深沉的愛(ài)情吧！ 出示課題及目標(biāo)： 課題：麥琪的禮物 目標(biāo)：①、學(xué)會(huì)巧設(shè)懸念的寫(xiě)法。 ②、學(xué)習(xí)利用感受、分析、對(duì)比、推論等手段去鑒賞小說(shuō)。③、理解小說(shuō)精巧的結(jié)構(gòu)，出乎意料的結(jié)局。 （以上內(nèi)容用多媒體大屏幕出示） 2、 猜讀課文，初步體會(huì)文章精巧的構(gòu)思。 教師范讀，在讀到懸念之處，由學(xué)生推論下面的情節(jié)。 3、 感知內(nèi)容，思考問(wèn)題。（大屏幕投影出示問(wèn)題） ①、 用一句話(huà)概括故事情節(jié)。 ②、 擁有了白金表鏈，可是用以聯(lián)結(jié)表鏈的金表卻沒(méi)有了，這是一種怎樣的遺憾和怎樣的一種美？ ③、 小說(shuō)的主旨是什么？暢談自己的看法。 4、 教師小結(jié)。（大屏幕投影出板書(shū)） （二） 研讀賞析 1、教師導(dǎo)學(xué) 以上是對(duì)文章的整體感知。一篇文章除了整體駕馭之外，還要把握寫(xiě)作技巧，從而指導(dǎo)我們的寫(xiě)作。 2、自主探究 用大屏幕投影出示問(wèn)題，學(xué)生思索體味。 ①、 小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？作者是如何刻畫(huà)的？ ②、 你認(rèn)為本文的構(gòu)思上最出乎意料的是哪一處？這樣寫(xiě)有何好處？ ③、 作者為什么說(shuō)，他們是最聰明的？ （三） 體驗(yàn)反思 感悟交流 文章結(jié)束了。研讀學(xué)習(xí)后，你有哪些思考和體會(huì)？（用大屏幕投影出示問(wèn)題，學(xué)生思考討論并發(fā)表自己的見(jiàn)解） ①、 閱讀本文后，你有什么感受？生活中有類(lèi)似的事嗎？ ②、 我們應(yīng)該怎樣為人處世？ （四） 拓展延伸 比較閱讀：賞析美文《真愛(ài)至深》。（用大屏幕投影出示《真愛(ài)至深》，學(xué)生讀完后，自由評(píng)價(jià)文章技巧，與課文比較異同，談閱讀感受。） （五） 教師總結(jié)（放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》中的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，啊……啊……”聲音漸低。） 生活中，我們要尊重他人的愛(ài)，那么愛(ài)就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我們。 （六） 延伸作業(yè) 用巧合與懸念的手法寫(xiě)一篇記敘文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。（用大屏幕投影出示） 教學(xué)反思 一、成功之處： 1．教學(xué)設(shè)計(jì)合理。既能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、自主求知的品質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 從教學(xué)目標(biāo)上看，本課目標(biāo)明確：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo) 、情感目標(biāo)齊備，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀(guān)。三個(gè)目標(biāo)之間體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，可操作性強(qiáng)。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。 從教學(xué)方法看，著眼于學(xué)生能力的培養(yǎng)，并能教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的人生價(jià)值觀(guān)也得到了培養(yǎng)。 從板書(shū)看，此板書(shū)是圖文結(jié)合形式板書(shū)。雖說(shuō)只有寥寥數(shù)字，加上一些必要的圖形和線(xiàn)條，卻涵蓋了豐富的信息。這一板書(shū)極其簡(jiǎn)練，突出了文章的精髓，叫學(xué)生一目了然，體現(xiàn)了布局美、形象美、精要美，給人極深的印象。 2、合作成功。生生合作成功，學(xué)生研究討論時(shí)，積極熱烈，人人參與，語(yǔ)言的組織能力與表達(dá)能力都有明顯提高。師生合作成功，課堂氣氛和諧。 二、不理想之處： 有一些學(xué)生沒(méi)有表現(xiàn)出相應(yīng)的熱情，原因在于他們的自信心，創(chuàng)新勇氣，創(chuàng)新膽魄還有待于進(jìn)一步的培養(yǎng) 。附 1、 板書(shū)設(shè)計(jì) 麥琪的禮物 歐亨利 德 杰 拉 姆 愛(ài) 賣(mài) 賣(mài) 發(fā)梳 發(fā) 表 表鏈 附2、 真愛(ài)至深 姜鐵軍 李嘉德今天高興。 什么事？ 他在網(wǎng)友“開(kāi)心一刻”的鼓勵(lì)下搞了一個(gè)小發(fā)明，在市里舉辦的科技小發(fā)明評(píng)獎(jiǎng)會(huì)上得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，高興得他直想唱！ 在小賣(mài)店買(mǎi)了一瓶白酒，今晚上得好好喝它一頓。 回到家，看到妻子王小雨正在哄鄰居趙菲菲的小孩。 “趕緊給我炒幾個(gè)菜！”李嘉德把酒瓶子放到桌子上說(shuō)。 “有什么好事啦？”王小雨問(wèn)。 “你管那么多干什么？叫你干什么你干什么就是了！你怎么又給趙菲菲看孩子？我看你快成她家的保姆了！”李嘉德沒(méi)好氣地說(shuō)。 他們是經(jīng)同事介紹認(rèn)識(shí)的。結(jié)婚后李嘉德一直對(duì)王小雨很不滿(mǎn)，覺(jué)得生活過(guò)得平平淡淡，沒(méi)滋沒(méi)味的。后來(lái)他迷上網(wǎng)上聊天。在網(wǎng)上交了一個(gè)知心網(wǎng)友叫“開(kāi)心一刻”，生活就此有了很大的改變。 秋天到了，“開(kāi)心一刻”會(huì)提醒他“多穿點(diǎn)衣服”。 王小雨早給他買(mǎi)了件灰色羊絨衫，可他就是不喜歡穿，一直放在大衣柜里。 “你說(shuō)穿件什么樣的好？”他給“開(kāi)心一刻”在網(wǎng)上傳過(guò)信息，征求意見(jiàn)。 “我喜歡灰色的，你呢？”電腦上出現(xiàn)“開(kāi)心一刻”的回信。 李嘉德把那件灰色羊絨衫穿上了。 李嘉德和“開(kāi)心一刻”的交往越來(lái)越多，也越來(lái)越知心了。“開(kāi)心一刻”很關(guān)心他的工作和生活，經(jīng)常鼓勵(lì)他搞小發(fā)明，小創(chuàng)作。這樣一來(lái)李嘉德就更看不上王小雨了，和“開(kāi)心一刻”比，王小雨簡(jiǎn)直就是呆子，這次如果沒(méi)有“開(kāi)心一刻”給他及時(shí)提供信息，幫他出主意，他根本就不會(huì)想到搞小發(fā)明，也就得不了這個(gè)一等獎(jiǎng)。 “知我者，‘開(kāi)心一刻’也！” 李嘉德打開(kāi)電腦，想把自己得獎(jiǎng)的事告訴“開(kāi)心一刻”，讓她也高興高興。 在聊天室里轉(zhuǎn)了一圈，沒(méi)找到“開(kāi)心一刻”。 給她的郵箱發(fā)郵件，也沒(méi)回音。 怎么回事呢？ 廚房里傳來(lái)王小雨炒菜的香味。 李嘉德因?yàn)闆](méi)有和“開(kāi)心一刻”聯(lián)系上，心里有些煩。 王小雨叫他吃飯，李嘉德看到自己帶回的那瓶酒還沒(méi)打開(kāi)，故意沒(méi)事找事：“你是死人??？連酒都不知道打開(kāi)！”說(shuō)著用手一劃拉，不小心把桌子上的暖瓶碰到了地上。 暖瓶爆了，熱水灑到了王小雨的腳上…… 王小雨住院了。 李嘉德沒(méi)覺(jué)得內(nèi)疚，好像沒(méi)他什么責(zé)任，一切都是意外。 他一心想著“開(kāi)心一刻”，那才是他的夢(mèng)中情人。 晚上下班他沒(méi)去醫(yī)院看王小雨，急急忙忙趕回家，想著怎么和“開(kāi)心一刻”在網(wǎng)上聊幾句知心話(huà)。 在樓門(mén)口，看到鄰居趙菲菲抱著孩子在玩。 趙菲菲叫住他：“李嘉德，忙什么呢？” “沒(méi)忙什么，沒(méi)忙什么?！崩罴蔚禄卮?。 “光想和‘開(kāi)心一刻’聊天??！趙菲菲冷不丁來(lái)了這么一句?！? 李嘉德愣了：“哎，你怎么知道的？” 趙菲菲說(shuō)：“告訴你，‘開(kāi)心一刻’今天沒(méi)空，她得看孩子！” 李嘉德兩只眼睛瞪得像燈泡似的：“怎么，鬧半天‘開(kāi)心一刻’就是你？” 趙菲菲笑了：“這回明白了。其實(shí)我沒(méi)工夫和你閑扯，是你家王小雨求我的，怕你沒(méi)人聊心情不好。她給我哄孩子，我哄你！我和你聊的那些話(huà)都是王小雨教我說(shuō)的，明白了？” 明白了！怪不得連天涼加衣服的事情都想到了。 李嘉德的眼圈一下紅了。 啊，真愛(ài)至深…… 賞析：真正的愛(ài)是讓所愛(ài)的人得到快樂(lè)。王小雨對(duì)丈夫李嘉德所付出的努力便是這樣。她并不求丈夫?qū)λ龝?huì)有所回報(bào)，只求丈夫生活得心情舒暢、生活無(wú)憂(yōu)。如果不是李嘉德的錯(cuò)誤，王小雨不會(huì)住院，李嘉德所謂的“網(wǎng)戀”也不會(huì)被趙菲菲一語(yǔ)道破，而李嘉德的“網(wǎng)戀”還會(huì)繼續(xù)下去——也就是說(shuō)，王小雨對(duì)李嘉德的愛(ài)仍會(huì)隱藏在背后。結(jié)尾似乎出乎意料，但回顧前文“灰色羊毛衫”的事，以及“李嘉德和‘開(kāi)心一刻’的交往越來(lái)越多，也越來(lái)越知心了”等事的鋪墊，這一切都在情理之中了。讀到結(jié)尾，讀者會(huì)恍然大悟，而且對(duì)愛(ài)的思索更為深沉了。