九年級語文上冊 第四單元 7《麥琪的禮物》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

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《麥琪的禮物》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：積累文中重點(diǎn)詞語。 能力目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)巧設(shè)懸念的寫法。 2、學(xué)習(xí)利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說。 情感目標(biāo)：在熏陶感染中培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：1、通過感受、分析、對比、推論理解內(nèi)容，感悟中心。 2、理解小說精巧的結(jié)構(gòu)，出乎意料的結(jié)局。 教學(xué)難點(diǎn)：1、領(lǐng)會(huì)小說“含淚的笑”的風(fēng)格。 2、理解作者對小人物身上人性美的歌頌。 教學(xué)方法：導(dǎo)、悟、思、比。 教具學(xué)具：多媒體輔助教學(xué)。 教學(xué)設(shè)計(jì)思路：采用整體感知、分析、對比、推論的教學(xué)環(huán)節(jié)層層深入，體會(huì)文章巧妙的構(gòu)思，領(lǐng)會(huì)小說“含淚的笑”的風(fēng)格，從而把握主旨，感受人生的美好。 課時(shí)安排：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：上課前發(fā)放《真愛至深》短文。 教學(xué)過程： （一） 整體感知 1、 精心導(dǎo)入（放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》輕微播放） 同學(xué)們，愛是個(gè)永恒的話題，親情、愛情、友情是人間愛的音符，可大家是否知道嗎？愛是雙向的，愛是不分貧賤的。今天，就請同學(xué)們與我一起走進(jìn)歐亨利的小說《麥琪的禮物》，讓我們一同感受一下小人物之間真摯而深沉的愛情吧！ 出示課題及目標(biāo)： 課題：麥琪的禮物 目標(biāo)：①、學(xué)會(huì)巧設(shè)懸念的寫法。 ②、學(xué)習(xí)利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說。③、理解小說精巧的結(jié)構(gòu)，出乎意料的結(jié)局。 （以上內(nèi)容用多媒體大屏幕出示） 2、 猜讀課文，初步體會(huì)文章精巧的構(gòu)思。 教師范讀，在讀到懸念之處，由學(xué)生推論下面的情節(jié)。 3、 感知內(nèi)容，思考問題。（大屏幕投影出示問題） ①、 用一句話概括故事情節(jié)。 ②、 擁有了白金表鏈，可是用以聯(lián)結(jié)表鏈的金表卻沒有了，這是一種怎樣的遺憾和怎樣的一種美？ ③、 小說的主旨是什么？暢談自己的看法。 4、 教師小結(jié)。（大屏幕投影出板書） （二） 研讀賞析 1、教師導(dǎo)學(xué) 以上是對文章的整體感知。一篇文章除了整體駕馭之外，還要把握寫作技巧，從而指導(dǎo)我們的寫作。 2、自主探究 用大屏幕投影出示問題，學(xué)生思索體味。 ①、 小說的主人公是誰？作者是如何刻畫的？ ②、 你認(rèn)為本文的構(gòu)思上最出乎意料的是哪一處？這樣寫有何好處？ ③、 作者為什么說，他們是最聰明的？ （三） 體驗(yàn)反思 感悟交流 文章結(jié)束了。研讀學(xué)習(xí)后，你有哪些思考和體會(huì)？（用大屏幕投影出示問題，學(xué)生思考討論并發(fā)表自己的見解） ①、 閱讀本文后，你有什么感受？生活中有類似的事嗎？ ②、 我們應(yīng)該怎樣為人處世？ （四） 拓展延伸 比較閱讀：賞析美文《真愛至深》。（用大屏幕投影出示《真愛至深》，學(xué)生讀完后，自由評價(jià)文章技巧，與課文比較異同，談閱讀感受。） （五） 教師總結(jié)（放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》中的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間，啊……啊……”聲音漸低。） 生活中，我們要尊重他人的愛，那么愛就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我們。 （六） 延伸作業(yè) 用巧合與懸念的手法寫一篇記敘文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。（用大屏幕投影出示） 教學(xué)反思 一、成功之處： 1．教學(xué)設(shè)計(jì)合理。既能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、自主求知的品質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 從教學(xué)目標(biāo)上看，本課目標(biāo)明確：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo) 、情感目標(biāo)齊備，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀。三個(gè)目標(biāo)之間體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，可操作性強(qiáng)。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。 從教學(xué)方法看，著眼于學(xué)生能力的培養(yǎng)，并能教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的人生價(jià)值觀也得到了培養(yǎng)。 從板書看，此板書是圖文結(jié)合形式板書。雖說只有寥寥數(shù)字，加上一些必要的圖形和線條，卻涵蓋了豐富的信息。這一板書極其簡練，突出了文章的精髓，叫學(xué)生一目了然，體現(xiàn)了布局美、形象美、精要美，給人極深的印象。 2、合作成功。生生合作成功，學(xué)生研究討論時(shí)，積極熱烈，人人參與，語言的組織能力與表達(dá)能力都有明顯提高。師生合作成功，課堂氣氛和諧。 二、不理想之處： 有一些學(xué)生沒有表現(xiàn)出相應(yīng)的熱情，原因在于他們的自信心，創(chuàng)新勇氣，創(chuàng)新膽魄還有待于進(jìn)一步的培養(yǎng) 。附 1、 板書設(shè)計(jì) 麥琪的禮物 歐亨利 德 杰 拉 姆 愛 賣 賣 發(fā)梳 發(fā) 表 表鏈 附2、 真愛至深 姜鐵軍 李嘉德今天高興。 什么事？ 他在網(wǎng)友“開心一刻”的鼓勵(lì)下搞了一個(gè)小發(fā)明，在市里舉辦的科技小發(fā)明評獎(jiǎng)會(huì)上得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，高興得他直想唱！ 在小賣店買了一瓶白酒，今晚上得好好喝它一頓。 回到家，看到妻子王小雨正在哄鄰居趙菲菲的小孩。 “趕緊給我炒幾個(gè)菜！”李嘉德把酒瓶子放到桌子上說。 “有什么好事啦？”王小雨問。 “你管那么多干什么？叫你干什么你干什么就是了！你怎么又給趙菲菲看孩子？我看你快成她家的保姆了！”李嘉德沒好氣地說。 他們是經(jīng)同事介紹認(rèn)識(shí)的。結(jié)婚后李嘉德一直對王小雨很不滿，覺得生活過得平平淡淡，沒滋沒味的。后來他迷上網(wǎng)上聊天。在網(wǎng)上交了一個(gè)知心網(wǎng)友叫“開心一刻”，生活就此有了很大的改變。 秋天到了，“開心一刻”會(huì)提醒他“多穿點(diǎn)衣服”。 王小雨早給他買了件灰色羊絨衫，可他就是不喜歡穿，一直放在大衣柜里。 “你說穿件什么樣的好？”他給“開心一刻”在網(wǎng)上傳過信息，征求意見。 “我喜歡灰色的，你呢？”電腦上出現(xiàn)“開心一刻”的回信。 李嘉德把那件灰色羊絨衫穿上了。 李嘉德和“開心一刻”的交往越來越多，也越來越知心了?！伴_心一刻”很關(guān)心他的工作和生活，經(jīng)常鼓勵(lì)他搞小發(fā)明，小創(chuàng)作。這樣一來李嘉德就更看不上王小雨了，和“開心一刻”比，王小雨簡直就是呆子，這次如果沒有“開心一刻”給他及時(shí)提供信息，幫他出主意，他根本就不會(huì)想到搞小發(fā)明，也就得不了這個(gè)一等獎(jiǎng)。 “知我者，‘開心一刻’也！” 李嘉德打開電腦，想把自己得獎(jiǎng)的事告訴“開心一刻”，讓她也高興高興。 在聊天室里轉(zhuǎn)了一圈，沒找到“開心一刻”。 給她的郵箱發(fā)郵件，也沒回音。 怎么回事呢？ 廚房里傳來王小雨炒菜的香味。 李嘉德因?yàn)闆]有和“開心一刻”聯(lián)系上，心里有些煩。 王小雨叫他吃飯，李嘉德看到自己帶回的那瓶酒還沒打開，故意沒事找事：“你是死人?。窟B酒都不知道打開！”說著用手一劃拉，不小心把桌子上的暖瓶碰到了地上。 暖瓶爆了，熱水灑到了王小雨的腳上…… 王小雨住院了。 李嘉德沒覺得內(nèi)疚，好像沒他什么責(zé)任，一切都是意外。 他一心想著“開心一刻”，那才是他的夢中情人。 晚上下班他沒去醫(yī)院看王小雨，急急忙忙趕回家，想著怎么和“開心一刻”在網(wǎng)上聊幾句知心話。 在樓門口，看到鄰居趙菲菲抱著孩子在玩。 趙菲菲叫住他：“李嘉德，忙什么呢？” “沒忙什么，沒忙什么?！崩罴蔚禄卮?。 “光想和‘開心一刻’聊天??！趙菲菲冷不丁來了這么一句?！? 李嘉德愣了：“哎，你怎么知道的？” 趙菲菲說：“告訴你，‘開心一刻’今天沒空，她得看孩子！” 李嘉德兩只眼睛瞪得像燈泡似的：“怎么，鬧半天‘開心一刻’就是你？” 趙菲菲笑了：“這回明白了。其實(shí)我沒工夫和你閑扯，是你家王小雨求我的，怕你沒人聊心情不好。她給我哄孩子，我哄你！我和你聊的那些話都是王小雨教我說的，明白了？” 明白了！怪不得連天涼加衣服的事情都想到了。 李嘉德的眼圈一下紅了。 啊，真愛至深…… 賞析：真正的愛是讓所愛的人得到快樂。王小雨對丈夫李嘉德所付出的努力便是這樣。她并不求丈夫?qū)λ龝?huì)有所回報(bào)，只求丈夫生活得心情舒暢、生活無憂。如果不是李嘉德的錯(cuò)誤，王小雨不會(huì)住院，李嘉德所謂的“網(wǎng)戀”也不會(huì)被趙菲菲一語道破，而李嘉德的“網(wǎng)戀”還會(huì)繼續(xù)下去——也就是說，王小雨對李嘉德的愛仍會(huì)隱藏在背后。結(jié)尾似乎出乎意料，但回顧前文“灰色羊毛衫”的事，以及“李嘉德和‘開心一刻’的交往越來越多，也越來越知心了”等事的鋪墊，這一切都在情理之中了。讀到結(jié)尾，讀者會(huì)恍然大悟，而且對愛的思索更為深沉了。