八年級生物下冊 第八單元 第一章 第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防教案 （新版）新人教版 (2)

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傳染病及其預(yù)防 時 間 2016年 月 日 第 周 第 課時 課 題 第八單元 第一章 第一節(jié)傳染病及其預(yù)防 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1、了解人類的傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施，理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)。2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會傳染病的預(yù)防措施 3、貫徹以預(yù)防為主、防重于治的精神，并注意培養(yǎng)學(xué)生參與意識和社會責(zé)任感 教學(xué)重點 說出艾滋病的病原體、傳播途徑、預(yù)防措施，同時要能正確對待艾滋病人，盡可能給予關(guān)心與幫助。 教學(xué)難點 學(xué)會調(diào)查的方法，認(rèn)識預(yù)防疾病、增進健康的重要性。 教 學(xué) 設(shè) 計 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一，導(dǎo)入課題 學(xué)生閱讀教材內(nèi)容。 師：通過閱讀我們知道健康既指身體上的健康，還包括心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。我們怎樣才能生活得更健康呢？這就是本單元要解決的問題。2008年5月12日在四川汶川發(fā)生了8.0級特大地震。2013年4月20日8時02分四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震。震源深度13公里。歷史上素有“大震后必有大疫”的說法，那么什么是傳染??？傳染病的防治為何如此緊迫？應(yīng)如何做好傳染病的預(yù)防呢？提問：除了表格中已有的疾病之外，你還能寫出哪些疾病的名稱？怎么得的？ 二，自主學(xué)習(xí)，合作探究 1，【討論交流】小組合作，交流p72疾病調(diào)查表。并思考： 表格中哪些是傳染??？它們是怎樣引起的？（結(jié)合以下資料完成） 學(xué)習(xí)任務(wù)一：傳染病的概念、病因和特點 讓學(xué)生閱讀P73頁教材內(nèi)容并指導(dǎo)學(xué)生觀察P73頁“常用幾種病原體的圖片”，思考：【小組內(nèi)討論、展示，教師質(zhì)疑和補充】 （1）、什么是傳染??？其特點有哪些？ （2）、什么是病原體？圖中的病原體分別能引起哪些疾??？ （3）、根據(jù)病原體的不同，傳染病可分為哪些類型？ 2，學(xué)習(xí)任務(wù)二:傳染病流行的基本環(huán)節(jié) 學(xué)生由P73—74資料分析及圖片，思考： （1）由有關(guān)流感和肝炎的知識完成P73頁討論題1、2. 閱讀思考 學(xué)生填寫教材中的疾病調(diào)查表 自主學(xué)習(xí)完成下列填空 一：傳染病的概念、病因和特點 ①傳染病的概念：是由引起的，能夠在人與人之間以及人與動物之間傳播的疾病。 ②傳染病的特點 、 ③病原體的概念：引起傳染病的、和等生物。 ④根據(jù)引起傳染病的病因，傳染病可以分為：、、三種等 （2）并分析流感和肝炎是怎樣從一個人傳給另一個人的？傳播經(jīng)歷了哪些環(huán)節(jié)？ （3）完成P74頁討論題3. 3，出示提綱指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀觀察圖片 學(xué)習(xí)任務(wù)三，傳染病流行必須具備三個基本環(huán)節(jié)： ① 傳染源—能夠傳播病原體的人或動物（包括患者和攜帶者） ②傳播途徑—病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑，如 、 、 等 ③易感人群—對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群 請思考：所有的傳染病的傳播途徑都是一樣的嗎？并舉例說明（以流感、肝炎、足癬、瘧疾為例)。 4，自主學(xué)習(xí)，合作探究 學(xué)習(xí)任務(wù)四：傳染病的預(yù)防措施 學(xué)生閱讀教材P75—76頁教材內(nèi)容，由展示的圖片，思考： 1、傳染病的預(yù)防措施有哪些？ 2、請嘗試說出圖示中的措施分別屬于那一項預(yù)防措施？ 3、預(yù)防傳染病是否必須同時采取三項措施？ 三，知識整合 四，鞏固練習(xí) 1、當(dāng)學(xué)校流感盛行時，讓得流感的同學(xué)回家隔離休養(yǎng)是　　　　　　　　　措施；教室里常開窗通風(fēng)，還在教室里熏醋是　　　　　　　　　 措施；父母讓我喝“板南根沖劑”并加強鍛煉，我們還可提前去注射流感疫苗，這樣可增強我們的抵抗力，這是 措施。 2、甲肝患者被家人送到傳染病醫(yī)院隔離治療這是 ； 患病期間病人用過的物品要經(jīng)常消毒這是 ； 家里其他人都到醫(yī)院注射甲肝疫苗這是 。 學(xué)生閱讀教材P73的插圖及說明文字。概括一下傳染病流行必須具備哪些基本環(huán)節(jié)。 相互討論交流展示 獨立完成， 板書設(shè)計： 第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防 一、 傳染病的特點 ： 傳染性 流行性 二、 傳染病的流行和預(yù)防 基本環(huán)節(jié)： 傳染源 傳播途徑 易感人群 預(yù)防措施： 控制傳染源 切斷傳播途徑 保護易感人群 三，傳染病的類型 教學(xué)反思：