八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 誦讀欣賞 宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云教案 蘇教版

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宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云 教學(xué)目的 1．體會(huì)詩(shī)歌中所蘊(yùn)涵的復(fù)雜的思想感情。 2．誦讀、體味、欣賞這首詩(shī)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：教學(xué)目的要求1 難點(diǎn)：教學(xué)目的要求2 教學(xué)課時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程： 一、導(dǎo)入課文 （1）朗讀詩(shī)歌導(dǎo)入。 （2）由李白的身世導(dǎo)入。 二、學(xué)生齊讀全詩(shī)。 三、講解詩(shī)歌： 1．從題目看，這是一首餞別詩(shī)。 2．開(kāi)頭即以?xún)蓚€(gè)散文式的句子直抒心中的郁結(jié)。 “長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”兩句借景抒情。 “蓬萊文章建安骨”以下四句自成一段，寫(xiě)登樓引發(fā)的感慨，也是李白與族叔李云酒酣耳熱之后談話(huà)的中心。 “抽刀斷水水更流”以下四句寫(xiě)壯志難酬的悲慨。 3．每組派一代表朗讀，男女生輪流朗讀。 四、小結(jié)： 李白的詩(shī)，語(yǔ)言樸素，感情激蕩，韻味深長(zhǎng)，形成了獨(dú)特的“縱逸”風(fēng)格。這首餞別詩(shī)如歌如訴，情感跌宕起伏， 充分體現(xiàn)了詩(shī)人豪放坦率的性格和懷才不遇卻無(wú)可奈何的心態(tài)。結(jié)構(gòu)上的大跨度跳躍與詩(shī)人的情感變化相一致。 五、補(bǔ)充李白的詩(shī)歌《秋登宣城謝朓北樓》。 秋登宣城謝朓北樓 李白 江城如畫(huà)里，山晚望晴空。 兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。 人煙寒橘柚，秋色老梧桐。 誰(shuí)念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。 江城：水邊的城，即指宣城。唐時(shí)江南地區(qū)口語(yǔ)，無(wú)論大水小水都稱(chēng)之為“江”。 兩水：指繞宣城而流的宛溪、句溪二水。 明鏡：指橋洞和它的倒影合成的圓形，猶如圓的鏡子。 雙橋：指宛溪上的上、下兩橋，上橋叫做鳳凰橋，下橋叫做濟(jì)川橋，隋文帝開(kāi)皇年間所建。 彩虹：指水中橋影。 人煙：人戶(hù)炊煙。 水邊的宣城明凈秀麗，如在畫(huà)中。秋天的傍晚，獨(dú)自登上謝北樓。憑高遠(yuǎn)眺，晴空山色，一覽無(wú)余。句溪和宛溪兩條河流相互輝映，宛如明鏡。鳳凰橋和濟(jì)川橋有如彩虹橫跨溪水。遠(yuǎn)處升起一縷縷炊煙，橘柚便掩映在這寒煙里。秋氣苦寒，深碧的梧桐染上濃重的秋色。有誰(shuí)知道，在這深秋的北樓上，有人正臨風(fēng)惆悵，懷念北樓昔日的主人謝朓。 教師簡(jiǎn)介這首詩(shī)的內(nèi)容。 學(xué)生談熟讀后的感受。 六、當(dāng)堂背誦、默寫(xiě)這首詩(shī)。