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1、錘煉思想 學(xué)習(xí)寫得有文采,【方法引導(dǎo)】,如何做到文章富有文采,1、詞語生動 2、句式靈活 3、善用修辭 4、富有意蘊,【例題剖析】,一、仔細(xì)琢磨下列各句語言的特色，尤其注意下加點的詞語，說說它們好在哪里。 鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。(毛澤東沁園春長沙) 他走近柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的，在柜上一扔說，“現(xiàn)錢!打酒來!” (魯迅阿Q正傳) 衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。(茹志鵑百合花),一，富有文采之詞語生動,1，繪態(tài)（使用動詞） 動
2、詞使用生動形象，化靜為動，化無形為有形，化無聲為有聲，化抽象為可感。,【方法引導(dǎo)】 如何做到富有文采之詞語生動,(1)所使用的動詞，必須是能準(zhǔn)確傳達(dá)事物特點的動詞。 如前例。 (2)所使用的動詞必須能反映人物的性格特征。 如前例，又如在孔乙己中，魯迅先生描寫孔乙己掏錢付酒賬時的動作，用了一個“排”字，就充分地顯示出了孔乙己的個性特征。本來很窮，只有“九文大錢”，卻偏偏要一個一個地“排”在柜臺上。正是這個“排”字，淋漓盡致地“排”出孔乙己窮酸、迂腐、好炫耀的性格特征。再如巴爾扎克在描寫葛朗臺奪梳妝匣時，用了一個“撲”字，十分準(zhǔn)確地刻畫出葛朗臺冷酷、自私、貪婪的性格特征。 (3)所使用的動詞，必須
3、寓含作者的愛憎感情。 如前例。,【例題剖析】,大漠孤煙直，長河落日圓。(王維使至塞上) 山那邊，有幢湖藍(lán)湖藍(lán)的木樓，還有一方幽藍(lán)幽藍(lán)的楓牙嶺。楓葉紅了，紅嘴玉在幽深的楓樹林里歌唱。秋天的邊上，黃昏的羽毛飄落在草叢中，一條悠長悠長的小路，鍍滿月光，奶奶和爺爺在乳白色的山霧中扛著鋤頭，姍姍而行。 密密的楓樹林里，紅嘴玉輕輕地唱歌，緊靠樹林邊的小山塘，蒸騰著股藍(lán)幽幽的霧樹林那邊，桂花正濃,一，富有文采之詞語生動,2，繪色（使用形容詞） 我們生活在一個色彩繽紛的世界里，在寫作時，又怎么能僅用單一的色彩去描繪多彩的事物、反映多彩的生活呢?生動的語言的重要特征之一，就是具有繪畫美，即能合理調(diào)配色彩，使所描
4、繪的事物五彩斑斕、艷麗奪目、充滿生機(jī)、充滿活力。如前例。要使語言具有繪畫美，一般說來，可從以下幾個方面入手：,【方法引導(dǎo)】 如何做到富有文采之詞語生動,(1)認(rèn)真觀察所描繪的事物的色彩特征。觀察得越細(xì)致，描繪得才會越具體、越準(zhǔn)確。,(2)了解色彩的表情達(dá)意和象征意義。,【色彩常識】,色彩間的關(guān)系是復(fù)雜的，可分冷色和暖色兩大系統(tǒng)。暖色如紅、橙、黃等，冷色如青、藍(lán)、紫等。暖色給人以興奮、熱烈的感覺；冷色給人以沉靜的感覺。色彩的感情和象征意義也是很復(fù)雜的，不同的色彩會引起不同的感情，產(chǎn)生不同的寓意，同一色彩在不同的情況下也可以有不同的甚至相反的含義。比如：紅色，常常使人感到興奮、熱烈、喜慶等，也可以
5、產(chǎn)生恐怖、危險、血腥等感覺；橙色常常使人感到溫暖、華貴、莊嚴(yán)、隆重，也可以產(chǎn)生悶熱、重壓的感覺；黃色常常使人感到光明、輕快、富裕，也可以產(chǎn)生衰敗、低級等感覺；綠色使人感到清新、舒適、欣欣向榮，也可以產(chǎn)生壓抑、傷心之感；白色常常使人感到單純、明快、潔凈，也可產(chǎn)生悲哀、恐怖之感；黑色常常使人感到嚴(yán)肅、沉重，也可產(chǎn)生陰森、恐怖、神秘之感；紫色常常使人感到輕柔、嬌艷，也可產(chǎn)生憂郁、險惡的感覺；藍(lán)色常常使人感到靜謐、清廉、幽深，也可產(chǎn)生悲傷、寂寞的感覺等等。此外，色彩還存在著寓意和象征性，例如，紅色象征喜慶，橙色象征莊嚴(yán)豐收，黃色象征光明、尊貴、財富，綠色象征青春、和平、新生，紫色象征權(quán)力、尊嚴(yán)，黑色象
6、征死亡、悲哀，白色象征純潔、衛(wèi)生、悲哀等等。,【當(dāng)堂訓(xùn)練】,二、閱讀下文，在橫線上填上相應(yīng)的表示色彩的詞，體會本文語言的繪畫美。 站在岸邊向湖心望去，湖水的，真好像到了海濱。那點點風(fēng)帆，歷歷可數(shù)，陽光照在湖面上，光閃爍。 夏季常有天鵝來此做客，它們雙雙彎曲的長頸，劃動著掌，在湖面上遨游戲水，不時發(fā)出動聽的叫聲。到了秋天，湖四周的蘆葦叢已變得一片，漁民們哼著打魚小調(diào)，撒下了魚網(wǎng)，傍晚，被晚霞映的湖面上，漁民們興高采烈地?fù)u著大船滿載而歸,碧藍(lán)碧藍(lán),銀,紅,翠綠,金色,紅,例題剖析,（6）他把一個錢投到乞丐的碗里。 他把一個小錢向乞丐投下，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)貪L到乞丐腳邊。 陀思妥耶夫斯基 這個句子動態(tài)聲響兼
7、備，讓人想象得到鄙視乞丐的神態(tài)和乞丐的可憐。,一，富有文采之詞語生動,3，繪聲（使用擬聲詞） 描繪人或事物的聲音可以傳神的寫出人的個性和事物的特點，擬聲詞可從聲音方面抓住讀者。,小結(jié),追求文采的第一步就是善于選用能 繪聲、繪色、繪態(tài)的詞語，做到寫景狀物，求其窮形盡相，寫人敘事，求其惟妙惟肖，抒情言志，求其情理暢達(dá)。,“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢?！?以流水喻月光，用動感極強的動詞“瀉”加以點化，將月光寫活了，寫出了月輝照耀、如傾如瀉的景象。描摹月光自上而下地灑落，輕柔而流動。 浮描摹月光自下而上緩緩升起，又
8、慢慢地泛開來，彌滿荷塘。 洗籠化靜景為動景，傳神地描摹了月光勻潤輕柔縹緲的朦朧美。 動形疊寫形聲色，特征鮮明音韻諧。 動詞使用生動形象，化靜為動，化無形為有形，化無聲為有聲，化抽象為可感。（瀉、浮、洗、籠） 形容詞抓住事物的特征，繪聲繪色，貼切生動。靜靜、薄薄、青、輕。,二，富有文采之句式靈活,句式，指的是句子的結(jié)構(gòu)方式。不同的思想內(nèi)容，可以用不同的句式來表達(dá)，同一個意思，也可以用幾種不同的句式來表達(dá)。句式不同，語氣情調(diào)也就隨之變化，因此所表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格和表達(dá)效果也就不一樣。 例如：整句(如四字格等)使文句整齊，散句使文意流動。巧用口語，文章定顯活潑之趣；巧用文言，文章自有古雅之風(fēng)。,二，
9、富有文采之句式靈活,所謂“句式靈活”，是指作者在寫作時，根據(jù)語言環(huán)境的特點和表達(dá)的需要，在不改變意思的情況下，恰當(dāng)?shù)剡x用句式，靈活地變換句式，使句式呈多樣性，這樣行文才會活潑、自由，不生硬，不呆板。 常見的句式有以下幾種： （1）肯定句與否定句，（2）主動句與被動句， （3）長句與短句，（4）常式句與變式句， （5）單句與復(fù)句， （6）口語句與書面語句(甚至淺近文言句)， （7）整句與散句等。 句子按語氣分還有陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句。,怎樣才能使句式靈活?,第一，要培養(yǎng)“一樣話，百樣說”的意識 即同一種意思可以有多種不同的表達(dá)方式，在寫作過程中，要培養(yǎng)這樣一種語言意識，杜絕語言表達(dá)過程
10、中的隨意性。 第二，要了解各種句式的特點、表達(dá)效果和語言環(huán)境的特點。 唯有充分了解各種句式的特點與適用語境，才能靈活運用，為作文服務(wù)。必須強調(diào)的是，在達(dá)到熟練自由運用各種表達(dá)句式前，相應(yīng)的強制性訓(xùn)練是無法繞開的過程。在一定量的訓(xùn)練之后，句式表達(dá)帶來的效果才會變?yōu)樽杂X的習(xí)慣。 第三，要掌握變換句式和選擇句式的一般方法。,案例賞析,因為對西湖的印象，究竟只是浮光掠影，這篇小文很可能是鞋匠的議論，然而心到神知，想西湖不會怪我唐突罷。(宗璞西湖漫筆) “西湖，請不要怪我唐突!” 這段文字中畫橫線的句子，是一個陳述句。如果換成這樣一個祈使句“西湖，請不要怪我唐突!”在語義上是沒有多大差別的，但表達(dá)效果就
11、大不相同了。在這里，使用祈使句，就顯出了作者與西湖之間在感情上存在著距離和隔閡；使用陳述句，則表現(xiàn)出“我”與西湖的親密無間的關(guān)系。因此，在行文時，為了說話婉轉(zhuǎn)，或顯示說話者與對方的關(guān)系親密，感情深厚，一般選用陳述句而不用祈使句。,案例賞析,試問：天下豪杰，哪一個不經(jīng)歷任何坎坷、不經(jīng)受任何挫折、不克服任何困難就可以扶搖直上、一舉成才？（反問句） 天下豪杰，沒有一個是不經(jīng)歷任何坎坷、不經(jīng)受任何挫折、不克服任何困難就扶搖直上的（否定句） 天下豪杰的扶搖直上、一舉成才，都是經(jīng)歷了坎坷、經(jīng)受了挫折、克服了困難的（陳述句） 為了強調(diào)所闡述道理和所作出的判斷具有無可辯駁的正確性，作者選用的是一個反問句，而沒
12、有使用否定句，也沒有選擇陳述句，這是因為否定句和陳述句的語氣都沒有反問句強烈，因此突出和強化論點的作用也就沒有反問句大。,案例賞析,（3）女人看出他笑得不像平常,“”A、怎么了，你？B、你怎么了。 孫犁荷花淀 主謂倒置，把女人對水生的關(guān)切之情表達(dá)的更加急切了。 （4）今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？ 聞一多最后一次講演 一個問句，三個感嘆句，表達(dá)強烈的憎惡之情。如同當(dāng)面指斥，（使敵人處于被告地位）用第二人稱，狠狠地打擊了敵人的囂張氣焰。再一反問，答在其中：你們殺死李先生是沒有任何道理的。激發(fā)了聽眾強烈的共鳴。 長短整散陳問嘆，常式變式盡其妙。,小結(jié)
13、,長短整散陳問嘆，常式變式盡其妙。 追求文采可以通過句式上的長短交錯，整散結(jié)合，是否相間的靈活搭配，表現(xiàn)出一種參差錯落，靈動自然之美，還可以通過常見的陳述句，反問句，疑問句，被動句，表達(dá)出豐富的語氣、情感。,如何做到富有文采之善用修辭,一篇文章的優(yōu)與劣，涉及到的因素很多，其中一個重要因素，就是語言上的差距。造成這種語言上的差距的原因也是多方面的，而能否善于運用各種修辭手法，是其中一個最重要的因素。因為運用修辭手法來美化語言，是使文章有文采的一種重要手段。劉勰在文心雕龍情采中指出：“言以文遠(yuǎn)?！贝笠馐钦f，文章因有文采，才能流傳千古。唐代的散文家李翱在答王載言書中也指出：“義雖深，理雖正，詞不工者
14、不成文?！币馑际钦f一篇文章，即使立意深刻，道理得當(dāng)，但如果語言不準(zhǔn)確、不鮮明、不生動，那也不能成為一篇優(yōu)秀的作品。這些，都說明了修辭對于寫作的重要性。同一個意思，用不用修辭手法，其表達(dá)效果是截然不同的。,【方法引導(dǎo)】 如何做到富有文采之善用修辭,1.要掌握運用八種常見的修辭手法的作用及效果 比喻：用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。 比擬：能使讀者對所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強烈的感情，引起共鳴。 借代：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。 夸張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀
15、者的強烈共鳴。,【方法引導(dǎo)】 如何做到富有文采之善用修辭,對偶：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強。 排比：可增強語言的氣勢。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。 設(shè)問：總的作用是引起讀者思考。用在標(biāo)題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現(xiàn)文章的中心；用在一段的開頭或結(jié)尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。 反問：語氣強烈，突出和強化論點。,【方法引導(dǎo)】 如何做到富有文采之善用修辭,2要了解使用常見的修辭手法時的注意事項 比喻：要貼切、生動；要注意體現(xiàn)作者的思想感情；比喻的喻體必
16、須是常見、易懂的事物； 比擬：必須是自己強烈感情的流露，感情必須與所描寫的環(huán)境氣氛協(xié)調(diào)一致；進(jìn)行比擬的人和物或物和物，在性格、形態(tài)、動作等方面應(yīng)該相似或相近。 借代：借體必須有明顯的代表性，使人一聽就明白所指稱的事物；用人物的形體特征作借體時，要注意它的褒貶色彩和使用場合的不同。,【方法引導(dǎo)】 如何做到富有文采之善用修辭,夸張：要以客觀實際為基礎(chǔ)；要明確、顯豁，不能又像夸張，又像事實；要力求新穎。 對偶；要盡量做到上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)一致、音節(jié)和諧，注意相關(guān)；要盡量做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。 排比：必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生拼硬湊排比的形式。排比是多項并舉的，有的是多項全舉，有的是在多項中舉其要
17、者，留有弦外之音、言外之意，讓讀者自己深思。后一種排比的句末要用省略號。,【方法引導(dǎo)】 如何做到富有文采之善用修辭,1,比喻綻放藝術(shù)花朵 作用及效果 用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象； 用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。 注意事項 要準(zhǔn)確：要貼切反映對象的特點； 要新穎：一是喻體新，二是喻體與本體的聯(lián)系角度新； 要注意體現(xiàn)作者的思想感情；,案例賞析,母親像明亮的太陽,讓我心中溫暖；母親像溫和的陽光,讓我滿懷期望；母親像參天的大樹,讓我感覺涼爽；母親像鼓起航帆,讓我順利的到達(dá)彼岸；母親像點燃的蠟燭,讓我看到光明；母親是大地,我就是小草
18、；母親是綠葉,我就是鮮花；母親是金色的燈塔，時刻指明我前進(jìn)的方向；母親是遮風(fēng)擋雨的紙傘，呵護(hù)著我幼小的生命；母親是御寒的冬衣，時刻給我溫暖；母親是使人復(fù)蘇的動力，是力量的源泉，是前進(jìn)的風(fēng)帆；母親是天邊的啟明星，總是早早地起來忙碌；母親是避風(fēng)的港灣，讓歸航的我不再漂泊；母親是陳年的老酒，讓我深刻感受到濃烈的甘醇；母親是威嚴(yán)的老師，讓我學(xué)會了怎樣做人；母親是默默的老黃牛，忍辱負(fù)重，從不叫苦；母親是和平的信使，給鄰里之間帶來了和睦；母親是不熄的篝火，一直溫暖著我們的家；母親是我的鬧鐘，天天隨時把我喚醒。,【方法引導(dǎo)】 如何做到富有文采之善用修辭,2，排比閃現(xiàn)亮麗風(fēng)景 作用及效果： 可增強語言的氣勢。
19、用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。 注意事項 必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生拼硬湊排比的形式。排比是多項并舉的，有的是多項全舉，有的是在多項中舉其要者，留有弦外之音、言外之意，讓讀者自己深思。后一種排比的句末要用省略號。,案例賞析,古語云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！狈擦⒐γ谑勒?，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景
20、潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？,【方法引導(dǎo)】 如何做到富有文采之善用修辭,3.擬人 作用及效果 把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。能使讀者對所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強烈的感情和動人的情趣美。 注意事項 必須是自己強烈感情的流露，感情必須與所描寫的環(huán)境氣氛協(xié)調(diào)一致；進(jìn)行比擬的人和物或物和物，在性格、形態(tài)、動作等方面應(yīng)該相似或相近。,案例賞析,冬爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。 春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那溫柔地?fù)崦?，像年輕的母親的手。,【當(dāng)堂訓(xùn)練】,一、閱讀下
21、面語段，按要求答題。 一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉上邊，閃出三朵小花，一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色，乍開的花，很艷麗，很奪目。 開完的太陽花并不消沉，并不意懶，在完成開花之后，它們將A出空隙。把承受陽光的最佳方位B給新的花蕾。自己C在一旁，聚集精華，孕育后代。 1將畫橫線的句子換成兩個貼切、生動、形象的比喻句。 2在A、B、C處分別填上最準(zhǔn)確的動詞，使太陽花人格化，但不能重復(fù)。,像彩霞一樣艷麗， 像寶石一樣奪目,騰,讓,躲,【當(dāng)堂訓(xùn)練】,二、以“目標(biāo)”或“信念”為話題，寫一段話，要求用比喻或排比的修辭方法。,【美文欣賞】,目標(biāo)如沙漠中的綠洲，滋潤著跋涉者干涸的意志；目標(biāo)如黑暗中的燈火，
22、燃亮了夜行者心中的希冀。目標(biāo)是高聳入云的山，是競帆思?xì)w的岸。,【美文欣賞】,信念是夸父逐日時不停的腳步，信念是雨中航行時對岸不滅的燈塔，信念是狂風(fēng)肆虐蒼鷹不停歇的身姿。擁有信念，一根小小的火柴，可以點亮一片心空；擁有信念，一片小小的綠葉，可以裝點整個春天；擁有信念，一葉小小的扁舟，可以驚動一片海洋。,【方法引導(dǎo)】 如何做到富有文采之意蘊篇,文章有文采的另一種表現(xiàn)是“文句有意蘊”。所謂“意蘊”，就是指“內(nèi)在的意義”或“含義”。所謂“文句有意蘊”，就是文句含蓄，即“意在言外”“句中有余味、篇中有余意”“言有盡而意無窮”?！坝幸馓N”，就是要求作者不將事物和感情說透道盡，對“意蘊”和道理，不作淋漓盡致
23、的發(fā)掘，讓讀者依據(jù)語境去推斷、去想象。,【方法引導(dǎo)】 如何做到富有文采之意蘊篇,1，引用名言 例子1：站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊他們選擇了永恒-縱然諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨其流揚其波是執(zhí)著的選擇，縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。,【方法引導(dǎo)】 如何做到富有文采之意蘊篇,2，蘊含哲思（形象暗示法） 例子2，當(dāng)一道幸福之門關(guān)閉時，另一扇就會打開。我們太多太多地盯著關(guān)閉的
24、門，而對開啟的門卻熟視無睹。當(dāng)有些人因為貪婪想得到更多的東西，卻把現(xiàn)在所有的都失去了。那么這些人的得失將是什么？有人說，造物主是公平的，它讓你失去什么的時候，也會讓你得到什么。英國的偉大詩人彌爾頓，最杰出的詩作是在雙目失明后完成的；德國的偉大音樂家貝多芬，最杰出的樂章是在他聽力喪失以后創(chuàng)作的；世界級小提琴家帕格尼尼是個用苦難的琴弦把天才演奏到極致的啞巴。 人生求勝的秘訣，只有那些失敗過了的人才了如指掌。失敗乃成功之母也。當(dāng)你領(lǐng)悟出這點后自然而然地對事物就有了不一樣的看法了。假如他們沒有身體的缺失或許就造就不出今天名垂千古的成就；假如他們沒有經(jīng)過身心的磨難或許不能較為敏捷地從地上爬起，在看到溝坎
25、的同時也看到遠(yuǎn)方的燈火何以得何以失呢？,生活有的時候就象一杯普普通通的白開水,很多時候我們不會在意它的滋味;生活有時候像路邊的一棵綠化樹,從我們的視野中一晃而過,沒有留下什么痕跡;生活有時候像尋常夜空中若隱若現(xiàn),閃爍移動的幾顆星星,我們偶爾會抬頭一瞥,視而不見.我們在平凡的生活中追求著幸福,幸福也時刻伴隨著我們.只不過在很多時候,我們身處幸福的山中,在遠(yuǎn)近高低不同的角度看到的卻總是別人的幸福風(fēng)景,往往沒有悉心感受自己所擁有的幸福天地. 我們每個人都有自己的幸福,感受到的也各不相同,所以不必太在意別人.靜下心來,用心去發(fā)現(xiàn),感受身邊的事,去尋找,去感受那份屬于我們自己的幸福.,小 草,我的故鄉(xiāng)沒
26、有高山，只有小草。 湖光山色自然是十分壯麗的，但，倘若湖畔和山上連小草也沒有一根，那就顯得寂寞而單調(diào)了，也不會有生機(jī)盎然的姿態(tài)。至于沙漠中的旅行者，假如有一天突然發(fā)現(xiàn)了一叢嫩綠而孤零的小草，那種欣喜大概真是筆墨難以形容的。因為，這小草預(yù)示著：沙漠將要到盡頭了。不遠(yuǎn)處就是草原或平川。那里的水淙淙地流著，那里的花隨意地開著 可見，小草是不應(yīng)該被忽視的，在大千世界中，也自有它的位置，不管人們好惡如何。 尺有所短，寸有所長。 偉大的人，偉大的事物，也難免有渺小的一面；而渺小的人，渺小的事物，也總會有偉大的一面。 春風(fēng)正從遠(yuǎn)方吹來。 春風(fēng)正從遠(yuǎn)方走來。 你早呵，有生命的小草! 你好呵，有希望的小草!,【
27、點評】,本文運用形象暗示法構(gòu)思全文。雖不足三百字，卻十分有力地揭示了“渺小”與 “偉大”的辯證關(guān)系。小草，在文中，不是作為一種植物，而是作為一種人、一種精神的象征出現(xiàn)的。它不僅預(yù)示著沙漠的盡頭，更預(yù)示著春天的來臨；不僅給生活增添新綠，也顯示了盎然的生機(jī)。只要有生命就會有希望。全文感情真摯，意蘊深遠(yuǎn)，耐人尋味。,【方法引導(dǎo)】 如何做到富有文采之意蘊篇,3，巧設(shè)懸念留空白 例如，張新民的微型小說落棋有聲，寫的是某廠廠長通過分析兩位鑄造車間主任候選人與自己下棋時的細(xì)枝末節(jié)，來確定車間主任人選的故事。小說的結(jié)尾是這樣的：廠長與兩位候選人下完棋后，“徑自朝汪科長(組織科長)家走去”廠長為什么這時要徑自朝
28、組織科長家走去?他要找汪科長談些什么?這個鑄造車間的主任究竟誰當(dāng)好?廠長此時心中是否已經(jīng)有了底?行文至此，這些內(nèi)容作者只字不提，而是巧妙地以一個省略號將它們?nèi)《＿@樣處理，真是匠心獨運，高明之至!這些被省略號所取代的內(nèi)容，根據(jù)上文所提供的語境，同學(xué)們完全可以“思而得之”，屬于不必明述的范疇，作者此時惜墨如金，不失時機(jī)地將它們統(tǒng)統(tǒng)省略掉，而以“不言言之”，讓讀者去思考、去想象、去補充。這真是神來之筆!拉辛在拉奧孔里說，藝術(shù)家的創(chuàng)作“不是讓人一看了事，還要讓人玩味”。,美麗的靈魂 有人說成熟是一種非凡的氣質(zhì),是一種高貴的品質(zhì),是一種崇高的境界,而我內(nèi)心深處的成熟是一種優(yōu)秀的靈魂,是靈魂深處的獨
29、語. 成熟是春天破土而盟的小草,襲一身綠面對荒涼;成熟是夏日亭亭玉立的野荷,靜思無人觀賞的寂寞;成熟是晚秋暗香浮動的金菊,為凋零的季節(jié)挽住縷縷清香;成熟是冬末倏忽而逝的殘雪,以冷寂的姿態(tài)體現(xiàn)高潔.,【美文欣賞】,成熟是一種心境，一種品格，成熟中蘊藏思索；成熟中儲藏堅毅。成熟造就了哲人的深邃，孔子成熟，孕育了萬古不易的思想；成熟中并發(fā)出詩人的激情，蘇軾成熟，創(chuàng)作了詩情不朽的篇章。少年因走向成熟而懂事，青年因走向成熟而舒心，老年因走向成熟而淡定。,成功者走向成熟，能在反思中抑制狂熱；失敗者走向成熟，能在反思中充滿信心。成熟使人走出淺薄，學(xué)會深刻。成熟讓光輝明亮而不刺眼，讓音響圓潤而不膩耳。成熟是不
30、需要對別人察言觀色的從容，終于停止了向周圍申訴求告的大氣；成熟是不理會哄鬧的微笑，洗刷偏激的淡漠； 成熟是無需伸張的厚實，并不陡峭的高度。 成熟不是空虛，成熟與空虛聯(lián)姻，使人意志消沉，無所作為。成熟不是孤僻，成熟與孤僻接鄰，就會離群索居，郁郁寡歡。成熟也不是孤芳自賞，孤芳自賞者沒有朋友，成熟更不是故作深沉，故作深沉者令人乏味。,成熟，并不是所有人都會喜歡，也不是所有人都不期待成熟，成熟如蕭瑟秋風(fēng)，有人說其瀟灑，也有人謂之悲涼。 我不期待成熟，但我必須成熟，因為成熟像一面旗幟，它會給你的理想指明方向；成熟又像是一根馬鞭，他會鞭撻你奮勇前進(jìn)；成熟又是一種智慧，它會讓你善于思考，勤于思考，去掉盲目和浮躁，給你智慧的光芒。,【美文欣賞】,因為有了成熟，才有了“對酒當(dāng)歌，人生幾何”的惆悵。 因為有了成熟，才有了“采菊東籬下，悠然見南山”的浪漫。 因為有了成熟，才有了“才上眉頭，卻上心頭”的凄涼。 因為有了成熟，才有了“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”的豪邁。 因為有了成熟，才有了“千金散盡還復(fù)來”的灑脫。 因為有了成熟，才有了“秋陰不散霞飛晚，留得殘荷聽雨聲”的蕭瑟。 因為有了成熟，才有了美麗的靈魂。,
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