活動主題二 看看我們的學(xué)校

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1、活動主題二 看看我們的學(xué)校 教學(xué)目的： 1 協(xié)助學(xué)生初步結(jié)識學(xué)校，理解自己所在學(xué)校的環(huán)境，懂得學(xué)校是個可愛的地方。 2 激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會運用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。 重點難點： 發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會運用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。 教學(xué)時間： 共三學(xué)時，其中參觀活動1-2學(xué)時，總結(jié)交流1學(xué)時。 教學(xué)準(zhǔn)備： 水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。 教學(xué)過程： 第一學(xué)時 （學(xué)生活動時間約32分鐘）

2、 一、 導(dǎo)入。 師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴教師和其她小朋友你是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級一班）師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。 師：你去過學(xué)校的那些地方（場合），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學(xué)生發(fā)言 也許尚有某些小朋友還不理解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書：看看我們的育才小學(xué) 二、 活動準(zhǔn)備階段。 1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們懂得這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。 2、學(xué)生商量、擬定參觀的

3、內(nèi)容和路線。（學(xué)校大門、傳達室、宣傳欄、體育館、大禮堂、小朋友食堂、大操場、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……） 3、學(xué)生排隊，選出小組長，由教師帶隊集體參觀。 三、 活動進行。 方式：集體參觀，學(xué)生觀測，不明白的地方教師解說。 1、 參觀學(xué)校大門，提示觀測大門上的字及匾牌榮譽，感受學(xué)校的好。 2、參觀傳達室，規(guī)定學(xué)生向傳達室的周爺爺問好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職工工，使學(xué)生初步理解學(xué)校傳達室做什么用的，平時如何運用傳達室的功能來解決自己生活中的問題。 3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、小朋友食堂、大操場，感受校園的美好。 4、參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看

4、一看教室里有什么？教育孩子們路過教室時要輕輕地，不能影響別人，使她們明白在學(xué)校里的重要活動是在課堂上學(xué)習(xí)，人們一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的紀(jì)律規(guī)定約束自己的行為。 四、回教室，總結(jié)參觀狀況。交代尚有不明白的下課后與同窗再去看看。 六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。 第二學(xué)時 一、 導(dǎo)入。 二、 繼續(xù)參觀校園。 形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感愛好的地方參觀。 1、 教師布置：帶了照相機的小朋友可把自己看到的感愛好的校園一景拍下來；帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感愛好的校園畫下來；還可

5、以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌…… 2、 學(xué)生自主參觀。 三、 回教室，總結(jié)活動狀況。交代尚有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同窗繼續(xù)搞完。 四、 布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。 第三學(xué)時 一、 導(dǎo)入。 二、 以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題報告交流。 報告的形式可多樣，答案可多種。 1、 學(xué)生選出主持人。 2、 將學(xué)生分組，將畫、寫、編、唱、照、說等不同的同窗各自一組。 3、 先各自交流，再集體交流。（學(xué)生為主，教師做聽眾，運用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。） 學(xué)生自由發(fā)言。 我懂得…… 我能找到…… 我覺得…… 我還想…… 畫了畫的同窗和拍了照的同窗說完后，教師規(guī)定現(xiàn)場將畫和照片粘貼在教室背面的作品欄內(nèi)。 三、 活動小結(jié)。 四、 活動延伸： 1、 班級辦墻報，主題為“我心中的學(xué)?！?。 2、 回家，向家長簡介學(xué)校，也可在休息時間時以導(dǎo)游的身份帶家長來參觀學(xué)校。