高考生物一輪復(fù)習(xí) 第五單元 第3講 伴性遺傳與人類(lèi)遺傳病課件.ppt

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,,第3講伴性遺傳與人類(lèi)遺傳病,,,,,考點(diǎn)突破題型透析,第五單元遺傳的傳遞規(guī)律,,,實(shí)驗(yàn)探究素能提升,,,考點(diǎn)二伴性遺傳與人類(lèi)遺傳病,調(diào)查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病,考綱原生態(tài),備選素材,,,考綱原生態(tài),,1.伴性遺傳(Ⅱ)2.人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型(Ⅰ)3.人類(lèi)遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防(Ⅰ)4.人類(lèi)基因組計(jì)劃及其意義(Ⅰ)5.實(shí)驗(yàn)：調(diào)查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病,考點(diǎn)一基因在染色體上,知識(shí)梳理考能診斷,1．薩頓假說(shuō)：(1)內(nèi)容：基因是由_______攜帶著從親代傳遞給下一代的，即基因在_______上。(2)依據(jù)：基因和染色體行為存在著明顯的_____關(guān)系。(3)方法：___________。2．實(shí)驗(yàn)證據(jù)——摩爾根的果蠅眼色實(shí)驗(yàn)(1)過(guò)程及分析P紅眼(♀)白眼(♂)F1_____(♀、♂)雌雄交配F2紅眼(♀、♂)∶白眼(♂)＝_____,,,3∶1,染色體,平行,類(lèi)比推理法,紅眼,染色體,考點(diǎn)一基因在染色體上,知識(shí)梳理考能診斷,①F1的結(jié)果說(shuō)明_____是顯性性狀。②F2的比例關(guān)系說(shuō)明果蠅眼色的遺傳符合_________，紅眼和白眼受_____等位基因控制。③F2白眼果蠅只有_____，說(shuō)明白眼性狀的表現(xiàn)與_____相聯(lián)系。(2)實(shí)驗(yàn)假說(shuō)①假說(shuō)要點(diǎn)：假設(shè)控制果蠅白眼的基因(用w表示)位于X染色體上，而Y染色體上不含有它的等位基因。②用遺傳圖解寫(xiě)出假設(shè)推理過(guò)程,紅眼,分離定律,一對(duì),雄性,性別,考點(diǎn)一基因在染色體上,知識(shí)梳理考能診斷,(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：控制白眼的基因在_________上。(4)基因與染色體的關(guān)系：一條染色體上有_____基因，基因在染色體上___________。,X染色體,多個(gè),呈線(xiàn)性排列,考點(diǎn)一基因在染色體上,知識(shí)梳理考能診斷,3．性染色體與性別決定(1)染色體類(lèi)型(2)常見(jiàn)的性別決定,考點(diǎn)一基因在染色體上,知識(shí)梳理考能診斷,(1)薩頓假說(shuō)運(yùn)用了類(lèi)比推理法；摩爾根的科學(xué)發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了假說(shuō)—演繹法；摩爾根的發(fā)現(xiàn)又為薩頓的假說(shuō)提供了科學(xué)證據(jù)。(2)性別決定后，受環(huán)境(如激素等)的影響性別會(huì)發(fā)生改變，稱(chēng)為性逆轉(zhuǎn)。發(fā)生性逆轉(zhuǎn)的生物只是表現(xiàn)型改變，基因型并不變，如雌性非蘆花雞在特定環(huán)境中可逆轉(zhuǎn)為雄性。,知識(shí)梳理考能診斷,考點(diǎn)一基因在染色體上,1．基因發(fā)生突變而染色體沒(méi)有發(fā)生變化不能說(shuō)明核基因和染色體行為存在平行關(guān)系。(2010高考海南卷)()2．性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)。(2012高考江蘇卷)()3．生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因。(2012高考江蘇卷)()4．白眼殘翅雌果蠅(bbxrxr)能形成bbxrxr類(lèi)型的次級(jí)卵母細(xì)胞。(2012高考天津卷)(),知識(shí)梳理考能診斷,考點(diǎn)一基因在染色體上,√,,,√,1．薩頓依據(jù)“基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系”，而提出“基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代”的假說(shuō)，以下哪項(xiàng)不屬于他所依據(jù)的“平行”關(guān)系()A．基因和染色體，在體細(xì)胞中都是成對(duì)存在，在配子中都只有成對(duì)中的一個(gè)B．非同源染色體上的非等位基因在形成配子時(shí)自由組合；非同源染色體在減數(shù)分裂中也有自由組合,基因與染色體的平行關(guān)系表現(xiàn)在：基因、染色體在雜交過(guò)程中的完整性、獨(dú)立性；體細(xì)胞中基因、染色體成對(duì)存在，配子中二者都是成單存在；成對(duì)的基因、染色體都是一個(gè)來(lái)自母方，一個(gè)來(lái)自父方；非同源染色體上的非等位基因、非同源染色體都可自由組合。,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組一基因與染色體的關(guān)系分析,解析,答案,C,C．作為遺傳物質(zhì)的DNA，是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)繞而形成的D．基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性；染色體在配子形成和受精過(guò)程中，也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu),題組設(shè)計(jì)解題技法,題組一基因與染色體的關(guān)系分析,2．(2015徐州一檢)在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中，下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是()①孟德?tīng)栠M(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳規(guī)律②薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，提出假說(shuō)“基因在染色體上”③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上A．①假說(shuō)—演繹法②假說(shuō)—演繹法③類(lèi)比推理法B．①假說(shuō)—演繹法②類(lèi)比推理法③類(lèi)比推理法C．①假說(shuō)—演繹法②類(lèi)比推理法③假說(shuō)—演繹法D．①類(lèi)比推理法②假說(shuō)—演繹法③類(lèi)比推理法,孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)提出遺傳規(guī)律和摩爾根通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明基因位于染色體上都運(yùn)用了假說(shuō)—演繹法，薩頓利用類(lèi)比推理法提出“基因在染色體上”的假說(shuō)。,題組設(shè)計(jì)解題技法,解析,答案,題組一基因與染色體的關(guān)系分析,C,列表類(lèi)比基因與染色體的平行關(guān)系,題組設(shè)計(jì)解題技法,3．(2015河南名校模擬)下列關(guān)于性染色體及其基因的遺傳方式和特點(diǎn)的說(shuō)法中，正確的是()A．具有同型性染色體的生物，發(fā)育成雌性個(gè)體，具有異型性染色體的生物發(fā)育成雄性個(gè)體B．X、Y染色體在減數(shù)第一次分裂后期分離，X、X染色體在減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期分離C．伴X染色體隱性遺傳，男性發(fā)病率高，且女性患者的母親和兒子均為患者D．性染色體上的基因只符合伴性遺傳的特點(diǎn)，而不遵循孟德?tīng)柖?ZW型性別決定與XY型性別決定不同，ZW型性別決定中，ZW個(gè)體為雌性，ZZ個(gè)體為雄性，A錯(cuò)誤；伴X染色體隱性遺傳中，女性患者的父親和兒子均為患者，C錯(cuò)誤；性染色體上的基因遵循孟德?tīng)栠z傳定律，D錯(cuò)誤。,題組設(shè)計(jì)解題技法,解析,答案,題組二性染色體及其基因的傳遞特點(diǎn),B,4．一種魚(yú)的雄性個(gè)體不但生長(zhǎng)快，而且肉質(zhì)好，具有比雌魚(yú)高得多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種魚(yú)X染色體上存在一對(duì)等位基因D－d，含有D的精子失去受精能力。若要使雜交子代全是雄魚(yú)，可以選擇的雜交組合為()A．XDXDXDYB．XDXDXdYC．XDXdXdYD．XdXdXDY,由于含有D的精子失去受精能力，所以雌魚(yú)中不可能出現(xiàn)基因型為XDXD的個(gè)體，淘汰A、B兩個(gè)選項(xiàng)；XdY的兩種類(lèi)型的精子都具有受精能力，不符合題意，故選D。,題組設(shè)計(jì)解題技法,解析,答案,題組一基因與染色體的關(guān)系分析,D,5．(2013高考山東卷)家貓?bào)w色由X染色體上一對(duì)等位基因B、b控制，只含基因B的個(gè)體為黑貓，只含基因b的個(gè)體為黃貓，其他個(gè)體為玳瑁貓。下列說(shuō)法正確的是()A．玳瑁貓互交的后代中有25%的雄性黃貓B．玳瑁貓與黃貓雜交后代中玳瑁貓占50%C．為持續(xù)高效地繁育玳瑁貓，應(yīng)逐代淘汰其他體色的貓D．只有用黑貓和黃貓雜交，才能獲得最大比例的玳瑁貓,家貓的體色由X染色體上的一對(duì)等位基因控制，只含B基因的個(gè)體(XBXB、XBY)為黑貓，只含b基因的個(gè)體(XbXb、XbY)為黃貓，其他個(gè)體(XBXb)為玳瑁貓。由題意可知，玳瑁貓全部為雌性，不能互相交配產(chǎn)生后代，A項(xiàng)錯(cuò)。玳瑁貓(XBXb)與黃貓(XbY)雜交，后代有1/4的黑貓(XBY)、1/2的黃貓(XbXb、XbY)、1/4的玳瑁貓(XBXb)，B項(xiàng)錯(cuò)。用黑色雌貓(XBXB)和黃色雄貓(XbY)或用黑色雄貓(XBY)與黃色雌貓(XbXb)雜交，獲得的玳瑁貓的比例為50%，D項(xiàng)對(duì)。玳瑁貓全部為雌性，不能用逐代淘汰其他體色貓的方法持續(xù)高效地繁育玳瑁貓，C項(xiàng)錯(cuò)。,題組設(shè)計(jì)解題技法,解析,答案,題組一基因與染色體的關(guān)系分析,D,X、Y染色體的來(lái)源及傳遞規(guī)律(1)X1Y中X1來(lái)自母親，Y來(lái)自父親，向下一代傳遞時(shí)，X1只能傳給女兒，Y則只能傳給兒子。(2)X2X3中X2、X3一條來(lái)自父親，一條來(lái)自母親。向下一代傳遞時(shí)，X2、X3任何一條既可傳給女兒，又可傳給兒子。(3)一對(duì)染色體組成為X1Y、X2X3的夫婦生兩個(gè)女兒，則女兒中來(lái)自父親的都為X1，且是相同的；但來(lái)自母親的可能為X2，也可能為X3，不一定相同。,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組一基因與染色體的關(guān)系分析,考點(diǎn)二伴性遺傳與人類(lèi)遺傳病,知識(shí)梳理考能診斷,1．比較人類(lèi)常見(jiàn)遺傳病的種類(lèi)及特點(diǎn),相等,相等,一定,一定,患者只有男性,女患者多于男患者,男患者多于女患者,知識(shí)梳理考能診斷,考點(diǎn)二伴性遺傳與人類(lèi)遺傳病,相等,相等,2.遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防(1)手段：主要包括_________和_________等。(2)遺傳咨詢(xún)的內(nèi)容和步驟：,知識(shí)梳理考能診斷,考點(diǎn)二伴性遺傳與人類(lèi)遺傳病,遺傳咨詢(xún),產(chǎn)前診斷,3．人類(lèi)基因組計(jì)劃(1)目的：測(cè)定人類(lèi)基因組的______________，解讀其中包含的遺傳信息。(2)意義：認(rèn)識(shí)人類(lèi)基因的_________________及相互關(guān)系，有利于診治和預(yù)防人類(lèi)疾病。,知識(shí)梳理考能診斷,考點(diǎn)二伴性遺傳與人類(lèi)遺傳病,全部DNA序列,組成、結(jié)構(gòu)、功能,(1)X、Y染色體上也存在等位基因X和Y染色體有一部分不同源，但也有一部分是同源的。二者關(guān)系如圖所示：由圖可知，在X、Y的同源區(qū)段，基因是成對(duì)的，存在等位基因，而非同源區(qū)段則相互不存在等位基因。,知識(shí)梳理考能診斷,考點(diǎn)二伴性遺傳與人類(lèi)遺傳病,(2)誤認(rèn)為X、Y同源區(qū)段上的遺傳與性別無(wú)關(guān)X、Y染色體同源區(qū)段基因的遺傳與常染色體上基因的遺傳相似，但也有差別，如：♀XaXaXaYA♂♀XaXaXAYa♂↓↓XaYAXaXaXAYaXaYa(♂全為顯性)(♀全為隱性)(♀全為顯性)(♂全為隱性),知識(shí)梳理考能診斷,考點(diǎn)二伴性遺傳與人類(lèi)遺傳病,(3)三類(lèi)易混的人類(lèi)遺傳?、偌易逍约膊〔灰欢ㄊ沁z傳病，如傳染病。②大多數(shù)遺傳病是先天性疾病，但有些遺傳病可在個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育到一定年齡才表現(xiàn)出來(lái)，所以，后天性疾病也可能是遺傳病。③攜帶遺傳病基因的個(gè)體不一定會(huì)患遺傳病，如白化病攜帶者；不攜帶遺傳病基因的個(gè)體也可能患遺傳病，如染色體異常遺傳病。,知識(shí)梳理考能診斷,考點(diǎn)二伴性遺傳與人類(lèi)遺傳病,1．下圖是一種伴性遺傳病的家系圖。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．該病是顯性遺傳病，Ⅱ4是雜合子B．Ⅲ7與正常男性結(jié)婚，子女都不患病C．Ⅲ8與正常女性結(jié)婚，兒子都不患病D．該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群,題組設(shè)計(jì)解題技法,解析,答案,題組一借助遺傳系譜圖判斷遺傳方式,D,由題干可知該病為伴性遺傳病，Ⅱ4患病，Ⅲ6正?？芍皇前閄隱性，因此可以判斷，該病為X染色體上的顯性遺傳病。這樣Ⅱ4應(yīng)是雜合子；Ⅲ7是正常的純合子，其與正常男性結(jié)婚，子女都不患??；Ⅲ8患病，其與正常女性結(jié)婚，只能把致病基因遺傳給女兒，兒子不可能患??；該病在女性人群中的發(fā)病率高于男性人群。,圖顯/隱,2．(2015重慶一中月考)下圖為兩個(gè)家系中甲、乙兩種遺傳病的遺傳系譜圖。已知這兩種遺傳病各受一對(duì)等位基因控制，并且控制這兩種遺傳病的基因位于兩對(duì)同源染色體上。若Ⅱ3與Ⅱ4結(jié)婚，生出一個(gè)正常男孩的概率是()A．1/18B．5/24C．4/27D．8/27,解析,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組一借助遺傳系譜圖判斷遺傳方式,根據(jù)父母正常(Ⅰ1、Ⅰ2)，而女兒患病(Ⅱ2)，可推導(dǎo)出甲病為常染色體隱性遺傳病，再根據(jù)父母均患乙病(Ⅰ3、Ⅰ4)、有個(gè)女兒(Ⅱ5)正常，可推導(dǎo)出乙病為常染色體顯性遺傳病。假設(shè)甲遺傳病的致病基因?yàn)閍、乙遺傳病的致病基因?yàn)锽，則可推出Ⅱ3和Ⅱ4的基因型分別為A－bb、A－B－，他們的后代不患甲病的概率是1－(2/3)(2/3)(1/4)＝8/9，不患乙病的概率為(2/3)(1/2)＝1/3，所以他們生出一個(gè)正常男孩的概率為(8/9)(1/3)(1/2)＝4/27。,圖顯/隱,C,3．(2014高考新課標(biāo)Ⅱ卷)山羊性別決定方式為XY型。下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者。已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問(wèn)題：(1)據(jù)系譜圖推測(cè)，該性狀為_(kāi)_________(填“隱性”或“顯性”)性狀。,解析,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組一借助遺傳系譜圖判斷遺傳方式,圖顯/隱,(1)在遺傳系譜圖中，無(wú)中生有為隱性，本題圖中Ⅱ－1和Ⅱ－2不表現(xiàn)該性狀，生出Ⅲ－1表現(xiàn)該性狀，可推斷該性狀為隱性性狀。(2)Y染色體上基因的遺傳特點(diǎn)是子代的性狀均隨父，雌性皆無(wú)該性狀。若控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，因?yàn)棰颍?不表現(xiàn)該性狀，其雄性后代Ⅲ－1應(yīng)該不表現(xiàn)該性狀；Ⅲ－3為雌性，應(yīng)該不表現(xiàn)該性狀；Ⅱ－3表現(xiàn)該性狀，其雄性后代Ⅲ－4應(yīng)該表現(xiàn)該性狀。(3)若控制該隱性性狀的基因僅位于X染色體上，未表現(xiàn)該性狀的母羊的父、母、子或女中若有一個(gè)表現(xiàn)該性狀，則該母羊一定是雜合子；由Ⅱ－1,(2)假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是______________(填個(gè)體編號(hào))。(3)若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是____________(填個(gè)體編號(hào))，可能是雜合子的個(gè)體是____________(填個(gè)體編號(hào))。,不表現(xiàn)該性狀、Ⅱ－2為雜合子可推知，Ⅲ－2可以是純合子也可以是雜合子；綜合以上所述，一定是雜合子的個(gè)體是Ⅰ－2、Ⅱ－2、Ⅱ－4，可能是雜合子的個(gè)體是Ⅲ－2。,解析,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組一借助遺傳系譜圖判斷遺傳方式,(1)隱性(2)Ⅲ－1、Ⅲ－3和Ⅲ－4(3)Ⅰ－2、Ⅱ－2、Ⅱ－4Ⅲ－2,遺傳系譜圖的判斷1．首先確定是否為伴Y遺傳(1)若系譜圖中女性全正常，患者全為男性，而且患者的父親、兒子全為患者，則為伴Y遺傳。如圖：(2)若系譜圖中，患者有男有女，則不是伴Y遺傳。,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組一借助遺傳系譜圖判斷遺傳方式,2．其次確定是顯性遺傳還是隱性遺傳(1)“無(wú)中生有”是隱性遺傳病，如圖1。(2)“有中生無(wú)”是顯性遺傳病，如圖2。3．確定是常染色體遺傳還是伴X遺傳(1)在已確定是隱性遺傳的系譜中：①若女患者的父親和兒子都患病，則最大可能為伴X隱性遺傳。(如下圖1),題組設(shè)計(jì)解題技法,題組一借助遺傳系譜圖判斷遺傳方式,②若女患者的父親和兒子中有正常的，則一定為常染色體隱性遺傳。(如下圖2),題組設(shè)計(jì)解題技法,題組一借助遺傳系譜圖判斷遺傳方式,(2)在已確定是顯性遺傳的系譜中：①若男患者的母親和女兒都患病，則最大可能為伴X顯性遺傳。(如下圖1)②若男患者的母親和女兒中有正常的，則一定為常染色體顯性遺傳。(如下圖2),題組設(shè)計(jì)解題技法,題組一借助遺傳系譜圖判斷遺傳方式,4.若系譜圖中無(wú)上述特征，只能從可能性大小推測(cè)(1)若該病在代與代之間呈連續(xù)遺傳，則最可能為顯性遺傳?。辉俑鶕?jù)患者性別比例進(jìn)一步確定，如下：,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組一借助遺傳系譜圖判斷遺傳方式,(2)如下圖最可能為伴X顯性遺傳。,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組一借助遺傳系譜圖判斷遺傳方式,遺傳概率求解范圍的確定方法在解概率計(jì)算題時(shí)，需要注意所求對(duì)象是在哪一個(gè)范圍內(nèi)所占的比例。(1)在所有后代中求概率：不考慮性別歸屬，凡后代均屬于求解范圍。(2)只在某一性別中求概率：需要避開(kāi)另一性別，只看所求性別中的概率。(3)連同性別一起求概率：此種情況性別本身也屬于求解范圍，因而應(yīng)先將該性別的出生率(1/2)列入計(jì)算范圍，再在該性別中求概率。(4)常染色體遺傳病求概率：后代性狀與性別無(wú)關(guān)，因此，其在女性或男性中的概率與其在子代中的概率相等。(5)性染色體遺傳病求概率：需要將性狀與性別結(jié)合在一起考慮。,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組一借助遺傳系譜圖判斷遺傳方式,4．某班同學(xué)對(duì)一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖(如下圖)。下列說(shuō)法正確的是()A．該病為常染色體顯性遺傳病B．Ⅱ－5是該病致病基因的攜帶者C．Ⅱ－5和Ⅱ－6再生患病男孩的概率為1/2D．Ⅲ－9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩,Ⅱ－5和Ⅱ－6正常．卻生了一個(gè)患病的兒子，所以該遺傳病為隱性遺傳病。該遺傳病可能是常染色體隱性遺傳病，也可能是伴X染色體隱性遺傳病，但無(wú)論是哪一種遺傳病，Ⅱ－5均為雜合體。如果是常染色體隱性遺傳病，則Ⅱ－5和Ⅱ－6再生一個(gè)患病男孩的概率為1/41/2＝1/8；如果是伴X染色體隱性遺傳病，則再生一個(gè)患病男孩的概率為1/4。Ⅲ－9與正常女性結(jié)婚，如果正常女性不攜帶該致病基因。他們所生孩子均不患該病，生男生女都一樣；如果該女性為攜帶者，則他們的子女患病概率也一樣。,解析,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組二人類(lèi)遺傳病的分析與預(yù)防,B,圖顯/隱,5．21三體綜合征患兒的發(fā)病率與母親年齡的關(guān)系如下圖所示，預(yù)防該遺傳病的主要措施是()①適齡生育②基因診斷③染色體分析④B超檢查A．①③B．①②C．③④D．②③,21三體綜合征是由于第21號(hào)染色體多了一條而引起的遺傳病。在產(chǎn)前診斷時(shí)，要對(duì)胎兒進(jìn)行染色體分析。從題中所給圖示分析，當(dāng)母親年齡大于30歲后，隨著母親年齡的增大，21三體綜合征患兒的發(fā)病率迅速增大，所以預(yù)防此遺傳病要適齡生育。,解析,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組二人類(lèi)遺傳病的分析與預(yù)防,A,圖顯/隱,6．下列有關(guān)人類(lèi)遺傳病的敘述正確的是()A．人類(lèi)遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變且生下來(lái)就有的疾病B．多基因遺傳病如青少年型糖尿病、21三體綜合征不遵循孟德?tīng)栠z傳定律C．人們常常采取遺傳咨詢(xún)、產(chǎn)前診斷和禁止近親結(jié)婚等措施達(dá)到優(yōu)生目的D．人類(lèi)基因組計(jì)劃是要測(cè)定人類(lèi)基因組的全部46條DNA中堿基對(duì)的序列,人類(lèi)遺傳病是指遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的疾病，有的遺傳病生來(lái)就有，有的遺傳病要到身體發(fā)育到一定階段才發(fā)病，A錯(cuò)誤；21三體綜合征是染色體異常遺傳病，不是多基因遺傳病，B錯(cuò)誤；人類(lèi)基因組計(jì)劃是要測(cè)定22條常染色體＋X、Y染色體＝24條染色體的DNA中堿基對(duì)序列，D錯(cuò)誤。,解析,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組二人類(lèi)遺傳病的分析與預(yù)防,C,性染色體與不同生物的基因組測(cè)序,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組二人類(lèi)遺傳病的分析與預(yù)防,7．已知果蠅紅眼(A)和白眼(a)由位于X染色體Ⅰ區(qū)段(與Y染色體非同源區(qū)段)上的一對(duì)等位基因控制，而果蠅剛毛(B)和截毛(b)由X和Y染色體的Ⅱ區(qū)段(同源區(qū)段)上一對(duì)等位基因控制，且突變型都表現(xiàn)隱性性狀，如下圖所示。下列分析正確的是(),題組設(shè)計(jì)解題技法,題組三基因所在位置的判斷,C,答案,A．若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交，則F1中會(huì)出現(xiàn)截毛個(gè)體B．若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交，則F1中會(huì)出現(xiàn)白眼個(gè)體C．若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，則F1中不會(huì)出現(xiàn)截毛個(gè)體D．若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交，則F1中不會(huì)出現(xiàn)白眼個(gè)體,A項(xiàng)中親本基因型是XBXB和XbYb，可見(jiàn)后代應(yīng)全為剛毛個(gè)體；B項(xiàng)中親本基因型是XAXA和XaY，可見(jiàn)后代應(yīng)全為紅眼個(gè)體；C項(xiàng)中親本基因型是XBYB和XbXb，可見(jiàn)后代應(yīng)全為剛毛個(gè)體，不會(huì)出現(xiàn)截毛個(gè)體；D項(xiàng)中親本基因型是XAY和XaXa，可見(jiàn)后代雌性全表現(xiàn)為紅眼，雄性全表現(xiàn)為白眼。,解析,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組三基因所在位置的判斷,8．某科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變雄性植株，其突變性狀是其一條染色體上的某個(gè)基因發(fā)生突變的結(jié)果[假設(shè)突變性狀和野生性狀由一對(duì)等位基因(A、a)控制]，為了進(jìn)一步了解突變基因的顯隱性和在染色體上的位置，設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn)，讓該突變雄株與多株野生純合雌株雜交，觀察記錄子代雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量，如表所示。,解析,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組三基因所在位置的判斷,如果突變基因位于Y染色體上，則該突變基因只能傳給雄性植株，且雄性植株全部表現(xiàn)為突變性狀，Q和P值分別為1、0，故A正確。如果突變基因位于X染色體上，且為顯性，則突變雄株的基因組成為XAY，野生純合雌株的基因組成為XaXa，子代的基因組成為XAXa、XaY，雌性全部表現(xiàn)突變性狀，雄性全部表現(xiàn)野生性狀，Q和P值分別為0、1，故B正確。若突變基因位于X和Y染色體的同源區(qū),下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論的說(shuō)法不正確的是()A．如果突變基因位于Y染色體上，則Q和P值分別為1、0B．如果突變基因位于X染色體上，且為顯性，則Q和P值分別為0、1C．如果突變基因位于X和Y染色體的同源區(qū)段，且為顯性，則Q和P值分別為1、1D．如果突變基因位于常染色體上，且為顯性，則Q和P值分別為1/2、1/2,段，且為顯性，則突變雄株的基因型為XAYa或XaYA，野生純合雌株的基因型為XaXa，Q和P值分別為0、1或1、0，故C錯(cuò)誤。如果突變基因位于常染色體上，且為顯性，則突變雄株的基因組成為Aa，野生純合雌株的基因組成為aa，子代中無(wú)論雄性植株，還是雌性個(gè)體，顯性性狀與隱性性狀的比例都為1∶1，即Q和P值都為1/2，故D正確。,解析,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組三基因所在位置的判斷,C,基因位置的判斷1.在常染色體上還是在X染色體上(1)若已知性狀的顯隱性：(2)若未知性狀的顯隱性,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組三基因所在位置的判斷,2．在X、Y染色體的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組三基因所在位置的判斷,9．人的色覺(jué)正常(B)對(duì)紅綠色盲(b)是顯性，為伴性遺傳；褐眼(A)對(duì)藍(lán)眼(a)是顯性，為常染色體遺傳。有一個(gè)藍(lán)眼色覺(jué)正常的女子與一個(gè)褐眼色覺(jué)正常的男子婚配，生了一個(gè)藍(lán)眼患紅綠色盲的男孩，這對(duì)夫婦生出藍(lán)眼患紅綠色盲男孩的概率和再生出的男孩為藍(lán)眼患紅綠色盲的概率分別是()A．1/4和1/4B．1/8和1/8C．1/8和1/4D．1/4和1/8,根據(jù)題意可推得雙親基因型分別為aaXBXb、AaXBY，因此他們生出藍(lán)眼孩子的概率為1/2，生出色盲男孩(全部后代中患紅綠色盲的男孩)的概率為1/4，故他們生出藍(lán)眼患紅綠色盲男孩的概率為(1/2)(1/4)＝1/8；而該夫婦再生的男孩患紅綠色盲的概率為1/2，所以該男孩為藍(lán)眼患紅綠色盲的概率為(1/2)(1/2)＝1/4。,解析,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組四兩種遺傳病概率的計(jì)算,C,兩種遺傳病概率的計(jì)算①只患甲病的概率是m(1－n)；②只患乙病的概率是n(1－m)；③甲、乙兩病均患的概率是mn；④甲、乙兩病均不患的概率是(1－m)(1－n)。,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組四兩種遺傳病概率的計(jì)算,10．(2014高考天津卷)果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料，其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼(E)對(duì)白眼(e)、灰身(B)對(duì)黑身(b)、長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)、細(xì)眼(R)對(duì)粗眼(r)為顯性。下圖是雄果蠅M的四對(duì)等位基因在染色體上的分布。,解析,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組五遺傳定律的綜合分析,本題以遺傳學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料果蠅為背景，主要考查基因分離和自由組合定律及伴性遺傳的綜合運(yùn)用。(1)依據(jù)題干信息，M果蠅的基因型為BbRrVvXEY，因此眼睛的表現(xiàn)型是紅眼、細(xì)眼。(2)基因組測(cè)序時(shí)，需選擇每對(duì)常染色體中的一條和兩條性染色體進(jìn)行DNA測(cè)序，因此需測(cè)定5條染色體。(3)M果蠅眼睛顏色為紅色，基因型為XEY，由子代的雄果蠅中既有紅眼性狀又有白眼性狀可推知與M果蠅雜交的個(gè)體基因型為XEXe。,圖顯/隱,(1)果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是__________。(2)欲測(cè)定果蠅基因組的序列，需對(duì)其中的__________條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序。(3)果蠅M與基因型為_(kāi)_______的個(gè)體雜交，子代的雄果蠅中既有紅眼性狀又有白眼性狀。(4)果蠅M產(chǎn)生配子時(shí)，非等位基因________和________不遵循自由組合規(guī)律。若果蠅M與黑身殘翅個(gè)體測(cè)交，出現(xiàn)相同比例的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅后代，則表明果蠅M在產(chǎn)生配子過(guò)程中______________________，導(dǎo)致基因重組，產(chǎn)生新的性狀組合。,(4)若非等位基因位于同一對(duì)同源染色體上則不遵循自由組合定律，由此可推知B和v或b和V之間不遵循自由組合定律。果蠅M(基因型為BbVv)和黑身殘翅個(gè)體(基因型為bbvv)測(cè)交，出現(xiàn)相同比例的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅后代，可推知M果蠅產(chǎn)生比例相同的BV和bv雄配子，而M果蠅的B和v基因位于同一條染色體上，因此可判斷M在產(chǎn)生配子過(guò)程中V和v(或B和b)基因隨非姐妹染色單體的交換而發(fā)生互換。,解析,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組五遺傳定律的綜合分析,(5)在用基因型為BBvvRRXeY和bbVVrrXEXE的有眼親本進(jìn)行雜交獲取果蠅M的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只無(wú)眼雌果蠅。為分析無(wú)眼基因的遺傳特點(diǎn)，將該無(wú)眼雌果蠅與果蠅M雜交，F(xiàn)1性狀分離比如下：,解析,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組五遺傳定律的綜合分析,(5)①無(wú)眼雌果蠅與果蠅M雜交后代，有眼與無(wú)眼性狀為1∶1，且與其他各對(duì)基因間的遺傳均遵循自由組合定律，則無(wú)眼基因位于7、8號(hào)染色體上。②讓F1中的多對(duì)有眼雌雄果蠅雜交，若后代發(fā)生性狀分離，則無(wú)眼為隱性性狀；若后代不出現(xiàn)性狀分離，則無(wú)眼為顯性性狀。,①?gòu)膶?shí)驗(yàn)結(jié)果推斷，果蠅無(wú)眼基因位于________號(hào)(填寫(xiě)圖中數(shù)字)染色體上，理由是__________________________。②以F1果蠅為材料，設(shè)計(jì)一步雜交實(shí)驗(yàn)判斷無(wú)眼性狀的顯隱性。雜交親本：________________________________________________________________________。實(shí)驗(yàn)分析：____________________________________________。,(1)紅眼、細(xì)眼(2)5(3)XEXe(4)B(或b)v(或V)V和v(或B和b)基因隨非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換(5)①7、8(或7、或8)無(wú)眼、有眼基因與其他各對(duì)基因間的遺傳均遵循自由組合規(guī)律②示例：雜交親本：F1中的有眼雌雄果蠅實(shí)驗(yàn)分析：若后代出現(xiàn)性狀分離，則無(wú)眼為隱性性狀；若后代不出現(xiàn)性狀分離，則無(wú)眼為顯性性狀。,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組五遺傳定律的綜合分析,調(diào)查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病,實(shí)驗(yàn)探究規(guī)范步驟,[實(shí)驗(yàn)原理](1)人類(lèi)遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病。(2)遺傳病可以通過(guò)社會(huì)調(diào)查和家系調(diào)查的方式了解發(fā)病情況。[實(shí)驗(yàn)步驟],[實(shí)驗(yàn)歸納]1．調(diào)查對(duì)象的選擇①宜選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病。②宜選取“可操作性強(qiáng)”的調(diào)查類(lèi)型，如：紅綠色盲、多(并)指、高度近視等(本類(lèi)遺傳病只需通過(guò)觀察、問(wèn)卷、調(diào)查、訪(fǎng)談等方式即可進(jìn)行，不必做復(fù)雜的化驗(yàn)、基因檢測(cè)等),實(shí)驗(yàn)探究規(guī)范步驟,調(diào)查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病,2．調(diào)查“遺傳方式”與“發(fā)病率”的區(qū)別,實(shí)驗(yàn)探究規(guī)范步驟,調(diào)查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病,1．(2015廈門(mén)質(zhì)檢)下列關(guān)于調(diào)查人群中白化病發(fā)病率的敘述，正確的是()A．調(diào)查前收集相關(guān)的遺傳學(xué)知識(shí)B．對(duì)患者家系成員進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查C．先調(diào)查白化病基因的基因頻率，再計(jì)算發(fā)病率D．白化病發(fā)病率＝(患者人數(shù)＋攜帶者人數(shù))/被調(diào)查的總?cè)藬?shù)100%,調(diào)查前要收集相關(guān)資料，包括遺傳學(xué)知識(shí)；調(diào)查人類(lèi)遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機(jī)取樣，調(diào)查遺傳病的遺傳方式應(yīng)在患者家系中進(jìn)行；發(fā)病率是患病人數(shù)占所有被調(diào)查人數(shù)的比例。,題組設(shè)計(jì)解題技法,解析,答案,題組人類(lèi)發(fā)病率與遺傳方式調(diào)查的分析,A,2．某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查人群中的遺傳病時(shí)，以“研究病的遺傳方式”為課題。下列子課題中最為簡(jiǎn)單可行且所選擇的調(diào)查方法最為合理的是()A．研究貓叫綜合征的遺傳方式：在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查B．研究青少年型糖尿?。涸诨颊呒蚁抵姓{(diào)查C．研究艾滋病的遺傳方式：在全市隨機(jī)抽樣調(diào)查D．研究紅綠色盲的遺傳方式：在患者家系中調(diào)查,研究某種遺傳病的遺傳方式時(shí)，應(yīng)該選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病，而且要選擇在患者家系中調(diào)查。,解析,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組人類(lèi)發(fā)病率與遺傳方式調(diào)查的分析,D,3．下圖是對(duì)某種遺傳病在雙胞胎中共同發(fā)病率的調(diào)查結(jié)果。a、b分別代表異卵雙胞胎和同卵雙胞胎中兩者均發(fā)病的百分比。據(jù)圖判斷下列敘述中錯(cuò)誤的是()A．同卵雙胞胎比異卵雙胞胎更易同時(shí)發(fā)病B．同卵雙胞胎同時(shí)發(fā)病的概率受非遺傳因素影響C．異卵雙胞胎中一方患病時(shí)，另一方可能患病D．同卵雙胞胎中一方患病時(shí)，另一方也患病,圖示的調(diào)查結(jié)果表明，同卵雙胞胎中兩者均發(fā)病的百分比較高，但也并不是百分百地同時(shí)發(fā)病。同卵雙胞胎的基因型相同，當(dāng)一方發(fā)病而另一方正常，即表現(xiàn)型不同，是由于環(huán)境因素的影響；異卵雙胞胎中兩者均發(fā)病的比例很小，一方患病時(shí)，另一方可能患病也可能正常。,解析,答案,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組人類(lèi)發(fā)病率與遺傳方式調(diào)查的分析,D,圖顯/隱,4．某城市兔唇畸形新生兒出生率明顯高于其他城市，研究這種現(xiàn)象是否由遺傳因素引起，方法不包括()A．對(duì)正常個(gè)體與畸形個(gè)體進(jìn)行基因組比較研究B．對(duì)該城市出生的雙胞胎進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析C．對(duì)該城市出生的兔唇畸形患者的血型進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析D．對(duì)兔唇畸形患者家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析,對(duì)正常個(gè)體與畸形個(gè)體進(jìn)行基因組比較研究，采用了基因診斷的方法；如果是遺傳因素引起患病，雙胞胎共同患病的可能性就增大；調(diào)查患者的發(fā)病率應(yīng)在患者家系中統(tǒng)計(jì)分析；血型和這種遺傳病無(wú)關(guān)。,題組設(shè)計(jì)解題技法,解析,答案,題組人類(lèi)發(fā)病率與遺傳方式調(diào)查的分析,C,調(diào)查人類(lèi)遺傳病避免兩個(gè)誤區(qū)(1)若調(diào)查紅綠色盲的遺傳方式，不能在班級(jí)中進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)在患者家系中調(diào)查。(2)不能用調(diào)查法來(lái)調(diào)查青少年型糖尿病的遺傳方式。青少年型糖尿病屬于多基因遺傳病，遺傳特點(diǎn)和方式復(fù)雜，難以操作計(jì)算，不適宜作為調(diào)查對(duì)象。,題組設(shè)計(jì)解題技法,題組人類(lèi)發(fā)病率與遺傳方式調(diào)查的分析,