高考生物二輪復(fù)習(xí) 第五單元 個(gè)體生命的穩(wěn)態(tài)基礎(chǔ) 專題三 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課件.ppt

《高考生物二輪復(fù)習(xí) 第五單元 個(gè)體生命的穩(wěn)態(tài)基礎(chǔ) 專題三 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪復(fù)習(xí) 第五單元 個(gè)體生命的穩(wěn)態(tài)基礎(chǔ) 專題三 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)課件.ppt（55頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題三植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),[考綱要求]1.植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用(B)。2.其他植物激素(A)。3.植物激素的應(yīng)用(B)。4.實(shí)驗(yàn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)植物生根的作用(c)。,達(dá)爾文,溫特,生長(zhǎng)旺盛部分,極性運(yùn)輸,兩重性,赤霉素,細(xì)胞分裂素,乙烯,脫落酸,考點(diǎn)一生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及生理作用,1.(2016全國(guó)課標(biāo)卷Ⅲ，4)為了探究生長(zhǎng)素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時(shí)間后，對(duì)照組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)，如圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列敘述正確的是(),A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等B.胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同C.胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c′側(cè)細(xì)胞不能D.瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量,解析由于a中不含生長(zhǎng)素，則b、c中均不能接收到生長(zhǎng)素，而a′中含生長(zhǎng)素且可下運(yùn)至b′處，故b，b′中IAA含量不同，A、B不正確；胚芽鞘細(xì)胞均能運(yùn)輸IAA，C錯(cuò)誤；由于b′細(xì)胞生長(zhǎng)素可不斷被消耗，則d′中獲得的生長(zhǎng)素量應(yīng)小于a′中生長(zhǎng)素量，D正確。答案D,2．(2010江蘇單科，23)為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，由此可初步推測(cè)(多選)(),A．濃度高于10－6(molL－1)的生長(zhǎng)素會(huì)抑制該植物莖段的生長(zhǎng)B．該植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí)，植物開(kāi)始合成乙烯,C．該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成D．該植物莖中生長(zhǎng)素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的解析由圖中信息可直觀看出，該植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí)，植物開(kāi)始合成乙烯；且生長(zhǎng)素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的，故B、D正確。當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為10－6(molL－1)時(shí)，圖中莖段生長(zhǎng)量最大，但濃度高于10－6(molL－1)的生長(zhǎng)素并未抑制該植物莖段的生長(zhǎng)，如生長(zhǎng)素濃度為10－5(molL－1)時(shí)仍為促進(jìn)該植物莖段的生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；當(dāng)乙烯的含量達(dá)到峰值時(shí)，生長(zhǎng)素的含量在降低，故C錯(cuò)誤。答案BD,高考考查呈現(xiàn)形式多為圍繞胚芽鞘、幼苗尖端或根尖進(jìn)行的瓊脂片、錫箔紙等插入、遮光實(shí)驗(yàn)及相關(guān)拓展實(shí)驗(yàn)。對(duì)生長(zhǎng)素作用及特點(diǎn)的考查多結(jié)合坐標(biāo)曲線、表格、圖解圖示等考查生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)與濃度間的關(guān)系等，題型包括選擇題、非選擇題及實(shí)驗(yàn)探究題。,1.生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,(1)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位——__________________(其合成不需光)。(2)發(fā)揮作用部位(靶細(xì)胞)——尖端下面的一段(促進(jìn)其_______生長(zhǎng))。(3)感光部位——胚芽鞘尖端(感光后橫向運(yùn)輸部位也在尖端)。(4)胚芽鞘彎曲原因——生長(zhǎng)素_________________，導(dǎo)致生長(zhǎng)不均勻。,胚芽鞘的尖端,伸長(zhǎng),分布不均勻,2.生長(zhǎng)素分布不均的兩大原因,(1)單方向刺激的影響：常見(jiàn)的有__________、重力、離心力等因素。(2)其他人為因素：如云母片阻擋及含生長(zhǎng)素瓊脂塊的偏放等。(注：瓊脂片可透過(guò)生長(zhǎng)素),單側(cè)光,3.理解生長(zhǎng)素的三類“運(yùn)輸”,(2)非極性運(yùn)輸：在成熟組織中，生長(zhǎng)素通過(guò)韌皮部的______進(jìn)行非極性運(yùn)輸。(3)橫向運(yùn)輸：在某些刺激(如單側(cè)光、地心引力等)影響下，生長(zhǎng)素在________________的部位(如胚芽鞘的尖端)發(fā)生橫向運(yùn)輸(不接受刺激的部位不能發(fā)生橫向運(yùn)輸)。,上端,下端,主動(dòng)運(yùn)輸,篩管,能感受刺激,4.明確生長(zhǎng)素作用的兩重性及不同植物、不同器官的敏感性,(1)兩重性分析：,最適,相同,,=,小于B,高于B,抑制,最適濃度,減弱,(2)與同一植物不同器官的關(guān)系：不同器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同——。(3)與植物種類的關(guān)系：________植物敏感于________植物。,根＞芽＞莖,雙子葉,單子葉,(1)科學(xué)家通過(guò)研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是細(xì)胞分裂素(2015海南，8C)()(2)頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽(2014海南，8C)()(3)單側(cè)光照射下根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān)(2012四川，4D)()(4)噴施生長(zhǎng)素類似物可以?；ū９荒苁杌ㄊ韫?2012江蘇，7C)()答案(1)(2)(3)√(4),提示(1)向光性與生長(zhǎng)素(而非細(xì)胞分裂素)有關(guān)。(2)應(yīng)通過(guò)“主動(dòng)運(yùn)輸”而非“自由擴(kuò)散”。(4)生長(zhǎng)素既可?；ū９部墒杌ㄊ韫?。,1.如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一胚芽鞘被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述正確的是(),命題角度1生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及相關(guān)拓展實(shí)驗(yàn),A.a、b中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)B.c所示實(shí)驗(yàn)裝置可用于探究重力對(duì)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊?，該?shí)驗(yàn)宜在光下進(jìn)行，圖中胚芽鞘應(yīng)向右彎曲生長(zhǎng)C.d中如果固定胚芽鞘，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)D.d中如果將紙盒和胚芽鞘一起旋轉(zhuǎn)，則胚芽鞘向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng),解析玻璃片能阻斷生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，瓊脂片不能阻斷生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，因此a中胚芽鞘直立生長(zhǎng)，b中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；c裝置可用于探究重力對(duì)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊?，為排除光照?duì)生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)挠绊懀嗽诎堤庍M(jìn)行，B錯(cuò)誤；若d中胚芽鞘固定不變，旋轉(zhuǎn)紙盒，則光一直從右側(cè)照射胚芽鞘，因此胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；若將紙盒和胚芽鞘一起旋轉(zhuǎn)，則光一直由開(kāi)口方向照射胚芽鞘，因此胚芽鞘向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng)，D正確。答案D,2.(2016湖南懷化一模)分析下列各圖，正確的是(),A.圖甲由于單側(cè)光照的影響，胚芽鞘將向光彎曲生長(zhǎng)B.圖乙莖卷須中生長(zhǎng)素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少，所以外側(cè)生長(zhǎng)得快C.圖丙中若固定光源，暗箱及植株整個(gè)裝置勻速旋轉(zhuǎn)一段時(shí)間，幼苗將彎向小窗D.圖丁中放瓊脂塊M的胚芽鞘向一側(cè)彎曲，而放瓊脂塊N的不彎曲,解析圖甲中胚芽鞘已喪失尖端，不再感受光刺激，故不出現(xiàn)向光彎曲生長(zhǎng)，而應(yīng)彎向瓊脂塊對(duì)側(cè)；圖乙莖卷須中生長(zhǎng)素含量為外側(cè)比內(nèi)側(cè)多，故外側(cè)生長(zhǎng)快；圖丁中生長(zhǎng)素含量M＞N，則放置M的胚芽鞘生長(zhǎng)快于N，但二者均直立生長(zhǎng)。答案C,“4法”判斷植物的生長(zhǎng)與彎曲(1)確認(rèn)生長(zhǎng)素的有無(wú)：“一看”有沒(méi)有產(chǎn)生部位，如有無(wú)“芽、幼葉、幼根”等，“二看”有沒(méi)有人為施加。(2)“兩看”法判斷植物生長(zhǎng)彎曲狀況,(3)確認(rèn)彎曲方向：對(duì)“莖”——生長(zhǎng)素多處其生長(zhǎng)快于對(duì)側(cè)，故彎向生長(zhǎng)素少的一側(cè)。對(duì)“根”——生長(zhǎng)素多處，其生長(zhǎng)慢于對(duì)側(cè)，故彎向生長(zhǎng)素多的一側(cè)。(4)判斷單側(cè)光是否發(fā)揮作用——一要看有無(wú)尖端；二要看尖端是否遮光。無(wú)尖端或尖端被遮擋時(shí)不能感光，故單側(cè)光不能引發(fā)生長(zhǎng)素重新分布。,【典例】(2016江蘇泰州一模)為探究不同濃度的2，4-D溶液對(duì)綠豆發(fā)芽的影響，某實(shí)驗(yàn)小組用等量的蒸餾水、0.4(mgL－1)、0.7(mgL－1)、1(mgL－1)、1.3(mgL－1)、1.6(mgL－1)的2，4-D溶液分別浸泡綠豆種子12h，再在相同且適宜條件下培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是(),命題角度2生長(zhǎng)素的生理作用及特性,A.0.4(mgL－1)的2，4－D溶液促進(jìn)芽的生長(zhǎng)、抑制根的生長(zhǎng)B.2，4－D溶液既能促進(jìn)根的生長(zhǎng)，也能抑制根的生長(zhǎng)C.1(mgL－1)的2，4－D溶液是培養(yǎng)無(wú)根豆芽的最適濃度D.2，4－D溶液具有與生長(zhǎng)素相似的生理功能,[慧眼識(shí)圖]答案B,【對(duì)點(diǎn)小練】(2011江蘇生物，30)人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)微型月季生根和側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：,(1)由圖1得出的初步結(jié)論是：甲和乙對(duì)微型月季插條生根的影響分別是______________、_________________________________。,(2)由圖1的結(jié)果__________(填“能”或“不能”)判斷0.5(μmolL－1)的激素類似物乙對(duì)生根的影響。為探究3(μmolL－1)的激素類似物甲和0.5(μmolL－1)的激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)計(jì)________種培養(yǎng)基。(3)已知甲為生長(zhǎng)素類似物，圖2為其X、Y和Z三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，則：①X濃度的甲對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有________作用。②X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是_________________________________________________________________________。,(4)某生物興趣小組另利用2，4-D進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①配制一系列濃度梯度的2，4-D溶液共6組；②選取生理狀況相同的桂花插條，均分為6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2，4D溶液中，10分鐘后取出，進(jìn)行無(wú)土栽培；③一段時(shí)間后取出，統(tǒng)計(jì)每組插條生根數(shù)目并計(jì)算平均值，結(jié)果如下表：,根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，可以得到的結(jié)論是()A．促進(jìn)桂花插條生根的最適2，-4D溶液濃度是10－11mol/LB．一定濃度的2，-4D溶液對(duì)插條生根具有明顯的促進(jìn)作用,C．超過(guò)一定濃度的2，-4D溶液對(duì)插條生根有抑制作用D．相同濃度的2，-4D溶液和生長(zhǎng)素溶液對(duì)插條生根的作用相同解析(1)分析圖1可以發(fā)現(xiàn)，不論在哪一種濃度下，經(jīng)激素類似物甲處理的微型月季插條生根都比沒(méi)有處理的多，可見(jiàn)激素類似物甲對(duì)微型月季插條生根有促進(jìn)作用；而不論在哪一種濃度下，經(jīng)激素類似物乙處理的微型月季插條生根都比沒(méi)有處理的少，可見(jiàn)激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根有抑制作用。(2)由于激素類似物乙對(duì)生根的最適濃度沒(méi)有明確，且圖1中只反映出激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的抑制作用，所以在0～1μmol/L濃度范圍內(nèi)的激素類似物乙對(duì)生根的影響就無(wú)法判斷。若要探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5μmol/L的激素類似物乙對(duì)微型月季,插條生根的復(fù)合影響，要設(shè)計(jì)相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基應(yīng)有4種，它們分別是：①兩種類似物都不含有的培養(yǎng)基；②只含甲或乙的培養(yǎng)基；③甲、乙都含有的培養(yǎng)基。(3)若甲為生長(zhǎng)素類似物，則甲的作用具有兩重性，即低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng)，而高濃度時(shí)會(huì)抑制生長(zhǎng)。分析圖可推測(cè)X濃度的甲對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)有抑制作用。從圖2中可以看出Y濃度、Z濃度的甲都促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)，但由于最適濃度不能確定，故Y濃度與Z濃度的大小也就不能確定。(4)由題中信息可知，以2，-4D溶液濃度為0的組作為對(duì)照組，其他組為實(shí)驗(yàn)組。由生根數(shù)可知2，-4D溶液對(duì)插條生根具有促進(jìn)作用，并且一定濃度的2，-4D溶液對(duì)插條生根具有明顯的促進(jìn)作用；表中數(shù)據(jù)沒(méi)有體現(xiàn)2，-4D溶液對(duì)插條生根的抑制,作用；該題中2，-4D溶液濃度范圍設(shè)定太小，故不能確定最適濃度；題中沒(méi)有涉及有關(guān)生長(zhǎng)素對(duì)插條生根作用的實(shí)驗(yàn)，不能說(shuō)明相同濃度的2，-4D溶液和生長(zhǎng)素溶液對(duì)插條生根的作用相同。,答案(1)促進(jìn)生根抑制生根(2)不能4(3)①抑制②X>Y，X>Z，Y與Z之間大小關(guān)系不確定(4)B,“三看”法確認(rèn)生長(zhǎng)素作用是否體現(xiàn)“兩重性”,考點(diǎn)二其他植物激素及植物激素調(diào)節(jié)相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究,1.(2016經(jīng)典高考題)圖示胚芽鞘受單側(cè)光照時(shí)的生長(zhǎng)情況及受光照處生長(zhǎng)素的主要運(yùn)輸方向。生長(zhǎng)素在植物細(xì)胞間的運(yùn)輸常需細(xì)胞膜上載體參與。,(1)下列激素對(duì)植物生長(zhǎng)所起的主要作用，與生長(zhǎng)素在a處所起作用相反的是(多選)。A.乙烯B.赤霉素C.脫落酸D.細(xì)胞分裂素(2)生長(zhǎng)素沿b方向運(yùn)輸時(shí)，其在細(xì)胞間跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街饕?。解?1)生長(zhǎng)素在a處促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，乙烯促進(jìn)植物莖的加粗，脫落酸抑制細(xì)胞分裂，二者的作用與生長(zhǎng)素相反。(2)a處生長(zhǎng)素濃度較高，生長(zhǎng)素沿b方向逆濃度運(yùn)輸，運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸。答案(1)A、C(2)主動(dòng)運(yùn)輸,2.(2015課標(biāo)卷Ⅱ，29)某基因的反義基因可抑制該基因的表達(dá)，為研究番茄中的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑?shí)成熟的影響，某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株(A組，即對(duì)照組)、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株(B組)和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株(C組)為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在番茄植株長(zhǎng)出果實(shí)后的不同天數(shù)(d)，分別檢測(cè)各組果實(shí)的乙烯釋放量(果實(shí)中乙烯含量越高，乙烯的釋放量就越大)，結(jié)果如下表：,回答下列問(wèn)題：(1)若在B組果實(shí)中沒(méi)有檢測(cè)到X基因表達(dá)的蛋白質(zhì)，在C組果實(shí)中沒(méi)有檢測(cè)到Y(jié)基因表達(dá)的蛋白質(zhì)?？赏茰y(cè)，A組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有，B組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有___________________________________。(2)三組果實(shí)中，成熟最早的是組，其原因是_______________________________________________________。如果在35天時(shí)采摘A組與B組果實(shí)，在常溫下儲(chǔ)存時(shí)間較長(zhǎng)的應(yīng)是組。,解析B組實(shí)驗(yàn)與A組相比，乙烯釋放量減少，說(shuō)明X基因與乙烯的含量有關(guān)，C組與A組比較說(shuō)明Y基因與乙烯的含量也有關(guān)，因此，對(duì)照組A組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有X、Y；B組反義X基因抑制X基因的表達(dá)，從而導(dǎo)致乙烯含量降低，結(jié)合A組可推知B組除X、Y基因以外還有反義X基因與乙烯含量有關(guān)。(2)乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，A組在相同天數(shù)釋放的乙烯最多，因此三組果實(shí)中A組成熟最早；在35天時(shí)采摘A組與B組果實(shí)，在常溫下存儲(chǔ)時(shí)間較長(zhǎng)的應(yīng)該是成熟程度較輕的B組，因?yàn)锳組35天后釋放較多的乙烯，B組釋放乙烯量少。答案(1)X基因和Y基因X基因、Y基因和反義X基因(2)A乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，該組果實(shí)乙烯含量(或釋放量)高于其他組B,高考常以選擇題形式考查各類植物激素的合成部位、作用及各激素間的協(xié)同及拮抗關(guān)系。常以實(shí)驗(yàn)探究題形式考查植物激素間的相互作用。針對(duì)植物激素相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究，應(yīng)重點(diǎn)把握單一變量設(shè)置、無(wú)關(guān)變量控制、濃度梯度設(shè)置及實(shí)驗(yàn)步驟書(shū)寫模板并運(yùn)用“反推正寫”法表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論(即先假設(shè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，再得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最后反過(guò)來(lái)寫)。,1.五種植物激素歸納,發(fā)育中的種子,發(fā)育,發(fā)育,萌發(fā),休眠,根尖,分裂,各個(gè)部位,成熟,催熟,根冠,萎蔫,細(xì)胞分裂,衰老、脫落,2.把握植物激素的兩大作用,(1)協(xié)同作用①促進(jìn)生長(zhǎng)：___________、___________、細(xì)胞分裂素。②延緩衰老：生長(zhǎng)素、________________。(2)拮抗作用①器官脫落：_________促進(jìn)；生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素抑制。②種子萌發(fā)：__________、細(xì)胞分裂素促進(jìn)；__________抑制。,生長(zhǎng)素,赤霉素,細(xì)胞分裂素,脫落酸,赤霉素,脫落酸,(1)有關(guān)植物激素的應(yīng)用，判斷正誤。(2015山東卷，1)①蘋果樹(shù)開(kāi)花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落()②用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存()③用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟()④用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄()(2)生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)(2014海南，8A)(),(3)高濃度的生長(zhǎng)素能通過(guò)促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長(zhǎng)(2014海南，8D)()(4)果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)，其中脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落(2012山東，1D)()(5)脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)(2012江蘇，7A)()答案(1)①②③√④(2)√(3)√(4)(5)√提示(1)①脫落酸的作用是促進(jìn)葉和果實(shí)的脫落；②赤霉素可解除種子和塊莖的休眠；④生長(zhǎng)素類似物可促進(jìn)未授粉的雌蕊發(fā)育為無(wú)子果實(shí)，但不能得到多倍體。(4)脫落酸可抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)果實(shí)衰老脫落,1．(2012江蘇卷，7)下列關(guān)于植物激素或類似物的敘述，正確的是(),命題角度1其他植物激素的作用及應(yīng)用,A．脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)B．楊樹(shù)頂芽的快速生長(zhǎng)需要側(cè)芽提供生長(zhǎng)素C．噴施生長(zhǎng)素類似物可以保花保果但不能疏花疏果D．密封貯藏導(dǎo)致水果各種激素合成增加解析植物激素能對(duì)基因的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)，A正確；楊樹(shù)頂芽的快速生長(zhǎng)是頂端優(yōu)勢(shì)的結(jié)果，B錯(cuò)誤；噴施高濃度的生長(zhǎng)素類似物可疏花疏果，C錯(cuò)誤；密封貯藏會(huì)導(dǎo)致水果中乙烯含量相對(duì)增加，生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等激素含量減少，D錯(cuò)誤。,A,2.生長(zhǎng)素、脫落酸是植物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中的重要激素，如圖表示水稻種子成熟過(guò)程中生長(zhǎng)素、脫落酸和有機(jī)物總量的變化情況。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是(),A.圖中曲線能反映出生長(zhǎng)素抑制脫落酸的合成B.乳熟期脫落酸對(duì)水稻種子有機(jī)物總量增加的促進(jìn)作用最明顯C.水稻種子中有機(jī)物主要由植物的葉片合成D.植物的生長(zhǎng)發(fā)育是植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果,解析選項(xiàng)A，由圖中曲線可知，在乳熟期，生長(zhǎng)素含量增加，脫落酸含量也增加，因此不能說(shuō)明生長(zhǎng)素抑制脫落酸的合成。答案A,,(注：植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)往作用部位的對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量“有機(jī)物”，切不可將其看作“分泌蛋白”。),1．(2015江蘇卷，8)瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān)，鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗。下圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對(duì)插花鮮重的影響，下列敘述錯(cuò)誤的是(),命題角度2植物激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)探究,A．蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用B．蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物C．同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮D．第5天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低,解析A、C對(duì)：分析坐標(biāo)曲線可知，4天后加入蔗糖或細(xì)胞分裂素鮮重累計(jì)增加率仍在上升，對(duì)照組(清水中)已降低，同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更高，說(shuō)明蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰老的作用，同時(shí)添加效果更好；B對(duì)：蔗糖被細(xì)胞吸收后可轉(zhuǎn)化成果糖和葡萄糖，葡萄糖是細(xì)胞呼吸的底物；D錯(cuò)；第五天清水組鮮重累計(jì)增加率最低，此時(shí)脫落酸含量應(yīng)相對(duì)較高。答案D,2.(2016湖北八校聯(lián)考)生長(zhǎng)素調(diào)控植物生長(zhǎng)發(fā)育諸多過(guò)程，如影響主根生長(zhǎng)、側(cè)根發(fā)育、植物的向性運(yùn)動(dòng)等，其可直接影響細(xì)胞反應(yīng)，也可間接調(diào)控基因的表達(dá)。利用擬南芥DG為實(shí)驗(yàn)材料探究植物對(duì)生長(zhǎng)素的響應(yīng)機(jī)制，設(shè)置實(shí)驗(yàn)如下：,實(shí)驗(yàn)組：固體培養(yǎng)基；分別加入0.01、0.02、0.05、0.1mg/L生長(zhǎng)素類似物2，4－D溶液，每組鋪種DG種子60粒：對(duì)照組：固體培養(yǎng)基；鋪種DG種子60粒；每組均在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定擬南芥主根的長(zhǎng)度、側(cè)根的數(shù)量結(jié)果如下：,(1)分析圖1結(jié)果：不同濃度2，4－D對(duì)擬南芥主根生長(zhǎng)的影響是(填“促進(jìn)”、或“抑制”、或“無(wú)影響”)；分析圖2結(jié)果，推出結(jié)論：_____________________________________________；(2)由圖1和圖2結(jié)果可知：生長(zhǎng)素發(fā)揮的作用，因_____________而有較大的差異；,(3)科學(xué)家隨后又開(kāi)展了一系列研究，推測(cè)2，4－D影響了擬南芥根部分生區(qū)內(nèi)細(xì)胞的，從而導(dǎo)致分生區(qū)向伸長(zhǎng)區(qū)轉(zhuǎn)變的細(xì)胞數(shù)目，使主根生長(zhǎng)受影響；對(duì)側(cè)根生長(zhǎng)的影響是改變植物組織內(nèi)局部生長(zhǎng)素水平，進(jìn)而根本上對(duì)進(jìn)行調(diào)節(jié)。答案(1)抑制低(一定)濃度的2，4－D促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)，且隨著濃度升高，促進(jìn)作用減弱(2)(作用)部位的不同(3)(有絲)分裂減少基因表達(dá),1.生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)枝條生根的實(shí)驗(yàn)分析(1)實(shí)驗(yàn)變量的確定：該實(shí)驗(yàn)的自變量為生長(zhǎng)素類似物溶液的濃度；實(shí)驗(yàn)的因變量是扦插枝條的生根情況；實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量是實(shí)驗(yàn)試劑的劑量、插條的種類、生長(zhǎng)素類似物處理的時(shí)間等。(2)實(shí)驗(yàn)對(duì)照的分析：該實(shí)驗(yàn)預(yù)實(shí)驗(yàn)時(shí)存在空白對(duì)照(用蒸餾水處理的對(duì)照組)和進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)時(shí)各梯度組相互對(duì)照。2.植物激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)探究中“對(duì)照實(shí)驗(yàn)”的設(shè)置(1)要證明兩種激素“各自”的作用，就應(yīng)該將“分別加有兩種激素”的實(shí)驗(yàn)組與“無(wú)激素”的空白對(duì)照組比較。(2)要證明兩種激素的“協(xié)同”或“拮抗”作用，就應(yīng)該將“同時(shí)加兩種激素”的實(shí)驗(yàn)組與分別“加單一激素”的實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)照(此時(shí)仍需設(shè)置“蒸餾水”處理的空白對(duì)照組)。,