（柳州專版）2020版中考?xì)v史奪分復(fù)習(xí) 第01部分 七上 第8課 百家爭鳴實(shí)戰(zhàn)演練

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1、第8課　百家爭鳴 |實(shí)戰(zhàn)演練| 一、選擇題 1. [2019·安徽]以“仁”釋“禮”，力圖將社會外在規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在自覺，從而鋪墊了中華民族文化精神根基的是 （ 　?。? A. 儒家思想 B. 道家思想 C. 墨家思想 D. 法家思想 2. [2019·黃岡]2019年春節(jié)團(tuán)拜會上，習(xí)近平總書記引用了古人的一句話，“夫孝，德之本也”。習(xí)近平總書記用的這個典故體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的 （ 　?。? A. 道家思想 B. 法家思想 C. 墨家思想 D. 儒家思想 3. [2019·株洲]“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨。”這體現(xiàn)了《道德經(jīng)》中 （ 　?。?/p>

2、 A. 辯證法的思想 B. “兼愛”“非攻”的思想 C. “仁”的思想 D. 以“法”治國的思想 4. [2019·宿遷]戰(zhàn)國時期，百家爭鳴有力地促進(jìn)了當(dāng)時思想文化和社會的發(fā)展。下列“諸子百家”及其思想對應(yīng)正確的是 （ 　?。? A. 孟子——民貴君輕 B. 韓非——“兼愛”“非攻” C. 墨子——無為而治 D. 莊子——以法治國 5. [2019·百色]讓每位學(xué)生享受到公平的教育資源成為近年來“義務(wù)教育均衡發(fā)展”的工作重點(diǎn)。其實(shí)，早在2 000多年前的春秋時期，我國就有人打破了“教育不公平”的局面，他是 （ 　　） A. 老子 B. 孔子 C. 孟子 D. 墨子 6.

3、[2019·昆明]“子曰：為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共之。”記錄孔子這段話的儒家典籍是 （ 　?。? A. 《道德經(jīng)》 B. 《論語》 C. 《墨子》 D. 《韓非子》 7. [2019·東營]成語“墨守成規(guī)”的“墨守”源自戰(zhàn)國時墨翟（ 即墨子）善于守城。墨子是“諸子百家”中墨家的創(chuàng)始人，他主張 （ 　?。? A. “兼愛”“非攻” B. “仁政”“禮治” C. 集權(quán)專制 D. 無為而治 8. [2019·深圳]稷下學(xué)宮是戰(zhàn)國時期具有代表性的學(xué)術(shù)平臺，各家學(xué)派在此進(jìn)行交流與論辯。稷下學(xué)宮體現(xiàn)的歷史現(xiàn)象是 （ 　?。? A. 諸侯爭霸 B. 兼并戰(zhàn)爭 C. 百家爭鳴 D. 統(tǒng)

4、一思想 9. 有人說：這是中國歷史上一個戰(zhàn)亂頻繁、兵荒馬亂的時代，又是一個最為自由、最為開放的時代，它誕生了中國歷史上影響最為深遠(yuǎn)的思想和學(xué)術(shù)派別。最能反映這一狀況的史實(shí)是 （ 　　） A. 儒家思想成為正統(tǒng)思想 B. 出現(xiàn)了百家爭鳴的局面 C. 佛教傳入中國 D. 西學(xué)傳入中國 二、非選擇題 10. 閱讀下列材料，回答問題。 材料一　王國維：“自周之衰，文王、周公勢力之瓦解也，國民之智力成熟于內(nèi)，政治之紛亂乘之于外，上無統(tǒng)一之制度，下迫于社會之要求，于是諸子九流各創(chuàng)其學(xué)說?！? 材料二　孟子曰：“民為貴，社稷次之，君為輕。是故得乎丘民（ 得到百姓的擁護(hù)）而為天子，得乎天子

5、而為諸侯，得乎諸侯而為大夫?！? 材料三　君者，舟也。庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟。 ——《荀子》 （ 1）材料一中的“諸子九流各創(chuàng)其學(xué)說”反映的是中國古代史上哪一歷史時期的什么重要?dú)v史事件? （ 2）材料二反映了孟子的什么思想觀點(diǎn)?據(jù)此，孟子提出了什么政治主張? （ 3）材料三中，荀子提出“舟水之喻”的主要原因是什么?后世不少統(tǒng)治者以此為鑒，請舉出一個典型事例。 （ 4）綜合上述內(nèi)容，概括材料二、材料三兩則材料共同反映的思想。 【參考答案】 1. A　[解析]

6、據(jù)題干信息“以‘仁’釋‘禮’”，結(jié)合所學(xué)可知，反映的是儒家思想。春秋晚期魯國的孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，提出“仁”的學(xué)說，主張“愛人”。故選A項(xiàng)。 2. D　[解析]結(jié)合所學(xué)可知，儒家強(qiáng)調(diào)倫理觀念。故選D項(xiàng)。 3. A　 4. A 5. B　[解析]結(jié)合所學(xué)可知，孔子創(chuàng)辦私學(xué)，打破了貴族和王室壟斷教育的局面；孔子主張“有教無類”，招收不同出身的學(xué)生，促進(jìn)了教育在民間的發(fā)展。故選B項(xiàng)。 6. B 7. A　[解析]結(jié)合所學(xué)可知，墨子主張“兼愛”“非攻”。故選A項(xiàng)。 8. C　[解析]結(jié)合所學(xué)可知，百家爭鳴指的是春秋戰(zhàn)國時期，各派思想家針對社會動蕩的現(xiàn)實(shí)紛紛提出不同的主張。稷下學(xué)宮體現(xiàn)的歷史現(xiàn)象是百家爭鳴。故選C項(xiàng)。 9. B 10. （1）歷史時期：戰(zhàn)國時期。歷史事件：百家爭鳴。 （2）思想觀點(diǎn)：民貴君輕。政治主張：實(shí)行“仁政”。 （3）原因：認(rèn)識到人民力量的強(qiáng)大。舉例：唐太宗吸取隋亡教訓(xùn)，重視農(nóng)業(yè)，輕徭薄賦，出現(xiàn)了“貞觀之治”。 （4）民本思想（重民思想、貴民思想、以人為本、關(guān)注民生的思想，等等）。